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文档简介
九年级期终考试语文试卷2025年1月(满分150分,试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共23;2.请将所有案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分一、文言文(35分)(一)默写(13分)1.山随平野尽,。(李白《渡荆门送别》)2.予独爱莲之,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)3.人知从太守游而乐,。(欧阳修《醉翁亭记》)4.当一个位高权重的人,发现自己因没有知心朋友而分外孤寂时,常会借苏轼《水调歌头(明月几时有)》中的“”表达自己的心情。(二)阅读下列古诗文,完成59题,(22分)【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行,念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,(1)相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻荇交横,(2)盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【丙】独游山寺王荆公介,退处金陵。一日,幅巾杖屦,独游山寺,遇数客盛谈文史,词辩纷然。公坐其下,人莫之顾。有一人徐问公曰:“(3)公亦知书否?”公唯唯而已,(4)复问公何姓,公拱答曰:“安石姓王。”众人惶恐,惭俯而去。公《定林》诗云:漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。因脱水边,就数岩上衾。但留云对宿,仍值月寻。兵乐非无寄,悲虫亦好音。注释①处金:指退出,归金。②屦:麻糙材质做的鞋,③漱甘:用水漱④烦襟:烦躁的心情。⑤诗句的意思是:真正的快乐并非无所寄托,悲鸣的声也是美妙的音乐。5.甲诗作者是唐代诗人(人名),丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家(人名)(2分)6.解释下列句中加点的字。(4分)(1)欣然起行()(2)人莫之顾()7.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是(4分)A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)(1)(我们)一起走出庭院散步(2)大概是竹子和柏树的影子吧(3)您不是也读过书吗(4)(那人)又问荆公的姓名8.丙文中“真乐非无寄,悲虫亦好音”所表达的情志意趣,在甲诗“,”中亦有体现。(4分)9.(1)下列对丙文的理解不恰当的一项是(3分)A.王荆公归隐山林后,自由自在,不受束缚。B.王荆公年迈体弱,但与人交往的心性未改,C.王荆公身处高位,令众人心生惶恐而离开D.王荆公的以礼待人和为人谦逊,令人折服,(2)丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗?简要说明理由。(5分)二、现代文(35分)(一)阅读下文,完成第10—13题。(15分)“己所欲,勿施于人”①中外圣哲都教导我们:“己所不欲,勿施于人。”这是要我们将心比心,把自己视为恶、痛苦、灾祸的东西不强加于人。己所不欲却施于人,损人利己,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,这种行径当然是对别人的严重侵犯。然而,这只是事情的一个方面。②另一方面,自己视为善、快乐、幸福的东西,难道就可以强加于人了吗?要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福,这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯?在实际生活中,更多的纷争的确起于强求别人接受自己的趣味、观点、立场等等。大至在信仰问题上,试图以自己所信奉的某种教义统一天下,甚至不惜为此发动战争。小至在思维方式上,在生活习惯上,在艺术欣赏上,在文学批评上……人们很容易以自己所是为是,斥别人所是为非,即使在一个家庭内部,家庭成员间改造对方趣味的斗争也是屡见不鲜的。③事情的这一个方面往往遭到了忽视。人们似乎认为,以已所不欲施于人是明显的恶,出发点就是害人,以已所欲施于人的动机却是好的,是为了助人、救人、造福于人。殊不知在人类历史上,以救主自居的世界征服者们造成的苦难远远超过普通的歹徒。我们应该记住,已所欲未必是人所欲,同样不可施于人。如果说“已所不欲,勿施于人”是一个文明人的起码品德,它反对的是对他人的故意伤害,主张自己活也让别人活,那么,“已所欲,勿施于人“便是一个文明人的高级修养,它尊重的是他人的独立人格和精神自由,进而提倡自己按自己的方式活,也让别人按别人的方式活。④现代社会是一个价值多元的社会,在遵守法律的前提下,人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。在我看来,这是一个合理化的进程,而那些以己所欲施于人者则是这个进程中的消极因素,倘若他们被越来越多的人们宣布为不受欢迎的人,我是丝毫不会感到意外的。10.(1)随手乱扔垃圾的行为是属于()(2分)(2)自己喜欢吃辣,每次聚餐都强烈推荐大家尝试最辣的菜品是属于()(2分)A.己所不欲,勿施于人B己所不欲,施于人C.己所欲,勿施于人D.己所欲,施于人11.下列对“己所欲”的理解,与本文作者的看法不相符的是(3分)A.自己视为善、快乐、幸福的东西。(见第②段)B.自己的趣味、观点、立场。(见第②段)C.为了助人、救人、造福于人(见第③段)D.提倡自己按自己的方式活。(见第③段)12.第③段画线句要证明的观点是(3分)A.以己所不欲施于人是明显的恶B.以己所欲施于人的动机是好的C.己所欲未必是人所欲,不可施于人D.“己所欲,勿施于人”是一个文明人的高级修养13.黄同学读完文章后,质疑道:“己所欲,施于人,未必不可,只要尊重他人,并注意态度和语气。”请改写下面的事例,以求能证明黄同学的观点。(5分)【事例】一位旅行达人,总是喜欢向朋友推荐自己认为最好的旅游路线和景点,并且认为别人都应该按照他的计划行事。(二)阅读下文,完成第14-18题。(20分)学童①这是很早很早以前的事了。②那时外国人开始到中国投资办企业,华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克,杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。③这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏,栅栏两边花草地,垂柳成荫,是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时,总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第,世代为官,小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋,天刚亮就来到栅栏边,一个“叽哩哇啦”,一个“之乎者也”,没人来喊连饭都不知道吃。④九岁那年,他们隔着栅栏进行了第一次交谈。⑤尤鹏举忽闪着黑眼睛,好奇地问:“你,你的鼻子怎么总肿着?肿得好高啊!”@小杜拉克受父母熏陶,不但听得懂而且还会说几句华语:“No!No!我的鼻子没有肿,是天生的。”⑦“天生的?那么大一团肉吊在脸面前,不难受么?走路不打前裁么?”⑧小杜拉克笑得前仰后合:“我生来就是这样的鼻子,习以为常了,怎么会难受呢?怎么会打前栽呢!”9笑过,小杜拉克闪动着蓝眼睛,好奇地问:“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢?10“不!这不是尾已,是辫子!”11“辫子?是天生的吗?”12“哪是天生的!蓄的。---我爹说。凡大清子民都必须蓄发留辫子。“13“后脑勺总着那么条大辫子,不难受么?走路不朝后坐吗?”14尤鹏举笑得前仰后合:“我生下来就蓄发留辫子,习以为常了,怎么会难受呢?怎么会朝后坐呢?”15问过答完笑罢,两个学童就各自读各自的书,或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着读着都走了神,都觉得对方很笨、很笨-----很好端端的鼻子他说是肿了!明明是条辫子他说是尾巴!人笨到这份上,还有必要读书么?这么笨的人读书有什么用?16尤鹏举就隔着栅栏先发问:“你为什么要读书?”17“我爸爸说,书是知识的源泉,只有刻苦读书才能掌握知识呀!”18“掌握知识干什么?”19“搞发明创造呀!”20“搞发明创造干什么?”21小杜拉克觉得对方的提问太可笑了,可是又难以用三五句话说清楚,就反问:“那么你为什么要读书?”22“我爹爹说,书中自有黄金屋,书中自有千钟谷,书中自有颜如玉!”23“……什么意思?”24“连这道理都不懂?------读书能升官发财,还能娶到漂亮媳妇!”25小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来,笑得直喊肚子痛。26尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜,见他又如此无端地大笑傻笑,因此觉得这小洋人十分的可笑,忍不住就也捧腹大笑起来,笑得直喊肚子痛。27笑声撼得栅栏直晃……28后来他们都长大成人了,各自在各自的国家谋事,就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举过一封信,信中说:“我如愿以偿,成为一名研究员……”29尤鹏举问捎信人:“研究员算几品官?”30捎信人解释说:“研究员不是官,是专门从事科学研究的。”31尤鹏举摇头叹道:“既然如此,何必当初?读书不做官,读书又有何用?废了废了!”32小杜拉克在实验室熬到秃了顶,驼了背,终有伟大发明问世,死后墓前有碑,碑文为:人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品,有了“黄金屋”、“千钟谷”,“颜如玉”,深宅大院里养得脑满肠肥。死后墓前也有碑,碑文为:显赫一世。33小杜拉克的墓碑至今还在,常有人吊唁;而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了,很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。【注释】①书香门第:世代读书、相沿不变的人家。②显赫一世:一生名声威势盛14.根据文章内容,完成下列表格。(5分)15.下列关于两个学童对话内容的理解,正确的是(3分)A.尤鹏举说小杜拉克鼻子肿了,激怒了小杜拉克。B.有关鼻子和辫子的质疑,暗示俩人在互相讥讽C.尤鹏举质疑发明创造,是因为他缺乏科学教育D.在小杜拉克看来,想升官发财不能只依靠读书。16.第段“笑声撼得栅栏直摇晃”,在文中的表达效果是。17.第段小杜拉克死后的碑文“人类进步之一阶”,在全文中的作用是。18.如果尤鹏举的后人想为他重新立一块碑,你建议碑文选用下列哪个词更好?结合对本文的理解说明理由。(5分)(1)书香门第(2)显赫一世三、综合运用(20分)阅读下面材料,完成第19-22题,初三年级整本书阅读分享展示活动即将开始。黄同学所在的小组拟定了以下任务,请你一起完成。【任务一:探究汉字的起源】19.朱自清在《经典常谈》第一篇中首先介绍了中国文字起源之一的(3分)A.图画说B.八卦说C.结绳记事说D.仓额造字说20.在“《》第一”中,朱自清认为中国文字的起源更合理的说法是。【任务二:图解鲁迅的世界】21.图1描绘的是《朝花夕拾·五猖会》中的一个场景。(1)下列对这个场景的概述,正确的是:(3分)A.“我”正要出发去看会,父亲却要求“我”背书。B.“我”背书遇到困难,父亲一句一句教“我”读。C.“我”问私塾先生问题,他只顾看书不理“我”。D.给父亲看病的名医,正在研究给父亲重新开药方。(2)《五猖会》中父亲的所言所行,让鲁迅长大之后依然感到“诧异”。作品中的父亲,同时还代表中国文化伦理中的“父亲”。所以鲁迅会发出呼吁:“!”(3分)A.大胆地说话B.勇敢地前行C.摆脱冷气D.救救孩子黄同学在《朝花夕拾》阅读报告演示文稿的首页,放上了图2,为此他还搜集了下列材料,请你运用材料,结合作品和图2,写一段话,用来说服不赞成用图2的同学。(7分)四、写作(60分)22.请以“向新而行”为题,写一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。一、文言文(35分)(一)(13分。1-3题,每题3分,第4题4分;错一字扣1分,不倒扣。)1.江人大荒流2.出淤泥而不染3.而不知太守之乐其乐也4.高处不胜寒(二)(22分)5.(2分。各1分)刘禹锡王安石6.(4分。各2分)(1)走,行走(2)看,瞧(顾及,关注)7.(4分)DB或C2分)8.(4分)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春9.(1)(3分)C(2)(5分)评分要点:对原文中“闲人”的解读;对玉安石“退处金陵”“独游”“息烦襟”的解读。示例一:是。原文中闲人的意思是不再看重名利,而能从容流连美好光景的人(2分)。退居金陵的王安石正是这样的人,他独游山水,自由自在,不再为声名所累,成为一个寄情自然的闲人(3分)。示例二:不是。原文中闲人暗指被朝廷弃置而无所事事的人,作者以“闲人”自居,有自嘲自矜的意味(2分)。而王安石当时是年迈退休,他独游山水,寄情自然,是享受退休生活,并非苏轼所谓的“闲人”(3分)。二、现代文(35分)(一)(15分)10.(4分。各2分)(1)B(2)D11.(3分)C12.(3分)C13.(5分)评分要点:(1)体现展示和帮助(2分);(2)体现尊重他人的表现和话语(3分)。示例:一位旅游达人,在自己的公众号上展示自己认为最好的旅游路线和景点,在朋友有求于他的时候,总是热心地为朋友提供多个自己体验过的方案,并不忘提醒一句:“仅供参考,适合自己的才是最好的。”(二)(20分)14.(5分)(1)书香门第(世代为官)(1分)(2)读书目的(1分)(3)掌握知识,搞发明创造(1分)(4)互不理解(各持己见)(2分)15.(3分)C16.(3分)生动形象地表现了两个学童之间虽然能友好交流,但存在巨大的文化隔阂。17.(4分)与前文小杜拉克为掌握知识搞发明创造而读书相照应,肯定了小杜拉克的读书目的(价值取向)(2分);又与尤鹏举的碑文“显赫一世”作对比,引发对中国传统读书目的(升官发财)的反思(2分)。18.(5分)示例:选“书香门第”(1分)。随着时代的发展,中国传统的读书目的有了很大变化(2分),但重视读书的古老家风,却应该代代相传(2分)。(选“显赫一世”,如果从“反思”“警醒”“批判”等角度,可酌情给1—3分。)三、综合运用(20分)19.(
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