Unit 3 My School Section A Pronunciation 2a - 2f 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MySchoolSectionAPronunciation2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员设计思路本课为英语七年级上册人教版《英语》第三单元SectionAPronunciation2a-2f。通过设计趣味性的听、说、读、写活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音标发音规则，提高英语口语表达能力。教学过程将紧密结合课本内容，引导学生积极参与课堂互动，培养学生自主学习能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过本节课的学习，学生将能够正确发音，提高听力和口语交流能力，增强对英语学习的兴趣和自信，同时了解中外学校文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语学习已有一定基础，掌握了26个字母及其发音，能够进行简单的单词拼写和基础句子结构。在本单元之前，学生已经学习了学校生活相关的词汇和句型，如描述教室、老师和同学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在互动性强、游戏化的课堂活动中。学生具备一定的自主学习能力，但部分学生在发音上存在困难，需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习音标发音时可能会遇到困难，尤其是对音素的区分和连读现象的掌握。此外，由于英语发音与汉语发音存在差异，学生可能会在发音时出现不自然的腔调。在教学过程中，教师需要关注这些困难，通过示范、模仿和反复练习帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解音标发音规则，帮助学生建立正确的发音概念。

2.演示法：教师示范正确的发音，让学生直观学习。

3.练习法：设计多样化的发音练习，如跟读、模仿和小组练习，提高学生的发音准确性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示音标图示和发音示例，增强视觉效果。

2.音频材料：播放标准发音音频，让学生进行听力训练和模仿。

3.互动软件：使用在线发音练习软件，提供即时反馈，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示校园图片，询问学生关于学校生活的问题，如：“What'syourfavoriteschoolsubject?Why?”引导学生思考并表达自己的观点。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的与学校相关的词汇和句型，如：“Whatdoyouusuallydointheclassroom?Canyoudescribeyourteacher?”以复习巩固旧知。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的音标发音规则，如长元音和短元音的区分，以及音素和连读现象。

举例说明：教师通过展示例句，让学生观察并模仿发音，如：“Sheisagoodteacher.”（长元音）/“Sheisgood.”（短元音）。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨音标发音在句子中的应用，如：“Canyouchangethesentencetomakethewordsounddifferent?”

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师设计一系列发音练习，如跟读、模仿和小组练习，让学生在实践中巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的发音情况，对发音不准确的学生给予个别指导。

教学活动示例：

-跟读练习：教师播放音频，学生跟读练习。

-模仿练习：教师展示发音示范，学生模仿发音。

-小组练习：学生分组，进行发音比赛或角色扮演。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，如音标发音规则和连读现象，并强调学生在日常生活中运用这些知识的意义。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括以下内容：

-完成课本相关练习题，巩固所学发音规则。

-预习下一节课内容，如学校各场所的英语表达。

-家长监督，确保学生在家中练习发音，提高口语表达能力。

6.课堂活动拓展（约10分钟）

教师设计一个与学校生活相关的情境，如模拟学校日常活动，让学生运用所学英语进行对话，以进一步提高学生的口语运用能力。

教学活动示例：

-模拟英语角：学生分成小组，进行角色扮演，模拟校园场景中的对话。

-发音展示：鼓励学生在课堂上展示自己的发音成果，互相评价和学习。

教学过程结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishPronunciationinPractice》：这本书提供了详细的音标发音规则和实践练习，适合学生课后自学。

-《TheSoundsofEnglish》：该教材通过图表和实例，帮助学生掌握英式发音，适合对英音感兴趣的学生。

-《EnglishPronunciationinContext》：通过不同语境中的发音实例，让学生了解发音在实际对话中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过网络资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收听标准发音的音频，提高听力理解能力。

-观看英语电影或电视剧时，特别关注发音，尝试模仿角色发音，提高口语流利度。

-参与英语角或语言交换活动，与母语为英语的人交流，实战练习发音和口语。

-收集日常生活中出现的发音难题，如双元音、辅音连读等，通过查阅资料或请教教师解决。

-尝试创作简单的英语短文，并自己朗读出来，记录发音时的困难和改进之处。

-利用在线发音练习软件，进行自我检测和改进，如Duolingo、RosettaStone等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-音标发音规则，包括长元音、短元音、双元音、辅音等。

-连读现象，如辅音+元音、元音+辅音等。

-音节划分和重音位置。

②重点词汇：

-元音：longvowel,shortvowel,diphthong

-辅音：consonant,stop,fricative,affricate

-连读：linking,elision

③重点句型：

-“Thisismyclassroom.”（这是我的教室。）

-“Theteacherisexplainingthelesson.”（老师正在讲解课程。）

-“Thestudentsarelisteningcareful