16 麻雀 （说课稿 ）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

16麻雀（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以统编版语文四年级上册《麻雀》为内容，以培养学生对自然环境的观察力和对生命的尊重为主旨。通过分析麻雀的外貌、生活习性，引导学生关注身边的生物，感受自然之美。设计以情境导入、小组讨论、朗读感悟等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和人文素养。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、感受生命的能力，提升对自然环境的关注和尊重。

2.培养学生通过文字描绘自然景象，提高语言表达和审美鉴赏能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的精神，增强团队协作意识。

4.增强学生的人文素养，树立正确的生态观念，关注人与自然的和谐共生。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对自然界的基本生物知识有所了解，如对鸟类的认识，但可能对麻雀这种常见却常被忽视的鸟类了解不多。他们具备一定的观察力和初步的语言表达能力，能够进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的生物尤其感兴趣。他们的观察力逐渐增强，能够通过视觉、听觉等多种感官进行观察。在语言表达方面，学生能够运用已学的词汇和句型进行描述。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察麻雀时可能面临难以捕捉细节、描述不够生动的问题。在语言表达上，他们可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整等困难。此外，对于麻雀的生活习性和特点，学生可能缺乏深入了解，需要教师引导和启发。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、照相机。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材、教学参考书。

3.信息化资源：麻雀生活习性的视频资料、图片库、网络百科知识。

4.教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对麻雀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道麻雀是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于麻雀的图片或视频片段，让学生初步感受麻雀的常见性和特点。

简短介绍麻雀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.麻雀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解麻雀的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解麻雀的定义，包括其主要特征如羽毛颜色、体型等。

详细介绍麻雀的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.麻雀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麻雀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的麻雀案例进行分析，如麻雀在农业中的作用、在城市建设中的适应性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解麻雀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用麻雀的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与麻雀相关的主题进行深入讨论，如麻雀的迁徙、麻雀的食性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对麻雀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调麻雀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括麻雀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调麻雀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用麻雀的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于麻雀的短文或报告，内容可以包括麻雀的观察记录、麻雀对环境的影响等，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-麻雀的生态习性：介绍麻雀在不同季节的迁徙行为、筑巢习性、食性等生态知识。

-麻雀的文化象征：探讨麻雀在各个文化中的象征意义，如在中国传统文化中，麻雀常被视为吉祥的象征。

-麻雀的保护现状：分析当前麻雀保护的情况，包括保护措施、面临的威胁等。

-麻雀与其他鸟类的比较：比较麻雀与其他鸟类的差异，如喜鹊、鸽子等，探讨鸟类分类的相关知识。

-麻雀与人类的关系：讨论麻雀与人类生活、农业生产的关系，以及如何和谐共处。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课外时间观察麻雀，记录它们的形态、行为和习性，可以采用绘画、摄影等方式记录。

-家长参与：建议家长与孩子一起参与观察麻雀的活动，增进亲子关系，同时提高孩子的观察力和记录能力。

-图书馆资源：推荐学生阅读与麻雀相关的书籍，如儿童科普读物、鸟类观察手册等，以扩大知识面。

-在线资源：引导学生访问正规的自然保护网站或教育平台，获取更多关于麻雀的信息。

-实地考察：组织学生参观动物园或鸟类保护区，实地观察麻雀，增加实践经验。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作与麻雀相关的短篇故事或诗歌，提升文学素养。

-社区活动：参与社区组织的鸟类保护活动，增强社会责任感，了解麻雀保护的重要性。

-小组研究：让学生分组进行研究，针对麻雀的某个特定方面进行深入探讨，如麻雀的迁徙路线、食性等。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察麻雀的食量变化、筑巢材料的选择等，培养学生的科学探究精神。七、板书设计①本文重点知识点：

-麻雀的外形特征：羽毛颜色、体型、翅膀等。

-麻雀的生活习性：筑巢、迁徙、食性等。

-麻雀与人类的关系：对农业、城市环境的影响。

②重点词句：

①“麻雀虽小，五脏俱全。”

②“它们在树枝间跳跃，时而欢快地鸣