9《正确认识广告》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、教学内容

《正确认识广告》（第1课时）——2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

本节课主要围绕广告这一主题展开，旨在帮助学生正确认识广告，提高他们的消费意识和自我保护能力。教学内容包括：广告的种类、广告的作用、广告的虚假宣传以及如何辨别和抵制虚假广告等。通过学习，学生能够了解广告的基本知识，培养良好的消费观念，为今后的生活打下基础。二、核心素养目标

培养学生具备正确的消费观和媒介素养，学会辨别广告真伪，提高信息判断能力；增强自我保护意识，学会在消费环境中做出合理选择；发展批判性思维，形成对广告现象的理性认识。三、学情分析

四年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的事物充满好奇，特别是对广告这一现象充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在识别广告内容、辨别广告真伪、理解广告目的等方面存在一定的困难。在知识层面上，学生对广告的基本概念和种类了解有限，缺乏对广告信息的批判性思考。在能力方面，学生的信息处理能力、判断能力和决策能力尚待提高。在素质方面，学生的自我保护意识相对薄弱，容易受到不良广告的影响。此外，部分学生在课堂参与度和纪律性方面存在不足，这可能影响他们对课程内容的吸收和应用。因此，教学过程中需注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的批判性思维和自我保护能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于辅助教学资源下载和在线测试

-信息化资源：广告案例视频、图片资料库、互动式学习软件

-教学手段：实物展示（广告产品）、小组讨论、角色扮演、课堂问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道广告是什么吗？你们在日常生活中见过哪些广告？”

-展示一些日常生活常见的广告图片或视频片段，如电视广告、户外广告等，让学生初步感受广告的多样性。

-简短介绍广告的基本概念和它在社会生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解广告的定义，包括其主要组成元素如标题、图片、口号等。

-使用图表或示意图详细介绍广告的组成部分或功能，如视觉元素、听觉元素、信息传递等。

-通过实例或案例，如儿童产品的广告，让学生更好地理解广告的实际应用和目的。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的广告案例进行分析，如误导性广告、创意广告等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对消费者心理和社会价值观的影响，以及如何识别和避免误导性广告。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题，如“如何设计有效的广告”、“广告对青少年的影响”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于广告的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的广告案例，分析其设计特点、传播效果和可能的影响。

-强调作业要求，如字数、格式等，并提供必要的指导和建议。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结教学效果，反馈教学情况。

过程：

-教师对学生的课堂表现进行总结，包括参与度、讨论质量等。

-学生反馈自己的学习体验和感受，教师根据反馈调整教学策略。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告从古代到现代的发展历程，包括不同的广告形式和传播媒介。

-广告法律法规：介绍我国关于广告的法律法规，如《中华人民共和国广告法》等，让学生了解广告的法律规范。

-国际广告案例：选取一些国际知名的广告案例，如苹果、可口可乐等品牌的广告，分析其成功的原因和启示。

-广告创意设计：介绍广告创意设计的基本原则和技巧，如视觉冲击力、情感共鸣等，激发学生的创意思维。

-广告伦理道德：探讨广告伦理道德问题，如虚假广告、过度消费等，培养学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文献，深入了解广告的历史和发展。

-组织学生观看广告法律法规的讲座或视频，增强他们的法律意识。

-带领学生参观广告公司或广告博物馆，了解广告的实际操作和创作过程。

-开展广告创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出有创意的广告作品。

-组织学生参与社会实践活动，如调查虚假广告现象，撰写调查报告，提高他们的实践能力。

-邀请广告行业的专家或从业者来校讲座，让学生了解广告行业的现状和发展趋势。

-建立广告学习小组，让学生在小组内分享学习心得，共同提高。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，让学生拓展学习广告相关知识。

-组织学生参观广告公司或广告制作现场，让学生亲身感受广告制作的氛围。

-鼓励学生参与广告实践项目，如校园广告宣传、社区广告策划等，提高他们的实际操作能力。

-开展广告主题班会或演讲比赛，让学生在活动中提升表达能力和自信心。

-利用多媒体技术，如PPT、视频等，制作广告作品展示，提高学生的制作水平和审美能力。

-建立广告知识库，让学生随时查阅广告相关资料，丰富他们的知识储备。七、板书设计

①本文重点知识点：

-广告的定义与作用

-广告的类型与特点

-广告的传播媒介与渠道

-广告的伦理道德

②关键词：

-广告

-消费者

-信息传播

-创意设计

-伦理道德

③重点句子：

-“广告是一种通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激来传递信息的传播方式。”

-“广告的作用是引导消费者，促进商品或服务的销售。”

-“广告的类型包括商品广告、服务广告、公益广告等。”

-“广告的传播媒介有电视、广播、报纸、杂志、网络等。”

-“广告的创意设计应遵循真实性、合法性、道德性原则。”八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：结合实际案例，让学生分析广告的优缺点，培养他们的批判性思维和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对纪律性的要求不高，有时会影响到其他学生的学习。我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

2.教学组织：在教学组织上，我发现课堂时间安排不够合理，有时会因为某个环节的讨论时间过长而影响到后续的教学内容。我需要更好地规划课堂时间，确保教学内容的完整性和连贯性。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到自己有时过于依赖传统的讲授法，而忽视了学生的主动性和创造性。我需要尝试更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和潜能。

（三）改进措施

1.对于课堂纪律问题，我将制定一套明确的课堂规则，并在每节课的开始就向学生明确这些规则。同时，我会加强对课堂纪律的监督，确保每个学生都能遵守规则，共同维护良好的学习环境。

2.在教学组织方面，我会更加细致地规划课堂时间，合理分配每个环节的时间，确保教学内容能够按时完成。同时，我会根据学生的反馈和课堂实际情况，灵活调整教学计划。

3.对于教学方法，我会尝试引入更多元化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。此外，我还会鼓励学生提出问题，引导他们主动探索知识，激发他们的学习兴趣。

4.我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对不同学生的学习特点，提供个性化的辅导和帮助。

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