《10的加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《10的加、减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版主备人备课成员设计意图本节课设计旨在通过具体、形象的教学活动，帮助学生建立10的加减法概念，培养其计算能力。通过将抽象的数学问题具体化、形象化，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法。核心素养目标培养学生数感，理解数的概念，初步感知10以内数的组成和加减法运算的规律；发展符号意识，通过操作活动建立数与运算符号的联系；提升运算能力，学会用10以内的加减法解决问题。重点难点及解决办法重点：理解10以内数的组成，掌握10以内的加减法运算。

难点：将抽象的加减法运算与具体情境相结合，提高计算准确性。

解决办法：

1.利用实物操作和图示，帮助学生直观理解数的组成和加减法运算。

2.设计丰富的情境题，引导学生将所学知识应用于实际问题。

3.通过反复练习，强化计算技巧，提高计算速度和准确性。

4.针对个别学生，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握基本运算。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如计数器、小棒等）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：10以内加减法动画视频、在线练习题库

-教学手段：实物操作、游戏互动、小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师手持小棒，提问：“同学们，你们知道这些小棒可以用来做什么吗？”

2.学生回答，老师总结：“小棒不仅可以用来计数，还可以帮助我们学习数学。”

二、新课讲授

1.老师出示主题图：“今天我们要学习的是10的加、减法。”

2.老师引导学生观察主题图，提问：“你们看到了什么？”

3.学生回答，老师总结：“主题图中有一些小动物，它们正在进行加减法运算。”

三、探究活动

1.老师出示实物教具，如计数器、小棒等，引导学生进行10以内数的组成和加减法运算的探究。

2.老师提问：“同学们，你们知道10是由哪些数组成的吗？”

3.学生回答，老师总结：“10是由1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数组成的。”

四、动手操作

1.老师引导学生进行小棒操作，提问：“同学们，如果我有5根小棒，再给你3根，我们一共有多少根小棒？”

2.学生动手操作，老师巡视指导，纠正错误。

五、游戏互动

1.老师组织学生进行“小动物加减法”游戏，让学生在游戏中巩固10以内加减法运算。

2.游戏规则：老师出示题目，学生快速计算出答案，答对的小动物获得奖励。

六、情境教学

1.老师创设情境：“小兔子要过生日了，它邀请了5个好朋友，现在一共有多少个小兔子？”

2.学生根据情境，运用所学知识进行计算。

七、总结回顾

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了10的加、减法，掌握了10以内数的组成和加减法运算。”

八、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用小棒进行10以内加减法运算练习。”

2.老师强调：“在做作业的过程中，要注意观察数的组成，提高计算准确性。”

九、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天这节课你们有什么收获？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了10的加、减法，希望大家在今后的学习中，能够熟练掌握加减法运算，为今后的学习打下坚实的基础。”教学资源拓展1.拓展资源：

-数的顺序：在讲解10的加减法之前，可以拓展数的顺序教学，让学生了解1到10的顺序，为加减法的学习打下基础。

-数的分解与组合：通过数的分解与组合活动，让学生理解数是如何由其他数组成的，如10可以分解为1+9、2+8等。

-生活情境中的数学：收集生活中的数学问题，如购物、分蛋糕等，让学生在解决实际问题的过程中应用加减法。

2.拓展建议：

-数的顺序拓展：

-建议学生在家中或学校内找到从1到10的物品，按照顺序排列，巩固数的顺序。

-利用数字卡片或小棒，进行数的顺序记忆游戏，如“我说一个数，请你接着说下一个数”。

-数的分解与组合拓展：

-让学生尝试用不同的方法将10分解成两个数，并记录下来。

-通过拼图活动，让学生在拼图过程中学习数的组合，如将5个苹果和5个橙子组合成10个水果。

-生活情境中的数学拓展：

-设计一系列的数学问题，让学生在日常生活中寻找答案，如“妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共有几个水果？”

-利用家庭购物活动，让学生学习如何计算找零，如“妈妈给了你10元，你需要买一个铅笔盒，需要找回多少元？”

-通过制作简单的购物清单，让学生练习加减法运算，如“铅笔盒5元，橡皮2元，总共需要多少钱？”

-亲子活动拓展：

-建议家长和孩子一起进行家庭数学游戏，如“猜数字”游戏，家长说出一个数字，孩子用加减法猜出这个数字。

-家长可以和孩子一起制作一个简单的数学故事书，通过故事中的情节引入数学问题，让孩子在阅读中学习数学。

-科技应用拓展：

-利用教育软件或应用程序，如“数学小达人”、“数学故事屋”等，让学生在互动游戏中学习加减法。

-通过在线平台，如“国家数字教育资源公共服务平台”，寻找相关的教学资源和教学视频，丰富教学手段。板书设计①本文重点知识点：

-10以内数的顺序

-10的组成

-加法运算

-减法运算

②重点词句：

-10是由1、2、3、4、5、6、7、8、9组成的。

-加法：把两个数合并起来，得到一个新的数。

-减法：从一个数中减去另一个数，得到一个新的数。

③板书结构：

-标题：10的加、减法

-一级标题：数的顺序

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