Module 2 Unit 1 It's very long （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module2Unit1It'sverylong（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级下册外研版英语教材Module2Unit1"It'sverylong"的对话内容，包括词汇学习、句型练习和实际运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已有的英语基础相联系，通过复习已学单词和句型，如"long"、"short"、"this"、"that"等，引导学生运用新词汇和句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。同时，通过情境模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同长度的物品，培养学生的观察力和比较能力。此外，通过情境模拟，学生能够增强跨文化交流意识，提高合作学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握新词汇"verylong"和"short"的用法，能够正确描述物品的长度。

②掌握句型"It's+形容词+形容词"的结构，并能够用该句型进行简单的问答。

③学会使用"this"和"that"来指代不同的物品，进行正确的对话交流。

2.教学难点，

①灵活运用新学的形容词比较级和最高级，能够区分"longer"、"longest"和"shorter"、"shortest"的使用场合。

②在实际对话中，能够根据语境选择合适的词汇和句型，提高语言的自然流畅度。

③学生在对话中能够恰当运用"this"和"that"进行物品的指代，避免混淆和错误。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有三年级下册外研版英语教材，包括本节课的课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同长度的物品图片，用于帮助学生理解和记忆新词汇。

3.多媒体资源：利用PPT展示相关句子和对话，以及视频资源，帮助学生更好地理解和模仿语音语调。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，让学生在合作中练习对话，并准备实验操作台，用于实际操作练习物品长度的比较。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘长度’是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于不同长度物品的图片或视频片段，让学生初步感受长度的概念和它在生活中的重要性。

简短介绍长度在测量和比较中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.长度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度的基本概念、测量单位和测量方法。

过程：

讲解长度的定义，包括其作为空间维度的一种度量。

详细介绍常用的长度单位，如厘米、米、千米等，并展示它们之间的换算关系。

3.长度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度测量案例进行分析，如建筑设计、体育比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度在各个领域中的应用。

引导学生思考这些案例中长度测量的重要性，以及如何确保测量的准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与长度测量相关的实际问题，如如何测量不规则物体的长度。

小组内讨论该问题的解决方法，包括可能的测量工具和步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方法和可能的难点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括长度的定义、单位、测量方法和案例分析。

强调长度测量在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生掌握正确的测量技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生测量家中或学校中常见物品的长度，并记录下来。

鼓励学生尝试使用不同的测量工具，如尺子、卷尺等，以增强对测量工具的认识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用新学的词汇和句型，如"verylong"、"short"、"this"、"that"等，进行简单的对话交流。学生能够理解并运用"It's+形容词+形容词"的句型，描述物品的长度，并在实际情境中运用这些语言知识。

2.词汇积累：学生在学习过程中，通过反复练习和记忆，掌握了"long"、"short"、"this"、"that"等新词汇，并能够将这些词汇正确地应用到日常对话中。同时，学生也能够识别和区分这些词汇的用法，提高了词汇运用能力。

3.句型结构掌握：学生在学习过程中，通过模仿和练习，掌握了"It's+形容词+形容词"的句型结构，并能够正确地构造和使用这个句型。这种句型结构的掌握有助于学生在日常交流中表达自己的观点和描述事物。

4.文化意识增强：通过学习不同长度的物品，学生能够了解长度在文化中的重要性，并学会用英语描述和比较物品的长度。这种跨文化意识的培养有助于学生更好地理解和适应不同的文化环境。

5.观察力和比较能力提高：学生在本节课中，通过观察和比较不同长度的物品，锻炼了自己的观察力和比较能力。这种能力的提高有助于学生在日常生活中进行观察和判断，提高解决问题的能力。

6.合作学习能力：在小组讨论环节，学生通过合作学习，共同解决问题，提出创新性的想法和建议。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

7.语音语调模仿能力：通过观看视频和教师的示范，学生能够模仿正确的语音语调，提高自己的口语表达能力。这种模仿能力的提高有助于学生在日常交流中更加自信地表达自己。

8.实际运用能力：学生在学习过程中，通过实际操作和练习，掌握了长度测量的方法，并能够在生活中进行简单的长度测量。这种实际运用能力的提高有助于学生在日常生活中更好地解决实际问题。

9.学习兴趣和自信心增强：通过本节课的学习，学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。这种兴趣和自信心的增强有助于学生在未来的学习中保持积极的态度。

10.综合素养提升：本节课的学习不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的观察力、比较能力、合作学习能力和实际运用能力。这些能力的提升有助于学生形成全面发展的综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活紧密相关的情境，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型。例如，通过模拟购物场景，让学生运用"It'sverylong"和"It'sveryshort"来描述商品长度，这种情境教学法能够提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：我利用多媒体资源，如图片、视频和PPT，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，通过展示不同长度的物品图片，让学生直观地感受到长度的概念，这种多媒体辅助教学能够增强学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不自信。这导致课堂互动不够活跃，影响了学生的学习效果。

2.词汇教学深度不够：在词汇教学方面，我发现学生对于一些形容词的比较级和最高级掌握得不够扎实，这在实际对话中可能会出现错误。这说明我在词汇教学上还需要进一步深入和细致。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。学生对于评价的反馈也相对较少，这不利于我了解他们的学习需求和改进教学方法。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

2.深化词汇教学：在词汇教学上，我将增加词汇练习的多样性，如通