5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

5《守株待兔》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、设计思路

本课《守株待兔》选自统编版语文三年级下册，通过寓言故事的形式，引导学生体会故事寓意，培养勤于思考、勇于实践的品质。设计思路以激发学生兴趣为出发点，通过朗读、讨论、表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。二、核心素养目标

1.培养学生语言建构与运用能力，通过朗读、复述故事，提升口语表达能力。

2.培养学生思维发展与提升能力，引导学生分析故事情节，理解故事寓意。

3.培养学生审美鉴赏与创造能力，通过角色扮演，感受寓言故事的趣味性。

4.培养学生文化传承与理解能力，了解寓言故事在传统文化中的地位。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事内容：通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事的基本情节，包括农夫守株待兔的经过、兔子的出现以及农夫的失望。

-体会故事寓意：引导学生认识到故事中“守株待兔”的行为是不可取的，强调勤劳和智慧的重要性。

-学习生字词：掌握“株”、“待”、“兔”等生字词的读音和书写，并能在实际语境中运用。

2.教学难点

-理解故事寓意：学生可能难以理解“守株待兔”这一行为背后的道理，需要教师通过讲解和讨论帮助学生深入理解。

-分析人物心理：学生可能难以分析农夫的心理变化，需要通过角色扮演或讨论来引导学生体会人物的情感和动机。

-朗读技巧：学生在朗读时可能无法准确把握语气和节奏，需要教师示范和指导，帮助学生掌握朗读技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲述故事，引导学生跟随故事情节发展，感受故事内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达对故事寓意的理解，培养合作学习的能力。

3.表演法：让学生扮演故事中的角色，通过角色体验加深对故事情节和人物心理的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示故事插图，增强视觉冲击力，激发学生兴趣。

2.朗读录音：播放标准朗读录音，帮助学生模仿正确的发音和语调。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《守株待兔》故事的文本和插图，明确预习故事内容、生字词认读和故事寓意理解的要求。

设计预习问题：围绕故事中的农夫心理变化和故事寓意，设计问题如“农夫为什么守株待兔？”“你认为农夫的做法对吗？为什么？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步理解故事情节和人物形象。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步观点。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题，教师批阅反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，方便资源共享和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与故事相关的视频或图片，引出故事主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的生字词，如“株”、“待”，并解释其含义。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对故事寓意的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解生字词和故事情节，帮助学生理解。

实践活动法：小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置复述故事、画故事情节图或写小短文等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍或视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解寓言故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业，总结学习经验，提高学习效率。

作用与目的：

通过课中讨论和活动，让学生深入理解故事内容，培养分析问题的能力。六、知识点梳理

《守株待兔》是统编版语文三年级下册的一篇寓言故事，通过讲述一个农夫守株待兔的故事，传达了勤劳和智慧的重要性。以下是本节课的知识点梳理：

一、生字词

1.株：指树根或树桩。

2.待：等待、期待。

3.兔：指兔子。

4.狡猾：形容兔子机敏、狡诈。

5.拘泥：固执、不知变通。

二、故事情节

1.农夫发现兔子撞死在树桩上，因此心生侥幸，决定每天守在树桩旁等待兔子再次撞死。

2.农夫几天几夜守在树桩旁，但再也没有兔子撞死。

3.农夫失去了原有的勤劳，最终导致田地荒芜，生活陷入困境。

三、故事寓意

1.告诉我们勤劳和智慧的重要性，不要寄希望于偶然的运气。

2.揭示了“守株待兔”的盲目性，批评了那些不思进取、坐享其成的人。

3.强调了努力工作才能获得成功的道理。

四、人物形象

1.农夫：贪婪、懒惰、不知变通，最终导致失败。

2.兔子：狡猾、机智，懂得利用农夫的贪婪。

五、语言表达

1.文章运用了简洁、生动的语言，使故事生动有趣。

2.作者运用了对比、夸张等修辞手法，突出了故事寓意。

六、阅读理解

1.理解故事情节，分析人物形象。

2.感受故事寓意，体会勤劳和智慧的重要性。

3.学习寓言故事的表达方式，提高阅读理解能力。

七、学习方法

1.通过阅读、讨论、复述等方式，提高阅读理解能力。

2.学会从故事中提炼寓意，提高思辨能力。

3.积累生字词，丰富词汇量。

八、拓展延伸

1.课外阅读与《守株待兔》相关的寓言故事，如《井底之蛙》、《掩耳盗铃》等。

2.结合生活实际，举例说明“守株待兔”的现象和危害。

3.举办主题班会，让学生分享自己的观点和感悟。七、板书设计

①本文重点知识点

-《守株待兔》

-寓言故事

-农夫守株待兔

-勤劳与智慧

-坐享其成

②重点词

-株：树根或树桩

-待：等待、期待

-兔：兔子

-狡猾：机敏、狡诈

-拘泥：固执、不知变通

③重点句

-“农夫每天守在树桩旁，希望兔子自己撞死。”

-“可是，兔子再也没有出现。”

-“农夫失去了原有的勤劳，田地荒芜，生活陷入困境。”

-“这个故事告诉我们，勤劳和智慧才是成功的法宝。”

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