27巨人的花园说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

27巨人的花园说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析《27巨人的花园》是四年级下册语文统编版教材中的一篇课文，讲述了巨人因为自私而失去春天，最终懂得关爱他人，恢复春天的故事。课文寓意深刻，教育学生要关爱他人，珍惜美好时光。本课以生动的故事情节和丰富的情感体验，引导学生感受语言的魅力，培养他们的阅读兴趣和审美情趣。核心素养目标分析学情分析四年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读简单的课文，理解基本的故事情节。然而，在这个阶段，学生的阅读理解能力和情感体验能力仍需进一步培养。本班学生整体学习态度积极，但存在以下特点：

1.知识基础：学生对故事类文本有一定的阅读经验，能够识别故事中的主要角色和情节，但深入理解故事内涵和人物情感的能力有待提高。

2.能力水平：学生在语言表达方面有一定的能力，但书面表达和口头表达能力参差不齐，需要进一步训练。

3.素质培养：部分学生缺乏关爱他人的意识，需要通过课文中的巨人形象来启发他们学会关爱他人，珍惜美好时光。

4.行为习惯：课堂纪律较好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响学习效果。

这些学情特点对《27巨人的花园》这一课的学习有一定影响。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解能力和情感体验能力，同时引导他们树立正确的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《27巨人的花园》课文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如巨人、花园、春天的图片，以及与故事情节相关的视频片段。

3.教学课件：制作PPT，包括课文内容、人物分析、情感体验等环节，以辅助教学。

4.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境；准备白板或黑板，用于展示教学内容和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《27巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是春天吗？你们在春天里都做过些什么？”

展示一些关于春天的图片，如鲜花盛开、绿草如茵等，让学生初步感受春天的魅力。

简短介绍《27巨人的花园》的故事梗概，为接下来的学习打下基础。

2.《27巨人的花园》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《27巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《27巨人的花园》的故事背景，介绍主人公巨人的性格特点。

详细介绍故事情节，包括巨人如何对待春天、孩子们如何影响巨人等。

3.《27巨人的花园》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《27巨人的花园》的特性和重要性。

过程：

分析《27巨人的花园》中的主要角色，如巨人、孩子们、小男孩等，探讨他们的行为和动机。

讨论故事中的道德教育意义，如关爱他人、珍惜时光等。

展示与故事相关的图片或视频，引导学生感受故事中的情感和氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《27巨人的花园》相关的主题进行讨论，如“如何关爱他人”、“珍惜时间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《27巨人的花园》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《27巨人的花园》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《27巨人的花园》的故事情节、人物特点、道德教育意义等。

强调《27巨人的花园》在现实生活中的启示，如关爱他人、珍惜时光等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《27巨人的花园》的感悟，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。

过程：

组织学生参观公园或社区，观察春天的景象，感受大自然的美好。

鼓励学生将《27巨人的花园》中的故事与现实生活中的类似事件联系起来，思考如何将故事中的道理应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.道德观念的培养

本节课通过巨人形象，引导学生认识到关爱他人、珍惜美好时光的重要性。学习后，学生能够将故事中的道德观念融入到日常生活中，学会关心他人，懂得珍惜时间。

3.语言表达能力增强

在课堂讨论和展示环节，学生需要用自己的语言表达对故事的理解和感悟。通过这一过程，学生的语言表达能力得到了锻炼，能够更加流畅、准确地表达自己的观点。

4.合作学习能力提高

小组讨论环节要求学生相互合作，共同完成讨论任务。在这个过程中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了合作学习能力。

5.创新思维能力的培养

在课后拓展活动中，学生需要将故事与现实生活联系起来，思考如何将故事中的道理应用到实际生活中。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们解决问题的能力。

6.情感体验能力的提升

学生在学习过程中，通过感受故事中的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等，提高了自己的情感体验能力。这使得学生在面对生活中的喜怒哀乐时，能够更加敏感地察觉和表达自己的情感。

7.价值观的塑造

8.综合素养的提高

本节课不仅关注学生的语文素养，还涉及道德、情感、思维等多方面能力。通过学习，学生的综合素质得到了全面提升。板书设计①本文重点知识点：

-巨人的性格转变：从自私到关爱他人

-孩子们的快乐与成长