Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions Listening 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening》。本节课以听力活动为主线，通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生掌握特殊场合的英语表达，提升学生的听力理解和实际应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一单元内容相呼应，复习巩固了庆祝活动相关词汇和表达。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学词汇和表达运用到实际场景中，增强英语听说能力。教材章节涉及：Unit3Celebrations中的SpecialOccasions部分。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高对特殊场合对话的辨识和抓取关键信息的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的庆祝方式。

3.培养学生的自主学习能力，通过听力活动激发学习兴趣，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是掌握特殊场合的英语听力技巧，包括正确理解主旨大意、获取关键信息和细节、预测文本内容和推理判断。

-例如，重点强调学生能够听懂并记录下生日派对上的祝福语，如“Happybirthday!”、“Wishingyouahappybirthday!”等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是理解并应对文化差异中的表达方式，如在不同文化背景下对“HappyBirthday”的回应。

-例如，难点在于学生能够理解并接受来自不同文化背景的庆祝方式，如西方的生日派对与东方的寿宴在礼仪和习俗上的差异。

-另一个难点是学生能够理解并使用虚拟语气来表达对未来的祝愿，如“Iwishyouallthebestinthefuture.”。

-为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计情景模拟活动，让学生在实际对话中运用所学知识，并通过小组讨论和角色扮演来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化庆祝活动的图片和视频片段。

3.教学工具：使用录音机和耳机，以便播放听力材料，确保每位学生都能清晰听到。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示重点内容。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同文化庆祝活动的图片或视频，提问学生：“Whatarethedifferentcelebrationsyouknow?”引导学生思考并分享自己了解的庆祝活动。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的庆祝活动相关词汇和表达，如“birthdayparty”、“Christmas”等，帮助学生复习并建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括特殊场合的英语听力技巧，如如何理解主旨大意、获取关键信息和细节、预测文本内容和推理判断。

-举例说明：通过播放听力材料，如生日派对上的对话，引导学生关注并学习如何捕捉重要信息，如生日祝福、礼物交换等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据听力材料总结出庆祝活动中常见的表达方式，如“Iwishyouahappybirthday!”、“Let’shaveacake!”等。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：让学生分成小组，根据教师提供的情境，进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。例如，模拟生日派对上的对话，练习邀请、祝福、礼物交换等场景。

-教师指导：巡回指导，观察学生表现，及时纠正发音、语法等错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调特殊场合的英语听力技巧和庆祝活动相关表达方式。

-鼓励学生在日常生活中多关注英语听力练习，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后听力练习，让学生听一段关于庆祝活动的英语听力材料，并完成相应的练习题。

-鼓励学生回家后与家人分享自己了解的庆祝活动，提高跨文化交际能力。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-提供一些关于庆祝活动的英语学习资源，如书籍、网站等，供学生课后自主学习和拓展。

-邀请学生在下一节课分享自己了解的不同文化庆祝活动，增进学生之间的文化交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够有效提高听力理解能力，特别是在特殊场合的对话中，能够准确捕捉关键信息，如生日祝福、节日庆祝活动等。学生能够区分不同文化背景下的庆祝方式，增强跨文化沟通的能力。

2.词汇和表达丰富：学生在学习过程中，掌握了大量与庆祝活动相关的词汇和表达，如“birthdayparty”、“Christmas”、“NewYear’sEve”、“wedding”等。这些词汇和表达不仅丰富了学生的词汇量，也提高了他们在实际生活中运用英语的能力。

3.语言运用能力增强：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中，能够运用所学词汇和表达进行交流，提高语言实际应用能力。通过模仿和创作，学生能够将所学知识内化为自己的语言表达。

4.文化意识培养：本节课的教学内容涉及不同文化背景下的庆祝活动，学生在学习过程中，对世界各地的文化有了更深入的了解，增强了文化意识。他们能够尊重并欣赏不同文化，提高跨文化交际能力。

5.学习策略形成：学生在学习过程中，学会了如何通过听力材料预测内容、捕捉关键信息和推理判断。这些学习策略不仅适用于英语听力，也对其他学科的学习具有一定的指导意义。

6.自主学习能力提高：通过课堂活动，学生养成了自主学习的习惯，能够根据自身需求选择合适的学习资源，如听力材料、书籍、网站等。这种自主学习能力有助于学生在未来的学习中取得更好的成绩。

7.团队协作能力提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力对于学生在现实生活中解决问题、提高工作效率具有重要意义。

8.情感态度价值观培养：通过学习庆祝活动，学生体会到亲情、友情、爱情等情感的价值，培养了积极向上的人生态度和价值观。在课堂活动中，学生学会了感恩、祝福和关爱他人，形成良好的人际关系。教学反思与总结嗯，这节课上下来，感觉还是挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频来引入话题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我发现这样的方法挺有效的，学生们的参与度很高，积极性也很强。

然后呢，我在新课呈现环节，特别注重了听力技巧的讲解，比如如何抓取关键信息，如何预测对话内容。我觉得这个环节挺关键的，因为听力是英语学习的重要部分，也是学生普遍觉得比较难的地方。通过一些具体的例子，学生好像对这些技巧有了更直观的理解。

但是，反思一下，我在课堂管理上可能还是有些不足。比如说，在小组讨论的时候，个别学生有些分心，我注意到这一点，但是没有及时采取措施，导致讨论效果不太理想。今后，我打算在课堂上更加关注每个学生的学习状态，确保每个人都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们在知识方面，对特殊场合的英语表达有了更深入的了解；在技能上，听力理解能力有所提升；情感态度上，也更加理解和尊重不同文化背景下的庆祝活动。当然，也有需要改进的地方。

比如，我发现有些学生对于听力材料中的文化差异理解不够，这在角色扮演的时候体现得尤为明显。我觉得以后可以在这方面下更多的功夫，比如通过增加一些文化背景知识的学习，让学生在理解对话内容的同时，也能体会到文化的多样性。

另外，我在布置作业的时候，可能需要更加细致一些。有的学生反馈说作业量有些大，而且有些题目对他们来说有点难度。我打算在今后的教学中，根据学生的实际水平来调整作业难度，确保每个学生都能有所收获。板书设计①本文重点知识点：

-特殊场合的英语听力技巧

-庆祝活动相关词汇和表达

-跨文化交际的基本原则

②重点词汇：

-celebrations

-specialoccasions

-birthdayparty

-Christmas

-NewYear’sEve

-wedding

-anniversary

-holiday

-festival

③重点句子：

-Iwishyouahappybirthday!

-Let’scelebratewithacake!

-Howareyoucelebratingyour