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文档简介
Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening》。本节课以听力活动为主线,通过听、说、读、写等多种方式,帮助学生掌握特殊场合的英语表达,提升学生的听力理解和实际应用能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与上一单元内容相呼应,复习巩固了庆祝活动相关词汇和表达。同时,通过本节课的学习,学生能够将所学词汇和表达运用到实际场景中,增强英语听说能力。教材章节涉及:Unit3Celebrations中的SpecialOccasions部分。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力,提高对特殊场合对话的辨识和抓取关键信息的能力。
2.增强学生的跨文化意识,理解不同文化背景下的庆祝方式。
3.培养学生的自主学习能力,通过听力活动激发学习兴趣,提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点:
-明确本节课的核心内容是掌握特殊场合的英语听力技巧,包括正确理解主旨大意、获取关键信息和细节、预测文本内容和推理判断。
-例如,重点强调学生能够听懂并记录下生日派对上的祝福语,如“Happybirthday!”、“Wishingyouahappybirthday!”等。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容是理解并应对文化差异中的表达方式,如在不同文化背景下对“HappyBirthday”的回应。
-例如,难点在于学生能够理解并接受来自不同文化背景的庆祝方式,如西方的生日派对与东方的寿宴在礼仪和习俗上的差异。
-另一个难点是学生能够理解并使用虚拟语气来表达对未来的祝愿,如“Iwishyouallthebestinthefuture.”。
-为了帮助学生突破这些难点,教师可以设计情景模拟活动,让学生在实际对话中运用所学知识,并通过小组讨论和角色扮演来加深理解。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasionsListening》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同文化庆祝活动的图片和视频片段。
3.教学工具:使用录音机和耳机,以便播放听力材料,确保每位学生都能清晰听到。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,准备黑板或白板用于展示重点内容。教学过程1.导入(约5分钟):
-激发兴趣:通过展示不同文化庆祝活动的图片或视频,提问学生:“Whatarethedifferentcelebrationsyouknow?”引导学生思考并分享自己了解的庆祝活动。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的庆祝活动相关词汇和表达,如“birthdayparty”、“Christmas”等,帮助学生复习并建立知识间的联系。
2.新课呈现(约20分钟):
-讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点,包括特殊场合的英语听力技巧,如如何理解主旨大意、获取关键信息和细节、预测文本内容和推理判断。
-举例说明:通过播放听力材料,如生日派对上的对话,引导学生关注并学习如何捕捉重要信息,如生日祝福、礼物交换等。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们根据听力材料总结出庆祝活动中常见的表达方式,如“Iwishyouahappybirthday!”、“Let’shaveacake!”等。
3.巩固练习(约25分钟):
-学生活动:让学生分成小组,根据教师提供的情境,进行角色扮演,运用所学知识进行对话练习。例如,模拟生日派对上的对话,练习邀请、祝福、礼物交换等场景。
-教师指导:巡回指导,观察学生表现,及时纠正发音、语法等错误,鼓励学生积极参与。
4.课堂总结(约5分钟):
-总结本节课的重点内容,强调特殊场合的英语听力技巧和庆祝活动相关表达方式。
-鼓励学生在日常生活中多关注英语听力练习,提高英语实际应用能力。
5.作业布置(约5分钟):
-布置课后听力练习,让学生听一段关于庆祝活动的英语听力材料,并完成相应的练习题。
-鼓励学生回家后与家人分享自己了解的庆祝活动,提高跨文化交际能力。
6.课堂延伸(约5分钟):
-提供一些关于庆祝活动的英语学习资源,如书籍、网站等,供学生课后自主学习和拓展。
-邀请学生在下一节课分享自己了解的不同文化庆祝活动,增进学生之间的文化交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.听力理解能力提升:通过本节课的学习,学生能够有效提高听力理解能力,特别是在特殊场合的对话中,能够准确捕捉关键信息,如生日祝福、节日庆祝活动等。学生能够区分不同文化背景下的庆祝方式,增强跨文化沟通的能力。
2.词汇和表达丰富:学生在学习过程中,掌握了大量与庆祝活动相关的词汇和表达,如“birthdayparty”、“Christmas”、“NewYear’sEve”、“wedding”等。这些词汇和表达不仅丰富了学生的词汇量,也提高了他们在实际生活中运用英语的能力。
3.语言运用能力增强:学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中,能够运用所学词汇和表达进行交流,提高语言实际应用能力。通过模仿和创作,学生能够将所学知识内化为自己的语言表达。
4.文化意识培养:本节课的教学内容涉及不同文化背景下的庆祝活动,学生在学习过程中,对世界各地的文化有了更深入的了解,增强了文化意识。他们能够尊重并欣赏不同文化,提高跨文化交际能力。
5.学习策略形成:学生在学习过程中,学会了如何通过听力材料预测内容、捕捉关键信息和推理判断。这些学习策略不仅适用于英语听力,也对其他学科的学习具有一定的指导意义。
6.自主学习能力提高:通过课堂活动,学生养成了自主学习的习惯,能够根据自身需求选择合适的学习资源,如听力材料、书籍、网站等。这种自主学习能力有助于学生在未来的学习中取得更好的成绩。
7.团队协作能力提升:学生在小组讨论和角色扮演活动中,学会了与他人合作,共同完成任务。这种团队协作能力对于学生在现实生活中解决问题、提高工作效率具有重要意义。
8.情感态度价值观培养:通过学习庆祝活动,学生体会到亲情、友情、爱情等情感的价值,培养了积极向上的人生态度和价值观。在课堂活动中,学生学会了感恩、祝福和关爱他人,形成良好的人际关系。教学反思与总结嗯,这节课上下来,感觉还是挺有收获的。首先,我觉得在教学方法上,我尝试了多种教学手段,比如通过图片、视频来引入话题,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我发现这样的方法挺有效的,学生们的参与度很高,积极性也很强。
然后呢,我在新课呈现环节,特别注重了听力技巧的讲解,比如如何抓取关键信息,如何预测对话内容。我觉得这个环节挺关键的,因为听力是英语学习的重要部分,也是学生普遍觉得比较难的地方。通过一些具体的例子,学生好像对这些技巧有了更直观的理解。
但是,反思一下,我在课堂管理上可能还是有些不足。比如说,在小组讨论的时候,个别学生有些分心,我注意到这一点,但是没有及时采取措施,导致讨论效果不太理想。今后,我打算在课堂上更加关注每个学生的学习状态,确保每个人都能参与到课堂活动中来。
至于教学效果嘛,我觉得还是不错的。学生们在知识方面,对特殊场合的英语表达有了更深入的了解;在技能上,听力理解能力有所提升;情感态度上,也更加理解和尊重不同文化背景下的庆祝活动。当然,也有需要改进的地方。
比如,我发现有些学生对于听力材料中的文化差异理解不够,这在角色扮演的时候体现得尤为明显。我觉得以后可以在这方面下更多的功夫,比如通过增加一些文化背景知识的学习,让学生在理解对话内容的同时,也能体会到文化的多样性。
另外,我在布置作业的时候,可能需要更加细致一些。有的学生反馈说作业量有些大,而且有些题目对他们来说有点难度。我打算在今后的教学中,根据学生的实际水平来调整作业难度,确保每个学生都能有所收获。板书设计①本文重点知识点:
-特殊场合的英语听力技巧
-庆祝活动相关词汇和表达
-跨文化交际的基本原则
②重点词汇:
-celebrations
-specialoccasions
-birthdayparty
-Christmas
-NewYear’sEve
-wedding
-anniversary
-holiday
-festival
③重点句子:
-Iwishyouahappybirthday!
-Let’scelebratewithacake!
-Howareyoucelebratingyour
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