3当冲突发生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

3当冲突发生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《3当冲突发生》选自2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册。本节课主要围绕冲突发生时如何应对、化解冲突展开，包括学会宽容、换位思考、控制情绪、寻求帮助等内容。通过学习，学生将掌握处理冲突的方法，提高人际交往能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.增强法治意识，了解冲突的法律界限，懂得依法维权；2.提升道德素养，学会换位思考，培养宽容与同理心；3.培养情绪管理能力，学会在冲突中控制情绪，寻求合理解决方案；4.发展沟通技巧，提高合作与解决问题的能力。通过学习，使学生成为具有法治精神、道德品质和社会责任感的新时代小学生。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解冲突的普遍性。通过案例分析，让学生认识到冲突是生活中常见现象，学会正视冲突的存在。

-重点二：掌握化解冲突的方法。引导学生学习换位思考、控制情绪、寻求帮助等有效策略，以应对生活中的冲突。

-重点三：培养宽容与同理心。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体会宽容他人的重要性，学会站在他人角度思考问题。

2.教学难点

-难点一：换位思考的应用。对于四年级学生来说，理解并运用换位思考有一定难度，需要通过具体情境和案例引导学生体会。

-难点二：情绪控制的方法。学生往往难以在冲突中保持冷静，需要通过游戏、故事等形式，帮助学生掌握情绪控制的方法。

-难点三：寻求帮助的时机。学生可能不清楚何时寻求帮助，需要通过讨论和案例分析，让学生明白在冲突中寻求帮助的必要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如冲突情境图、情绪管理动画等，以增强直观性。

3.教学工具：准备纸、笔、卡片等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，以便进行情绪管理实验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示冲突案例，明确要求学生观察冲突现象，思考可能的原因。

设计预习问题：围绕“冲突的普遍性和化解方法”，设计问题如“你经历过哪些冲突？你是如何处理的？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读冲突案例，尝试分析冲突原因。

思考预习问题：学生思考并记录个人对冲突处理的看法。

提交预习成果：学生以笔记或小论文形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个真实的校园冲突案例视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解宽容、换位思考等冲突化解方法，结合案例分析。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生体验冲突化解的过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何控制愤怒的情绪？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的方法是否适用于自己。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试运用所学方法。

提问与讨论：学生就冲突处理方法提出疑问，进行小组讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解核心知识点，如情绪管理技巧。

活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生反思自己处理冲突的经历。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习冲突处理技巧。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的反思给予反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，反思个人在冲突处理上的成长。

拓展学习：利用推荐资源，进行相关学习。

反思总结：总结自己的学习经验，提出改进措施。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我认知能力。知识点梳理1.冲突的普遍性

-冲突是生活中常见现象，存在于人与人、人与环境、人与社会等各个方面。

-了解冲突的普遍性，有助于我们正视冲突的存在，学会正确处理冲突。

2.冲突的原因

-个体差异：由于性格、价值观、兴趣爱好等方面的差异，容易引发冲突。

-利益冲突：在资源分配、权益争取等方面，不同个体或群体可能存在利益冲突。

-沟通不畅：缺乏有效沟通，导致误解和矛盾，引发冲突。

3.冲突的化解方法

-换位思考：站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和需求。

-控制情绪：在冲突中保持冷静，避免情绪失控，影响判断和决策。

-寻求帮助：遇到难以解决的冲突时，主动寻求他人帮助，共同解决问题。

-沟通协商：通过有效沟通，表达自己的观点和需求，同时倾听对方意见，寻求共识。

4.宽容与同理心

-宽容：对他人过失或错误表示谅解，不计较个人得失。

-同理心：设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求。

5.情绪管理

-认识情绪：了解情绪的来源和影响，学会识别自己的情绪。

-控制情绪：运用有效的方法，如深呼吸、运动、倾诉等，控制情绪，避免情绪失控。

-积极情绪：培养积极情绪，如乐观、自信等，提高生活质量。

6.依法维权

-了解法律：学习相关法律法规，提高法治意识。

-依法维权：在遇到侵犯自身权益的情况时，依法维护自己的合法权益。

7.合作与沟通

-合作：与他人共同完成任务，实现共同目标。

-沟通：通过有效沟通，增进彼此了解，化解矛盾，促进和谐。

8.社会责任感

-了解社会责任：认识到自己在社会中的角色和责任。

-履行社会责任：积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量。

9.自我保护意识

-了解自我保护：学习自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

-增强安全意识：在日常生活中，注意安全，预防意外事故。

10.适应能力

-适应环境：学会适应不同的环境和条件，提高适应能力。

-应对挫折：面对困难和挫折，保持积极心态，勇于克服。板书设计①冲突的普遍性

-冲突现象

-冲突原因：个体差异、利益冲突、沟通不畅

②冲突的化解方法

-换位思考

-控制情绪

-寻求帮助

-沟通协商

③宽容与同理心

-宽容

-同理心

④情绪管理

-认识情绪

-控制情绪

-积极情绪

⑤依法维权

-了解法律

-依法维权

⑥合作与