23《月光曲》（说课稿）2024-2025学年部编版六年级语文上册

23《月光曲》（说课稿）2024-2025学年部编版六年级语文上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23《月光曲》（说课稿）2024-2025学年部编版六年级语文上册设计意图本节课以《月光曲》为教学内容，旨在通过阅读、欣赏和创作，让学生感受古典音乐的魅力，提升审美情趣。结合六年级学生的认知特点，引导学生深入理解课文内容，培养他们的想象力和创造力。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生审美感知，感受古典音乐的美感。

2.提升学生想象力和创造力，通过音乐激发创作灵感。

3.增强学生文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.培养学生合作意识，通过小组讨论提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级前，已经具备了一定的音乐欣赏基础，能够识别简单的旋律和节奏。在语文学习方面，他们已能理解课文大意，进行简单的文本分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对音乐和文学都有一定的兴趣，他们喜欢通过音乐表达情感，对文学作品的内涵有一定的好奇心。学生的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，他们偏好通过听觉和视觉结合的方式学习，如观看音乐视频、阅读相关文学作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《月光曲》时，学生可能对贝多芬的生平和创作背景缺乏了解，这可能会影响他们对音乐作品的深入理解。此外，学生可能对音乐术语感到陌生，需要教师进行适当的解释和引导。在创作环节，学生可能会遇到创意枯竭或表达不够流畅的问题，需要教师提供指导和支持。教学资源-软件资源：音乐播放软件、电子白板教学软件

-课程平台：部编版六年级语文教学平台

-信息化资源：贝多芬生平介绍视频、月光曲演奏音频及乐谱

-教学手段：多媒体课件、音乐播放设备、小组合作学习材料教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段《月光曲》的钢琴曲片段，引导学生感受音乐的美感，提出问题：“你们觉得这段音乐给你什么样的感受？”

2.回顾旧知：回顾学生对古典音乐和文学作品的已有了解，引导学生分享自己在日常生活中接触到的音乐和文学作品。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.介绍贝多芬的生平和创作背景，让学生了解《月光曲》的诞生过程。

b.讲解音乐术语，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解音乐作品的结构和表达方式。

c.分析《月光曲》的主题思想，引导学生理解作品所表达的情感。

2.举例说明：

a.播放其他著名的古典音乐作品，如《致爱丽丝》、《命运交响曲》等，引导学生比较不同作品的音乐风格和情感表达。

b.以《月光曲》为例，分析其旋律、节奏和和声的特点，帮助学生理解音乐作品的构成。

3.互动探究：

a.分组讨论，让学生分享自己对《月光曲》的理解和感受。

b.引导学生思考音乐与文学的关系，举例说明音乐在文学作品中的应用。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生独立完成一份《月光曲》赏析报告，包括对作品主题、结构、情感表达等方面的分析。

b.学生尝试创作一段简短的钢琴曲，运用所学知识表达自己的情感。

2.教师指导：

a.教师巡回指导，针对学生的报告和创作提供反馈和建议。

b.鼓励学生互相评价，分享创作心得。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调贝多芬的生平、音乐作品的特点以及音乐与文学的关系。

2.引导学生思考如何在日常生活中发现美、感受美，提升自己的审美情趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生课后阅读贝多芬的生平和创作背景资料，了解更多关于他的音乐作品。

2.学生尝试收集自己喜欢的一首古典音乐作品，分析其特点，并与同学分享。

（注：以上时间分配仅供参考，可根据实际教学情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

a.贝多芬生平及作品集：介绍贝多芬的生平经历，包括他的音乐创作历程、对音乐艺术的理解和贡献，以及他的代表作品。

b.古典音乐史：介绍古典音乐的发展历程，包括巴洛克、古典、浪漫等时期的主要作曲家及其作品。

c.音乐欣赏指南：提供一些音乐欣赏的基本原则和方法，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

d.音乐与诗歌的关系：探讨音乐与诗歌之间的相互影响和联系，分析音乐在文学作品中的运用和表达。

2.拓展建议：

a.阅读贝多芬的传记或相关书籍，深入了解他的生活和创作背景，为理解《月光曲》提供更多背景知识。

b.观看贝多芬的音乐作品音乐会录像，感受不同指挥家和演奏者对作品的诠释，拓宽对《月光曲》的理解。

c.收集并学习其他古典音乐大师的作品，如莫扎特、海顿、柴可夫斯基等，对比分析他们的音乐风格和创作特点。

d.尝试参与音乐欣赏小组或参加音乐讲座，与其他同学和专业人士交流音乐心得，提升音乐素养。

e.利用网络资源，如古典音乐网站、音乐论坛等，获取更多关于古典音乐的信息和资料。

f.在日常生活中，留意周围环境中的音乐元素，如自然声音、城市环境中的音乐等，培养对音乐的敏感度。

g.创作自己的音乐作品，将所学知识和对音乐的理解融入到创作中，体验音乐创作的乐趣。

h.鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐团等，通过集体合作体验音乐的魅力。

i.鼓励学生与家人分享音乐作品，增进家庭成员之间的情感交流，同时也推广古典音乐文化。板书设计①本文重点知识点：

-贝多芬生平简介

-《月光曲》创作背景

-音乐作品结构分析

-主题思想与情感表达

②关键词：

-贝多芬

-月光曲

-古典音乐

-旋律

-节奏

-和声

③重点句子：

-“月光照耀下的波涛汹涌的大海，仿佛在轻轻摇曳。”

-“他的琴声如泉水般潺潺，如月光般柔和。”

-“音乐家们纷纷起立，向这位伟大的音乐家致敬。”

-“这首曲子仿佛在诉说着一个美丽的传说。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.跨学科融合：将音乐与语文、历史等学科相结合，让学生在多角度、多层次的学习中，更全面地理解《月光曲》及其背后的文化内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对音乐知识的掌握不够扎实：部分学生在欣赏《月光曲》时，对音乐术语和结构分析不够熟悉，影响了对作品的深入理解。

2.课堂氛围不够活跃：虽然增加了互动环节，但部分学生在讨论中参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强音乐基础知识的教学：在课前或课后，通过视频、音频等形式，向学生介绍音乐术语和作品结构，帮助他们更好地理解音乐作品。

2.创设活跃的课堂氛围：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

3.实施多元化教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，全面了解学生的学习状况，给予他们更多鼓励和支持。

4.丰富教学