2023九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 17《君主立宪制的英国》说课稿 新人教版

2023九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立17《君主立宪制的英国》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《君主立宪制的英国》，属于新人教版九年级历史上册第六单元“资本主义制度的初步确立”的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习过英国资产阶级革命的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生深入了解君主立宪制的确立过程、影响及其意义，进一步拓展学生对英国资产阶级革命的认识。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，理解君主立宪制在英国确立的历史必然性。

2.培养学生的历史责任感，认识到英国君主立宪制的确立对人类政治制度发展的贡献。

3.提升学生的史料解读能力和历史思维能力，通过学习英国君主立宪制的发展历程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、重点难点及解决办法1.重点：君主立宪制的确立过程及其对英国政治制度的影响。

解决办法：通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生梳理历史事件，分析君主立宪制确立的原因、过程和影响，培养学生的历史分析能力。

2.难点：理解君主立宪制在英国确立的历史必然性。

解决办法：结合教材中的历史背景和时代特征，通过对比分析不同政治制度，引导学生认识到君主立宪制在英国确立的历史必然性，增强学生的历史理解力。

3.重点：英国君主立宪制对其他国家的启示。

解决办法：通过案例分析，引导学生思考英国君主立宪制对其他国家政治制度发展的影响，培养学生的跨文化比较能力和全球视野。

4.难点：君主立宪制确立过程中的复杂性和曲折性。

解决办法：利用多媒体教学手段，展示相关历史图片和视频，帮助学生直观地理解君主立宪制确立过程中的复杂性和曲折性，提高学生的历史感知能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《君主立宪制的英国》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如英国君主立宪制确立过程的纪录片片段、相关历史文献摘录等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保每位学生能够清晰看到。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备必要的书写工具，如黑板、粉笔等。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《君主立宪制的英国》。在上一节课中，我们了解了英国资产阶级革命的历史背景，那么今天，我们就来探究一下，英国是如何从君主专制走向君主立宪制的。”

2.学生们纷纷点头，表示对这个问题感兴趣。

二、新课讲授

1.老师板书：“君主立宪制的确立过程”，引导学生回顾上一节课的内容，并提问：“同学们，你们还记得英国资产阶级革命的历史背景吗？”

2.学生们积极回答，老师总结：“英国资产阶级革命的历史背景主要包括：封建专制统治的弊端、资本主义经济的发展、资产阶级力量的壮大等。”

3.老师接着说：“那么，英国是如何从君主专制走向君主立宪制的呢？下面，我们将通过以下三个方面来探究这个问题。”

（一）君主立宪制的确立过程

1.老师讲解：“1688年，英国发生‘光荣革命’，国王詹姆斯二世被推翻，威廉三世和玛丽二世共同登上王位。这次革命为君主立宪制的确立奠定了基础。”

2.学生们认真听讲，老师提问：“光荣革命对英国君主立宪制的确立有什么影响？”

3.学生们积极思考，老师总结：“光荣革命使英国政治权力从国王转移到议会，为君主立宪制的确立创造了条件。”

4.老师继续讲解：“1689年，英国颁布《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则。这标志着英国君主立宪制的正式确立。”

5.学生们记录重点内容，老师提问：“《权利法案》对英国君主立宪制的确立有什么意义？”

6.学生们思考后回答，老师总结：“《权利法案》限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，使英国君主立宪制得以巩固和发展。”

（二）君主立宪制对英国政治制度的影响

1.老师讲解：“君主立宪制的确立，使英国政治制度发生了重大变革。首先，国王的权力受到限制，议会成为国家权力的中心。”

2.学生们认真听讲，老师提问：“君主立宪制对英国政治制度的影响有哪些？”

3.学生们积极回答，老师总结：“君主立宪制使英国政治制度更加民主、公正，有利于国家的稳定和发展。”

4.老师继续讲解：“此外，君主立宪制还促进了英国资本主义经济的发展，为英国成为世界强国奠定了基础。”

5.学生们记录重点内容，老师提问：“君主立宪制对英国资本主义经济的发展有什么作用？”

6.学生们思考后回答，老师总结：“君主立宪制为英国资本主义经济的发展提供了政治保障，使英国在工业革命中迅速崛起。”

（三）君主立宪制对其他国家的启示

1.老师讲解：“英国君主立宪制的确立，对其他国家政治制度的发展产生了深远影响。许多国家借鉴英国的经验，走上了君主立宪制的道路。”

2.学生们认真听讲，老师提问：“君主立宪制对其他国家政治制度的发展有什么启示？”

3.学生们积极回答，老师总结：“君主立宪制启示我们，政治制度要与时俱进，适应社会发展的需要。”

三、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的内容：“今天，我们学习了《君主立宪制的英国》，了解了英国君主立宪制的确立过程、对英国政治制度的影响以及对其他国家的启示。”

2.学生们纷纷点头，表示对本节课的内容有了更深入的理解。

四、布置作业

1.老师说：“同学们，课后请完成以下作业：”

（1）回顾本节课的内容，总结英国君主立宪制的确立过程及其影响。

（2）结合所学知识，谈谈你对君主立宪制的认识。

2.学生们认真听讲，准备课后完成作业。

五、课堂延伸

1.老师说：“同学们，除了本节课的内容，你们还想知道哪些关于英国君主立宪制的问题？”

2.学生们积极提问，老师逐一解答。

3.老师总结：“今天的学习到此结束，希望大家课后继续关注英国君主立宪制的发展，深入了解这一历史现象。”

4.学生们表示赞同，下课。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英国宪法史》：这本书详细介绍了英国宪法的演变过程，包括君主立宪制的确立和发展。

-《光荣革命：1688年的英国政治》：《光荣革命》一书以详细的史料和生动的叙述，揭示了1688年光荣革命的历史背景和影响。

-《英国政治制度》：该书全面介绍了英国的政治制度，包括君主立宪制的运作机制和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解英国君主立宪制的起源、发展和影响。

-学生可以查找相关历史资料，比较英国君主立宪制与其他国家政治制度的异同。

-学生可以研究英国君主立宪制对现代民主政治的启示，探讨其对我国政治制度建设的借鉴意义。

3.知识点拓展：

-了解英国君主立宪制的起源和发展历程。

-掌握英国君主立宪制的基本原则和运作机制。

-分析英国君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响。

-研究英国君主立宪制对世界政治制度发展的贡献。

4.实用性教学内容：

-学生可以通过学习英国君主立宪制，了解不同政治制度的优缺点，培养批判性思维能力。

-学生可以学习英国君主立宪制的发展经验，为我国政治制度建设提供借鉴。

-学生可以通过研究英国君主立宪制，提高自己的历史素养和全球视野。

5.课后探究活动建议：

-组织学生开展小组讨论，分享对英国君主立宪制的理解和看法。

-让学生撰写一篇关于英国君主立宪制的短文，展示自己的研究成果。

-安排学生进行角色扮演，模拟英国君主立宪制的决策过程，体验政治制度的运作。七、教学反思教学反思

今天这节课，我带领同学们一起学习了《君主立宪制的英国》，这节课对我来说既是一次挑战，也是一次收获。以下是我对这节课的一些反思。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在导入环节，我尝试通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们对这节课的主题产生好奇心。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的参与度会更高，学习效果也会更好。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂气氛的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我在教学过程中发现，学生对英国君主立宪制的确立过程和影响理解得比较吃力。为了解决这个问题，我采用了多媒体教学手段，通过展示历史图片、视频等，让学生直观地了解历史事件。同时，我还结合了教材中的案例，引导学生分析问题，提高他们的历史思维能力。这样的教学方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但也让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

再者，我发现部分学生在小组讨论中表现得比较被动，缺乏主动性和积极性。为了改善这种情况，我在课堂讨论环节，特别强调了学生的主体地位，鼓励他们积极发言，提出自己的观点。同时，我也对他们的发言进行了及时的点评和指导，帮助他们提高表达能力和逻辑思维能力。通过这次尝试，我认为在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的合作精神和团队意识。

此外，我还发现，学生在回答问题时，往往只关注