10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：《父母多爱我》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、家庭观念和社会责任感。通过学习《父母多爱我》，学生能够理解父母的爱是无私的，学会感恩和尊重父母；同时，引导学生了解家庭关系中的权利与义务，增强法治观念；此外，培养学生关爱家庭、和谐相处的意识，提升学生的社会情感和道德素养。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母对子女的爱是无条件的，学会从生活中的小事中感受和体会父母的爱。

②引导学生认识到父母在子女成长过程中的重要作用，培养学生对父母的感激之情。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的家庭观念，理解家庭中的亲情关系，学会在家庭中承担责任。

②引导学生运用法治思维分析家庭生活中的权利与义务，提升学生的法治素养。

③通过活动设计，让学生在体验中学会表达对父母的爱，提高学生的情感表达能力和社会交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与父母之爱相关的图片、家庭关系图表，以及关于家庭法律知识的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生制作感恩卡，表达对父母的爱。

4.教室布置：设置温馨的课堂氛围，包括家庭照片墙、感恩主题的黑板报，以及舒适的分组讨论区域。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，亲切地问候同学们：“大家好！今天我们要学习一篇非常感人的课文《父母多爱我》，让我们一起走进这篇课文，感受父母的爱吧。”

2.学生们互相点头，脸上露出期待的表情。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“父母多爱我”，引导学生齐读课题。

2.老师提问：“同学们，你们知道父母的爱是怎样的吗？”

学生们积极回答：“父母的爱是无私的、伟大的。”

3.老师总结：“是的，父母的爱是无私的、伟大的。今天，我们就通过这篇课文，来进一步了解父母的爱。”

4.老师带领学生朗读课文，注意语气和语调的变化，让学生感受课文中的情感。

5.老师提问：“课文中有哪些地方让你感受到了父母的爱？”

学生们纷纷举手回答：“父母为我们做饭、洗衣服、辅导作业……”

6.老师引导学生思考：“为什么父母会这样做？”

学生们积极思考，有的说：“因为父母爱我们。”有的说：“因为父母希望我们过上好日子。”

7.老师总结：“是的，父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们要学会感恩。”

8.老师带领学生朗读课文第二段，引导学生关注父母为子女付出的具体事例。

9.老师提问：“这些事例让你想到了什么？”

学生们纷纷回答：“想到了父母对我们的关爱。”有的说：“想到了我们要珍惜父母的爱。”

10.老师总结：“是的，父母的爱是伟大的，我们要学会珍惜。”

11.老师带领学生朗读课文第三段，引导学生关注父母对子女的期望。

12.老师提问：“父母对子女的期望是什么？”

学生们积极回答：“希望我们健康成长、学业有成、品行端正。”

13.老师总结：“是的，父母对子女的期望很高，我们要努力实现父母的期望。”

14.老师带领学生朗读课文第四段，引导学生关注子女对父母的爱。

15.老师提问：“我们应该怎样表达对父母的爱？”

学生们纷纷回答：“给父母写一封信。”有的说：“给父母做一顿饭。”有的说：“帮父母做家务。”

16.老师总结：“是的，我们可以通过实际行动来表达对父母的爱，让父母感受到我们的孝心。”

三、巩固练习

1.老师出示练习题：“请根据课文内容，完成以下练习。”

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师点评学生的练习情况，指出优点和不足。

四、课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《父母多爱我》，感受到了父母的爱，学会了珍惜父母的爱，表达对父母的爱。希望同学们在今后的生活中，多关心父母，多表达孝心。”

2.学生们纷纷表示：“谢谢老师！我们一定会记住今天的课，学会感恩父母，珍惜父母的爱。”

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，给父母写一封信，表达对父母的爱。”

2.学生们认真听讲，脸上露出期待的表情。

六、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些关于父母的爱的事例？”

学生们纷纷举手回答：“父母为我们遮风挡雨。”有的说：“父母为我们排忧解难。”

2.老师总结：“是的，父母的爱无处不在，我们要学会感恩，珍惜父母的爱。”

3.老师引导学生关注家庭生活中的点滴，学会关心父母，表达孝心。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子活动：介绍一些适合家庭进行的亲子活动，如一起做饭、散步、阅读等，这些活动有助于增进亲子关系，让学生在活动中体会父母的爱。

-家庭故事：收集一些关于父母之爱的真实故事，如父母为孩子付出的感人瞬间，这些故事可以用来丰富课堂讨论，激发学生的情感共鸣。

-法律知识：介绍一些与家庭法律相关的知识，如未成年人的权利与义务、家庭保护等，帮助学生了解家庭法律知识，增强法治意识。

-传统美德：探讨中国传统文化中关于孝道的理念，如“百善孝为先”，让学生了解孝道的重要性，培养良好的家庭道德观念。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与父母一起完成一个小型亲子活动，如共同制作一份手工艺品，并在下节课上分享感受。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于家庭关系和父母爱的书籍，如《傅雷家书》、《孝经》等，通过阅读了解更多的家庭美德和亲子关系知识。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实践活动体会家庭的温暖和社会责任感。

-家庭讨论：引导学生与家人一起讨论家庭生活中的点滴，如父母的辛劳、家庭的和谐等，通过讨论加深对家庭关系的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟父母与子女之间的互动，让学生从不同角度体验父母的爱，培养同理心。

-情感表达：鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对父母的爱，如绘制一幅家庭幸福的画作，或者写一篇关于父母之爱的短文。

-家庭法律咨询：邀请法律专家来校开展讲座，为学生解答家庭法律问题，增强学生的法律意识。

-传统节日教育：结合中国传统节日，如重阳节、母亲节等，开展家庭教育活动，让学生在节日氛围中感受家庭的爱和传统美德。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的场景中感受父母的爱，这样的教学方法能够让学生更容易理解和接受课文内容。

2.多元化评价方式：我采用了自评、互评、教师评价相结合的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还关注他们的情感态度和价值观的形成，使评价更加全面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，有些学生虽然参与讨论，但表达不够积极，这可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生的自信心不足。

2.教学内容深度不够：在讲解法律知识时，我发现有些学生对家庭法律的理解不够深入，这可能是因为教学内容与学生的生活实际联系不够紧密，需要进一步调整。

3.学生情感体验单一：在引导学生表达对父母的爱时，我发现学生的情感体验较为单一，缺乏个性化的表达，这可能是因为教学方法较为单一，需要更多的创意和引导。

反思改进措施（三）

1.激发学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时，通过鼓励学生提问和回答问题，增强他们的自信心。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我计划结合学生的生活实际，设计更具针对性的教学活动，如案例分析、辩论赛等，让学生在活动中深入理解法律知识。

3.丰富情感体验：为了让学生有更丰富的情感体验，我计划引入更多的艺术形式，如诗歌朗诵、音乐欣赏