《1 开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版001

《1开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课以《1开开心心上学去》为主题，旨在帮助学生了解学校生活，培养良好的学习习惯，树立正确的学习观念。通过生动有趣的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对学校生活的热爱，为今后的学习生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到上学的重要性，树立正确的学习态度，学会与同学友好相处，遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活奠定良好的道德基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解上学的意义，认识到学习对个人成长的重要性。

②掌握基本的校园礼仪，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律等。

2.教学难点

①如何引导学生克服对新环境的陌生感和恐惧，迅速适应校园生活。

②如何帮助学生树立正确的学习态度，培养自主学习的能力。

③如何在课堂上有效组织教学活动，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解上学的重要性和校园礼仪的基本规范。

2.讨论法：组织学生围绕“我最喜欢的学校活动”进行讨论，激发学生表达自己的观点和感受。

3.情景模拟法：设置模拟上学场景，让学生角色扮演，体验校园生活，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园图片和视频，直观展示学校生活，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现场教学：组织实地参观学校，让学生亲身体验，加深对学校生活的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“开开心心上学去”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？”“你准备如何适应新的学习环境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于校园生活的视频，引出“开开心心上学去”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园礼仪和学校规则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我的校园生活”小组讨论，让学生分享自己的校园经历和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何与同学友好相处？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验校园生活的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园礼仪和学校规则。

活动法：设计小组讨论，让学生在实践中学习交流技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园生活，掌握基本的校园礼仪。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“我的校园日记”作业，让学生记录一天的校园生活。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如“校园安全知识”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养良好的校园生活习惯。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《小学生的校园生活指南》：这本书详细介绍了小学生校园生活的各个方面，包括学习习惯、人际交往、心理健康等，可以帮助学生更好地适应校园生活。

《校园安全知识手册》：这本书涵盖了校园安全的基本知识，如交通安全、消防安全、防欺凌等，对于提高学生的安全意识非常有帮助。

《小学生礼仪规范》：这本书介绍了小学生应该遵循的基本礼仪规范，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律等，有助于培养学生的良好行为习惯。

《校园生活故事集》：通过一系列生动有趣的校园故事，让学生在轻松愉快的阅读中学习到校园生活的经验和教训。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.鼓励学生阅读以上拓展阅读材料，了解校园生活的更多知识。

b.组织学生开展“我最喜欢的学校活动”主题班会，让学生分享自己的校园经历和感受。

c.引导学生进行“校园安全知识”调查，了解身边的安全隐患，并提出改进建议。

d.开展“校园礼仪规范”实践活动，如“文明用语大赛”、“校园环保小卫士”等，让学生在实践中学习和践行礼仪规范。

e.鼓励学生参与学校组织的各类社团活动，如文学社、美术社、音乐社等，丰富校园生活，培养兴趣爱好。

f.组织学生进行“校园故事创作”比赛，激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的写作能力。

g.邀请校内外专家进行讲座，分享校园生活经验和人生感悟，为学生提供更多学习资源。

h.引导学生关注社会热点问题，如环保、公益等，培养学生的社会责任感。

i.鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，让学生在实践中学会关爱他人、奉献社会。

j.组织学生进行“我的校园生活规划”活动，让学生为自己的未来制定明确的学习目标和计划。

通过以上拓展与延伸活动，旨在帮助学生全面了解校园生活，培养良好的学习习惯、人际交往能力和社会责任感，为他们的成长和发展奠定坚实基础。板书设计1.重点知识点

①上学的意义

②校园礼仪

③学习习惯

④适应新环境

2.关键词

①学习

②礼仪

③纪律

④团结

⑤尊重

3.重点句子

①“上学是每个孩子的责任，也是成长的机会。”

②“遵守纪律，尊敬师长，是我们每个人的义务。”

③“良好的学习习惯，是成功的一半。”

④“适应新环境，从了解和尊重开始。”教学反思八、教学反思

今天，我们上了《1开开心心上学去》这一课，我想就这节课的教学进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。一年级的孩子刚刚进入学校，对校园生活充满了好奇和期待，同时也可能有些紧张和不适应。在课堂上，我尽量用生动活泼的语言和形象有趣的案例来吸引他们的注意力，比如通过讲述一些小学生的校园故事，让他们在故事中感受到学习的乐趣和校园生活的丰富多彩。我发现，孩子们在听到有趣的故事时，眼睛会发亮，积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。

其次，我在教学过程中注重了学生的主体地位。我设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让孩子们有机会表达自己的想法和感受。在角色扮演环节中，我让他们扮演小学生在校园里的各种角色，比如上课、做操、玩游戏等，这样不仅让他们更加熟悉校园生活，还锻炼了他们的语言表达能力和团队合作精神。

但是，我也发现了一些不足之处。比如，在组织小组讨论时，我发现有些孩子比较内向，不太愿意主动发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些孩子的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的环境，让他们敢于表达自己。

另外，我在讲解校园礼仪时，可能过于注重理论知识的灌输，而忽视了实际操作的重要性。孩子们对于一些礼仪规范的理解可能还停留在表面，缺乏实际操作的体验。因此，在今后的教学中，我计划增加一些实践环节，比如组织学生进行校园礼仪示范，或者让他们在日常生活中尝试应用所学知识，以此来加深他们对礼仪的理解和认识。

此外，我也意识到课堂时间的分配需要更