2023六年级英语下册 Unit 2 Some stories are more interesting第1课时说课稿 湘少版

2023六年级英语下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1课时说课稿湘少版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Somestoriesaremoreinteresting，学生将提升对英语故事的理解能力，增强跨文化意识，学会从故事中提炼主题，发展批判性思维，并提高自主学习英语故事的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将增强语用意识和合作学习能力。学情分析六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常对话，并能够阅读和理解一些简单的英语材料。然而，在具体到本节课的内容上，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对英语字母、基本词汇和语法有一定的掌握，但对于描述故事情节和人物关系的词汇和句型可能还不够熟练。

2.能力水平：学生在听力和口语方面表现较好，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难，尤其是在理解和复述故事内容上。

3.素质方面：学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语故事的兴趣较高，愿意主动参与课堂活动，而部分学生可能对此类内容不太感兴趣，参与度较低。

4.行为习惯：学生的课堂纪律总体良好，但在小组讨论和合作学习时，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对英语故事的兴趣和参与度不同，可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握程度。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，确保所有学生都能在课堂上有所收获。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过故事导入、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力，同时注重培养他们的合作意识和批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握故事背景和关键句型。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事情节，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，提高他们的口语表达能力和情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示故事插图和关键信息，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：引入相关实物，如图片、地图等，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解故事背景和相关文化知识。

-设计预习问题：围绕Unit2Somestoriesaremoreinteresting，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的故事是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事的基本情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与故事相关的视频或讲述一个简短的故事片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键句型和表达方式，如如何描述故事情节和人物感受。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的故事，并通过角色扮演来复述故事。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如故事中的冲突是如何解决的。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语故事的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论故事中的道德观念。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的语言点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语故事的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的语言点和表达方式，掌握英语故事的表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置阅读相关英语故事的任务，如让学生选择一个故事并制作故事海报。

-提供拓展资源：提供与英语故事相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在故事复述中的语法错误或表达不够流畅的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如阅读并复述一个新故事。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语故事电影。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何提高自己的英语口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语故事知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语故事书籍：《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等经典英语故事书籍，这些书籍中包含了许多有趣的故事，可以帮助学生进一步了解英语国家的文化背景和语言特点。

（2）英语故事网站：如StorylineOnline、Storynory等，这些网站提供了一系列适合小学生阅读的英语故事，学生可以通过听故事、跟读和复述故事来提高英语水平。

（3）英语故事音频资源：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些音频资源可以帮助学生在日常生活中练习听力，提高英语听说能力。

（4）英语故事电影和电视剧：如《彼得·潘》、《美女与野兽》等经典动画电影和电视剧，这些作品中的英语故事可以帮助学生更好地理解英语故事的结构和表达方式。

2.拓展建议：

（1）阅读经典英语故事书籍：鼓励学生选择一本自己喜欢的英语故事书籍进行阅读，并在阅读过程中注意积累生词和短语，尝试用英语复述故事内容。

（2）利用英语故事网站进行学习：每周选择一个英语故事进行在线阅读，跟读故事中的句子，并尝试用自己的语言复述故事。

（3）收听英语故事音频资源：每天利用零碎时间收听英语故事音频，提高英语听力水平，并尝试模仿故事中的语音语调。

（4）观看英语故事电影和电视剧：选择一部与教材内容相关的英语故事电影或电视剧，观看过程中注意学习故事中的语言表达和情节发展。

（5）制作英语故事海报：让学生选择一个自己喜欢的英语故事，制作一张海报，展示故事的主要情节和人物关系，并用英语进行简要介绍。

（6）开展英语故事演讲比赛：组织学生参加英语故事演讲比赛，提高学生的英语口语表达能力和自信心。

（7）举办英语故事创作比赛：鼓励学生发挥想象力，创作自己的英语故事，提高学生的英语写作能力。

（8）开展英语故事角色扮演活动：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。板书设计①本文重点知识点：

-Storyelements（故事元素）：plot（情节）、character（人物）、setting（背景）、theme（主题）

-Storystructure（故事结构）：beginning（开头）、middle（中间）、end（结尾）

-Descriptivelanguage（描述性语言）：adjectives（形容词）、adverbs（副词）

②重点词汇：

-interesting（有趣的）

-character（角色）

-setting