Unit3 Project(3a-3c) 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3Project(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析Unit3Project(3a-3c)是人教版英语七年级上册的一篇阅读理解课文。本课以“友谊”为主题，通过阅读材料引导学生了解友谊的内涵，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。课文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高他们从文本中获取信息、理解主旨的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过课文内容，让他们认识到友谊的普遍性和重要性。

3.培养学生的情感态度价值观，引导他们学会关爱他人，尊重不同文化背景的朋友。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、语法知识和简单的阅读理解能力。他们对友谊有一定的认识，但可能缺乏对不同文化背景下友谊表现的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本课涉及不同文化背景下的友谊，学生可能对文化差异的理解存在困难。此外，阅读理解能力较弱的学生可能在理解长篇文章时遇到障碍。此外，部分学生可能难以将文本中的情感态度与自身经历相结合，从而影响对课文内容的深入理解和情感共鸣。教师需要关注这些潜在困难，并采取相应措施帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课文、练习册和必要的词汇卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中友谊表现的图片和短片，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些实物模型或教具，如手工艺品，用于展示不同文化背景下的友谊象征物。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为真正的友谊是什么样的？你们在生活中遇到过什么样的友谊故事？”

-展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

-简短介绍友谊的基本概念和重要性，如友谊的支撑作用、共同成长的价值等，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解友谊的定义，包括其主要元素，如信任、尊重、支持等。

-详细介绍友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的构成。

-通过名人名言或真实故事，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如亲子关系、同窗友谊、师生情谊等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊的力量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何在冲突中维护友谊”或“友谊对个人成长的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ThePowerofFriendship》：这篇文章讲述了不同文化背景下友谊的故事，帮助学生了解友谊的多样性和普遍性。

-《HowtoMakeandKeepFriends》：这篇文章提供了建立和维护友谊的建议，适合学生阅读以增强他们的社交技能。

-《FriendshipQuotes》：收集了一些关于友谊的名言，学生可以通过阅读这些名言来深化对友谊的理解和感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试采访自己的朋友，了解他们对于友谊的看法和经历，并将这些信息整理成报告。

-组织一次“友谊故事分享会”，让学生分享自己或他人的友谊故事，通过故事来探讨友谊的特质和重要性。

-学生可以观看关于友谊的电影或纪录片，分析电影中的人物关系和友谊的发展，从中学习友谊的构建和维持。

-设计一个小型的友谊调查问卷，让学生在家庭、学校或社区中收集数据，分析友谊在不同环境中的表现。

3.拓展活动建议：

-友谊艺术创作：学生可以用绘画、写作或摄影等形式表达对友谊的理解，创作出具有个人特色的友谊作品。

-友谊主题演讲：鼓励学生准备关于友谊主题的演讲，提高他们的公共演讲能力和对友谊的思考深度。

-友谊行动计划：学生可以制定一个行动计划，包括如何在新环境中建立友谊、如何帮助朋友等，以实践所学知识。

4.进一步的学习资源：

-学生可以访问图书馆或在线数据库，查找关于友谊心理学、社会学方面的书籍和文章，以获得更深入的知识。

-利用网络资源，如教育平台和在线课程，学习更多关于人际交往和友谊建立的知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的社交技能培训活动，提升他们在现实生活中建立和维护友谊的能力。板书设计①友谊定义与重要性

-友谊的定义

-友谊的重要性：情感支持、共同成长、社会交往

②友谊的构成要素

-信任

-尊重

-支持

-共同兴趣

-沟通理解

③友谊的发展阶段

-初识阶段

-亲密阶段

-稳定阶段

-信任阶段

④友谊的挑战与应对

-沟通障碍

-观念差异

-情绪波动

-解决方法：开放沟通、尊重差异、情绪管理

⑤友谊的故事与案例

-典型友谊故事

-个人友谊经历分享

⑥友谊的艺术表达

-绘画

-写作

-摄影

⑦友谊的行动计划

-建立友谊的策略

-维护友谊的方法

-提升社交技能教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的得与失，还有以后怎么改进。

首先，我觉得这节课在导入环节做得不错。通过提问和展示图片，学生们很快就对友谊这个话题产生了兴趣。他们积极参与讨论，这让我感到很欣慰。不过，我觉得还可以更深入一些，比如可以加入一些互动游戏，让学生在轻松的氛围中更自然地进入学习状态。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，他们反响很好。但是，我发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够全面。所以，我打算在今后的教学中，提前让学生预习案例，并给出一些分析方向，帮助他们更好地进行案例分析。

在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够很好地合作，提出很多有创意的想法。不过，我也注意到，有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。对此，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢表达自己的观点。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们不仅能够清晰地展示自己的讨论成果，还能够接受他人的提问和点评。这让我看到了他们进步的一面。但是，我也发现，有些学生的展示时间过长，导致其他学生没有足够的时间参与讨论。因此，我会在今后的教学中，更加注意控制展示时间，确保每个学生都有机会参与。

最后，课堂小结和课后作业的设计，我觉得比较成功。学生们能够很好地回顾本节课的主要内容，并且对友谊有了更深的认识。不过，课后作业的难度对于部分学生来说可能还是有些挑战，我需要调整作业的难度，确保每个学生都能有所收获。

1.在导入环节，增加互动游戏，让学生更轻松地进入学习状态。

2.在基础知识讲解部分，使用