2《宪法是根本法》（共二课时）（说课稿）- 2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

2《宪法是根本法》（共二课时）（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《宪法是根本法》（共二课时）（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教学内容本节课为《宪法是根本法》（共二课时）的第一课时，选自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册。主要内容包括：宪法的基本概念、宪法与普通法律的关系、宪法在国家法律体系中的地位以及宪法保障公民权利等。通过学习，使学生了解宪法的基本知识，增强宪法意识，树立法治观念。核心素养目标1.法治意识：培养学生尊重宪法、遵守宪法的精神，树立宪法至上的法治观念。

2.社会责任：引导学生认识到宪法对国家和社会的重要意义，增强公民的社会责任感。

3.思辨能力：通过分析宪法与普通法律的关系，培养学生独立思考、理性判断的能力。

4.国家认同：引导学生了解宪法的历史背景和意义，增强对国家的认同感和归属感。重点难点及解决办法重点：

1.宪法的基本概念及其在国家法律体系中的地位：通过案例分析，引导学生理解宪法作为国家根本法的本质特征。

2.宪法保障公民权利的具体内容：通过实例讲解，使学生掌握宪法对公民基本权利的保障。

难点：

1.宪法与普通法律的关系：学生可能难以理解宪法作为最高法律与普通法律之间的层级关系。

2.宪法意识培养：如何在日常生活中培养学生的宪法意识，使其成为自觉遵守宪法的行为。

解决办法：

1.重点难点结合案例教学，通过具体实例帮助学生理解宪法的基本概念和地位。

2.设计讨论活动，让学生在互动中探讨宪法与普通法律的关系，通过小组合作解决问题。

3.开展宪法知识竞赛或角色扮演，增强学生的宪法意识，使其在实践中体会宪法的重要性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、宪法文本、相关图片和视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：宪法知识数据库、在线法律教育网站、相关法律法规的电子文档。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体演示、课堂问答。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《宪法是根本法》这一课。在我们生活的这个国家里，有一部非常重要的法律，它叫做宪法。宪法是国家的根本法，它规定了国家的根本制度和基本任务，是治国安邦的总章程。那么，宪法究竟有什么特别的地方呢？今天我们就一起来探究一下。

二、新课导入

（学生）宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

（教师）很好，同学们对宪法有了初步的了解。接下来，我们将通过几个环节来深入学习宪法的内容和意义。

三、宪法的基本概念

（教师）首先，我们来探讨一下宪法的基本概念。宪法是什么呢？宪法是国家最高的法律，它规定了国家的根本制度和基本任务。宪法与其他法律有什么不同呢？

（学生）宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

（教师）很好，宪法确实具有最高的法律效力。接下来，让我们看看宪法在法律体系中的地位是怎样的。

四、宪法在国家法律体系中的地位

（教师）宪法在国家法律体系中具有怎样的地位呢？请同学们翻开课本，我们一起来看一下。

（学生）宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依据。

（教师）同学们说得很对。宪法不仅是国家的根本法，还是制定其他法律的依据。那么，宪法是如何保障公民权利的呢？

五、宪法保障公民权利

（教师）宪法保障公民权利是宪法的一项重要内容。请同学们跟随课本，我们来了解一下宪法对公民权利的保障。

（学生）宪法规定公民的基本权利和自由，如言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等。

（教师）非常好，宪法确实规定了公民的基本权利和自由。那么，这些权利和自由是如何在日常生活中得到保障的呢？

六、宪法保障公民权利的具体实施

（教师）宪法保障公民权利的具体实施，需要依靠法律制度和执法机关。请同学们思考一下，宪法是如何通过法律制度和执法机关来保障公民权利的？

（学生）宪法通过立法机关制定相关法律，保障公民权利。同时，执法机关依法行使职权，维护公民权利。

（教师）同学们的分析很到位。宪法保障公民权利的具体实施，确实需要依靠法律制度和执法机关的共同努力。

七、宪法意识培养

（教师）除了保障公民权利，宪法意识也是我们每个人都应该具备的。那么，如何培养宪法意识呢？

（学生）通过学习宪法知识，了解宪法的重要意义，自觉遵守宪法，维护宪法权威。

（教师）很好，培养宪法意识需要我们从学习、遵守和维护三个方面入手。接下来，我们将通过一个小活动来增强宪法意识。

八、宪法知识竞赛

（教师）现在，我们将进行一个宪法知识竞赛，看看哪个小组的宪法意识最强。

（学生）好的，我们小组一定会全力以赴！

（教师）竞赛开始，请各小组准备好。比赛结束后，我们将评选出宪法意识最强的团队。

九、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了宪法的基本概念、宪法在国家法律体系中的地位、宪法保障公民权利以及宪法意识培养等内容。希望大家通过今天的学习，能够对宪法有更深入的了解。

（学生）老师，我们学到了很多关于宪法的新知识，以后一定会更加尊重宪法，遵守宪法。

（教师）非常好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个知法、懂法、守法的好公民。

十、课后作业

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.搜集有关宪法的资料，了解宪法的历史背景。

2.结合自身实际，谈谈你对宪法保障公民权利的理解。

3.思考如何在实际生活中增强宪法意识。

（学生）好的，我们一定会认真完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解宪法的基本概念，包括宪法是国家的根本法、最高法、母法等。

-学生了解宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法是制定其他法律的依据。

-学生掌握宪法保障公民权利的具体内容，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

2.思维能力：

-学生通过分析宪法与普通法律的关系，提升了逻辑思维和辩证分析能力。

-学生在讨论宪法意识培养的过程中，学会了如何将理论知识与实际生活相结合，培养了批判性思维。

3.行为习惯：

-学生在课堂上积极参与讨论，养成了良好的课堂互动习惯。

-学生通过宪法知识竞赛等活动，培养了团队合作精神和竞争意识。

-学生在课后作业中，能够主动搜集资料，提高了自主学习能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习宪法，增强了国家认同感和民族自豪感。

-学生认识到宪法对个人和社会的重要性，树立了法治观念，增强了社会责任感。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，维护宪法权威。

5.实践能力：

-学生通过角色扮演等活动，将宪法知识应用于实际情境，提高了实践能力。

-学生在讨论宪法保障公民权利时，能够结合自身经历，提出合理的建议和解决方案。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，分析社会现象，提高了解决问题的能力。教学反思与总结这节课，我们学习了《宪法是根本法》的内容，我觉得整体上效果还是不错的。但是，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例教学和讨论法，这些方法对于激发学生的兴趣和参与度是有帮助的。比如，在讲解宪法与普通法律的关系时，我通过一些实际案例让学生去分析，这样他们更容易理解抽象的法律概念。但是，我也注意到，有些学生对于案例的分析还不够深入，这可能是因为我对案例的选取和讲解还不够精准，今后我需要在案例的选择和讲解上下更多的功夫。

其次，我在课堂管理上也有些小插曲。比如，在小组讨论环节，我发现个别小组的讨论有些偏离主题，这让我意识到在小组讨论前，我需要更明确地给出讨论的方向和目标，避免学生走偏。同时，我也需要加强对学生的引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

在教学总结方面，我觉得学生在这节课上收获还是很大的。他们对宪法的基本概念有了更清晰的认识，对宪法在国家法律体系中的地位也有了更深刻的理解。在情感态度方面，学生们对宪法的重要性有了更深的认识，法治观念得到了加强。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在回答问题时，对于宪法的一些具体内容还不是很熟悉，这说明我在课堂上的提问和反馈可能还不够到位，需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续优化案例教学，确保案例的选择与教学内容紧密结合，同时加强对案例的分析和讲解，帮助学生更好地理解宪法知识。

2.在课堂管理上，我将提前制定更详细的讨论规则，确保每个学生都能参与到讨论中来，并适时引导讨论方向。

3.在课后，我将通过布置一些与宪法相关的作业，让学生有更多的机会去复习和巩固所学知识。

4.我还将尝试使用更多样化的教学手段，如视频、图片等，以增强课堂的