Unit 4 A glimpse of the future 说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit4Aglimpseofthefuture说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Aglimpseofthefuture说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册设计思路本节课以“Unit4Aglimpseofthefuture”为主题，围绕高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册课本内容，通过设置情境、引导学生讨论和实践活动，培养学生对科技发展的认识和批判性思维能力。设计思路紧密结合课本，注重实际应用，提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标培养学生的人文素养，通过本单元的学习，让学生了解科技发展的多样性及其对社会的影响，增强跨文化交流意识。同时，提升学生的批判性思维和创新能力，通过讨论未来科技的可能性，锻炼学生的分析、评估和表达观点的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与未来科技相关的词汇和短语，如“artificialintelligence”、“self-drivingcars”等。

②掌握描述未来科技发展趋势的句型结构，如“Technologyisadvancingrapidly”和“Ipredictthat…”。

③通过阅读和听力材料，提取关键信息，理解文章的主旨和细节。

2.教学难点，

①理解未来科技发展的不确定性及其对社会伦理和道德的影响。

②在讨论中有效地表达个人观点，并能够批判性地分析他人的观点。

③将未来科技的发展与个人生活实际相结合，进行合理的预测和讨论。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍未来科技的基本概念和发展趋势，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕未来科技主题进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析科技发展对社会的影响，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示科技发展图片和视频，增强直观感受。

2.互动式学习软件：使用在线平台进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：如有条件，展示与课程相关的实物或模型，加深学生对未来科技的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“未来科技的发展及其影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为未来科技将如何改变我们的生活方式？”和“科技发展带来的伦理问题有哪些？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来科技的基本概念和发展趋势。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解未来科技的发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示关于未来科技发展的新闻视频，引出“Unit4Aglimpseofthefuture”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解未来科技的关键词汇和句型，如“robotics”和“Howwilltechnologychangeourlives?”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生预测未来科技的发展方向，并分享各自的观点。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来科技的关键知识点。

实践活动法：设计小组讨论和预测活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解未来科技的发展及其影响，掌握相关词汇和句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于未来科技发展的小论文，要求学生结合预习和课堂所学，分析科技发展的利与弊。

提供拓展资源：推荐相关的科技新闻网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的未来科技知识，提升写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理Unit4Aglimpseofthefuture的知识点梳理如下：

一、词汇和短语

1.未来科技相关词汇：

-artificialintelligence（人工智能）

-robotics（机器人技术）

-self-drivingcars（自动驾驶汽车）

-nanotechnology（纳米技术）

-biotechnology（生物技术）

-renewableenergy（可再生能源）

-virtualreality（虚拟现实）

-quantumcomputing（量子计算）

2.描述未来科技的短语：

-isadvancingrapidly（快速发展）

-willrevolutionizeourlives（彻底改变我们的生活）

-isexpectedto（预计将）

-iscapableof（能够）

-islikelyto（可能会）

二、句型结构

1.描述未来科技发展趋势：

-Technologyisadvancingrapidly.

-Wecanexpectthatrobotswillplayasignificantroleinourfuture.

-Itispredictedthatrenewableenergywillbecomethemainsourceofenergyinthefuture.

2.表达个人观点：

-Ipredictthattechnologywillchangeourlivesinunimaginableways.

-Ibelievethatthefutureholdsendlesspossibilitiesintermsoftechnologicaladvancements.

3.提出建议和解决方案：

-Weneedtobepreparedforthechallengesthatcomewithtechnologicaladvancements.

-Itiscrucialthatweaddresstheethicalissuesassociatedwithartificialintelligence.

三、语法点

1.现在完成进行时：

-Thetechnologyhasbeenadvancingrapidlyoverthepastfewdecades.

-Wehavebeenpredictingthatroboticswillrevolutionizethemanufacturingindustry.

2.现在完成时：

-Wehavewitnessedthegrowthofrenewableenergysourcesinrecentyears.

-Theyhavebeenworkingondevelopingself-drivingcarsforthepastfiveyears.

3.介词短语：

-inthefuture（在未来）

-withthedevelopmentoftechnology（随着科技的发展）

-duetotherapidprogressofartificialintelligence（由于人工智能的快速发展）

四、阅读理解

1.提取关键信息：

-Identifythemainideaofthetext.

-Findsupportingdetailstosupportthemainidea.

2.推理判断：

-Makeinferencesbasedontheinformationprovided.

-Predicttheconsequencesoftechnologicaladvancements.

3.分析作者观点：

-Determinetheauthor'sattitudetowardsaparticularissue.

-Identifytheunderlyingmessageofthetext.

五、听力理解

1.理解主旨大意：

-Catchthemainideaofthelisteningpassage.

-Summarizethekeypointsdiscussed.

2.理解细节信息：

-Identifyspecificdetailsmentionedinthelisteningpassage.

-Fillintheblanksoranswerthequestionsbasedontheinformationprovided.

3.推理判断：

-Makeinferencesbasedontheinformationheard.

-Predictthepossibleoutcomesbasedonthecontext.

六、写作表达

1.描述未来科技：

-Describethepotentialimpactsoffuturetechnologyonourlives.

-Discussthechallengesandopportunitiesassociatedwithtechnologicaladvancements.

2.表达个人观点：

-Expressyourownopiniononaparticularissuerelatedtofuturetechnology.

-Supportyourviewswithevidenceandexamples.

3.写作技巧：

-Useaclearandorganizedstructure.

-Varysentencestructuretoenhancereadability.

-Employappropriatevocabularyandgrammar.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习环境：在课堂中，我尝试创造一个互动式学习环境，让学生参与到讨论和活动中来。比如，我可以通过角色扮演让学生体验未来科技可能带来的生活变化，这样的方式不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.跨学科整合：我注意到在教授未来科技相关内容时，可以结合其他学科的知识，如物理学、社会学等，这样能够帮助学生从不同角度理解科技发展的影响。例如，在讨论人工智能时，可以引入哲学中的伦理问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生过于活跃，而有些学生则显得比较被动。这表明我在课堂管理上需要更加细致，确保每个学生都有机会参与。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这可能无法全面反映学生的学习效果。我需要探索更加多元化的评价方法，如学生自评、互评等。

3.课程内容与实际脱节：有时候我发现课程内容与学生的实际生活体验有一定的距离，这可能导致学生对学习内容缺乏兴趣。我需要更好地将课程内容与学生生活实际相