2025年苏人新版九年级科学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级科学下册阶段测试试卷671考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、某大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示。结合流程图，下列说法错误的是()A.铝镓合金可以循环使用B.太阳能的利用可以部分解决能源危机问题C.流程中的氢气具有还原性D.铝镓合金与水反应生成氢气、氧化铝和镓2、以下属于特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.白细胞的吞噬作用C.得过天花的人不再得天花D.溶菌酶杀菌3、国家规定每年的12月4日，4周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症．这是因为儿童服用糖丸后，能在体内产生（）A.抗原B.抗体C.病毒D.杀菌物质4、在日常生活中，我们常受到病原微生物的侵袭，但在一般情况下人并不会生病，是因为人体内具有免疫系统，下列叙述不正确的是（）A.坚持饭前便后洗手，能预防消化道传染病B.加强体育锻炼，在传染病的预防措施中，属于保护易感者C.给刚出生的婴儿接种卡介功可预防结核病症，这属于计划免疫D.艾滋病是传染病，所以不能与艾滋病患者接触与交流以免被传染5、（2014·嘉兴）右表是某指示剂在一定pH范围内所显示的颜色：向滴有少量该指示剂的稀硫酸中，加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化可能是（）。颜色红橙绿蓝紫pH范围1～34～56～78～1011～14A.由红变紫B.由蓝变绿C.由绿变橙D.由蓝变紫6、人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（）A.有酸味的物质B.只有氢才是酸不可缺少的元素C.一切酸中都含有氧D.与碱作用时失去原有性质的物质评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、内能：物体内部大量微粒做无规则运动时具有的能。任何物体都具有内能。

(1)内能的单位：____。

(2)物体的温度升高时，内能增大；物体的温度降低时，内能就减小。但物体内能增大时，温度不一定升高。8、太阳能属于____（选填“一次”或“二次”能源．太阳能是太阳内部氢原子核发生核。

____（选填“裂变”或“聚变”）释放出的能量．9、这两年，雾霾天气明显增多，主要是PM2.5指数超标．PM2.5是指悬浮在大气中直径小于或等于____（选填“cm”或“μm”）的细颗粒物，这些颗粒主要是使用煤、石油、天然气等燃料产生．研究表明：家庭中使用____（选填“太阳能热水器”或“液化石油气热水器”）能大大减少大气污染物的排放．10、图为卫星绕地球飞行的轨道示意图，卫星在飞行过程中机械能不变，当卫星运行到近地点时，其动能最____．（选填“大”或“小”）

11、核电站是利用铀核在____（选填“裂变”或“聚变”）时释放的能量来发电，在核反应堆中，发生的链式反应是____（选填“可控”或“不可控”）的．12、形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一；也是初中阶段应该具备的化学素养，下列事实或现象包含了﹣些基本化学观念．请根据要求合理回答：

（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：____．

（2）现有初中化学常见的五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为____（填序号）．

（3）几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里．原因是：____．

（4）化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害．请举例并说明其两面性____．13、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于____免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是____。14、（2016•绍兴）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将____（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的____．评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)15、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共2题，共8分)16、如图，请在杠杆A处画出把物体拉起时的最小拉力F1，并画出拉力F1的力臂L1．

17、为了使轻质杠杆AB在如图所示位置静止，请你在杠杆上画出所施加最小力F1的示意图．

评卷人得分五、解答题(共1题，共7分)18、（2015•丽水）某兴趣小组在测量额定电压为2.5伏小灯泡电功率的实验中；实验电路如图甲所示。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到____。

（2）实验时，电压表和电流表读数记录下表中，实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R，再利用P额=求出小灯泡的额定功率，请判断是否可行并说明理由____。实验次数1234电压U/伏1.02.03.04.0电流I/安0.100.170.230.25（3）有同学将表中数据转换为图乙的U﹣I曲线，由图可知小灯泡的额定功率为____瓦。参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】结合每一个选项对应流程图的具体环节进行分析回答。

【解答】观察流程图发现开始的反应物是铝镓合金；最终的生成物是铝镓合金，所以铝镓合金能循环使用，A正确；

太阳能是一种蕴含量巨大的清洁能源；此工艺中用来电解氯化铝，所以太阳能的利用可以部分解决能源危机问题，B正确；

由图示可知；流程中的氢气是生成物，无法说明它有还原性，C错误；

由图示可知；铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝；氢气和镓，D正确。

故选：C2、C【分析】解答【分析】保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成；能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原．其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。

A；皮肤的屏障作用是第一道防线能阻挡病原体的侵入是非特异性免疫；A错误；

B；白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫；B正确；

C；患天花病的人不再患此病属于特异性免疫；C正确；

D；气管纤毛的清扫作用是第二道防线非特异性免疫；D错误。故选C。

【分析】本题考查了免疫与计划免疫，要掌握特异性免疫的特点。3、B【分析】【解答】解：疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此“4周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症”．这是因为儿童服用糖丸后，能在体内产生抵抗脊髓灰质炎病毒的抗体．

故选：B．

【分析】（1）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（3）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．4、D【分析】【分析】传染病能够在人群中流行；必须具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。

【解答】A；消化道传染病的传播途径是饮食传播；注意个人卫生，坚持饭前洗手，能预防消化道传染病，A正确。

B；加强体育锻炼；属于保护易感者，B正确。

C；给刚出生的婴儿接种卡介苗；属于保护易感者，从免疫的角度来说属于计划免疫，C正确。

D；艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播爱滋病，D错误。

故选：D5、A【分析】【分析】根据已有的知识进行分析；因这种指示剂在不同强度的酸性溶液中会显示三种颜色，故开始的颜色无法确定，但加入氢氧化钠后由于中和反应的发生酸会不断减少，至恰好反应溶液呈中性，再滴加氢氧化钠溶液会呈碱性，利用这些知识可解决此题。

【解答】由于酸性溶液的pH小于7、碱性溶液的pH大于7，稀盐酸中滴加氢氧化钠的过程中酸性减弱至中性，最后由于氢氧化钠过量而使溶液呈碱性，溶液会是蓝紫颜色的一种，故答案应是由红到紫，其它答案中最后的颜色均未在碱性范围之中。6、B【分析】【分析】现在所学酸的定义是：酸是电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物．

【解答】解：A；有酸味的物质不一定是酸；该选项不符合题意；

B；只有氢才是酸不可缺少的元素；该选项符合题意；

C；酸中不一定含有氧元素；例如盐酸中不含有氧元素，该选项不符合题意；

D；与碱作用时失去原有性质的物质种类很多；该选项不符合题意．

故选：B．二、填空题(共8题，共16分)7、焦耳【分析】【分析】物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和；叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。

【解答】内能的单位与功；热量的单位一样；都是焦耳。

故答案为：焦耳8、一次聚变【分析】【解答】太阳能是直接吸收阳光来利用的；是一次能源；在太阳内部，氢原子核在超高温作用下发生聚变，释放巨大的核能．故答案为：一次；聚变．

【分析】可以从自然界直接获取的能源叫一次能源；不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．太阳内部进行着核聚变，由氢原子核聚变成氦原子核，释放出核能．9、2.5μm太阳能热水器【分析】【解答】（1）PM2.5是指悬浮在大气中直径小于或等于2.5μm的细颗粒物；这些颗粒主要是使用煤；石油、天然气等燃料产生的；（2）液化石油气燃烧时会产生较多的污染物，而太阳能则是清洁能源，不会对大气造成污染，因此家庭中使用太阳能热水器能大大减少大气污染物的排放．

故答案为：μm；太阳能热水器．

【分析】知道PM2.5的含义，并了解其产生的原因；知道太阳能属清洁能源，与化石能源相比有着很多的优点．10、大【分析】【解答】卫星在绕地球运动过程中；质量不变，卫星在近地点时，高度最低，速度也最快，所以它的动能最大．

故答案为：大。

【分析】影响动能大小的因素：质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大．11、裂变可控【分析】【解答】原子核裂变；聚变都能释放出惊人的能量；由于核裂变是可控的，故核电站中的核反应堆就是通过核裂变过程中释放核能带动发电机发电的．

故答案是：裂变；可控．

【分析】核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，对于核裂变是可控的，如核电站的核反应堆就是通过核裂变提供能量的，对于核聚变过程不可控；12、分子不断运动①④⑤②③化学变化中原子不变二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应【分析】【解答】（1）由于分子是运动；花香的分子通过运动分散到周围的空气中．所以，墙内开花，墙外可闻到花香；

（2）五种物质：①Mg；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04中单质；氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列是①④⑤②③；

（3）在发生化学变化时；原子的种类；质量、和数目都不变，故几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里；

（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性；所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．

故答案为：（1）分子不断运动；

（2）①④⑤②③；

（3）化学变化中原子不变；

（4）二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性；所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．

【分析】（1）根据分子的基本特征解释；

（2）根据物质的分类解释；

（3）利用化学变化中原子不变来解释；

（4）几种物质的利与弊，如二氧化碳可用于灭火，但它造成的温室效应．13、特异性对照【分析】【解答】本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭疽病的病原菌；甲组注射了用毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组，故乙组绵羊在实验中起对照作用。

【分析】特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原体，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力，实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫。14、下降|形状【分析】【分析】力可以改变物体的形状；用力压桌面；桌面发生形变，平面镜N或M的高度就会发生变化，从而使刻度尺上的光斑移动，然后根据光的反射定律可知则光点的移动情况．解答此题的关键是学生要明确“用力F下压，两平面镜将向中间倾斜，则两平面镜的位置升高，光束的位置相对降低，”这也是此题的难点．【解答】解：①用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降；②用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状．

故答案为：下降；形状．三、判断题(共1题，共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、其他(共2题，共8分)16、【解答】解