2025年浙教新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级化学上册阶段测试试卷402考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（）A.加热一定质量的高锰酸钾固体

B.将水通电电解一段时间

C.一定温度下，向氯化钠不饱和溶液中加入氯化钠

D.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

2、我市盛产金属锑．如图是锑元素在元素周期表中的部分信息；下列有关说法不正确的是（）

A.锑元素属于金属元素B.锑元素的相对原子质量是121.8gC.锑原子核外有51个电子D.锑元素的原子序数为513、如图是水分子分解示意图．图中表示氧原子，表示氢原子，表示水分子，表示氧分子，表示氢分子．从水分子分解示意图获得的信息中错误的是（）

A.分子由原子构成B.原子是化学变化中的最小粒子C.参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变D.一个水分子由一个氧元素和2个氢元素构成4、下列物质的用途主要利用其化学性质的是rm{(}rm{)}A.石墨棒作干电池电极B.天然气用作燃料C.金刚石加工成钻石D.铜用于制造导线5、下列场所必须张贴如图所示的标志是rm{(}rm{)}

rm{垄脵}煤矿；rm{垄脷}液化气站；rm{垄脹}加油站；rm{垄脺}面粉厂；rm{垄脻}纺织厂；rm{垄脼}化工厂．A.rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}B.rm{垄脷垄脹垄脺垄脻垄脼}C.rm{垄脵垄脷垄脺垄脻垄脼}D.全部评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、（7分）甲；乙、丙是三个实验的示意图；根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点；分别是（只答二点即可）：

①____；②____；

它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处（答一点即可）：____．

（2）写出上述甲乙两个实验中发生反应的文字表达式．

甲：____；

乙：____．7、晶莹的水滴是由大量的____聚集而成的，水分子里的____和____是按一定的角度排列而成．氢气球中氢气是由大量____聚集成的，氢分子是由____自相结合而成．急救病人的氧气是由大量的____聚集而成的，氧分子是由____自相结合而成．由此可知，不同的原子可以相互结合，同种原子也可自相结合．8、现有下列五种物质：①部分结冰的蒸馏水；②铁；③空气中分离出来的稀有气体；④过氧化氢；⑤湖水，其中肯定属于混合物的有（填序号，下同）____，肯定属于纯净物的有____．9、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①____；②____；③____．（只答三点即可）．

（2）丙实验进行时，瓶底为什么要铺少量的沙或水____．10、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

(1)如上图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：____，打开止水夹后看到____．

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是____．

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是____．

(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是____．

(5)小组内同学还对该实验进行了如下改进．(已知试管容积为45mL)．

实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯；待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．

你认为正确的实验操作顺序是____(填序号)．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____mL刻度处才停止．11、分析图示内容回答问题。rm{(1)}图rm{1}海水是_____rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{)}含有大量氯化钠，氯化钠是由_____和_____rm{(}填离子符号rm{)}构成。rm{(2)}图rm{2}试管rm{A}中气体的化学式为________。试管rm{B}所对应的是电源的_______rm{(}填“正”或“负”rm{)}极。rm{(3)}在水蒸发的过程中，下列说法正确的是________rm{(}填字母序号，下同rm{)}A.水分子不断运动rm{B.}水分子之间间隔不变C.水分子大小不发生变化rm{D.}水分子可以保持水的物理性质rm{(4)}在电解水的过程中，下列说法正确的是________。A.水分子本身发生了改变rm{B.}氢原子和氧原子数目没有发生变化C.氢原子和氧原子种类发生了改变rm{D.}氢原子和氧原子质量发生了变化12、请写出下列元素符号的名称或符号：rm{1)}氮元素______rm{2)}铝元素________rm{3)}氯元素_______rm{4)}磷元素________rm{5)}_____元素rm{Ca}rm{6)}_____元素rm{S}13、现有下列实验仪器，请按要求填空rm{(1)}写出仪器的名称：rm{A}______rm{D}____rm{G}____。rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到_________。rm{(}填仪器名称rm{)}rm{(3)}用作较多量试剂的反应容器的是________。rm{(}填仪器名称rm{)}14、在水中通直流电后，在B试管产生______气。在另一极产生的气体是______，用点燃的火柴接近这种气体，发现它能______，并产生______色火焰，该实验测得负极、正极产生气体的体积比为：______。该实验属于______变化（物理、化学）。评卷人得分三、探究题(共6题，共12分)15、钠盐种类较多rm{.}在实验室里，钠盐通常都摆放在同一药品柜中rm{.}化学兴趣小组在整理药品柜时，发现某试剂瓶外壁两边贴上了新旧两个标签，分别是“rm{Na_{2}SO_{4}}溶液”、“rm{Na_{2}CO_{3}}溶液”，小组同学认为可能存在没看清试剂标签的情况下，将两瓶试剂混合清理，立即对溶液的成分进行了探究rm{.}请你完成以下探究过程，并将rm{垄脵隆芦垄脻}处的答。

案填入答题卡相应位置．

【提出问题】______

【提出猜想】猜想rm{I}溶质仅为rm{Na_{2}SO_{4}}

猜想rm{II}溶质仅为rm{Na_{2}CO_{3}}

猜想rm{III}溶质为rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{Na_{2}CO_{3}}rm{.}

【实验探究】

。实验操作实验现象实验结论rm{1}取少量样品于一支洁净试管中，加入足量稀硫酸．____猜想rm{I}不成立．rm{2}______，向其中加入过量的rm{BaCl_{2}}溶液，过滤，向所得沉淀中加入足量稀硝酸．先产生白色沉淀；加入稀硝酸后，有气泡产生，白色沉淀部分溶解．猜想______成立．【问题讨论】试写出加入过量的rm{BaCl_{2}}溶液后，生成不溶于硝酸的白色沉淀的化学方程式______．16、某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠（NaCl）溶液；下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图1

（1）该实验正确的操作顺序为______。（填序号）

（2）同学们在称量氯化钠质量时；右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数______。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）

（3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中；发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是______。

（4）正确称量______克氯化钠后，同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为______mL，结果会导致所得溶液中溶质的质量分数______。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）17、实验探究：某化学兴趣小组；向一定量的碳酸钠溶液中加入稀盐酸，假设反应所产生的气体全部逸出，对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究：

【实验用品】

pH试纸、Zn片、氧化铁粉末、稀盐酸、NaOH溶液、AgNO3溶液；NaCl溶液。

【假设猜想】

猜想一：______猜想二：NaCl、Na2CO3猜想三：NaCl、HCl

【实验探究】

同学们取反应后的溶液用不同方案进行实验；请根据现象或结论填空。

。实验方案ABCD实验操作实验现象______试纸变色对照比色卡，pH＜7______产生白色沉淀实验结论猜想二不正确猜想三正确猜想三正确猜想三正确【得出结论】猜想三正确。

【评价反思】老师对同学们能用多种方案进行探究；并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出实验方案D是不合理的，理由是______；此外小组中的另外一位同学指出在实验过程中还有一处不规范的操作，是实验方案______（填字母）

【总结提高】依据所给实验用品，你还有什么不同类方法确认猜想三是正确的。请写出你选择的药品______，及相应的实验现象______。18、如图1是八年级化学中常见的实验装置图。请回答下列问题：

（1）甲图中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧；______、生成黑色粉末固体、放出大量的热；该反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______。

（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时；通常把铁丝绕成螺旋状的目的是______，另一组的同学，用实验桌上的一瓶氧气做该实验时，没有看到铁丝燃烧的现象发生，请分析实验失败的原因可能是______。

（3）乙图是电解水实验，a试管中产生的气体是______（填化学式），a、b两支试管中产生气体的体积比是______；写出该反应的文字表达式______；该实验验证了水是由______组成的，还揭示了化学变化的实质：在化学变化中______可以再分，而______不能再分。

（4）图2中还差一种仪器是______；其作用是______；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了______。

（5）操作过程中；他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是______。

（6）过滤后观察发现；滤液仍然浑浊，应该如何处理______。

（7）若要制取纯水，还需采用的净化方法是______。19、基本的实验技能是学好化学的基石。请判断下列做法是否正确；在题后横线上划“√”或“×”。

（1）为避免浪费；实验剩余的药品不能随意丢弃，应当故回原瓶，______。

（2）为节约药品；取用药品时，如果没有用量说明，固体只需盖满试管底部，液体取1-2mL．______

（3）酒精灯的外焰温度高；一般用外焰加热。______。

（4）给试管中的液体加热或者固体加热；操作相同，试管口都要向上倾斜一定角度。______。

（5）滴加完液体后，胶头滴管应当平放在桌面上，以免滚落到地上。______。20、在学习碳单质的化学性质时；某小组同学做实验探究单质碳的化学性质，装置如图所示。

（1）酒精灯的火焰周围加了金属网；金属网的作用是______；

（2）右侧试管中发生反应的化学方程式为______。

（3）待充分反应后；试管冷却他们将试管中的固体取出，发现固体中仍存在黑色物质，于是他们讨论所得固体物质可能是什么。进行了猜测：

猜想甲：Cu

猜想乙：C；CuO、Cu

猜想丙：CuO；Cu

猜想丁：①______

经过思考，研讨交流，大家一致认为猜想②______一定是错误的。为了探究其他猜想的正确性，该小组同学取倒出的剩余固体样品，和足量的氢气进行了反应，观察到③______的现象，从而证明了猜想丙是正确的。反应与评价：在探究所得固体成分时，同学们经过上述探究实验过程可以得出通过④______可以排除一些猜想，对⑤______的物质再通过进一步的实验来确定其存在。评卷人得分四、计算题(共1题，共5分)21、早在春秋战国时期；我国就开始生产和使用铁器．

（1）请写出用CO和赤铁矿（主要成分Fe2O3）为原料炼铁的化学方程式______2Fe+3CO2参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】A；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；锰元素到了锰酸钾和二氧化锰中，锰元素质量没变，由于生成了氧气，反应后固体质量在不断减少，所以锰元素的质量分数在不断增大，当反应完毕后，锰元素质量分数不变，故A错误；

B；电解水得到的氢气和氧气的体积比是2：1；故B正确；

C；在没有加入氯化钠之前氯化钠不饱和溶液质量不能是零；故C错误；

D；向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉；由于镁粉和锌粉是足量的，所以最终产生氢气质量应该相等，故D错误；

故选项为：B．

【分析】A；根据锰元素反应前后不变；固体质量在不断减少分析；

B；根据电解水得到的氢气和氧气的体积比分析；

C；根据在没有加入氯化钠之前氯化钠溶液的质量分析坐标的起点；

D、根据稀盐酸的质量分析氢气的质量．2、B【分析】【解答】解：A；根据元素周期表中的一格可知；中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锑，属于金属元素，故选项说法正确．

B；根据元素周期表中的一格可知；汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为121.8，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．

C；根据元素周期表中的一格可知；左上角的数字为51，表示原子序数为51；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锑原子核外有51个电子，故选项说法正确．

D；根据元素周期表中的一格可知；左上角的数字为51，该元素的原子序数为51，故选项说法正确．

故选：B．

【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．3、D【分析】解：A；由图中可知；分子由原子构成，正确．

B；原子是化学变化中的最小粒子；正确．

C；参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变；正确．

D；元素只论种类；不论个数，不正确．

故选D．

可以根据图中信息进行分析；判断；从而得出正确的结论．由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成．

解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】根据物理性质与化学性质的本质区别为是否需要发生化学变化表现出来，据此分析解答即可。【解答】A.石墨棒作干电池电极；利用石墨的导电性，不需要发生化学变化表现出来的，属于物理性质，故A错误；

B.天然气用作燃料；利用甲烷的可燃性，需要发生化学变化表现出来的，属于化学性质，故B正确；

C.金刚石加工成钻石；只是形状发生改变，不需要发生化学变化表现出来的，属于物理性质，故C错误；

D.铜丝作导线，利用铜的导电性，不需要发生化学变化表现出来的，属于物理性质，故D错误。故选B。【解析】rm{B}5、D【分析】解：这是一个严禁烟火的标志rm{.}根据可燃性气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸极限分析解答即可rm{.}在煤矿的矿井中存在瓦斯气体、煤气站存在煤气、加油站的空气中有汽油蒸气、面粉厂中弥漫着面粉颗粒，这都是一些具有可燃性的气体或粉尘，遇到明火易发生爆炸，要严禁烟火rm{.}故选D．

明确题干中图示的意义来解答此题．

本题难度不大，了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件是正确解答本题的关键．【解析】rm{D}二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】

（1）三种物质都是在氧气中燃烧；所发生的三个反应有多个共同的特点，如都是化合反应；反应时都放出热量等；

其中一个与另外两个的不同之处也很多；如红磷燃烧生成固体，硫和木炭燃烧生成气体．

（2）甲乙两个实验中发生反应的文字表达式为：．

甲：硫+氧气二氧化硫；

乙：磷+氧气五氧化二磷．

故答案为：（1）都是化合反应；反应时都放出热量；

红磷燃烧生成固体；硫和木炭燃烧生成气体．

（2）硫+氧气二氧化硫；

磷+氧气五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都属于化合反应；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；反应都放出热量等．不同之处是生成物不同，反应现象有不同的地方．

（2）根据反应物和生成物的名称书写文字表达式．

7、略

【分析】

水是由水分子构成的；水分子由氢原子和氧原子构成；氢气由氢分子构成，氢分子由氢原子构成；氧气由氧分子构成，氧分子由氧原子构成．

故答案为：水分子；氢原子，氧原子，氢分子，氢原子，氧分子，氧原子．

【解析】【答案】根据物质的微观构成解答；分子构成物质，原子构成分子，水；氢气、氧气都是由分子构成的．

8、略

【分析】

①部分结冰的水；是水的固态和液态混合体，固态的冰和液态的水，只是分子间间隔不同，分子构成相同，属于纯净物；②铁是由一种物质组成的，属于纯净物；③空气中分离出的稀有气体含有氦气；氖气、氩气等多种物质，属于混合物；④过氧化氢由一种物质组成，属于纯净物；⑤湖水中除了水，还含有许多的物质，属于混合物．

故答案为：：③⑤；①②④．

【解析】【答案】可以根据物质的分类进行解答；纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由不同种物质组成的物质．

9、略

【分析】

（1）①硫；磷、铝与氧气的反应都属于化合反应．故填：都是化合反应．

②反应物中都有氧气参加．故填：都与氧气反应．

③二氧化硫；五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物；属于氧化物．故填：生成物都是氧化物．

（2）因为铝和氧气反应生成的氧化铝温度很高；容易溅落，可能把集气瓶炸裂，所以应该铺少量的沙或水．故填：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

【解析】【答案】硫；磷、铝与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝；都属于化合反应；二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；铝和氧气反应生成的氧化铝温度很高，容易溅落．

10、略

【分析】试题分析：(一)本题设计很有梯度；后面的问题在前面的问题的铺垫下稍加思考总结都能够形成结论．实验改进时建立在实验原理之上的，本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气，不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改进，从而使外界便于测定体积的液体进入装置内．也就是为了保证结果的精确，加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应，生成的产物不能使气体，这样就可以满足替代的要求．

(二)木炭对应产物是二氧化碳和一氧化碳；而镁条不仅仅能够与氧气反应，而且还能和氮气反应，这样就导致不能得到相应的结论．

(三)而对应用注射器进行的实验改进；相对先前的实验，数据更容易获取，因为注射器有精确的刻度．但是也有难度：怎么样减少因为注射器活塞的摩擦造成的误差．

解:

(一)实验改进时建立在实验原理之上的；本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气，不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改进，从而使外界便于测定体积的液体进入装置内．也就是为了保证结果的精确，加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应，生成的产物不能使气体，这样就可以满足替代的要求．

(二)木炭对应产物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替红磷是不会得到对应的结果的．而镁条不仅仅能够与氧气反应，而且还能和氮气反应，这样就造成进入液体的体积远远超过(分析时一定要注意对反应条件中气密性等已经说明的良好；否则很容易就理解为气密性或者药品的量等原因)．

(三)而对应用注射器进行的实验改进，相对先前的实验，数据更容易获取，因为注射器有精确的刻度．计算部分要注意反应消耗掉的是试管内的氧气，不包含注射器内的部分，所以消耗氧气是45的即9mL，所以注射器活塞应该向左滑动到“1”．(但是也有难度：怎么样减少因为注射器活塞的摩擦造成的误差．)

故答案：

(1)红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热；当冷却到室温后打开止水夹，水倒流入容器约容器容积的．

(2)木炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳；不引起装置内压强的改变，水不会倒流进入瓶内(回答时可以不提一氧化碳)

(3)镁条和空气中其他成分也发生了反应。

(4)本身是固体；能够和空气中氧气或者氮气单一物质反应，且生成物不是气体。

(5)③①②④，1【解析】红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热;待装置冷却到室温打开止水夹，水倒流至瓶中约处;木炭燃烧产生CO2气体，瓶内压强不变，水不会倒流;镁和空气中的其它气体成分发生了化学反应;本身是固体，能够和空气中氧气或者氮气等单一物质反应，生成物最好是固体;③①②④;111、（1）混合物Na+Cl-

（2）H2正

（3）AC

（4）AB【分析】【分析】rm{(1)}根据物质的组成以及氯化钠的构成进行分析；

rm{(2)}根据电解水实验的相关知识进行分析；

rm{(3)}根据水三态变化过程进行分析；

rm{(4)}根据电解水的微观实质进行分析。【解答】rm{(1)}海水中含有多种物质，属于混合物，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的化合物，故填：混合物；rm{Na}rm{Na}rm{{,!}^{+}}rm{Cl}

rm{Cl}图中试管rm{{,!}^{-}}中气体体积较多，是氢气；试管rm{(2)}中的气体体积较小，是氧气，试管rm{A}连接的是电源的正极，故填：rm{B}正；

rm{B}水分子不断运动；该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；

B.水蒸发后体积变大；水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错误；

C.水分子大小不发生变化；故C正确；

D.分子是保持物质化学性质的最小粒子；当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错误；

故填：rm{H_{2}}

rm{(3)A.}电解水的过程中；水分子变成了氢分子和氧分子，故A正确；

B.电解水的过程中；氢原子和氧原子数目没有发生变化，故B正确；

C.电解水的过程中；氢原子和氧原子种类没有发生改变，故C错误；

D.电解水的过程中；氢原子和氧原子质量没有发生变化，故D错误；

故填：rm{AC}rm{(4)A.}【解析】rm{(1)}混合物rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}rm{(2)H_{2}}正正rm{(2)H_{2}}rm{(3)AC}rm{(3)AC}12、1）N

2）Al

3）Cl

4）P

5）钙

6）硫

【分析】【分析】

根据元素名称可以书写元素符号，根据元素符号可以书写元素名称。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力；题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。

【解答】

氮元素、铝元素、氯元素、磷元素分别可以表示为：rm{N}rm{Al}rm{Cl}rm{P}rm{Ca}表示钙元素、rm{S}表示硫元素。

故填：rm{1)N}rm{2)Al}rm{3)Cl}rm{4)P}rm{5)}钙；rm{6)}硫。【解析】rm{1)N}

rm{1)N}

rm{2)Al}

rm{2)Al}

rm{3)Cl}钙

rm{3)Cl}硫

rm{4)P}13、（1）试管漏斗水槽

（2）胶头滴管

（3）烧杯【分析】【分析】本题考查了常见化学实验仪器的名称及其用途，掌握常见仪器的名称、了解常见仪器的主要用途是解题的关键。【解答】rm{(1)}仪器rm{A}是试管，rm{D}是漏斗，rm{G}是水槽；故填：试管；漏斗；水槽；rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管；故填：胶头滴管；rm{(3)}烧杯可用作较多量试剂的反应容器；故填：烧杯。【解析】rm{(1)}试管漏斗水槽试管漏斗水槽rm{(1)}胶头滴管rm{(2)}胶头滴管烧杯rm{(2)}14、氧氢气燃烧淡蓝2：1化学【分析】解：由电解水的图示可知；在水中通直流电后，在B试管产生的气体是电源的正极生成的气体较少是氧气，在另一极产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，用点燃的火柴接近这种气体，发现它能燃烧，并产生淡蓝色火焰，该实验测得负极；正极产生气体的体积比为：2：1．该实验有新物质生成属于化学变化。

故答为：氧；氢气，燃烧，淡蓝，2：1，化学。

根据电解水时“正氧负氢；氢二氧一”、生成气体的性质和变化的特征等分析回答。

本题主要考查了电解水的实验，了解电解水试验的现象、结论和生成气体的性质即可分析解答。【解析】氧氢气燃烧淡蓝2：1化学三、探究题(共6题，共12分)15、略

【分析】解：

【提出问题】根据题中信息可知是探究该试剂瓶内溶质的化学成分是什么；

【实验探究】rm{1.}取少量样品于一只洁净试管中；加入足量稀硫酸，有气泡产生，碳酸钠和硫酸反应，生成二氧化碳气体，说明有碳酸钠，猜想Ⅰ不成立；

rm{2.}取少量样品于另一只洁净试管中，向其中加入过量的rm{BaCl_{2}}溶液；过滤，向所得沉淀中加入足量稀硝酸，先产生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有气泡产生，沉淀部分溶解，说明沉淀中有碳酸钡和硫酸钡，碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡沉淀和氯化钠；硫酸钠和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀和氯化钠；该试剂瓶内溶质的化学成分是碳酸钠和硫酸钠，猜想Ⅲ成立；

【问题讨论】氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}篓TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

答案：

【提出问题】该试剂瓶内溶质的化学成分是什么？；

【实验探究】。实验操作实验现象实验结论rm{1.}取少量样品于一只洁净试管中，加入足量稀硫酸

有气泡产生猜想Ⅰ不成立rm{2}．

取少量样品于另一只洁净试管中，向其中加入过量的rm{BaCl_{2}}溶液，过滤，向所得沉淀中加入足量稀硝酸先产生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有气泡产生，沉淀部分溶解猜想。

Ⅲ成立【问题讨论】rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}篓TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

【提出问题】根据题中信息提出探究的问题；

【实验探究】根据碳酸钠和硫酸反应的现象分析解答；根据碳酸钠和氯化钡反应的原理分析现象；

【问题讨论】根据硫酸钠和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀和氯化钠解答；

本题是缺失标签的实验探究题，相当于物质鉴别题，在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手，但试题涉及知识点多，要加强知识的全面性和系统性．【解析】该试剂瓶内溶质的化学成分是什么？；有气泡产生；取少量样品于另一只洁净试管中；Ⅲ；rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}篓TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}16、③②①⑤④偏小继续向左盘加入食盐，直至指针指向分度盘正中央1091偏小【分析】解：（1）配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤：计算；称量、量取、溶解、装瓶贴签；可知配制溶液的正确操作顺序是：③②①⑤④；

（2）在称量氯化钠质量时；右盘未放纸片，则会导致称量的氯化钠的质量偏小，溶剂不变，则所配制溶液中溶质的质量分数偏小；

（3）指针偏向分度盘的右侧；说明氯化钠的质量小于砝码的质量，即所取的氯化钠偏少，应继续在左盘上添加氯化钠，直至天平平衡；

（4）称量氯化钠的质量为：100g×10%=10g；所以量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，由图2可知，该小组同学实际量取水的体积为91mL，仰视读数看到的读数偏小，所以溶质质量分数偏小。

故答案为：（1）③②①⑤④；

（2）偏小；

（3）继续左盘加入食盐；直至指针指向分度盘正中央；

（4）10；91，偏小。

（1）根据配制溶液的步骤和操作过程；分析确定配制溶液的正确操作顺序进行分析；

（2）根据题意确定错误操作对称得氯化钠质量的影响；进而判断对所得溶液中溶质的质量分数的影响进行分析；

（3）指针已偏向分度盘右侧；说明氯化钠的质量小于砝码的质量进行分析；

（4）根据用量筒量取液体时；读数时视线应与凹液面最低处相平；仰视液面，读数比实际偏低进行分析。

本题难度不大，考查了一定溶质质量分数溶液的配制，掌握一定溶质质量分数溶液的配制的步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键。【解析】③②①⑤④偏小继续向左盘加入食盐，直至指针指向分度盘正中央1091偏小17、NaCl不产生气泡产生气泡氯化钠也能和硝酸银反应生成氯化银沉淀B氧化铁粉末粉末溶解，溶液由无色变黄色【分析】解：【假设猜想】

猜想一：恰好完全反应时溶质是NaCl；

猜想二：碳酸钠过量时溶质是NaCl、Na2CO3；

猜想三：盐酸过量时溶质是NaCl、HCl。

故填：NaCl。

【实验探究】

A；滴加稀盐酸时；不产生气泡，说明溶液中不含有碳酸钠；

B；pH＜7；说明溶液显酸性，即溶液中含有盐酸；

C；加入锌时产生气泡；说明溶液中含有盐酸；

D；加入硝酸银产生白色沉淀；说明溶液中含有氯离子，实验过程如下所示：

。实验方案ABCD实验操作实验现象不产生气泡试纸变色对照比色卡，pH＜7产生气泡产生白色沉淀实验结论猜想二不正确猜想三正确猜想三正确猜想三正确【评价反思】

实验方案D是不合理的；理由是氯化钠也能和硝酸银反应生成氯化银沉淀；

不规范的操作是实验方案B；这是因为不能把滤纸伸入试剂中。

故填：氯化钠也能和硝酸银反应生成氯化银沉淀；B。

【总结提高】

选择的药品是氧化铁粉末；加入氧化铁粉末时，粉末溶解，溶液由无色变黄色，是因为氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水。

故填：氧化铁粉末；粉末溶解；溶液由无色变黄色。

盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳；和锌反应生成氯化锌和氢气，和氧化铁反应生成氯化铁和水；

显酸性溶液pH小于7。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。【解析】NaCl不产生气泡产生气泡氯化钠也能和硝酸银反应生成氯化银沉淀B氧化铁粉末粉末溶解，溶液由无色变黄色18、火星四射铁+氧气四氧化三铁化合反应增大与氧气的接触面积铁丝已经生锈或收集的氧气不纯或加热温度不够高H22：1水氢气+氧气氢、氧两种元素分子原子玻璃棒引流防止滤液溅出滤纸没有紧贴漏斗内壁或滤纸和漏斗内壁间有气泡更换滤纸重新过滤蒸馏【分析】解：（1）甲图中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色粉末固体、放出大量的热，该反应生成了四氧化三铁，文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；该反应由两种物质生成了一种物质，基本类型是化合反应。

（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时；通常把铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，另一组的同学，用实验桌上的一瓶氧气做该实验时，没有看到铁丝燃烧的现象发生，实验失败的原因可能是：铁丝已经生锈或收集的氧气不纯或加热温度不够高等。

（3）乙图是电解水实验，a试管中产生的气体是电源的负极产生的气体较多，是氢气，化学式是：H2，a、b两支试管中产生气体的体积比是2：1，该反应生成了氢气和氧气，文字表达式是：水氢气+氧气；该实验验证了水是由氢；氧两种元素组成的；由微粒的变化还揭示了化学变化的实质是：在化学变化中分子可以再分；而原子不能再分。

（4）由图示可知；图2操作是过滤，图中还差一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出。

（5）操作过程中；他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是：滤纸没有紧贴漏斗内壁或滤纸和漏斗内壁间有气泡等。

（6）过滤后观察发现；滤液仍然浑浊，应更换滤纸重新过滤。

（7）若要制取纯水；还需采用的净化方法是蒸馏，蒸馏得到的水是纯水。

故答为：（1）火星四射；铁+氧气四氧化三铁；化合反应。（2）增大与氧气的接触面积；铁丝已经生锈或收集的氧气不纯或加热温度不够高。（3）H2；2：1；水氢气+氧气；氢；氧两种元素；分子；原子。（4）玻璃棒；引流；防止滤液溅出。（5）滤纸没有紧贴漏斗内壁或滤纸和漏斗内壁间有气泡。（6）更换滤纸重新过滤。（7）蒸馏。

（1）根据铁在氧气中燃烧的现象；发生的反应及既反应的特点分析回答；

（2）根据铁在氧气中燃烧的注意事项分析回答；

（3）根据电解水时“正氧负氢；氢二氧一”、发生的反应及结论分析回答有关的问题；

（4）根据过滤的操作和注意事项分析回答；

（5）根据过滤的注意事项分析回答；

（6）根据滤液仍然浑浊应分析原因重新过滤分析回答；

（7）根据蒸馏得到的水是纯水分析回答。

本题主要考查了铁丝在氧气燃烧、水的电解和净化的实验，是课本中比较基础的实验，难度不大，应加强试验的学习，提高实验的能力。【解析】火星四射铁+氧气四氧化三铁化合反应增大与氧气的接触面积铁丝已经生锈或收集的氧气不纯或加热温度不够高H22：1水氢气+氧气氢、氧两种元素分子原子玻璃棒引流防止滤液溅出滤纸没有紧贴漏斗内壁或滤纸和漏斗内壁间有气泡更换滤纸重新过滤蒸馏19、×√√××【分析】解：（1）实验室做实验剩余的药品；“三不一要”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶，要放在指定的容器内，故做法错误。

（2）为节约药品；取用药品时，如果没有用量说明，固体只需盖满试管底部，液体取1-2mL，故做法正确。

（3）酒精灯的外焰温度高；给物质加热一般用外焰加热，故做法正确。

（4）给试管中固体加热时；试管口应略微向下倾斜，故