2025年沪科新版高三生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版高三生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、由如图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式；下列表述正确的是（）

A.水分子不能通过方式a运输B.方式a必须要有关的载体蛋白参与C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.方式b、方式a都要需要消耗能量2、下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是（）A.一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运B.该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量C.该过程一定遵循碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对D.核基因转录形成的mRNA进入细胞质中进行翻译穿过0层核膜3、血浆中的水来自（）A.组织液B.血浆、消化道C.消化道、组织液、淋巴D.淋巴、组织液4、研究生物进化的最直接的证据是（）A.化石B.同源器官C.生物大分子结构D.胚胎结构5、下列有关生物体中元素和化合物的叙述，正确的是（）A.性激素在核糖体上合成，经内质网加工再由高尔基体分泌B.血红蛋白含有Mg2+且参与O2运输，叶绿素含有Fe2+且吸收可见光C.血浆渗透压主要由无机盐维持，组织液渗透压主要由蛋白质维持D.控制细菌性状的基因位于拟核的DNA分子上和质粒上6、学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊（2mL），甲试管内又加入2mL唾液，两试管同时放入37℃的温水中10min后取出，各加入0.5mL碘液，振荡，发现只有乙试管内呈蓝色反应．此学生的实验内容上有一个错误，请你帮他修正不合适的地方（）A.乙试管应加等量的HCl溶液B.乙试管应加胃液C.乙试管应加与唾液等量的清水D.应再加一个试管，内加等量的NaOH溶液7、蓝藻能进行光合作用，原因是（）A.蓝藻有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的细胞器B.蓝藻是真核生物，能进行光合作用C.蓝藻虽然是原核细胞，但是有进行光合作用的酶和色素D.蓝藻没有叶绿体，不能进行光合作用8、利用含四环素基因的质粒将含有抗四环素基因的大肠杆菌改造成工程菌，生产鼠的β-珠蛋白，相关操作不合理的是（）A.利用反转录技术获得β-珠蛋白基因B.用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体C.用Ca2+处理有四环素抗性的大肠杆菌使其变成感受态D.用含有四环素的培养基筛选导入重组质粒的工程菌9、对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是（）A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本一定是纯种C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D.要让两个亲本之间进行有性杂交评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、根据下列材料回答有关生物进化和生物多样性的问题．

材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食；千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变．当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力．

材料二：蛙是幼体生活于水中；成体可生活于水中或陆地的动物．由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群．千百万年之后，这两个种群不能自然交配．

依据以上材料；回答下列问题．

（1）现代生物进化理论认为：生物进化的基本单位是____，材料一中的这种蛾已经发生了进化，原因是____．

（2）材料二中的这两个种群是否已经进化为两个不同的物种？____，理由是____．

（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是____的结果．

（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的____变小．

（5）表为某基因在种群A和B中的基因型个体数．

。基因型A种群（个）B种群（个）XDXD2000XDXd50160xdxd100200xDY1800XdY170270①．计算D基因在A种群中的频率为____．你认为造成B种群的基因型分布最可能的原因是____．

②．就D基因而言，A种群的遗传多样性____B种群的遗传多样性（填“大于”、“等于”或“小于”），并利用表中数据陈述判断依据____．11、目前临床上治疗癌症的方法；一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞，在手术后进行化疗．某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物．就此问题他们设计实验进行了探究．

实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠；二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等．

（1）其中某位同学的实验操作如下：（请将实验内容补充完整）

①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用____处理；使其分散开来，置于培养皿中培养．

②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入____．

③从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中；振荡后，在冰箱中培养一段时间．

④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内；在显微镜下计数，记录数据．

（2）请你纠正上面这位同学操作上的错误①____；②____．

（3）另一位同学按照正确的方法进行实验；得到的结果如下：

。实验组别12345二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40细胞数目（个/mL）32027518696560根据实验结果，你能得出的结论是____．12、水稻是重要的粮食作物之一．已知高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗病（R）对易感病（r）是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有纯合的水稻品种甲（DDRR）和乙（ddrr）．请分析回答：

（1）在图A杂交过程中，植株甲所结的种子中储藏营养物质的胚乳细胞基因型为____，播种这些种子，长出的植株将会产生基因型为____的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用____试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占____，此育种方法与杂交育种相比优点是____．

（2）若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是____．

（3）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过____的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体．按照现代生物进化论的观点，这种选择能定向改变种群的____，导致种群朝着一定的方向进化．这种方法能否形成新物种____，原因是____．13、许多研究表明；光质对植物光合作用具有重要的影响，而不同植物对不同光谱成分的响应不同．为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下实验．

（1）作出假设：____．

（2）实验步骤：

①制备若干直径lcm酌莴苣和黄瓜生长旺盛的绿叶圆片，应注意____，利用注射器排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中，放入____的烧杯中待用．

②取烧杯8只编号，各倒人30mL25℃左右的富含CO2的清水．在1～4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5～8号烧杯中放人黄瓜叶圆片5片，并使彼此____．

③将8只烧杯分别放置在红光、蓝光下，____相同；光照距离相等．每隔一定时间记录叶圆片上浮数．

（3）实验结果：不同时间叶圆片上浮数的原始记录表。

。杯号植物光质不同时间（min）叶圆片上浮数51015201015201莴苣红光02212红光023003蓝光002334蓝光011335黄瓜红光01136红光002337蓝光122008蓝光11300针对假设需要对原始数据进行统计处理，对于本实验记录的叶圆片上浮时间，还需要计算____．

（4）实验结论：用简要的文字分析实验结果；并得出结论．

①分析：____；

②结论：____．14、为获取高性能碱性淀粉酶；兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验．回答相关问题：

【实验目的】比较甲；乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。

【实验原理】略．

【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）等。

【实验步骤】

（1）取四支试管；分别编号．

（2）在下表各列的字母位置；填写相应试剂的体积量（mL），并按表内要求完成操作．

。试管1试管2试管3试管4蒸馏水222ApH=8缓冲液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3总体积3.83.83.8B（3）将上述四支试管放入37℃的水浴；保温1小时．

（4）在上述四支试管冷却后滴入碘液．

（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．

【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅；“-”表示不变色）

。试管1试管2试管3试管4颜色深浅程度++-+C请回答下列问题：

（1）填写表中的数值：A为____，C的颜色深浅程度为____（用“+”或“-”表示）．

（2）该实验的自变量是____，无关变量有____（至少写出2种）．

（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用____试剂来检测生成物．若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是____．

（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同．你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是____．15、如图表示生物体内呼吸作用的过程；图中a-d表示某种物质，①-⑤表示相关生理过程，据图回答：

（1）①-⑤过程，能在人体细胞中进行的是____；在线粒体中进行的是____；在细胞质基质中进行的是____；释放能量最多的是____．

（2）图中a物质表示____，将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是[____]____．

（3）用染料____可使活细胞中的线粒体染成蓝绿色．16、克隆羊的成功轰动世界；它不仅奠定了治疗性克隆的基础，又解决了器官移植中供体不足的问题，同时也给人类带来了一些过去尚未遇到的问题．如图为人类对克隆羊技术的拓展和应用，请据图回答：

（1）图中两个克隆动物长大后，各方面特征与原型动物相同，这说明____具有全能性，早期胚胎发育在____阶段以前的细胞是全能细胞．

（2）使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入____等天然成分，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒、适宜的比例的气体等环境中，其中CO2的主要作用是____．

（3）图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，一般用____处理内细胞团；使之分散成单个细胞．

（4）如果将上述过程获得的早期胚胎进行如下图分割，则操作正确的是____．

17、（2014•金州区校级模拟）研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查；在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线．分析回答：

（1）该昆虫种群在前5年数量变化类型是____型增长；若调查该昆虫卵的密度，一般采用____法．

（2）若使用性引诱剂诱杀该昆虫雄性个体来进行生物防治，此防治利用____作用，降低种群密度；若使用药物进行化学防治，则该种群抗药基因频率较大的是____（10/15/20）年．

（3）若该草原发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”，这体现了生态系统具有____稳定性．

（4）该草原喷施XL化肥来提高牧草产量．若探究XL化肥是否影响昆虫的存活；完善实验步骤：

①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组．

②实验组应用____（喷洒适量XL化肥/喷洒等量清水）的牧草饲喂．

③将两组昆虫置于____环境中饲养．

④一段时间后，统计两组昆虫的存活率．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、蛋白质是细胞中最多有机物____（判断对错）．19、白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATPT.正确F.错误20、用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好21、钠钾泵工作时需要消耗ATP，此时ATP水解大部分释放的能量大部分转化成热能22、细胞分化发生在生物体的整个生命过程中．____（判断对错）23、细胞中含量最多的化学物是蛋白质．____（判断对错）．评卷人得分四、识图作答题(共4题，共28分)24、下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：

（1）在基因工程中；A表示目的基因的获取，通过PCR技术可大量产生，PCR技术的原理是：____________________；B表示构建的基因表达载体，其组成除了目的基因外，还必须有启动子；终止子、复制原点以及_______________等，其中启动子是_________________酶识别和结合的部位。

（2）B→C为转基因绵羊的培育过程，其中②过程常用的方法是____，使用的绵羊受体细胞为________________，④用到的生物技术主要有动物细胞培养和____________________________________。

（3）B→D为转基因抗虫棉的培育过程，其中③过程常用的方法是_____________________，⑤过程的原理是____________________________，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，在棉花细胞中是否成功表达，从分子水平上鉴定可以用采用的方法是_________________________。25、下图表示哺乳动物某雌性个体内一种细胞的产生及其参与有性生殖过程中特定物质变化的曲线图。a、b、c分别表示细胞所经历的三个过程；A~Q代表在此过程中对应时间段及其特定物质量的变化情况。请回答下列问题：

（1）经过a过程产生的子细胞叫；b代表过程；

（2）请用曲线中对应大写字母表示：①非等位基因的自由组合发生在；②不存在同源染色体的时间段为；③染色体组数加倍发生在。（3）若A~E表示每条染色体上DNA含量的变化，则a表示的分裂过程是。26、冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指________。____（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是________。____（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是________。27、下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的CO2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，B、C、D三组中植物生理状况相似，A、C、D三组中小鼠均健康且生理状况相似。请分析回答：。组别ABCD实验装置图实验条件黑暗黑暗光照为3klx光照为6klxCO2含量变化/（mg·h－1）＋3＋6＋3？（1）B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有_________________________________________________________________。（2）C组植物光合作用1h固定了____mgCO2。此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长？答：__________________________________________。（3）D组钟罩内的CO2含量变化可能____（填“＞”“＜”或“＝”）＋3（mg·h－1）。（4）C组中给植物提供HO，最先在小鼠体内的____（填物质名称）中检测出放射性标记（不考虑蒸腾作用释放的H2O），该物质产生于____（填细胞结构）。评卷人得分五、计算题(共4题，共32分)28、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．29、某种自花受粉植物的花色分为白色；红色和紫色．现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）．用这4个品种做杂交实验；结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

实验4：白乙×紫，F1表现为紫；F2表现为9紫：3红：4白．综合上述实验结果，请同答：

（1）上述花色由____对基因控制，位于____染色体上．

（2）亲本的紫花品种基因型为____，红花品种基因型为____．写出实验4（白乙×紫）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示；以此类推）．

（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为____．30、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．31、如图为某化合物的结构简图；请据图回答：

（1）此化合物的名称是____，它含有____个-NH2．

（2）该化合物由____种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是图中R基____不同（标号）．

（3）图中含有肽键____个，可表示肽键的是____；

（4）形成该化合物的生物化学反应叫做____，在这个过程中，相对分子质量减少了____．

（5）组成这类化合物的基本单位的结构通式是____．评卷人得分六、其他(共4题，共40分)32、如图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，a、b；c、d表示细胞器；表是其中三种细胞器的化学成分．请回答相关问题：

。细胞器蛋白质（%）脂质（%）核酸（%）甲6728微量乙59400丙39059（1）研究图示生理过程一般采用的方法是____．

（2）表中甲、丙分别是____、____．（填图中字母）

（3）图中属于生物膜系统的细胞器有____（填图中字母），其中内连核膜，外连细胞膜的细胞器是____（填图中字母），各种生物膜的结构和化学成分相似，但功能差别较大的原因是____．33、如图为从一细胞中分离得到的几种细胞器模式简图．据图回答（细胞器填写标号）：

（1）能把光能转变成化学能的细胞器是____．

（2）图B所表示的细胞器在动物细胞中的作用是____．

（3）为细胞提供广阔膜面积的细胞器是____．

（4）能产生能量的细胞器是____．

（5）在同一个叶肉细胞，结构A中产生一个CO2分子进入叶绿体基质中被利用，至少需要经过____层膜．34、在适宜的条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中并依次按如图1处理，根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题：

（1）由图1可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用____法获得各种细胞器结构．

（2）合成蛋白质的结构存在于____．（填写S1～S4、P1～P4）

（3）若要在高倍镜下观察P3的棒状结构，一般需要利用____进行染色处理．

（4）若图2为该细胞模式图的一部分；图3中a～h为细胞器或细胞的某一结构（图3中各结构放大比例不同），请据图回答有关问题：

a．如果图2细胞是该植物的根毛细胞，在电子显微镜下观察该细胞时图3中哪些结构将肯定不能被观察到？____（填字母）．

b．观察图3，若细胞是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于图3细胞器____中（填字母）；如果是蓝藻细胞，则含有图2中细胞器____（填字母）；图3中哪些结构是有氧呼吸的主要场所____（填字母）a，e增大膜面积的方式有何不同____．35、（2015•昌平区学业考试）如图表示人体中巨噬细胞吞噬；清除衰老红细胞的过程．请分析回答问题：

（1）巨噬细胞识别衰老的红细胞与细胞膜表面的____有关．

（2）结构②为溶酶体，是由结构①____（填名称）以出芽的形式形成的，内部含有多种____；能降解吞噬泡中的衰老的红细胞．

（3）图中体现生物膜的流动性的过程有____（填字母）．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】分析曲线图：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输．抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式b，但不影响方式a．【解析】【解答】解：A；水分子通过方式a（自由扩散）运输；A错误；

B；方式a是自由扩散；不需要载体蛋白协助，B错误；

C、方式b是协助扩散或主动运输；其最大转运速率与载体蛋白数量，C正确；

D、方式a不需要消耗能量，方式b与载体数量有关；但不一定需要消耗能量，D错误．

故选：C．2、D【分析】【分析】1；一种密码子决定一种氨基酸；但一种氨基酸可以由一种或几种密码子决定，因此一种氨基酸可以由一种或几种tRNA转运．

2；ATP的结构简式为A-P～P～P；其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，因此一个ATP分子含有2个高能磷酸键．

3、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，转录的条件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量；（4）模板：DNA的一条链．翻译的条件：（1）原料：氨基酸；（2）酶；（3）能量；（4）模板：mRNA；（5）tRNA：识别密码子并转运相应的氨基酸．【解析】【解答】解：A；一个密码子只决定一种氨基酸；一种氨基酸可以由一种或几种tRNA转运，A错误；

B；ATP中含有2个高能磷酸键；B错误；

C；基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程；转录过程中，A除了和T配对，还与U配对，翻译过程中，A只和U配对，C错误；

D；核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译穿过0层核膜；D正确．

故选：D．3、C【分析】【分析】细胞在体内直接所处的环境即细胞外液，称之为内环境．内环境是细胞直接进行新陈代谢的场所，是细胞直接生活的环境．细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴．血浆可以和组织液相互渗透，组织液的一部分形成淋巴，淋巴最后回流到血浆中．【解析】【解答】解：A；血浆可以和组织液相互渗透；因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；

B；消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中；因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；

C；血浆中的水主要来自消化道中水的吸收；故血浆中的水可以来自组织液、消化道和淋巴，C正确；

D；由于淋巴可以回流到血浆中去；因此血浆中的水可以来自淋巴和组织液，同样这也是一方面，不全面，D错误．

故选：C．4、A【分析】解：化石是研究生物进化最重要的；最直接的证据；因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的直接证据是化石证据．

故选：A．

化石是由生物体的坚硬部分形成的；如植物茎的化石，动物的牙齿；骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

本题考查生物进化的研究证据，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．【解析】A5、D【分析】解：A；性激素的化学本质为脂质；其合成场所为内质网，A错误；

B．血红蛋白含有Fe2+且参与O2运输，叶绿素含有Mg2+且吸收可见光；B错误；

C；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；组织液渗透压主要无机盐维持，C错误；

D．细菌属于原核生物；没有成形的细胞核，控制细菌性状的基因位于拟核的DNA分子上和质粒上，D正确。

故选：D。

原核细胞与真核细胞的根本区别在于原核细胞无以核膜为界限的细胞核；真核细胞有以核膜为界限的细胞核。

此题主要考查的是无机盐的主要存在形式和作用以及细胞结构的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解析】D6、C【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是对实验的分析和评价，先根据题意分析实验目的，根据实验目的明确实验的自变量、因变量和无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则对实验进行分析、评价和完善．【解析】【解答】解：阅读题干可知；该实验的目的是验证唾液的功能，实验的自变量为是否加入唾液，因变量是淀粉是否水解（用碘液检测），反应物的种类和浓度；试管中液体的体积、反应温度和反应时间等属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，题干中描述的实验步骤甲试管加入2毫升唾液后，乙试管应加入2ml蒸馏水．

故选：C．7、C【分析】【分析】蓝藻是一类藻类的统称，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物．蓝藻没有叶绿体，但含有进行光合作用的酶和色素，也能进行光合作用．常见的蓝藻有蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜等．蓝藻都为单细胞生物，以细胞群形式出现时才容易看见，也就是我们通常见到的“水华”．【解析】【解答】解：A；蓝藻是原核生物；其细胞中不含叶绿体，A错误；

B；蓝藻是原核生物；B错误；

C；蓝藻是原核生物；没有叶绿体，但含有进行光合作用的酶和色素，也能进行光合作用，C正确；

D；蓝藻没有叶绿体；但含有进行光合作用的酶和色素，也能进行光合作用，D错误．

故选：C．8、C【分析】【分析】质粒作为基因工程的运载体，要含有标记基因，以便筛选．利用含抗四环素基因的质粒将大肠杆菌改造成工程菌时，应选用不含有四环素抗性基因的大肠杆菌．导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，所以最后要用含有四环素的培养基筛选导入重组质粒的工程菌．【解析】【解答】解：A；目的基因是B一珠蛋白基因；可以用反转录技术获得，即从小鼠特定细胞中提取mRNA作为模板，逆转录形成目的基因，A正确；

B；用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体；其中四环素作用标记基因，以便筛选重组质粒，B正确；

C；质粒中含有四环素抗性基因作为标记基因；则选用的大肠杆菌应不含有四环素抗性基因，C错误；

D；用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体；其中四环素作用标记基因，导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，所以最后要用含有四环素的培养基筛选导人重组质粒的工程菌，D正确．

故选：C．9、C【分析】【分析】孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力．【解析】【解答】解：A；为了便于观察；选定的一对相对性状要有明显差异，A正确；

B；在该实验中；选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，B正确；

C；该实验中进行了正交和反交实验；因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，C错误；

D；孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交；因此要让两个亲本之间进行有性杂交，D正确．

故选：C．二、填空题(共8题，共16分)10、种群基因频率已经发生了改变是已经存在生殖隔离自然选择基因库60%（0.6）含XD的雌配子不能存活（其他合理的答案也可）大于因为A种群的基因型多余B种群（或A种群的基因型有5种，B种群基因型只有3种）【分析】【分析】分析材料：生殖隔离是指由于各方面的原因；使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．材料一中“变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力”和材料二中“这两个种群不能自然交配”都说明种群间产生了生殖隔离．

分析题图：A种群的基因型为5种，B种群为3种．【解析】【解答】解：（1）现代生物进化理论认为；种群是生物进化的基本单位，进化的实质是基因频率的定向改变，故材料一中的这种蛾已经发生了进化，原因是基因频率已经发生了改变．

（2）材料二中“这两个种群不能自然交配”也说明这两个种群之间产生了生殖隔离．形成了新物种．

（3）蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时；便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变，这说明蛾复杂飞行模式的形成是自然选择（适者生存）的结果．

（4）基因库是种群中全部个体的所有基因．在材料二中；种群中个体数减少，这会导致该种群的基因库变小．

（5）D基因在A种群中的频率==0.6．B种群基因型类型中无XDXD个体和xDY个体，故最可能的原因是含XD的雌配子不能存活．

（6）就D基因而言；A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为3种．

故答案为：

（1）种群基因频率已经发生了改变。

（2）是已经存在生殖隔离。

（3）自然选择。

（4）基因库。

（5）①60%（0.6）含XD的雌配子不能存活（其他合理的答案也可）

②大于因为A种群的基因型多余B种群（或A种群的基因型有5种，B种群基因型只有3种）11、胰蛋白酶等量的生理盐水在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱”中“从静置的5支试管中吸取适量的培养液”应改为“震荡摇匀后，从5支试管中吸取适量的培养液”二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖；在一定的范围内，随二氯二乙胺浓度增大，抑制作用增强【分析】【分析】阅读题干可知；本题的通过实验研究癌症治疗的方法，根据实验涉及的具体内容梳理相关知识点然后分析综合进行解答．

对照实验：除了一个因素以外；其余因素都保持不变的实验叫做对照实验．它一般要设置对照组和实验组．

变量：是指实验过程中可以变化的因素．自变量：是指人为改变的变量；因变量：是指随着自变量的变化而变化的变量．【解析】【解答】解：（1）①胰蛋白酶能水解细胞表面的蛋白质；是组织细胞分散开，所以动物细胞培养常用胰蛋白酶处理．

②实验设置应遵循对照原则；所以取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1；2、3、4、5，并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量的生理盐水，和前4只试管进行对照．

（2）分析实验步骤可知；在操作过程中有两处错误；①在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱”中；②“从静置的5支试管中吸取适量的培养液”应改为“震荡摇匀后，从5支试管中吸取适量的培养液”．

（3）分析表格中实验数据可知；二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖；在一定的范围内，随二氯二乙胺浓度增大，抑制作用增强．

故答案应为；

（1）①胰蛋白酶②等量的生理盐水。

（2）在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱”中“从静置的5支试管中吸取适量的培养液”应改为“震荡摇匀后；从5支试管中吸取适量的培养液”

（3）二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖；在一定的范围内，随二氯二乙胺浓度增大，抑制作用增强12、DDdRRrDR、Dr、dR、dr秋水仙素明显缩短育种年限Ddrr人工选择基因频率不能有基因交流或不存在生殖隔离【分析】【分析】分析图A：图A表示杂交育种过程．

分析图B：后代中高杆：矮秆=3：1，说明亲本的基因型均为Dd；抗病：易感病=1：1，属于测交，则亲本的基因型为Rr×rr．因此亲本的基因型为DdRr×Ddrr．【解析】【解答】解：（1）胚乳是由受精极核（一个精子和2个极核结合形成的）发育形成的，甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交，植株甲所结的种子中储藏营养物质的胚乳细胞基因型为DRDDdRRr；播种这些种子，长出的植株的基因型为DdRr，将会产生四种基因型的花粉，即DR、Dr、dR、dr的；将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用秋水仙素试剂处理，所得全部植株中（1DDRR、1DDrr、1ddRR、1ddrr）能稳定遗传并符合生产要求的个体（ddRR）理论上占；此育种方法为单倍体育种，由于后代均为纯合子，自交不会发生性状分离，因此其与杂交育种相比优点是明显缩短育种年限．

（2）由以上分析可知，丙的基因型是Ddrr．

（3）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后；应通过人工选择的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体．人工选择能定向改变种群的基因频率，导致种群朝着一定的方向进化．这种方法不能形成新物种，原因是有基因交流（或不存在生殖隔离）．

故答案为：

（1）DDdRRrDR、Dr、dR、dr秋水仙素明显缩短育种年限。

（2）Ddrr

（3）人工选择基因频率不能有基因交流或不存在生殖隔离13、不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异避开大的叶脉黑暗处盛有清水分散不重叠光照强度平均值莴苣叶片在红光下的平均上浮时间短于蓝光下；黄瓜叶片在红光下的平均上浮时间长于蓝光下莴苣和黄瓜叶在红光和蓝光下的光合作用强度存在差异【分析】【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）此题利用莴苣和黄瓜为实验材料；探究光质对光合作用强度的影响，所以可以做出假设不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异．

（2）①制作叶圆片时应该避开大的叶脉；因为叶脉里面不含有叶绿体，无法进行光合作用，将叶圆片放在黑暗盛有清水的烧杯中消耗掉叶片里面原有的有机物．

②向烧杯内放入叶圆片使它们彼此不重叠；利于光合作用的进行．

③此实验验证的是光质对光合作用的影响；自变量是光质，其他变量应该相同，控制单一变量，所以实验中光照强度应该控制在相同的条件．

（3）为了确保实验的准确性；需要对实验数据做科学的处理，需要对实验数据取平均值．

（4）①莴苣叶片在红光下的平均上浮时间短于蓝光下；黄瓜叶片在红光下的平均上浮时间长于蓝光下②莴苣和黄瓜叶在红光和蓝光下的光合作用强度存在差异。

故答案为：

（1）不同光质处理下；莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异。

（2）①避开大的叶脉黑暗处盛有清水②分散不重叠③光照强度。

（3）平均值。

（4）①莴苣叶片在红光下的平均上浮时间短于蓝光下；黄瓜叶片在红光下的平均上浮时间长于蓝光下②莴苣和黄瓜叶在红光和蓝光下的光合作用强度存在差异14、2.3+++（或多于+++）不同来源的淀粉酶各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等斐林试管2决定这3种酶的DNA（基因）不同【分析】【分析】该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．四组实验中试管4为对照，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3、试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．淀粉酶的化学本质是蛋白质，是由基因决定的．实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量，也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．【解析】【解答】解：（1）实验设计应遵循单一变量原则；四支试管中溶液的总体积为3.8，所以A的数值为3.8-0.5-1=2．四组实验中试管4为对照，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3；试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．

（2）该实验的目的是比较甲；乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性；因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．

（3）实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量；也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．四组实验中试管4为对照，从结果可推测试管2中淀粉酶的活性最高．

（4）淀粉酶的化学本质是蛋白质；是由基因决定的，所以三种酶活性差异的根本原因是决定这三种酶的DNA（基因）不同．

故答案为：

（1）2.3+++（或多于+++）

（2）不同来源的淀粉酶各组间pH；温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等。

（3）斐林试剂试管2

（4）决定这3种酶的DNA（基因）不同15、①②③⑤②③①④⑤③丙酮酸cH2O健那绿染液【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示生物体内呼吸作用的过程，图中a-d表示某种物质，分别为丙酮酸、水、水、二氧化碳，①-⑤表示相关生理过程，分别为有氧呼吸的第一、第二、第三阶段及无氧呼吸形成酒精和形成乳酸的过程，据此解答．【解析】【解答】解：（1）图示生理过程中；能在人体细胞中进行的是有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸形成乳酸的过程，人体无氧呼吸不形成酒精，故无④过程；线粒体内进行的为有氧呼吸的第二；三阶段②③，细胞质基质中进行的是有氧呼吸的第一阶段①和无氧呼吸④⑤，释放能量最多的是有氧呼吸的第三阶段③．

（2）据图可知，a为葡萄糖分解的产物，故为丙酮酸．将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，和[H]反应生成水，故最先出现的放射性化合物是[c]H2O．

（3）观察细胞中的线粒体时可用健那绿染液染色；线粒体被染成染成蓝绿色．

故答案为：

（1）①②③⑤②③①④⑤③

（2）丙酮酸（或C3H4O3）[c]H2O

（3）健那绿染液16、体细胞核桑椹胚血清维持培养液的PH胰蛋白酶B【分析】【分析】1；将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中；使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物．

2；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎；或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．

3、动物细胞培养条件：①无菌、无毒的环境；②营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；③温度和PH；④气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（CO2的作用是维持培养液的PH）．【解析】【解答】解：（1）图中两个克隆动物长大后；各方面特征与原型动物相同，这说明体细胞核具有全能性，早期胚胎发育在桑椹胚阶段以前的细胞是全能细胞．

（2）使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入血清等天然成分，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒、适宜的比例的气体等环境中，其中CO2的主要作用是维持培养液的PH．

（3）图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中；一般用胰蛋白酶处理内细胞团，使之分散成单个细胞．

（4）如果将上述过程获得的早期胚胎进行如下图分割；则操作正确的是B将内细胞团均等分割．

故答案为：

（1）体细胞核桑椹胚。

（2）血清维持培养液的PH

（3）胰蛋白酶。

（4）B17、J样方信息传递20恢复力喷洒适量XL化肥相同、适宜【分析】【分析】1；据图分析；前5年λ不变，而且大于1，种群数量呈现J型曲线；5到10年λ减小，但大于1，种群数量增加；10-20年λ小于1，种群数量减少；20年后λ等于1，种群数量不变．

2、是否喷施XL化肥是该实验的自变量，实验组的昆虫食用的牧草喷施了XL化肥，对照组昆虫食用的牧草没有喷施，两组昆虫的生长状况、数量、昆虫的饲养环境都是无关变量，在实验组和对照组中应完全相同且适宜，因变量是昆虫的生存率．【解析】【解答】解：（1）由图可知；在前5年λ值不变，且都大于1，说明种群数量的增长率不变，种群数量呈“J”型曲线增长．对于活动能力强；活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．

（2）利用生物间信息传递作用；降低种群密度，可使用性引诱剂诱杀该昆虫雄性个体来进行生物防治．若使用药物进行化学防治，则该种群抗药基因频率较大的是20年．

（3）若该草原发生火灾；“野火烧不尽，春风吹又生”，这体现了生态系统具有恢复力稳定性．

（4）是否喷施XL化肥是该实验的自变量；实验组的昆虫食用的牧草喷施了化肥，对照组的昆虫食用的牧草没有喷施；两组昆虫的生长状况；数量、昆虫的饲养环境都是无关变量，在实验组和对照组中应完全相同且适宜；因变量是昆虫的生存率．

故答案为：

（1）J样方法。

（2）信息传递20

（3）恢复力。

（4）②喷洒适量XL化肥③相同、适宜三、判断题(共6题，共12分)18、√【分析】【分析】组成细胞的物质既有有机物又有无机物，无机物有水分和无机盐，有机物主要有糖类、蛋白质、核酸和脂类．在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的80%--90%，但细胞中最多的有机物是蛋白质．【解析】【解答】解：活细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质．

故答案为：

√19、T【分析】略【解析】T20、F【分析】略【解析】F21、F【分析】略【解析】F22、√【分析】【分析】本题考查细胞分化的相关内容：

（1）概念：在个体发育中；由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程．

（2）特征：具有持久性；稳定性和不可逆性．

（3）意义：是生物个体发育的基础．

（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变．【解析】【解答】解：细胞分化的特征具有持久性；即发生在生物体的整个生命过程中．

故答案为：√23、×【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的含量，活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，蛋白质是占细胞干重中最多的物质．【解析】【解答】解：活性中含量最多的化合物是水；不是蛋白质．

故答案为：×四、识图作答题(共4题，共28分)24、略

【分析】【分析】本题综合考查基因工程、细胞工程及胚胎工程相关知识，考查考生理解能力和识图分析能力。理解相关生物技术手段，掌握知识点细节，准确识图分析是解题的关键。【解答】（1）分析题图，①表示获取目的基因的过程，则A为目的基因，根据DNA复制原理，通过PCR技术可大量生产目的基因；B表示基因表达载体，主要包括启动子、终止子、目的基因、复制原点和标记基因等结构，其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。（2）B→C为转基因绵羊的培育过程，其中②过程（将目的基因导入动物细胞）常用的方法是显微注射法，使用的绵羊受体细胞为受精卵，④用到的生物技术主要有动物细胞培养和早期胚胎培养以及胚胎移植。（3）B→D为转基因抗虫棉的培育过程，其中③过程（将目的基因导入植物细胞）常用的方法是农杆菌转化法，⑤过程（植物组织培养）的原理是植物细胞的全能性，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，在棉花细胞中是否成功表达，从分子水平上鉴定可以用采用的方法是抗原-抗体杂交，检测受体细胞中是否产生了相应的基因产物-蛋白质。【解析】（1）DNA复制标记基因RNA聚合酶（2）显微注射法受精卵早期胚胎的培养（或胚胎移植）

（3）农杆菌转化法植物细胞的全能性抗原-抗体杂交25、（1）卵原细胞减数分裂（2）①G~H②I~K（L）③OP（3）有丝分裂或减数分裂【分析】【分析】本题考查减数分裂、受精作用和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）由图及题意可知，过程a表示有丝分裂，其产生的子细胞为卵原细胞；过程b细胞连续分裂2次，表示减数分裂。（2）①非等位基因的自由组合发生在①G~H（减数第一次分裂）；②不存在同源染色体的时间段为I~K（L）（减数第二次分裂及形成的子细胞）；③染色体组数加倍发生在OP段。（3）若A~E表示每条染色体上DNA含量的变化，则a表示的分裂过程是有丝分裂或减数分裂。【解析】（1）卵原细胞减数分裂（2）①G~H②I~K（L）③OP（3）有丝分裂或减数分裂26、（1）群落中物种数目的多少（2）低温下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的（其他合理答案可酌情给分）【分析】【分析】

本题考查群落的物种组成，生态系统的能量流动等知识，意在考查理解能力和综合运用能力。【解答】（1）丰富度是指群落中物种数目的多少。

（2）与热带森林生态系统相比；冻原生态系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解，有利于土壤有机物质的积累。

（3）在一个生态系统中；营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的食物链一般不超过4～5个，生态系统的食物链不会很长。

【解析】（1）群落中物种数目的多少（2）低温下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的（其他合理答案可酌情给分）27、（1）细胞质基质、线粒体

（2）6不能

（3）＜

（4）水线粒体【分析】【分析】本题考查光合作用和细胞呼吸，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）B组植物处于黑暗条件下，叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。（2）C组植物和小鼠细胞呼吸会产生（6＋3）mgCO2，小室中CO2增加3mg，因此植物光合作用1h固定了6mgCO2。此时，植物光合作用固定的CO2量与细胞呼吸产生的CO2量相等，因此植物不能正常生长。（3）D组实验的光照为6klx，光照强度大于C组的3klx，植物的光合作用加快，固定的CO2增多，因此，D组钟罩内的CO2含量变化应＜＋3mg·h－1。（4）C组中给植物提供HO，在光合作用中水的光解使在氧气中先出现放射性，氧气参与小鼠的有氧呼吸形成水。氧气与[H]结合生成水，发生在线粒体中。【解析】（1）细胞质基质、线粒体（2）6不能（3）＜（4）水线粒体五、计算题(共4题，共32分)28、两自由组合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盘：圆：长圆=1：2：1【分析】【分析】根据题意并分析实验现象可知：实验1和实验2中F2的分离比9：6：1是9：3：3：1的变式，由此可知，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．且可以进一步推测出：扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；长圆形基因型为aabb；圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6：1可以看出；南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．

（2）根据实验1和实验2的F2的分离比9：6：1可以推测出，扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，长圆形基因型为aabb，圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．

（3）F2扁盘植株共有4种基因型，其比例为：AABB、AABb、AaBb和AaBB，测交后代分离比分别为A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）．

故答案为：

（1）两自由组合。

（2）AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb

（3）扁盘：圆：长圆=1：2：129、两非同源染色体（两对同源染色体）AABBAAbb或aaBB9紫：3红：4白【分析】【分析】根据实验2或实验4中F2代的性状分离比9：3：4，9：3：4是9：3：3：1的变式，可以判断由两对等位基因控制花色，且遵循自由组合定律．由题意可知，白色基因型可表示为A_bb、aabb，紫色花可表示为A_B_，红色花的基因型可表示为aaB_．【解析】【解答】解：（1）根据实验2或实验4中F2代的性状分离比9：3：4可以判断花色遗传是由两对等位基因控制；其遗传遵循自由组合定律．

（2）实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红（由3：1判断F1为一对等位基因杂合），则可以判断实验1中紫花品种的基因型为AABB，红花品种的基因型为AAbb或aaBB．根据实验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白，可判断白乙的基因型是aabb．实验4：白乙aabb×紫AABB→F1表现为紫AaBbF2表现为紫（A_B_）：红（aaB_）：白（A_bb、aabb）=9：3：4．据图遗传图解见答案．

（3）实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株A_B_所结的种子，所有株系中占的是AaBb，所以其F3花色的表现型及其数量比为紫：红：白=9：3：4．

故答案为：

（1）两非同源染色体（两对同源染色体）

（2）AABBAAbb或aaBB

（3）9紫：3红：4白30、两自由组合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盘：圆：长圆=1：2：1【分析】【分析】根据题意并分析实验现象可知：实验1和实验2中F2的分离比9：6：1是9：3：3：1的变式，由此可知，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．且可以进一步推测出：扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；长圆形基因型为aabb；圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6：1可以看出；南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．

（2）根据实验1和实验2的F2的分离比9：6：1可以推测出，扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，长圆形基因型为aabb，圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．

（3）F2扁盘植株共有4种基因型，其比例为：AABB、AABb、AaBb和AaBB，测交后代分离比分别为A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）．

故答案为：

（1）两自由组合。

（2）AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb

（3）扁盘：圆：长圆=1：2：131、三肽13②③⑤2④脱水缩合36【分析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．

2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接；同时脱出一分子水的过程；连接两个相邻氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18．

3、分析题图：题图是某化合物的结构简图，其中①是氨基，②③⑤是R基，④是肽键，⑥是羧基．【解析】【解答】解：（1）此化合物含有3个R基；两个肽键；是由3个氨基酸形成的三肽，该化合物共有1个氨基（题图中的①）．

（2）组成该化合物的3个氨基酸的R基（题图中的②③⑤）各不相同；说明该化合物由3种氨基酸构成．

（3）题图该化合物含有2个肽键（-CO-NH-）；题图①～⑥中可表示肽键的是④．

（4）由氨基酸形成该化合物的生物化学反应叫