2025年沪教版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列选项中字形有两个错误的一项是（）A.何尝广漠抑扬顿挫翻来复去B.质问迁徙不可名状藏污纳诟C.奥秘红薯瞑思遐想油然而升D.寂寥踌躇经纶事务觥筹交错2、选出下面划线字注音全都正确的一组（）（2分）A.绯红（fēi）匿名（lì）杳无消息（yăo）汗流浃背（jiā）B.磨蹭(mó)掺和(chàn)文绉绉(zhōu)哄堂大笑(hōng)C.胡髭(zī)黝黑(yŏu)藏污纳垢(gòu)广袤无垠(mào)D.小憩(qì)绚丽(xuàn)冥(míng)思遐(xiá)想鸢(yuān)飞戾(lǐ)天3、下列各项中没有古今异义词的一项是（）A.而死于安乐也B.不知其旨也C.王窃欣慕D.当于汤镬煮之4、选出对诗《六月二十七日望湖楼醉书》理解有误的一项是（）。A.这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。B.诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。C.描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。D.作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。5、下列词语的书写有误的一项是（）A.笃信慧星金罍蜿蜒B.蓦然宽宥晦塞牡蛎C.贮满焙烧疆界愕然D.婆娑喈喈秀颀啁啾6、对下面新闻拟一个标题最恰当的一项是（）12月2日凌晨，“嫦娥三号”探测器发射全球瞩目。很多人不知道，它的成功发射用到了景德镇的产品。3日上午，记者来到了位于昌河汽配园内的江西某电子有限公司，说起“嫦娥三号”发射，公司张副总经理面露笑容。张副总经理介绍，“嫦娥三号”地面发射测试控制设备上用到的电容器，就是来自该电子公司，即景德镇人熟知的原国营四三二一厂。他说，“嫦娥三号”发射使用了他们生产的不同规格、多个型号的电容器。A.“嫦娥三号”用上“景德镇制造”B.“嫦娥三号”探测器发射引人关注瓷都C.瓷都人喜迎“嫦娥三号”奔月D.景德镇老企业发展迎来新机遇7、加点字读音有错的是（）A.____谢（wěi）____那（shà）旁____斜出（yì）B.____伤（zhuó）无____（yín）坦荡如____（dǐ）C.分____（mì）星____（xiù）____欲睡（yān）D.花____（huì）____枝（qiú）可歌可____（qì）8、下列对作者、课文内容表述正确的一项是（）A.课文《＜长征＞节选》歌颂了红军将士不畏艰苦、严守法纪、献身革命的精神．B.《始终眷恋着祖国》这篇散文以时间先后为序，写了钱学森毅然放弃国外优裕的条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心．C.《父母的心》是日本作家川端康成所写，这篇小说通过一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下孩子对父母的浓浓的爱．D.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝民歌．全诗详略得当，对木兰的从军缘由、离家出征、辞官还乡写得比较详细，对木兰的军旅生活写得比较简略．9、下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.翘首（qiáo）炽热（chì）解剖（pāo）殚精竭虑（dān）B.琐屑（xiè）嫉妒（jì）洗涤（dí）惟妙惟肖（xiào）C.澎湃（pài）地穴（xué）溃退（kuì）杳无消息（yǎo）D.倔强（juè）诘责（jié）炫耀（xuàn）春寒料峭（qiào）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、古诗文名句默写。

山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，______”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，______”，是登楼远眺的江景之美；“______，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“______，______”白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；______，______”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？______”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“______，______”的思乡之情。11、据意填词;

①睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。____

②华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。____​

12、注音：

篁____佩____洌____坻____屿____佁____

翕____邃____寥____俶____怆____嵁____13、“他肯向一切学习”一句中的“一切”是指____；“他以牺牲自我的意志征服一切”中的“一切”指____。14、恰当解释我会选。

厌：①憎恶②满足③因过多而不喜欢。

①相看两不厌。只有敬亭山。____

②这个游戏我们早玩厌了。____15、理解《饮酒》一诗，​按要求填空。

表现这首诗思想内容的一个词是：____。

诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：____。

全诗通过对眼前景物的叙写，说明“____”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。16、请根据拼音写汉字。

污huì____xī____利踌chú____祈dǎo____评卷人得分三、默写(共5题，共10分)17、默写（15分，每空1分。）1.海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀川》)2.，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)3.荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）4.浩荡离愁白日斜，。(龚自珍《己亥杂诗》)5.，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)6.半卷红旗临易水，。(李贺《雁门太守行》）7.，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)8.，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)9.不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)10.五岭逶迤腾细浪，。(毛泽东《七律长征》)11.婴闻之，，，叶徒相似，其实味不同。(《晏子春秋》)12.坐潭上，四面竹树环合，，，。（柳宗元《小石潭记》）18、名篇名句默写。

（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：______，______。

（2）《关雎》中以“______，______”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。19、名句默写。

（1）______；青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

（2）浊酒一杯家万里；______。（范仲淹《渔家傲秋思》）

（3）______？门前流水尚能西。______。（苏轼《浣溪沙》）

（4）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：______，______。20、默写。

（1）海内存知己；______。

（2）______；身世浮沉雨打萍。

（3）______；浑欲不胜簪。

（4）商女不知亡国恨；______。

（5）龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人对理想信念执着追求的不朽名句是：______，______。21、默写填空。

（1）他山之石；______。

（2）______；路有冻死骨。

（3）塞下秋来风景异；______。（范仲淹《渔家傲》）

（4）______；泥香带落花。（葛天民《迎燕》）

（5）______；小桥流水人家。（《天净沙•秋思》）

（6）抽刀断水水更流；______。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（7）《陋室铭》中描写幽雅恬静的自然环境的句子是______；______。

（8）在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨：“______，______。”（用《马说》中的句子来回答。）评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共3分)22、小作文。随着“汉字听写大会”“汉字英雄”等节目的热播；汉字书写热在国内持续升温，假如你所在的中学将举办一场全校范围内的汉字书写比赛，由校委会负责初赛选手的报名工作。请以学生会的名义拟一则参赛的报名通知。要求：①格式正确，内容完整；②时间；地点及具体内容自拟，注意不要出现真实人名、地名。

通知全体同学：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共12分)23、古诗词鉴赏。卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。(1)词的上阕通过描写梅花所处的环境,创设了一种怎样的氛围?答:_______________________________________________________________________________________________

(2)这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?答:_______________________________________________________________________________________________24、阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。

(1)请用生动的语言描绘词的上阕一、二两句所描写的情景。

(2)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？

(3)“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？

评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)25、青少年正处于长身体；长知识、长才干的时候；他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要

请把题目“我们年少；我们需要--”补充完整，再作文。

要求：①文体不限；不少于600字。

②卷面整洁；字迹清楚。

③文中不得出现真实的人名、校名。26、题目：心中的要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。27、作文（40分）同学们，鲁迅的童年，有百草园里无穷的乐趣，有到外婆家看社戏和偷罗汉豆的有趣经历，你的童年有着怎样难忘、有趣的经历？先补充完整题目。再根据题目作文，不少于500字。题目：___________的经历（参考词语：冒险、危险、痛苦、有趣等）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】C中应是“冥思遐想”“油然而生”。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】试题分析：解答此题可使用“排除法”，A项“匿名”应读“nǐ”B项“掺和”应读“chān”D项“戾”应读“lì”。考点：识字写字判断汉字在具体的词语中读音是否正确。【解析】【答案】C3、A【分析】A．安逸享乐足以使人灭亡；没有古今异义词；

B．不知道它味道的甘美。旨古义：甘美今义：用意；目的；

C．窃；古义：偷偷地，暗中。今义：偷盗钱物；

D．汤：古义：热水；沸水。今义：菜汤；汤汁。

故选：A。

解答本题首先明确题目要求；然后认真分析每个选项，根据语句的翻译来分析词语的变化，最后根据题目要求选出符合题目要求的选项。

对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：①因文定义。也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。②代入分析。在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。③课文迁移。一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。【解析】A4、A【分析】【分析】这首诗歌；作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。故选A。

【点评】考查了学生对诗的赏析。5、A【分析】A正确的是彗星。【解析】A6、A【分析】试题分析：B项中文中没有此内容；C项中也没此内容的表述；D项只是介绍了用到了企业的产品，没有谈到迎来新机遇。不要脱离原文的内容随意拟标题。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A7、A【分析】【解析】试题分析：“刹”是多音字，一读chà,一读shā。在“刹那”中应读chà。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】A8、D【分析】A．有误；《＜长征＞节选》并没有歌颂红军将士严守法纪的精神．

B．有误；《始终眷恋着祖国》为人物通讯．

C．有误；《父母的心》表现了天下父母对孩子的爱．

D．正确．

故选：D

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】D9、C【分析】A．“解剖（pāo）”读作“pōu”；

B．“嫉妒（jì）”读作“jí”；

C．正确；

D．“倔强（juè）”读作“jué”；

故选：C。

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】答案为：

山山唯落晖（重点字：晖）

芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋萋）

大漠孤烟直（重点字：漠）

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄（重点字：蹄）

经纶世务者；窥谷忘反（重点字：窥）

松柏有本性（重点字：柏）

仍怜故乡水；万里送行舟（重点字：怜）

考查的语句是教材中的名句名篇；并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写．考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低．该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写．

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；经纶世务者；窥谷忘反；松柏有本性；仍怜故乡水；万里送行舟11、梦寐以求华裔【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。12、篁(huáng)佩(pèi)洌(liè)坻(chí)屿(yǔ)佁(yǐ)翕(xī)邃(suì)寥(liáo)俶(chù)怆(chuàng)嵁(kān)【分析】【分析】根据所学所记正确填写注音；“篁”“怆”“嵁”三字要注意区别韵母的前后鼻音；“坻”“邃”“俶”三字要注意声母的平翘舌音；“洌”“寥”要注意声母l与n区别；“佁”“翕”两字要注意正确标调。

【点评】本题判断点较多，有难度。给生字拼音要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。学习时对课文注释中的字音要加强记忆。13、所有的真理、正确的知识美好的事物、任何艰难困苦【分析】【分析】根据所学所记；了解原文内容，判断句子所在的位置，结合前后内容，抓住语句中的关键词语的含义来分析理解语句。

【点评】解答此类题首先要对整篇文章作者表达的思想要了解，再结合具体分析句子表达的含义。14、满足因过多而不喜欢【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，比较简单。15、心远“心远”或“悠然”心远地自偏【分析】【分析】抓住题中提示的信息“思想内容”；了解本诗的主旨句“心远地自偏”，从中摘录字词作答；

【点评】解答此题，要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。16、秽犀躇祷【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“犀；躇、祷”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、默写(共5题，共10分)17、略

【分析】【解析】试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（1）默写此句时要注意“涯”的写法；（2）默写此句时要注意“魄”的写法；（3）默写此句时要注意“决眦”的写法；（4）默写此句时要注意“吟”的写法；（5）默写此句时要注意“莺”的写法；（6）默写此句时要注意“重”的写法；（7）默写此句时要注意“阑”的写法；（8）默写此句时要注意“飘絮”的写法；（9）默写此句时要注意“自缘”的写法；（10）默写此句时要注意“磅礴”的写法；（11）默写此句时要注意“枳”的写法；（12）默写此句时要注意“寂寥”、“怆”、“幽邃”的写法。考点：本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。【解析】【答案】1.天涯若比邻2.毅魄归来日3.决眦入归鸟4.吟鞭东指即天涯5.几处早莺争暖树6.霜重鼓寒声不起7.夜阑卧听风吹雨8.山河破碎风飘絮9.自缘身在最高层10.乌蒙磅礴走泥丸11.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳12.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。18、略

【分析】答案为：

（1）窈窕淑女；君子好逑（注意“窈窕”的书写）。

（2）悠哉悠哉；辗转反侧（注意“辗”的书写）

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】窈窕淑女；君子好逑；悠哉悠哉；辗转反侧19、略

【分析】（1）绿树村边合

（2）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）

（3）谁道人生无再少休将白发唱黄鸡

（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）

该题考查的是古诗词的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】绿树村边合；燕然未勒归无计；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜20、略

【分析】（1）天涯若比邻。

（2）山河破碎风飘絮（注意“絮”的书写）

（3）白头搔更短（注意“搔”的书写）

（4）隔江犹唱后庭花。

（5）落红不是无情物化作春泥更护花。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】天涯若比邻；山河破碎风飘絮；白头搔更短；隔江犹唱后庭花；落红不是无情物；化作春泥更护花21、略

【分析】（1）可以攻玉。

（2）朱门酒肉臭（注意“臭”的书写）

（3）衡阳雁去无留意（注意“雁”的书写）

（4）翅湿沾微雨（注意“翅”的书写）

（5）枯藤老树昏鸦。

（6）举杯销愁愁更愁（注意“销”的书写）

（7）苔痕上阶绿；草色入帘青。

（8）千里马常有；而伯乐不常有。

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】可以攻玉；朱门酒肉臭；衡阳雁去无留意；翅湿沾微雨；枯藤老树昏鸦；举杯销愁愁更愁；苔痕上阶绿；草色入帘青；千里马常有；而伯乐不常有四、现代文阅读(共1题，共3分)22、略

【分析】通知要注意格式，标题中间，称呼顶格写，正文空两格，写清楚准确时间、地点、请谁参加，注意事项。落款写出通知单位名称和日期。【解析】略五、诗歌鉴赏(共2题，共12分)23、略

【分析】（1）此题考查学生对文章意境的分析理解能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，抓住诗中的意象，感知诗歌形象，揣摩诗歌意境。这首词的上阕状物写景，描绘了风雨中独自绽放的梅花。梅花紧邻着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、备受冷落、令人怜惜了。它只能“寂寞开无主”了。从词中的“寂寞”“独自愁”“风和雨”中就可以分析出“寂寞、苦闷、凄清”的氛围特点。（2）此题考查学生对诗歌主旨的分析理解能力。解答时，反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩诗歌意境，感知诗歌形象，领会诗歌的表达技巧，在此基础上，结合整首诗歌，联系作者的生平经历来分析。这首词以“咏梅”为题,，咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。作者作此词时，正因力主对金用兵而受贬，他巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。【解析】（1）寂寞、苦闷、凄清。（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。(写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即得分)“24、略

【分析】此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。这句诗所描绘的画面是：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。

此题考查学生理解重点诗句、把握诗人情感的能力。这类题型，读懂诗歌，把握诗歌主题，理解诗句意思，从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解诗人情感，结合题目要求答题即可。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。因此，通过分析可知，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是对“殷勤问我归何处”的回答，表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。此题考查学生分析诗歌运用典故这一表达技巧、把握诗人思想感情的能力。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的情感。通过分析可知，这首诗借用《庄子·逍遥游》中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。【解析】【小题1】清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。【小题2】“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。【小题3】借用《庄子·逍遥游》中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。六、写作题(共3题，共9分)25、略

【分析】

这是一篇半命题作文；半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文．半命题补题有三种：前补；后补，中间补．本作文题属于第二类，这样的补题较前两者而言，自由度更大．

【审题立意】以“我们年少；我们需要”为题写一篇文章，先把题目补充完整，补充时，可从两个角度来考虑，一种是美好的品德：尊重别人；诚信、担当等；一种是我们的渴望得到的东西；理解、帮助、自由等，两种写作思路都可以．

【思路点拨】可以以第一人称；写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情．

【细节描写】如果写一篇记叙文时；最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来．

【形式创新】如果写作时；采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉．

【文体选择】本文适合写记叙文；不适合写议论文．

【例文点评】一个家境穷困的女孩，在尴尬的时刻不但没有遭遇尴尬，反而得到了同学不露声色的关心．女孩悄悄购买馒头时的辛酸与同学关爱女孩的无言行动，对照鲜明．尤其是结尾所写的毕业留言，将尊重的魅力展现得真实感人．文章没有华丽的语言，但娓娓道出的故事与精彩的构思却能给人深深的启迪，给人留下美好的感受．【解析】【例文】

我们年少；我们需要尊重别人。

班上组织春游；全体同学都报了名，交了钱．雪儿也不例外．

六个馒头。

这天下午；同学们都在为明天的旅游做准备．雪儿看到同学们都从家里带来了许多许多好吃的东西，饼干；苹果、香蕉每人都塞满了自己的书包．下课后，雪儿也悄悄跑到食堂买了六个馒头，放在书包里，当她放最后一个时，寝室的门开了，寝室里的其他姐妹回来了，她们看到雪儿的馒头，都没有说什么，就各自出了寝室．可雪儿哭了．

馒头没了。

在车上；同学们说说笑笑，每个人的心情都像六月的烈日．当车到达目的地时，下起了大雨，好多同学都没有带雨伞．雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞．到达宾馆时，雪儿的书包淋湿了，里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了．当其他同学去吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头．她没有钱买饭吃，这一次旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的，她不敢再向家里要钱．看到同学们高兴的面孔，雪儿心里一酸，一丝无边的孤独顿时涌上心头．

雪儿一个人在吃着馒头的时候；班长和其他女同学进来了．班长英子说：“雪儿，你带了馒头吧，我们刚才没有吃饱，你可以给我们吃吗？“雪儿没有作声．因为这次旅游，她靠的就是这六个馒头来填饱肚子啊！可望着同学们期盼的眼神，她没有说什么，慢慢地把馒头分给了姐妹们．

同学请客。

吃晚饭时；雪儿还是一个人静静地呆在房里．这时，门处传来了英子的呼喊声：“雪儿，走，吃饭去，我们把你的馒头吃掉了，我请客！“就这样，每到吃饭的时候，都会有同学来叫雪儿，请她吃饭，都是以吃了她的馒头为借口，这样直到旅游结束．自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在