2025年苏教版选择性必修2生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版选择性必修2生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下图表示生态系统的碳循环；以下相关叙述中正确的是（）

A.4可以表示大气中的CO2库B.3代表的是生产者C.碳在1和2之间以无机物的形式传递D.生态系统中的物质循环和能量流动不是同时进行的2、在下列的某一生态系统组分中，能将太阳能转化为化学能的是（）A.田螺B.小球藻C.硝化细菌D.草鱼3、北半球自北向南分布着许多类型的森林群落，下列不属于森林群落的是（）A.苔原B.北方针叶林C.温带落叶阔叶林D.热带雨林4、图为生态系统碳循环示意图；图中A，B，C代表生态系统成分，数字表示生理活动。下列叙述正确的是（）

A.图中生产者、B，C，A构成了两条食物链B.①②⑥⑦为CO2形式，③④⑤为有机物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中5、2020年9月我国首次向全世界提出“碳达峰”和“碳中和”的双碳目标。为实现双碳目标而采取的措施中，不可取的是（）A.实施退耕还林、还草、还湖工程B.培育并栽种光合效率高的树种C.在干旱半干旱荒漠大规模植树造林D.利用人畜粪便、作物秸秆生产沼气6、某年春季，研究者人工投放食物后，驯鹿的种群数量大量增加。下列说法错误的是（）A.此期间驯鹿的出生率大于死亡率B.驯鹿的天敌数量可能会随之增加C.投放食物后驯鹿种群数量呈“J”型增长D.宜采用标志重捕法调查驯鹿的种群密度7、若影响种群密度的因素与种群密度本身无关，这类因素称为非密度制约因素。与种群密度有关的制约因素称为密度制约因素。甲-丙三种制约因素的作用结果如下图，下列说法正确的是（）

A.甲对种群密度具有负反馈作用B.甲可能为食物短缺，属于密度制约因素C.乙可能为传染病，属于密度制约因素D.丙可能为气温上升，属于密度制约因素评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图；下列分析错误的是（）

A.碳循环中只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的，所以三幅图中生产者都是AB.图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C.图2中E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物D.若使图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO29、下图甲是人工设计的生态系统图；图乙是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化曲线。下列叙述符合生态学观点的是（）

A.该生态系统中的能量经过了多级利用，提高了系统总能量的利用效率B.合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量C.蚯蚓种群数量达到K/2值时，种内竞争最激烈D.食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环的进行10、下表为某研究院收集到的某自然湖泊中几种生物的食物关系（“√”表示存在食物关系）。下列叙述正确的是（）。捕食者被捕食者绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫轮虫螺蛳√√鲫鱼√√√√轮虫√

A.该生态系统共有6条食物链，其中鲫鱼共占2个营养级B.上述几种生物所构成的食物网就是该生态系统的结构C.一般来说，生产者数量增加，食物网中其他物种数量均会增加D.该湖泊的食物网越复杂，则该湖泊抵抗外界干扰的能力可能就越强11、某同学在分析羊食草过程后，绘制了如下能量流动模型，对其科学性的评价正确的是（）

A.过程②有机肥中的化学能主要流向土壤微生物，而不能被草利用B.过程③中的能量最终都会流向第二营养级生物C.羊遗体、残骸的能量应该属于羊用于生长发育繁殖的能量D.过程④通过呼吸作用将有机物中的能量全部以热能形式散失12、一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是（）

A.亲体数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C.亲体数量大于1000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D.饲料是影响该种群数量变化的密度制约因素评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、演替的类型包括：初生演替和_______。

初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被；但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

次生演替：指在原油植被虽然已不存在，但原有的_______基本保留，甚至还保留了植物的种子或者其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。14、我国在控制人口增长的同时，还加大了保护资源和环境的力度，如_______，退耕还林、还草、还湖，_______；加强_______保护和自然保护区建设，以及推进_______。15、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括_______、寄生、_______、捕食等。16、生产者——绿色植物属于第_____营养级；直接以植物为食的昆虫是_______，属于第_______营养级；次级消费者——青蛙属于第_______营养级；_______——蛇属于__________营养级；四级消费者——鹰属于第_______营养级。17、种群的数量变化有_______几种类型。18、种群概念。

生活在一定区域的_______的全部个体叫做种群。19、能量形式的变化：太阳能→生物体内有机物中的_______→热能20、群落中______________称为丰富度。评卷人得分四、实验题(共1题，共10分)21、蚯蚓是森林中的土壤动物之一；主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。

（1）森林生态系统中全部生物的集合称为____________________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓能够将____________________，属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了__________________；从而增强土壤肥力。

（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理；于6-9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg·g-1·d-1）。不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2．445．944．797．30半分解叶7．209．428．715．23

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是________________________________________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________________处理。

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显________________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对__________最为喜好。由此说明_____________________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素，也证实落叶分解中蚯蚓与微生物具有__________作用。

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栋林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和__________，增加整个生态系统的____________________。

（4）如果继续研究蚯蚓对森林凋落物的分解效率，除以上研究外，还可以进行哪些研究？_______________________评卷人得分五、综合题(共3题，共12分)22、某地对产量持续较低且难以耕作的山地；通过植树造林，在十年左右时间里建设成了人工林场，创造了较好的生态效益和经济效益。请回答下列相关问题：

（1）从群落演替的角度看，人工林场的形成属于_______________演替。

（2）植树造林建设人工林场的过程中应该遵循物种多样性原则，因为这样做有利于提高生态系统的______________（填“抵抗力”或“恢复力”）稳定性，该稳定性的大小与生态系统_______________的复杂程度有关。

（3）蚯蚓是该人工林场中的土壤动物之一，其主要以植物的枯枝败叶为食，蚯蚓同化的能量有两个去向：一部分在进行_____________的过程中以热能形式散失，一部分用于自身的______________。

（4）下图为该人工林场第一、二营养级能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总量，第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率可表示为_____________。

23、调查种群密度时；对于不同种生物采用的方法存在差异。请回答下列问题：

（1）调查植物种群密度时一般采用____________。某同学在对一种植物的种群密度进行调查时；得到该植物的分布情况如图1所示（图中黑点表示该种植物），在计数时，应记录的数目是____________，在取样时应注意的原则是____________等。

（2）调查动物种群密度时一般采用______________；在对某池塘内鲫鱼种群数量进行调查时，第一次捕获200尾，全部进行标记后放生；第二次捕获160尾，其中有标记的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数约为____________尾。

（3）调查甲、乙两草原中所捕获田鼠的月龄构成如图2所示，据图分析，____________草原的田鼠种群的年龄组成属于稳定型；____________草原的田鼠种群的年龄组成属于增长型，据此预测，该草原鼠害将会严重，必须做好防治准备工作。24、农户在庭院周边某鱼塘混合养殖“青；草、鲢、鳙”；鱼塘中主要的取食关系如图所示，图中底栖的螺、蚌可滤食淤泥中鱼类粪便、植物残体。

请回答：

(1)鱼类混养是一种典型的______农业技术，充分利用了鱼塘的空间和资源。在鱼类投放时，需要根据鱼塘现有资源，考虑鱼的投放总数及______。在鲢鱼和鳙鱼放养的总数不变的情况下，若将鳙鱼与鲢鱼的放养比增大，则这两种鱼的总产量会______。

(2)青鱼鱼苗主要在池塘的______层活动，为了能让青鱼分批捕捞上市，放养的青鱼种群要具有一个合理的______。

(3)仅考虑图中取食关系，鲢鱼与草鱼摄入等质量的食物，鲢鱼的体重增加量明显高于草鱼，从食源的角度分析，其主要原因是______。农户在鱼塘周边养鸡、养鸭等，建立起更复杂的庭院生态系统，将家禽粪便冲入鱼塘作为饵料或有机肥，从经济效益的角度分析，这属于系统内部的产出与______，不计入成本。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】

题图分析，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是大气当中的二氧化碳库，②代表呼吸作用，③代表光合作用；碳在生物群落内部以有机物形式传递，在无机环境和生物群落之间以CO2形式传递。

【详解】

A、由以上分析可知，4表示大气中的CO2库；A正确；

B；1代表的是生产者；B错误；

C；1是生产者；2是消费者，碳在1和2之间以含碳有机物的形式传递，C错误；

D；生态系统中的物质循环和能量流动是同时进行的；二者相互依存，不可分割，D错误。

故选A。

【点睛】2、B【分析】【分析】

1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。

2；自养型生物都是生产者；包括光能自养型生物和化能自养型生物，大多数的动物是消费者，大多数的微生物是分解者，营腐生生活的动物、细菌和真菌属于分解者。

【详解】

A、田螺属于消费者，不能将太阳能转化为化学能，A错误；

B、小球藻属于低等植物，能够进行光合作用，能够将光能转化为化学能，属于生产者，B正确；

C、硝化细菌属于化能自养型生物，不能将太阳能转化为化学能，C错误；

D、草鱼是高等动物，属于消费者，不能将太阳能转化为化学能，D错误。

故选B。3、A【分析】【分析】

地球各地因气候；地形和其他环境条件的不同而分布着不同类型的生物群落；其中主要的陆地生物群落是森林、草原、荒漠和苔原。

【详解】

北半球自北向南依次分布着北方针叶林；温带落叶阔叶林和热带雨林；是森林群落的三种主要类型；苔原分布在北方针叶林以北的环北冰洋地带，那里气候严寒，植物生长季短且没有树林生长。苔原的植被结构简单、种类稀少、生长缓慢，只有那些能忍受强风吹袭的植物才能生存下来。苔原也是陆地生物群落，但不是森林群落，A符合。

故选A。4、B【分析】【分析】

据图分析：A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者。①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食关系，④表示生产者的碳元素以残枝败叶形式流向分解者，⑤表示消费者的碳元素以遗体粪便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消费者的呼吸作用。

【详解】

A、据图分析，A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者，它们不能构成食物链，A错误；

B、①表示光合作用，②表示呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消费者的呼吸作用，这些过程的碳元素为CO2形式；③表示捕食关系，④表示生产者的碳元素以残枝败叶形式流向分解者，⑤表示消费者的碳元素以遗体粪便流向分解者，碳元素都是为有机物形式，B正确；

C、生产者同化的碳的总量为光合作用固定的太阳能总量，即①的总量，C错误；

D、经③流向B的碳大部分通过呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素储存于B体内的有机物中，D错误。

故选B。5、C【分析】【分析】

一方面采取积极措施减少二氧化碳排放；另一方面大力植树种草，提高森林覆盖率，这在吸收和固定二氧化碳方面发挥了重要作用。

【详解】

A；实施退耕还林、还草、还湖工程；提高森林覆盖率，有利于吸收和固定二氧化碳，A正确；

B；培育并栽种光合效率高的树种；有利于吸收和固定二氧化碳，B正确；

C；在干旱半干旱荒漠大规模植树造林；沙漠严重缺水，不适合大规模植树造林，C错误；

D；利用人畜粪便、作物秸秆生产沼气；减少秸秆的燃烧，减少二氧化碳的排放，D正确。

故选C。6、C【分析】【分析】

一般植物和个体小；活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；对活动范围较大的动物常采用标志重捕法，而对体型较小，活动能力较强的土壤动物宜采用取样器取样法。

【详解】

A；出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素；分析题意可知，研究者人工投放食物后，驯鹿的种群数量大量增加，则此期间驯鹿的出生率大于死亡率，A正确；

B；人工投放食物后；驯鹿的种群数量迅速增加，则驯鹿的天敌数量可能会随之增加，B正确；

C；“J”型曲线是指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况，投放食物后，驯鹿种群数量还会受到空间、天敌等因素的限制，不会呈“J”型增长，C错误；

D；驯鹿的活动能力强；活动范围大，宜采用标志重捕法调查驯鹿的种群密度，D正确。

故选C。7、C【分析】【分析】

影响种群数量变化的因素分两类；一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物；流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。

【详解】

AB；据图可知；甲种制约因素与种群密度无关，说明其为非密度制约因素，如气候、季节、降水等的变化，而食物短缺属于密度制约因素，非密度制约因素对种群密度没有负反馈作用，AB错误；

C；据图可知；乙种制约因素会随着种群密度的增加导致种群死亡率升高，说明其为密度制约因素，可能为传染病，C正确；

D；丙种制约因素与种群密度有关；属于密度制约因素，但气温上升属于非密度制约因素，D错误。

故选C。二、多选题(共5题，共10分)8、A【分析】【分析】

物质循环是指在生态系统中；组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，物质的循环具有全球性。根据双向箭头可判断出生产者和无机环境，分析图可知：图1中A为生产者，B为无机环境，D为分解者，C为消费者；图2中A为生产者，C为无机环境，E为分解者，C；E为消费者；图3中E为生产者，A为无机环境，C为分解者，FDB为消费者；

【详解】

A；在碳循环过程中；生产者与大气中二氧化碳库之间的传递是双向的，而其他生物只能通过呼吸作用向大气中释放二氧化碳，由此可知，图1～图3中属于生产者的是A.E，A错误；

B；图1中C为消费者；其能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；

C；图2中A为生产者；B和D为消费者，E是分解者，它们共同构成生物群落，在生物群落内部碳以有机物的形式流动，C正确；

D；上述三图中均没有涉及化石燃料燃烧过程；D正确。

故选A。9、A:B:D【分析】【分析】

1、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用；能量流动的特点：单向传递、逐级递减。

2；种群数量增长的“S”型曲线：是受限制的指数增长函数；描述食物、空间都有限，有天敌捕食；同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，环境遭受破坏，K值可能会下降；而当生物生存的环境改善，K值可能会上升。

【详解】

A、分析图1人工设计的生态系统图可知，该生态系统实现了能量的多级利用，提高了生态系统总能量的利用效率，A正确；

B、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，农家肥被微生物分解产生二氧化碳和矿质元素，提高了植物光合作用效率，因此可以提高流经该生态系统的总能量，B正确；

C、种群数量大到K值时种群数量最多，种内斗争最激烈，C错误；

D、食用菌和蚓属于分解者，分解者加速了生态系统中物质循环的进行，D正确。

故选ABD。10、C:D【分析】【分析】

生态系统的结构包括组成成分和营养结构；组成成分有生产者；消费者、分解者以及非生物的物质和能量；营养结构指食物链和食物网。

【详解】

A；由表中信息可以写出5条食物链：根据表中信息可写出5条食物链；即绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼，鲫鱼占第二、第三两个营养级，A错误；

B；生态系统的结构包括组成成分和营养结构；B错误；

C；一般来说；生产者数量增加，捕食者的食物来源丰富，食物网中其他物种数量均会增加，C正确；

D；食物链和食物网是生态系统的营养结构；食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力一般就越强，D正确。

故选CD。11、A:C【分析】【分析】

1；生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。

2；能量去路：

①自身呼吸消耗；转化为其他形式的能量和热能；

②流向下一营养级；

③残体；粪便等被分解者分解；

④未被利用：包括生物每年的积累量；也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。

即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

【详解】

A；植物不能利用有机肥中的能量；只有分解者将有机物分解后，植物利用其中的矿质元素，有机肥中的能量主要流向土壤微生物（分解者），A正确；

B；过程③中的能量是草中未被利用的部分；有可能会被第二营养级的生物利用，但还有的部分可能会被分解者分解，B错误；

C；羊的遗体、残骸的能量属于羊同化的能量中用于生长发育繁殖的部分；C正确；

D；过程④通过呼吸作用大部分能量以热能的形式释放；还有部分转化成ATP的能量用于生命活动，D错误。

故选AC。12、B:D【分析】【分析】

一般来说；食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素。而气温和干旱等气候因素以及地震；火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，被称为非密度制约因素。

【详解】

A；亲体数量约为1000个时；该种群的补充量等于亲本数量，即出生率等于死亡率，是K值，根据种群的增长率变化可知，捕捞后种群数量处于K/2时即500时，增长速率最大，可获得最大持续捕捞量，A错误；

B；图中曲线亲体数量约为500个时；即K/2时，增长速率最大，单位时间内补充量最多，单位时间内增加的数量最多，B正确；

C；由题意分析可知K值是1000；当亲体数量大于1000时，一个繁殖周期过后的种群数量(补充量)可能趋近K值，不一定与亲体数量相等，C错误；

D；一般来说；食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素，饲料是影响该种群数量变化的密度制约因素，D正确。

故选BD。三、填空题(共8题，共16分)13、略

【解析】①.次生演替②.土壤条件14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】植树种草防治沙漠化生物多样性生态农业。15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】互利共生竞争16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】一初级消费者二三三级消费者四五17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】增长、波动、稳定、下降18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】同种生物19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】化学能20、略

【分析】【详解】

群落中物种数目的多少称为丰富度。【解析】物种数目的多少四、实验题(共1题，共10分)21、略

【分析】【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复。

【详解】

（1）生活在一定自然区域内的所有生物构成群落；蚯蚓主要分解腐肉和遗体；可以将有机物分解为无机物；蚯蚓为生态系统中的分解者，分解者可以促进物质循环和能量流动，从而增强土壤肥力。

（2）①设计实验应遵循对照原则；等量原则和单一变量原则等原则；为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓生长状况应基本一致；为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌处理。

②据表可知：半分解叶的量比未分解叶的量多；说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表中数据表明，蚯蚓对杨的半分解叶消耗最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好；根据表格数据可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素；蚯蚓与微生物均可对落叶进行分解，两者是协同作用。

（3）通过上述分析可知：蚯蚓对杨半分解叶最喜好；若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类；生态系统中生物的种类越多，其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，自我调节能力越强。

（4）利用上述材料继续研究蚯蚓对森林凋落物的分解效率；还可进行的研究有:“蚯蚓的呼吸量”或“温度或湿度等生活环境对蚯蚓摄食量的影响”或“森林种类（混交林；纯林）”或“蚯蚓与哪些种类微生物的协同作用更优”。

【点睛】

本题主要考查生态系统的功能和设计实验的原则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【解析】①.（生物）群落②.有机物分解为无机物③.物质循环和能量流动④.排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响⑤.灭菌⑥.高于（或“大于”）⑦.杨半分解叶⑧.叶片种类和分解（腐解）程度⑨.协同⑩.种类⑪.（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）⑫.“蚯蚓的呼吸量”或“温度或湿度等生活环境对蚯蚓摄食量的影响”或“森林种类（混交林、纯林）”或“蚯蚓与哪些种类微生物的协同作用更优”五、综合题(共3题，共12分)22、略

【分析】【分析】

1；群落的演替类型：初生演替和次生演替。

2；生态系统的稳定性：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3；一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量十分解者释放的能量。但对于最高营养级的情况有所不同；它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量。

【详解】

（1）人工林场的形成是有土壤条件和一定生物基础的；因此属于次生演替。

（2）遵循物种多样性原则；可提高生态系统中物种的丰富度，有利于提高生态系统的抵抗力稳定性；一般而言，营养结构（食物链和食物网）越复杂，生态系统的稳定性越强。

（3）结合分析可知；蚯蚓同化的能量一部分在进行呼吸作用的过程中以热能形式散失，一部分用于自身生长；发育和繁殖。

（4）据图可知，a1是流入第一营养级的总能量，第二营养级的同化量是a6（=摄入量a5－粪便量a7），所以第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率可表示为a6/a1×100%或（a5-a7）÷a1×100%。

【点睛】

本题结合图解，考查生态系统的功能、群落的演替、生态系统稳定性等相关知识，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，再结合图中信息准确作答。【解析】次生抵抗力营养结构（或食物网）呼吸作用生长、发育和繁殖）a6÷a1×100%（或（a5-a7）÷a1×100%）23、略

【分析】【试题分析】

本题考查标记重捕法；样方法、种群的年龄结构等相关知识；意在考查学生的识记和理解能力。需要考生认真读图，根据所学知识和题意，对各小题进行分析作答。图1表