2025年粤人版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、依次填入下列空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）没有流云般的（），但可以有水晶般的清纯与透明；没有湖水般的（），但可以有岩石般的坚毅与稳重；没有瀑布般的（），但可以有泥土般的朴素与随和。A.轻柔飘逸洒脱B.飘逸轻柔洒脱C.飘逸洒脱轻柔D.轻柔洒脱飘逸2、下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《蜡烛》西蒙诺夫苏联作家小说B.《信客》余秋雨当代作家散文C.《桥之美》吴冠中当代画家说明文D.《核舟记》魏学洢明末《虞初新志》3、将下列选项依次填入文中空缺处；正确的一项是（）

在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是____；可以是寥寥的片言只语，也可以是____；可以直对相知的友人，也可以朝向____；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是____。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨。A.②④①③B.①②③④C.③②①④D.①③④②4、下列词语中没有错字的一项是（）A.蛮横赋予卑劣稀疏。

B.踪迹帷慕缄默迁徙。

C.弥漫沼泽枷琐推搡D.绚丽拙劣敦实羁伴5、下列短语类型判断错误的一项是（）A.雄伟壮丽（并列短语）B.多么可爱（偏正短语）C.精力充沛（动宾短语）D.打量一番（后补短语）6、（杜家）下列词语字形完全正确的一项是（）（3分）A.犀利苍茫相形见拙B.招徕禁锢相辅相承C.缄默蓬篙囊萤映雪D.狩猎黯然藏污纳垢7、下列词中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.伫立（chù）阔绰（chuò）黝黑（yōu）迥然不同（jiǒng）B.丰腴（yú）笃信（dǔ）钦佩（qīng）不屑置辩（xuè）C.秀颀（qí）伶仃（lín）亵渎（duó）海市蜃楼（shèn）D.嫉妒（jí）充塞（sè）晕圈（yùn）汪洋万顷（qǐng）8、赵孟頫书法的特点是：外貌圆润，宽绰秀美，平中寓险，轻盈流动，有一些生动俊俏的行书笔法与结构。下列楷书四大家书法中，属于赵体的是（）A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、将下面的短语依次填入文中的横线上。（填字母）（4分）A、一支粉笔B、一个板檫C、一块黑板D、一根教鞭_______，指点江山，上下五千年，纵横几万里；，绘出五彩世界，写出未来精彩；，倒映历史沧海桑田，折射人世离合悲欢；，擦出心灵亮点，指出愚昧偏见。10、填空。

（1）《最后一课》的作者是______，______国小说家。

（2）《最后一课》一文的线索是______，描写的两个主要人物是______和______。11、给加线的字注音。

交____________帖____晶________________​12、请给加下划线字注音。

________笑________取________颤巍巍________劳任怨取________颤巍巍________劳任怨____13、从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。

三十年信客生涯，____，奔波于家乡与上海之间，____，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，____，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，____。四乡敬重，____；立此墓碑，永志纪念。

备选词语：

A．众口传颂B．桃李芬芳C．风尘苦旅D．艰辛备尝E．任劳任怨14、指出下列各句所用的表达方式。

屏面髹漆，一面红漆地上满绘浅绿色油彩，中心绘一谷纹圆璧，周围绘几何形方连纹，边缘髹黑漆地，朱绘菱形图案。____​15、综合运用。

选段一：如果我学得了一丝一毫的好脾气；如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。

选段二：托尔斯泰的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄；像金刚刀切开了玻璃。

选段三：在没受教育之前；我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

（1）仿照示例，填写表格中的内容。。选段修辞方法作用选段一写出了作者对母亲的感激和怀念，也表明了作者不溢美不自夸的品格。选段二夸张比喻选段三比喻（2）至少运用以上两种修辞，写一个你熟悉的某个人物的特点。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)16、根据拼音提示写出汉字。（4分）生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬bó()的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废xū()上站起来的城市，是不可低gū()的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己lěi()落的襟怀！17、专题与语文实践活动。

本学期班级开展了“与狼共舞”专题活动：

【“狼”字追踪】（1）从《说文解字》总结的汉字“六书”看；“狼”的形旁是______，表明狼这个物种和______有关；“良”是“狼”的声旁。因此“狼”属于______字。

A．象形B．指事C．会意D．形声。

【“狼”性纷争】不同的民族不同的地区对狼的评价也不同。如蒲松龄的《狼》中“狼”狡猾奸诈；毕淑敏的《母狼的智慧》中“狼”聪明富有爱心。请你再列举一个有关狼的故事题目并评价其中狼的性格。

故事：______

评价：______

【与“狼”共舞】“与狼共舞”是七匹狼服装的广告用语；舒乙在《都市精灵》中借用这个词语表达了一种现代理念，“人要和动物和环境和谐相处”。

（1）水乡兴化生态和谐；有许多种野生动物在此生存，如______（至少写一种）。

（2）请你撰写一则保护环境或野生动物的宣传标语，要求生动形象，至少运用一种修辞手法。18、阅读下面材料；按要求答题。

材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小；每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息；发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二教育部；国家语委在向社会发布（（2010年中国语言生活状况报告》时；称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。19、从“抽；用、截、引”选择恰当的词语填空。

盲目增加耕地______水、盲目修建水库______水、盲目掘堤______水、盲目建泵站______水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河______干了。20、按拼音写出汉字。

（1）雪野中有血红的宝珠山茶；白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng______口的蜡梅花。

（2）在无边的旷野上，在lǐnliè______的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂21、从修辞的角度赏析下列句子。

①那河畔的金柳；是夕阳中的新娘。

②揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。22、解释下列词语：

固有：______

泰山：______

鸿毛：______

精兵简政：______

五湖四海：______

死得其所：______

寄托：______

哀思：______

追悼：______。23、将下列句子翻译成现代汉语：

（1）一怒而诸侯惧；安居而天下熄。

（2）富贵不能淫；贫贱不能移，威武不能屈。

（3）故天将降大任于是人也。

（4）然后知生于忧患而死于安乐也。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共9分)24、阅读下面文言文；完成下列各题。

治水必躬亲。

钱泳治水之法；既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河；布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

【链接】张养浩字希孟；济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母

（1）解释下列句子中加点词语。

①潴有浅深______②势有曲直______

③布袍缓带______④止宿公署______

（2）用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处）

即散其家之所有与乡里贫乏者。

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

①非咨询不穷其致。

②夜则祷于天；昼则出赈饥民。

（4）比较甲乙两文，你认为海瑞和张养浩在哪些方面有相似之处？25、桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树。芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恬然自乐。见渔人，乃大惊。问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问夸是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日。辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣入随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。翻译下面的句子（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之26、文言文阅读与理【解析】

（20分）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(《醉翁亭记》)1.解释文中加点字的词。（4分）（1）北通巫峡，南极潇湘。极：（2）朝晖夕阴。晖：（3）佳未秀而繁阴。秀：（4）树林阴翳。翳：2.翻译下列句子。（4分）①微斯人，吾谁与归?②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3.下列说法有误的一项是（）（2分）A．《岳阳搂记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。B．《醉翁亭记》一文“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。C．两文都体现了“以民为本”的思想。D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，其景物特点都清丽明快，气势磅礴。4.“水落而石出者”描写的是哪一个季节？由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？（2分）5.请分别从（甲）、（乙）两文中摘出反应作者观景时感触的两个句子，并分析两文所写的景物有哪些不同？（5分）6.结合两文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他怎样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？范仲淹的“览物之情”又是什么？（3分）评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)27、任选一题，写成议论文，写成其他文体视为跑题作文（1）1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。请以习惯为话题写一篇议论文，题目自拟，但不要写成其他文体，字数在600字以上。（2）“我读健康书，我快乐”；“我上健康网，我快乐”；“我运动，我健康，我快乐”；“我酷爱学习，我快乐”；“我对抗挫折，我快乐”。校园中有很多这样的宣传语，请以“我健康，我快乐”为题目写一篇议论文，要求字数在600字以上。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：根据词义进行选择或者将答案依次填写进去，然后读读，凭借语感选出；或者找到最简单的一个先填写上，如第一个空，可以填“飘逸”因为“流云的飘逸”出现的频率很高，这样可以将AD划掉，比较BC，这样就简单一些。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、A【分析】此题考查文学常识的搭配，B、C、D搭配正确，A项错误，正确应为：《蜡烛》西蒙诺夫苏联作家通讯。【解析】【答案】A3、A【分析】有题干可以看出第一个空相对的是婉转的和风细雨；不难看出答案是②；根据此规律第二空应是与寥寥的片言只语相对，是④；第三空是相对的是相知的友人，是①；第四孔是③，故选A．

该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养；具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，确定总起句和总结句，会给排序提供方便．【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】A．正确．并列短语：由两个或两个以上的部分并列组成．

B．正确．偏正短语：由两个部分组成；前后两部分有修饰与被修饰，限制与被限制的关系．

C．错误．动宾短语：动宾之间是支配与被支配；关涉与被关涉的关系．动词+宾语．题干“精力充沛”是主谓短语．

D．正确．由前后两个部分组成；前一部分是中心语，表示某种动作行为或性质，后一部分是补语，补充说明动作行为或性质的结果；可能或程度等．该项是后补短语中的动词+数量词．

答案：C．

此题考查的知识点是短语的类型的辨析．解答此题的关键是明确短语的各种基本类型及关联词；并进行辨析．

辨析短语的类型，在考试中经常遇到，要掌握短语类型的基本的知识，具体分析选项，谨慎回答．【解析】C6、D【分析】试题分析：本题考查汉字正误的辨析能力。A项相形见拙B项相辅相承C项蓬篙书写错误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D7、D【分析】试题分析：字词读音是中考必考题，一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这要要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。这里A中应是“伫立（zhù）”；B中应是“不屑置辩（xiè）”；C中应是“伶仃（líng）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D8、B【分析】A．不符合赵体“外貌圆润”的特点；

B．符合赵体特点；

C．不符合赵体“宽绰秀美”的特点；

D．不符合赵体“轻盈流动”的特点。

故选：B。

本题考查书法作品的赏析。

做本题时根据赵体特点，揣摩选项正误。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【解析】试题分析：＂绘出、写出＂的主语当然是＂A一支粉笔＂，＂倒映＂的主语当然是C＂一块黑板＂，＂擦出＂的主语当然是＂B＂＂一个板擦＂．考点：本题考查学生对词语短语搭配的把握能力。【解析】【答案】DACB10、略

【分析】本题考查文学常识的把握．

（1）《最后一课》的作者是都德；法国小说家．

（2）《最后一课》一文的线索是“我”的见闻感受；描写的两个主要人物是小弗郎士和韩麦尔先生．

答案：

（1）都德法。

（2）“我”的见闻感受小弗郎士韩麦尔先生。

本题考查文学常识的把握；注意平时的积累．

做本题时注意作者、作品及内容的把握．【解析】都德；法；“我”的见闻感受；小弗郎士；韩麦尔先生11、xiètuǒyíngchóuchú【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“踌躇”读“chóuchú”而不是“zhízhú”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。12、shěnmóuchànrèn【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“晒”是方言字，在“晒笑”中“晒”读shěn。“牟取”的“牟”读móu。“____颤巍巍”的“颤”读chàn。“____劳任怨”的“任”读rèn。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.13、CDEBA【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。信客是作者肯定的人物。作者褒扬信客任劳任怨；诚信无私、待人宽容，这些品质都是难能可贵的。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。14、描写【分析】【分析】两项所运用的表达方式都是描写；说明文不一定就是板起面孔说话，我们可以把它理解为在以说明为主的同时，适当运用描写。

【点评】常见的表达方式有五种，记叙、议论、描写、抒情、说明。初中阶段应掌握常见的表达方式，并能区分句子所运用的表达方式，了解其作用。记叙重在讲述一件事；描写重在写景物。说明意在解释说明。议论是作者的观点见解。在说明文中穿插运用描写的表达方式，可以增加文采。15、略

【分析】

本道题考查学生对常见修辞手法的辨析和运用能力；属于综合考查．

修辞就是对语言的加工提炼．考试要求“正确运用常见的修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞方法的辨析、理解，它注重的是对语言表达能力的考查．【解析】（1）题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用；修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．选段一是把三个意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，所以叫排比；

选段二运用了夸张；比喻的修辞手法；夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象；比喻的作用是使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托；所以选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐、犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）注意题目要求运用以上两种修辞方法；也就是比喻；夸张或排比，写一个你熟悉的某个人物的特点，他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！

答案：

（1）选段一：排比选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐；犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！三、其他(共8题，共16分)16、略

【分析】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合句子的意思，在语境中答题。【解析】【答案】勃墟估磊（4分）17、略

【分析】【“狼”字追踪】本题考查汉字赏析。狼字由两部分组成；左边为意旁，表示狼是犬有关，也就是一种犬科动物。右边为声旁，也就是读音与“良“有关。所以它是一个形声字。

【“狼”性纷争】本题考查日常积累；此类题目，一般不要求统一答案，只需言之成理，符合题目中的要求即可。作答本题时，从自己的阅读积累中选择一则与狼有关的故事，然后分析其性格即可。

【与“狼”共舞】（1）本题考查观察生活的能力。观察有哪些野生动物；然后选择一种作答即可。

（2）本题考查拟写宣传语；为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：保护野生动物，呵护地球家园。

答案：

【“狼”字追踪】（1）（3分）犬（“犭”）；狗，D

【“狼”性纷争】（2分）示例：狼外婆。狼阴险狡诈。（题目1分；评价1分。其它答案，只要故事题目与故事中狼的形象一致即可。）其它答案，只要故事题目与故事中狼的形象一致即可。）

【与“狼”共舞】（3分）（1）如麻雀；苍鹭、黄鼠狼等（1分）．（2）示例：保护野生动物；呵护地球家园。（2分，意对但没有运用修辞手法得1分）

【“狼”字追踪】考查汉字赏析。【“狼”性纷争】考查日常积累。【与“狼”共舞】考查观察生活和拟写宣传语的能力。

此题考查了宣传标语的拟写。

回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题；在语言上应具有语言精炼；内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。

撰写此标语时一定围绕着主题来回答，要求语句简练优美，主题突出，一下让人记住。【解析】犬；狗；D；狼外婆；狼阴险狡诈；麻雀18、略

【分析】

本题共给出两则材料；材料一是对微博的一个简单介绍；材料二介绍了微博开始释放它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能．

图文转化应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意图的细节．图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用．如图画中的字、图下的“注”等．③把握题目要求．根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题．【解析】（1）本题考查关键词的提取能力．解答此题首先要明确题目要求；在此基础上阅读材料，从中提取关键词．从“微博篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语”中提取“短小”；从“它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息；发表评论、讨论问题、转发跟帖”中提取“真实、即时”；从“无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便”中提取“方便”．

（2）本题考查图文转换的能力．解答此题首先要阅读第一二两则材料；再认真观察漫画，找出三者之间的共同点．材料一中“它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息；发表评论、讨论问题、转发跟帖”，材料二中“腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿”、“在微博上‘人人都有麦克风’”，“微博已经对社会产生着越来越深远的影响”都有共同的“微博传递着众人的声音，形成强大的舆论力量”，这一点也是漫画要表现的主题，所以这就是漫画的寓意．

答案：

（1）短小真实即时方便（一点一分；答对三点即可）

（2）示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量．19、略

【分析】根据语意选择动词：耕地用水；水库截水，掘堤引水，水泵抽水，水被抽干．

答案：

用；截、引、抽、抽．

此题考查学生正确使用词语能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等．

本题考查动词的运用．一要搭配恰当，二要符合语意．【解析】用；截；引；抽；抽20、略

【分析】“磬”不要写作“罄”；“凛冽”不要写作“凛烈”。

答案：磬凛冽。

本题主要考查对于字音的掌握；把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。【解析】磬；凛冽21、略

【分析】

本题考查赏析修辞．

赏析修辞方法的表达作用时，答题格式如下：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用．【解析】①把“金柳”比喻成“新娘”；表达了作者对康桥的喜爱．

②把“沉默梦”比喻成“彩虹”；表现了梦的美好．

答案：

①运用比喻修辞；将“金柳”比作“新娘”生动形象的表现了柳树镀上夕阳的金辉，如同披着婚纱的新娘一样美丽．

②运用比喻修辞，将“梦”形容成彩虹一样，表现了梦的美好．22、略

【分析】本题考查字词的含义的掌握。

固有：本来有的．固：本来．

泰山：山名；在山东省．古人以泰山为高山的代表．常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物．

鸿毛：大雁的毛．比喻事物微不足道．

精兵简政：缩小机构；精简人员．

五湖四海：本文指全国各地．

死得其所：形容死得有意义；有价值．所，处所，地方．

寄托：把理想；希望、感情等放在（某人或某种事物上）．

哀思：悲哀思念的感情．

追悼：怀念死者；表示哀悼．

答案：

本来有的．固：本来．

山名；在山东省．古人以泰山为高山的代表．常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物．

大雁的毛．比喻事物微不足道．

缩小机构；精简人员．

本文指全国各地．

形容死得有意义；有价值．所，处所，地方．

把理想；希望、感情等放在（某人或某种事物上）．

悲哀思念的感情．

怀念死者；表示哀悼．

本题考查字词的含义的理解和掌握．

做本题时注意结合语境分析字义．【解析】本来有的．固：本来．；山名，在山东省．古人以泰山为高山的代表．常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物．；大雁的毛．比喻事物微不足道．；缩小机构，精简人员．；本文指全国各地．；形容死得有意义，有价值．所，处所，地方．；把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）．；悲哀思念的感情．；怀念死者，表示哀悼．23、略

【分析】

本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．【解析】（1）句中重点词有：惧：害怕；熄：太平．句意为：（他们）一发怒；诸侯就害怕，（他们）安居家中，天下就太平无事．

（2）句中重点词有：能：能够；淫：骄奢淫逸；移：改变；屈：屈服．句意为：富贵不能使我骄奢淫逸；贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志．

（3）句中重点词有：故：所以；将：将要．句意为：所以；上天将要下达重要使命给这个人．

（4）句中重点词有：然：这样；知：明白；于：从．句意为：这样以后才明白；因为忧患而生存发展，因为安乐。

答案：

（1）（他们）一发怒；诸侯就害怕，（他们）安居家中，天下就太平无事．

（2）富贵不能使我骄奢淫逸；贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志．

（3）所以；上天将要下达重要使命给这个人．

（4）这样以后才明白，因为忧患而生存发展，因为安乐．四、文言文阅读(共3题，共9分)24、略

【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．

①池塘有深有浅．潴：水停聚的地方．

②河流的形势有弯有直．势：这里指河流的形势．

③轻装便服．

④只住在官府．止：只。

（2）本题考查读句子停顿的划分．先翻译句子：立即把自己家里的财产都分给村里的穷人．然后按句子结构分析．这句话有两个状语“立即”“把自己家里的财产”；中心词是分给村里的穷人．所以在“立刻”后面断开，在“分给村里的穷人”前面断开．

（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文，不遗漏；不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅．重点词语的理解：①这是双重否定句．如果不经过访问，征求意见，就不能彻底摸清情况．穷其致：彻底摸清情况．②夜晚就向老天祷告，白天就出去赈济饥饿的民众．赈：救济．祷：祷告．

（4）本题考查对人物形象的分析．从勤政爱民；关心人民疾苦方面分析，可结合“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句理解．

答案：

（1）．（1）水停聚的地方．潴：（2）这里指河流的形势．（3）宽束衣带．（4）只．（每题1分；计4分）

（2）．即/散其家之所有/与乡里贫乏者．（2分）

（3）．（1）如果不经过访问；征求意见，就不能彻底摸清情况．（2）夜晚就向老天祷告，白天就出去赈济饥饿的民众．（意对即可，每题2分，计4分）

（4）．都勤政；都廉正，都关心民生疾苦，都深受民众爱戴等．（每点1分，计4分）

参考译文：

治理水患的方法；既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话．原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦．

从前海瑞治理河流的时候；轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财．必须像这样，才能做成事情．如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了．

【链接】张养浩；宇希孟，济南人．天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞．张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们．张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠．每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁．陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母．

此题中的第（2）题是重点题型．划分句子停顿题型的解题技巧：

对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则．找虚词、