2025年人教五四新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版八年级化学上册阶段测试试卷894考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图是九（9）班的四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A.S十O2SO2B.2H2+O22H2OC.2CO+O22CO2D.C2H4+3O22CO2+2H2O2、有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了rm{250mL}教室内、外的气体样本，向其中分别加入rm{10mL}澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是rm{(}rm{)}A.猜想B.实验C.控制变量D.归纳3、两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示rm{(}其中大、小人像分别表示两种不同的原子rm{)}下列说法正确的是rm{(}rm{)}

A.反应物都是化合物B.反应属于分解反应C.生成物可能是氧化物D.反应前后原子种类和数目改变4、据报道，科学家确认存在一种与C60的非常相似的“空心足球”结构的分子N60．在高温或机械撞击下，分子中的巨大能量会瞬间释放出来。N60很可能成为一种极好的火箭燃料。N60属于（）A.混合物B.化合物C.单质D.C60的同位素5、如图分别是四位同学刚学习了化学方程式，讨论某个化学方程式表示的意义时的各自见解，他们所描述的化学方程式是（）

A.C+O2CO2

B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O

D.CH4+2O2CO2+2H2O

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、丽丽同学对周期表的认识正确的是（）

A.元素周期表中共有七个周期十八个族。

B.元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目。

C.同一周期元素原子的电子层数相同。

D.周期表中的金属元素中文名称都有“金”字偏旁。

7、实验小组用如图所示装置进行实验rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫气体

rm{垄脵}关闭rm{K}打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．rm{垄脷}冷却至常温，将胶头滴管中的足量rm{NaOH}溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．rm{垄脹}打开rm{K}观察乙中的现象．下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤rm{垄脷}中，甲装置内的气压减小，至与大气压相等C.步骤rm{垄脹}中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤rm{垄脹}中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等8、用高锰酸钾制取氧气并回收二氧化锰，下列操作或装置____的是A.制取氧气B.制取氧气C.产物加水搅拌D.过滤得二氧化锰9、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是rm{(}rm{)}A.用托盘天平称取rm{11.7}克氯化钠粉末B.用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为rm{25.7隆忙}D.以上数据都不合理10、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图；其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（）

A.该反应没有单质生成。

B.图中的反应物全部是化合物。

C.参加反应的两种分子个数比为3：2

D.原子在化学变化中是不可再分的。

11、下列是某合作学习小组对物质进行的分类；正确的是（）

A.冰；干冰既是纯净物又是化合物。

B.盐酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金。

D.纯碱和熟石灰都是碱。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、现有下列实验仪器；请按要求填空。

（1）写出仪器的名称：A____C____H____．

（2）吸取和滴加少量液体时要用到____．（填字母或仪器名称）

（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要____．（填仪器名称）13、资料：白磷着火点为40℃；红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷____．

（2）小明同学设计了乙、丙2个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是____（填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是____．

（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是____．

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧；生成碳和氧化镁”．

①请写出该反应的化学方程式：____．

②你对燃烧或灭火有什么新的认识？____．14、在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．

rm{(1)}加热前；试管外壁有水未擦干即加热：______．

rm{(2)}排水法收集氧气时；一开始产生气泡就收集：______．

rm{(3)}倾倒细口瓶的约液时，标签没向着手心：______．15、I.科学研究证实；物质从宏观上讲是由元素组成，从微观上讲是粒子构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你在下列空格里，用“元素；原子、分子、离子”填空：

rm{(1)}水是由氧、氢两种______组成的；rm{(2)}保持氢气化学性质的最小粒子是氢______；

rm{(3)}体温计中的汞是由汞______构成的；

rm{(4)}用于人工降雨的干冰rm{(}二氧化碳固体rm{)}是由______构成的；

rm{(5)}用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由______构成的。

Ⅱrm{.}用化学符号表示：rm{(1)}金元素______；rm{(2)3}个氦原子______；rm{(3)2}个碳酸根离子______；rm{(4)}生物细胞内含量最多的元素______；rm{(5)}铝离子______。16、如图是氧、镁、硫三种元素的原子结构示意图rm{.}由图可知，氧元素在化学反应中易______电子rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}镁元素和氧元素形成的化合物的化学式为______；化学性质相似的两种元素是______．17、根据如图提供的信息；回答相关问题．

rm{(1)}根据上表rm{A}写出于铝元素的核电荷数：______．

rm{(2)E}中rm{X}为______，rm{C}在化学反应中易______最外层电子rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}．

rm{(3)}写出rm{B}和rm{D}两种微粒组成化合物的化学式______rm{.}构成该物质的微粒是______rm{(}选填“分子”、“原子”或“离子”rm{)}．

rm{(4)}属于同种元素的是______．18、每种物质都由特定的粒子构成，水是由____构成，铁是由____构成的．氧分子是由____构成的．19、微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铜、二氧化碳、氧化镁。①由原子构成的物质：；②；③。（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：（3）从宏观、微观角度说出化学式“H2O”具有哪些含义（各答出一项即可）：宏观:；微观:。符号“2H2O”表示：。评卷人得分四、计算题(共3题，共27分)20、小明暑假期间到农田施肥时；发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

【提出问题】碳酸氢铵很快消失；这一过程是物理变化还是化学变化？

【查阅资料】

（1）纯净的碳铵是一种无味；易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下；能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．

（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．

（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．

【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置；安装仪器的顺序是______

（2）检查装置的气密性；检查方法是______

（3）进行实验：

。实验步骤实验现象实验结论①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红③将湿润的酚酞试纸放于试管口处【获得结论】碳铵受热消失了；生成了新物质，发生了化学变化．

【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末；你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．

（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验；你同意吗？为什么？______．

（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处；结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______

（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水；石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？

______

（5）根据以上实验；你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．

21、酒精灯灯焰分为焰心；内焰、外焰三个部分．为探究温度；科研人员用特殊的测温装置进行试验（如图），结果如下（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）．

（1）根据下表数据；灯焰三部分温度由低到高的顺序为______

（2）根据下表数据；加热试验时，被加热的仪器或物品应该放置在______

位置较适宜．

（3）灯焰焰心温度较低；其原因是______

（4）酒精灯的火焰为什么能产生较高温度？______

。火焰焰心内焰外焰探头位置（cm）0.51.52.53.03.54.04.5火焰温度（℃）537670775806801750667平均温度（℃）603794708

22、如图是实验室制取气体的常用装置；请回答下列问题：

rm{(1)}写出图中标号仪器的名称：rm{垄脵}______；rm{垄脷}______．

rm{(2)}实验室可加热rm{KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}的固体混合物制取氧气，请写出该反应的化学方程式：______，应选择的气体发生装置是______rm{(}填字母，下同rm{).}若用向上排空气法收集氧气；验满的方法是：将______放在集气瓶口，若复燃，则证明氧气已满．

rm{(3)}实验室可用rm{Zn}粒和稀硫酸制取氢气；请写出该反应的化学方程式：______，应选择的气体发生装置是______．

rm{(4)}常温下，乙烯rm{(C_{2}H_{4})}是一种无色气体，密度与空气相近，难溶于水，不与空气和水发生反应rm{.}实验室收集乙烯时，应选择的装置是______．评卷人得分五、探究题(共3题，共12分)23、高飞同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和稀盐酸的反应rm{(}生成氯化钠、水和二氧化碳rm{)}来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”。rm{(}下图所示rm{)}将小试管中的盐酸倒入烧杯中，物质开始反应，看到的现象是：

rm{垄脵}烧杯内产生气泡，固体逐渐减少。rm{垄脷}天平失去平衡，最终指针指向刻度盘的____。rm{(}填rm{(}选填“左边”、“右边”或“中间”rm{)}由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论。请你帮高飞分析天平不平衡的原因：____。若使用的试剂不变，应改进的是：___________________。24、小明和同学一起过生日；大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣．

【发现问题】小明吹灭生日蜡烛；烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】这缕白烟的成分是什么？

【猜想假设】大家热烈讨论起来．

猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的______；

猜想二：白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；

猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

【收集证据】查阅资料。

rm{(1)}烟是由固体颗粒形成的；雾是由小液滴形成的；

rm{(2)}石蜡的熔点和沸点都很低；很容易液化或气化；

rm{(3)}蜡烛燃烧产生水，由于温度高于rm{100隆忙}而呈气态；

rm{(4)}二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

【实验探究】在化学老师的帮助下；他们展开了实验探究．

。操作步骤实验现象结论实验一：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟澄清石灰水______白烟是二氧化碳，猜想一成立．实验二：吹灭蜡烛，立即用______罩在白烟上仪器上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质白烟不是______猜想二不成立实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟蜡烛重新被点燃白烟具有可燃性；说明上述结论中。

______和______是错误的rm{(}填“猜想一rm{/}猜想二rm{/}猜想三”rm{)}【分析与解释】rm{(1)}由以上探究结果可知：这缕白烟的成分是______；

rm{(2)}实验最终证明白烟并不是二氧化碳；但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是______；

【反思与质疑】rm{(1)}得到正确结论以后；小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是______；

rm{(2)}小林同学在做实验二的过程中，没有吹灭蜡烛就罩上了烧杯，发现烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法中合理的是______rm{(}填字母序号rm{)}．

A.反复实验；并观察是否有相同现象。

B.查找资料；了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。

C.询问老师或同学；讨论生成黑色物质的原因。

D.认为与本次实验目的无关，不予理睬．25、回答下列问题：

rm{(1)}给试管中的液体加热时；试管应与桌面成一定的角度进行加热，其原因是______；

rm{(2)}向试管中加入粉末状固体时；用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，其原因是______．

rm{(3)}玻璃仪器洗涤干净的标志______．评卷人得分六、推断题(共1题，共6分)26、A、rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化学种常见的物质，rm{A}rm{C}组成元素相同的两种气体氧化物，rm{D}为紫红色金属单质rm{.}它们之间的相互转化关系如图rm{(}图中反应条件已略去rm{).}则：

rm{(1)}写出rm{A}与rm{B}反应的化学方程式______；

rm{(2)}写出rm{C}转化为rm{A}的化学方程式______；

rm{(3)}写出rm{D}转化为rm{B}的化学反应类型______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应；且反应物与生成物的质量关系是1：8：9，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应．

A；硫燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2．

B；氢气燃烧的反应满足以上要求．

C；一氧化碳燃烧的反应；物质的质量比不是1：8：9．

D；乙烯燃烧不是化合反应．

故选：B．

化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．

本题主要考查化学方程式的含义，解答时要特别注意反应条件、质量守恒定律等方面的问题．【解析】【答案】B2、D【分析】解：rm{A}是不是教室里二氧化碳的含量高呢？属于猜想环节；故不符合题意；

B、分别加入rm{10mL}澄清石灰水；充分振荡后观察现象，属于实验环节，故不符合题意；

C、小丽分别收集了rm{250mL}教室内；外的气体样本；属于控制变量环节，故不符合题意；

D；没有归纳环节；故符合题意。

故选：rm{D}

根据一般来说在化学里面做研究实验分四步--假设；实验、观察、做结论；进行解答。

本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用。【解析】rm{D}3、C【分析】解：rm{A}由微观示意图可知；反应物的分子都是同种原子构成的，都是单质，故A不正确；

B；反应物是两种；生成物是一种，反应类型是化合反应，不属于分解反应，故B不正确；

C；生成物是由两种元素组成的纯净物；如果其中一种元素是氧元素，该物质就是氧化物，故可能是氧化物，故C正确；

D；由微粒的变化可知；反应前后分子种类发生了改变，原子种类和数目不变，故D不正确．

故选：rm{C}．

观察化学反应的微观示意图；根据物质的微观构成分析物质的类别；根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的变化分析分子原子的变化等．

本题考查了微观模拟图表示的意义、物质的类别及化学反应的基本类型的判断等知识rm{.}考查的知识点比较多，做本题型时，要根据题目所给的信息，对比分析，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{C}4、C【分析】解：N60是由氮元素组成的纯净物；是单质。

故选：C。

纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的物质组成；

单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；

氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。

判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。【解析】C5、C【分析】

A中反应的微粒个数比是1：1：1；质量比是3：8：11．故选项错误；

B中条件是点燃；反应的分子个数比是2：1：2，质量比是7：4：11．故选项错误；

C中条件是点燃；反应的分子个数比是2：1：2，质量比是1：8：9．故选项正确；

D中只有反应条件符合条件．分子个数比为1：2：1：2；故选项错误．

故选C．

【解析】【答案】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．

二、多选题(共6题，共12分)6、BC【分析】

A；根据元素周期表中共有七个周期；18个纵行，每一纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族，共有16个族；故A说法错误；

B；根据在原子中；原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数；所以元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目；故B说法正确；

C；根据元素周期律：同一周期元素原子的电子层数相同；故C说法正确；

D；汞元素为金属元素；中文名称没有都有“金”字偏旁，故D说法错误．

故选BC．

【解析】【答案】A；根据元素周期表中共有七个周期；18个纵行，每一纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族，共有16个族；进行解答；

B；根据在原子中；原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数；进行解答；

C；根据元素周期律：同一周期元素原子的电子层数相同；进行解答；

D；汞元素为金属元素；中文名称没有都有“金”字偏旁．

7、AB【分析】【分析】本题考查物质的变化与瓶内压强的关系。根据已有的知识即可解答。【解答】A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；

rm{垄脵}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；

B.步骤rm{垄脷}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{垄脷}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；

C.步骤rm{垄脹}中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{K}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；中，打开rm{垄脹}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。

rm{K}

D.步骤rm{垄脹}中，打开rm{K}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。【解析】rm{AB}8、BD【分析】【分析】根据防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，在试管口塞一团棉花，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口略向下倾斜分析；根据该装置适用于固体与液体反应制取氧气发生装置分析；根据锰酸钾能溶于水，二氧化锰难溶于水，氧气排放到空气中分析；根据过滤操作“一贴二低三靠”分析解答即可。【解答】A.加热高锰酸钾制取氧气，防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，在试管口塞一团棉花，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口略向下倾斜，故A正确；B.收集氧气必须采用集气瓶收集，由于氧气密度比空气大并且不易溶于水，可以采用向上排空气法收集或者排水法收集，而该装置适用于固体与液体反应制取氧气发生装置，故B错误；C.加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰酸钾能溶于水，二氧化锰难溶于水，氧气排放到空气中，所以将产物加水溶解，然后过滤得到二氧化锰，故C正确；D.过滤操作“一贴二低三靠”可知，该操作没有用玻璃棒引流，并且漏斗下端没有紧靠玻璃棒内壁，故D错误。故选BD。【解析】rm{BD}9、BD【分析】解：rm{A}托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到rm{0.1g}能用托盘天平称取rm{11.7}克氯化钠粉末；故选项实验数据合理．

B、rm{10mL}量筒的精确度为rm{0.1mL}不能用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升盐酸；故选项实验数据不合理．

C、温度计能准确到rm{0.1隆忙}温度计上显示的室温读数可以为rm{25.7隆忙}故选项实验数据合理．

D、由于rm{AC}数据合理；故该选项说法错误．

故选：rm{BD}．

A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到rm{0.1g}．

B、根据rm{10mL}量筒的精确度为rm{0.1mL}进行分析判断．

C、温度计能准确到rm{0.1隆忙}．

D、根据rm{ABC}的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】rm{BD}10、BD【分析】

A；因生成物中存在一种大小相等的白球的分子；则该物质中只有一种元素，则属于单质，故A说法错误；

B；由图可知；反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，故B说法正确；

C；由微观示意图可知；反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法错误；

D；由图可知；反应前后原子种类不变、原子个数不变，整个过程是分子变为原子，原子再结合生成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒，则原子在化学变化中不可再分，故D说法正确；

故选BD．

【解析】【答案】观察反应的微观示意图；反应前后有一个构成相同的分子，可判断该分子未参加反应，反应的图示变成如图所示的情况，因此该反应为两种不同的分子各2个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子1个和一种不同种原子构成的化合物分子2个，进而进行分析判断．

11、AC【分析】

A；冰、干冰既是纯净物又是化合物．正确；

B；盐酸和食醋都是由多种物质组成的；属于混合物．错误；

C；不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金．正确；

D；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物；属于盐；熟石灰电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱．错误．

故选AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是纯净物中的化合物；盐酸和食醋都是由多种物质组成的，属于混合物；不锈钢和硬币都属于合金；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐．

三、填空题(共8题，共16分)12、略

【分析】

（1）根据化学实验常用的仪器可知；A是试管，C是酒精灯，H是铁架台．

（2）胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体．

（3）量筒用于量取一定量体积的液体；最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒．

故答案为：（1）A：试管；C：酒精灯；H：铁架台（2）E或胶头滴管；（3）量筒．

【解析】【答案】（1）由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；

（2）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；

（3）量取一定量体积的液体要用量筒．

13、燃烧了，产生大量的白烟②④③④防止污染空气2Mg+CO2C+2MgO燃烧不一定都要有氧气参加，金属镁着火不能用二氧化碳灭火（答出一条即可）【分析】【解答】（1）铜片上的白磷；已满足燃烧所需要的40℃，并且处于空气中与氧气接触充分，达到了白磷燃烧所需要的条件．故答案是：燃烧了，产生大量的白烟；

（2）能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度；有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以②④符合这一说法；能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，不通入空气不燃烧的，其它各量均相同；所以③④正确；故答案是：②④；③④；

（3）图乙中生成的五氧化二磷被水吸收了；所以不会对空气造成污染．故答案是：防止污染空气；

（4）根据题干给出的信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”，结合化学方程式的书写方法、步骤等，可得其化学方程式为：2Mg+CO2C+2MgO；同时得出：燃烧不一定都要有氧气参加；金属镁着火不能用二氧化碳灭火，等等．

故答案是：①2Mg+CO2C+2MgO；②燃烧不一定都要有氧气参加；金属镁着火不能用二氧化碳灭火（答出一条即可）．

【分析】根据燃烧的条件与灭火的原理和方法，结合所学的磷燃烧的实验现象，空气的污染问题，图示信息，以及化学反应方程式的书写方法和反应类型的判断方法等有关知识，并联系控制变量法，进行细心地逐步分析解答即可．14、受热不均，试管炸裂；收集的氧气不纯；药液流下，腐蚀标签【分析】解：rm{(1)}加热试管时如外壁有水，应在加热前擦干，以防受热不均匀造成试管炸裂rm{.}故填：受热不均；试管炸裂；

rm{(2)}用排水法收集氧气时，导管口有均匀、连续的气泡冒出才可收集气体，刚开始冒出的气体中含有空气，收集的氧气不纯rm{.}故填：收集的氧气不纯；

rm{(3)}取用药液时，试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止药液流出，标签向着手心，防止药液流下，腐蚀标签rm{.}故填：药液流下；腐蚀标签．

故答案为：

rm{(1)}受热不均；试管炸裂．

rm{(2)}集到的氧气不收纯．

rm{(3)}药液流下；腐蚀标签．

rm{(1)}加热玻璃仪器时如外壁有水；会造成试管受热不均匀．

rm{(2)}根据用排水法收集氧气时；导管口有均匀；连续的气泡冒出才可收集气体，刚开始冒出的气体中含有空气解答．

rm{(3)}取用液体时：注意瓶口；标签的位置；瓶塞的放置等．

了解实验室加热玻璃仪器时注意事项，排水法收集气体的要领，液体的取用方法．【解析】受热不均，试管炸裂；收集的氧气不纯；药液流下，腐蚀标签15、元素分子原子分子离子Au3He2CO32-OAl3+【分析】解：rm{(1)}水是由氧；氢两种元素组成的；

rm{(2)}保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；

rm{(3)}体温计中的汞是由汞原子构成的；

rm{(4)}用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子构成的；

rm{(5)}用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的；

Ⅱ、rm{(1)}金元素的化学符号为：rm{Au}故答案为rm{Au}

rm{(2)}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以rm{3}个氦原子，就可表示为rm{3He}故答案为：rm{3He}

rm{(3)}由离子的表示方法可知：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，所以rm{2}个碳酸根离子表示为rm{2CO_{3}^{2-}}

rm{(4)}根据生物体中的各成份的含量，其中含量最多的物质是水，水中含量最多的元素是氧元素，用元素符号表示为rm{O}故答案为：rm{O}

rm{(5)}由离子的表示方法可知：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，所以铝离子表示为rm{Al^{3+}}

故答案为：rm{I漏p(1)}元素；rm{(2)}分子；rm{(3)}原子；rm{(4)}分子；rm{(5)}离子。

rm{II漏p(1)Au}rm{(2)3He}rm{(3)2CO_{3}^{2-}}rm{(4)O}rm{(5)Al^{3+}}

Ⅰ根据物质从宏观上讲是由元素组成；从微观上讲是由原子；分子、离子是由构成的，再结合分子、原子的特点和性质分析解答；

Ⅱ本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

通过本题的练习能从宏观和微观两个方面认识物质，宏观，物质都是由元素组成的；微观，物质是由原子或分子或离子构成的。【解析】元素分子原子分子离子rm{Au}rm{3He}rm{2CO_{3}^{2-}}rm{O}rm{Al^{3+}}16、略

【分析】解：氧元素的原子的最外层电子数是rm{6}在化学反应中易得到rm{2}个电子而形成阴离子．

镁原子的最外层电子数为rm{2}在化学反应中易失去rm{2}个电子而形成带rm{2}个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为rm{+2}价；氧原子的最外层电子数为rm{6}在化学反应中易得到rm{2}个电子而形成rm{2}个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为rm{-2}价；镁元素显rm{+2}价，氧元素显rm{-2}价，镁和氧组成化合物的化学式为rm{MgO}．

元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似，氧原子和硫原子的最外层电子数相同，化学性质相似的两种元素是氧和硫．

故答案为：得到；rm{MgO}氧和硫．

若原子的最外层电子数rm{geqslant4}在化学反应中易得电子，若最外层电子数rm{<4}在化学反应中易失去电子．

化合价的数值等于离子所带电荷的数值；且符号一致，由镁元素和氧元素的原子结构示意图，确定元素的化合价，写出其化学式即可．

根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似；据此进行分析解答．

本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．【解析】得到；rm{MgO}氧和硫17、略

【分析】解：rm{(1)}左上角数字是原子序数，等于核电荷数，所以图rm{A}中铝原子的核电荷数为rm{13}

rm{(2)}核内质子数等于核外电子数，所以rm{x}的数值是rm{8}最外层电子数少于rm{4}个易失去电子，多于rm{4}个，易得电子，rm{C}的最外层电子数是rm{2}易失去电子；

rm{(3)}镁元素显rm{+2}价，氯元素显rm{-1}价，所以化学式是rm{MgCl_{2}.}构成该物质的微粒是离子；

rm{(4)BC}中质子数相同；属于同种元素．

故答案为：rm{(1)13}rm{(2)8}失去；rm{(3)MgCl_{2}(4)B}rm{C}．

rm{(1)}左上角数字是原子序数；等于核电荷数；

rm{(2)}根据核内质子数等于核外电子数，求出rm{x}的数值；最外层电子数少于rm{4}个易失去电子，多于rm{4}个；易得电子；

rm{(3)}根据镁元素显rm{+2}价，氯元素显rm{-1}价；写出化学式即可．

rm{(4)}根据质子数决定元素的种类解答．

解答本题关键是知道离子的写法，化学式的书写方法：正价在前，负价在后，先约简再交叉．【解析】rm{13}rm{8}失去；rm{MgCl_{2}}离子；rm{B}rm{C}18、略

【分析】

（1）水是由水分子构成；故答案为：水分子．

（2）铁属于金属；是由原子直接构成的，故答案为：铁原子．

（3）分子是由原子构成的；故氧分子是由氧原子构成的，故答案为：氧原子．

【解析】【答案】根据金属和固态非金属单质等由原子构成；气态单质；共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，分子是由原子构成的，进行分析判断即可．

19、略

【分析】试题分析：（1）构成物质的微粒有三种；分子、原子、离子，由分子构成的物质：气态单质、非金属氧化物、酸，由原子构成的物质：金属单质、稀有气体、金刚石、硅等，由离子构成的物质：金属氧化物、碱、盐，所以①由原子构成的物质：金刚石、铝、铜；②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、氧化镁（2）物质、元素、分子、原子、离子之间的关系：宏观上：物质由元素组成，微观上：物质由分子、原子或离子构成（3）据上分析，H2O，宏观:水由氢、氧元素组成或水中氢、氧元素的质量比为8：1；微观:一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，化学式前面的数字：表示分子的个数，所以2H2O表示：2个水分子考点：物质的宏观组成、微观构成【解析】【答案】（1）①金刚石、铝、铜②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、氧化镁（2）化合物、分子、离子（3）水由氢、氧元素组成或水中氢、氧元素的质量比为8：1一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2个水分子四、计算题(共3题，共27分)20、略

【分析】

【收集证据】（1）安装实验仪器一般规律是：按照先下后上；先左后右的顺序安装；

（2）检查装置的气密性的方法是：把导管的一端放入水中；微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好；

（3）由于碳酸氢铵分解生成了二氧化碳；水、和氨气；所以，①在试管中加入少量碳铵粉末，加热，将一白瓷板放在导管口的下方，实验现象是：白瓷板上有小液滴出现，可得出生成了水的结论；③将湿润的酚酞试纸放于试管口，实验现象是：酚酞试纸变红，可得出生成了氨气的结论；

【反思与交流】

（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末；你的建议是把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来，用手指弹一下纸槽或药匙；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是：试管外壁有水或没有预热就集中加热或试管口高于试管底部等；

（2）因为一般物质存在着三态的变化；所以，不同意不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，原因是：因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气；

（3）由闻气体气味的方法可知；正确的做法是：离容器口稍远一些，用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔；由碳酸氢铵分解的反应可知，为了减少实验过程中生成气体的强烈刺激，建议是：碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等；

（4）因为一般物质存在着三态的变化；碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊，所以，理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊；

（5）由碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了；同时有浓烈的刺激性气味，所以，碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是：存放时应避光；避热、密封．

故答为：【收集证据】（1）先下后上；先左后右；（2）把导管的一头放入水中，微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出现，生成了水；酚酞试纸变红，生成了氨气．

【反思与交流】

（1）把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来；用手指弹一下纸槽或药匙；试管外壁有水或没有预热就集中加热或试管口高于试管底部等；（2）不同意，因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气。

（3）离容器口稍远一些；用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔；碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等；（4）理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊；（5）存放时应避光；避热、密封．

【解析】【答案】【收集证据】（1）根据安装实验仪器的一般规律解答；

（2）根据密闭装置内外的压强差形成水柱或气泡来进行分析检查气密性的方法；

（3）根据碳酸氢铵分解的产物分析实验的现象结论；

【反思与交流】（1）根据将粉末装药品加入试管中的基本操作和给试管里的固体加热的方法及注意事项进行分析；

（2）根据物质一般有三态及氨气的检验方法进行分析；

（3）根据闻气体气味的方法进行分析；根据碳酸氢铵分解的反应进行分析；

（4）根据物质的三态的变化进行分析。

（5）根据碳酸氢铵的性质进行分析贮存的方法．

21、略

【分析】

（1）由图表显示的数据可以读出：灯焰三部分温度最高的是外焰；其次是内焰，最低的是焰心．

（2）由图表显示的数据；内焰温度最高，我们在加热时应用内焰，故被加热的仪器或物品放置在此位置较适宜．

（3）焰心温度低的原因是焰心处的酒精与空气接触面积小；酒精燃烧不充分，放出热量少，所以温度较低．

（4）酒精燃烧释放大量的热．

故答案：（1）焰心；外焰；内焰；（2）内焰；（3）由于焰心处酒精燃烧不充分放出的热量少；另外酒精气化，吸收了一部分热量，所以，焰心的温度低；（4）酒精灯的火焰是酒精燃烧形成的，酒精燃烧是化学变化，在这一变化过程中放出大量的热．

【解析】【答案】（1）根据图表显示酒精灯的温度最高部分为内焰；其次为外焰．

（2）根据图表显示的数据：内焰温度最高；结合探头的位置进行分析判断．

（3）根据燃烧充分放热多；燃烧不充分放热少进行分析解答．

（4）根据酒精燃烧释放大量的热分析解答．

22、略

【分析】解：rm{(1)垄脵}是试管，常用作反应容器；rm{垄脷}是锥形瓶；常用作反应容器．

故填：试管；锥形瓶．

rm{(2)}实验室利用rm{KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}的固体混合物制取氧气需要加热，应该用rm{A}装置作为发生装置；

请该反应的化学方程式为：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

若用向上排空气法收集氧气；验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则证明氧气已满．

故填：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}带火星的木条．

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}实验室用rm{A}粒和稀硫酸制取氢气反应的化学方程式为：rm{(3)}

锌和稀硫酸反应不需要加热，应选择的气体发生装置是rm{Zn}．

故填：rm{Zn+H_{2}SO_{4}篓TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{B}．

rm{Zn+H_{2}SO_{4}篓TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}常温下，乙烯的密度与空气相近，不能用排空气法收集，乙烯难溶于水，不与水发生反应，因此实验室收集乙烯时，可以用排水法收集，即用rm{B}装置收集．

故填：rm{(4)}．

rm{E}要熟悉各种仪器的名称；用途和使用方法；

rm{E}氯酸钾在二氧化锰的催化作用下；受热分解生成氯化钾和氧气；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；

rm{(1)}通常情况下；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小；

rm{(2)}根据气体的性质可以选择收集装置．

本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．rm{(3)}【解析】试管；锥形瓶；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}带火星的木条；rm{A}rm{Zn+H_{2}SO_{4}篓TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{B}rm{E}五、探究题(共3题，共12分)23、右边反应中生成的二氧化碳气体逸出，因此烧杯内总质量会减少将烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置【分析】【分析】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关化合物的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力。【解答】碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳气体，所以可以观察到：rm{垄脵}烧杯中产生气体，rm{垄脷}天平指针向右偏转；碳酸钠和盐酸的反应的化学方程式为：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl篓T2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}因此反应过程中左盘中由于有气体逸出，物质质量减少，天平失去平衡；在这个实验中，若想看到天平平衡，我们应在密闭的容器中进行实验，气体不会逸出。

故答案为：右边；反应中生成的二氧化碳气体逸出；因此烧杯内总质量会减少；将烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置。

【解析】右边反应中生成的二氧化碳气体逸出，因此烧杯内总质量会减少将烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置24、略

【分析】解：【猜想假设】猜测一：白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；猜测二：白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；猜测三：白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．

【收集证据】

实验一：吹灭蜡烛；立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清石灰水变浑浊；说明白烟是二氧化碳，猜想一成立．

实验二：吹灭蜡烛；立即用冷而干燥的烧杯罩在白烟上，仪器上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质，说明白烟不是水蒸气，猜想二不成立；

实验三：吹灭蜡烛；立即用燃着的木条靠近白烟，蜡烛重新被点燃，二氧化碳和水蒸气都不能燃烧，说明猜想一和猜想二是错误的；

【分析与解释】】rm{(1)}由以上探究结果可知：这缕白烟的成分是石蜡固体颗粒。

rm{(2)}在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊；但是获得的结论不正确，所以使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；

【反思与质疑】rm{(1)}得到正确结论以后；小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白烟是固体颗粒，而二氧化碳和水蒸气都是气体；

rm{(2)A}反复实验；并