2025年中图版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、构成神经系统结构和功能的基本单位是（）A.脑B.神经元C.脊髓D.神经纤维2、【题文】下列不是我国野生生物资源具有的特点是（）A.物种丰富B.特有的和古老的物种多C.经济物种丰富D.没有特有物种3、穿过甲乙两省区的特殊的纬线是：A.北回归线B.赤道C.南回归线D.极圈4、科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是A.界B.纲C.属D.种5、下列有关动物的运动和行为说法不正确的是A.做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，牵引身体向上运动B.做仰卧起坐时，髋关节在运动中起支点作用C.任何一个运动的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合完成的D.只有人类才有学习行为，学习行为越复杂，适应环境能力越强6、熊猫、蛇、青蛙和鲫鱼这四种动物共有的特点应该是（）A.胎生B.有脊柱C.体温恒定D.完全变态发育7、下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A.两端的肌腱分别固着在不同的骨上B.由肌腱和肌腹两部分构成C.任何一块完整的肌肉受到刺激后都能收缩D.两端的肌腱分别固着在同一骨上8、移植器官不容易成活；从免疫的角度分析，移植的器官相当于（）

A.抗原。

B.抗体。

C.病原体。

D.疫苗。

9、【题文】人的体细胞内的染色体，正常来源是（）A.一半来自父方，一半来自母方B.一半以上来自父方，一半以下来自母方C.一半以上来自母方，一半以下来自父方D.与父亲长相相似的人，来自父方；与母亲长相相似的人，来自母方评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代：（）A.通过胎盘和脐带有母亲遗传B.由体细胞遗传C.有精子遗传D.由卵细胞遗传11、下列疾病中属于遗传病的是（）A.蛔虫病B.流行性感冒C.色盲D.先天性智力障碍12、【题文】下列组合属于一对相对性状的是（）A.近视眼和远视眼B.单眼皮和双眼皮C.长指甲和短指甲D.有耳垂和无耳垂13、下列属于真核生物的是（）A.霉菌B.大肠杆菌C.流感病毒D.草履虫14、下列叙述正确的是（）A.大多数植物的气孔分布在叶片的上表皮B.植物下表皮气孔多得原因是增加水分的散失C.植物下表皮气孔多的原因是减少水分的散失D.大多数植物的气孔分布在叶片的下表皮15、昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用图的部分内容表示．已知D为卵期．下列的叙述正确的是（）A.蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→CB.若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C.若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大D.若用些图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长A时期16、保护生物多样性的根本措施是（）A.就地保护B.迁地保护C.建立自然保护区D.建立繁育基地17、“狗咬刺猬，无处下嘴”刺猬遇到敌害时，会蜷曲成一个“刺球”，它的这种行为属于()A.攻击行为B.防御行为C.先天性行为D.后天学习行为评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚____年结婚。19、按照生物学家进行生物分类的方法，我们已经知道，狗属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、犬种，同理，狼属于_________纲、_________目．20、一块完整的骨属于组织。（）21、生物种类多样性实质上是。保护生物多样性的根本措施是。22、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多．为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都有____的结构，一般都有能在空气中____位于身体内部的各种呼吸器官，还普遍具有发达的____和遍布全身的____，能够对多变的环境及时作出反应．23、生物分类主要是根据生物的____把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间____关系和____关系．在分类单位中，含生物种类最多的单位____，其生物之间具有的共同特征最____；含生物种类最少的单位是____，其生物之间具有的共同特征最____，亲缘关系也最____．我们通常说的一个物种就是在____分类单位下的所有生物．24、在细菌的培养基中，发现有一区域没有细菌生长．该区域可能生活着青霉菌．____．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)25、水域生态系统可分为海鲜生态系统和林地生态系统．______（判断对错）评卷人得分五、解答题(共1题，共10分)26、下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵剖）、种子结构（纵剖）示意图，据图分析回答：

（1）图甲中结构[1]是由图乙的[]______发育来的，也是由图丙中的[]___发育来的。（2）图甲中结构[2]是由图乙的[]_____发育来的，也是由图丙中的[]____发育来的。（3）图乙中[4]的作用是_________________。（4）将图甲中[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图_____的结构相似。（5）甲图中的[3]是由图乙中的[]_________发育来的。（6）由于枝芽具有这样的结构，它将来才可能发育成________。（7）菜豆种子的主要结构是_____。因为它是_______________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。故选B考点：本题考查了神经系统的结构和功能的基本单位神经元，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】解：我国物种资源丰富；是多种生物的（生存繁衍）中心如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国被子植物有3000种，裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，我国脊椎动物越有6300种，占世界动物种类总数的14%，可分为鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群．鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼如鲤鱼、黄花鱼等共有3862种．两栖类有284余种，如青蛙等．爬行类有376种，如蛇、龟等．鸟类有1244种，如鸽子、麻雀．哺乳动物有581多种；我国特有的和古老的物种多如银杉、水杉、银杏、扬子鳄、白鳍豚、金丝猴、大熊猫等．故选D．

点评：解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动植物．【解析】【答案】D3、D【分析】略

略

略【解析】。【小题1】D【小题2】D【小题3】A4、D【分析】【分析】此题考查的是生物的分类单位。解决此题的关键是明确生物分类单位及它们之间的关系。【解答】

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。D符合题意。故选D。

【解析】D5、D【分析】【分析】本题主要考查动物的运动和行为。解答此题的关键是熟知运动产生的过程、学习行为的特点。【解答】A.肌肉受到刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，故A正确；B.关节在运动中起支点作用，做仰卧起坐时，髋关节在运动中起支点作用，故B正确；C.任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由肌肉、骨和关节三者协调配合完成的，故C正确；D.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境能力越强，并不是只有人类才有学习行为，故D错误。故选D。【解析】D6、B【分析】解：A；胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征；A错误；

B；熊猫、蛇、青蛙和鲫鱼它们的体内都有脊椎骨构成的脊柱；因此都属于脊椎动物，B正确；

C；在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物；C错误；

D；熊猫、蛇、鲫鱼的发育为不变态发育；D错误．

故选：B．

动物的分类除了要比较外部形态结构；往往还要比较动物的内部构造和生理功能．如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．熊猫属于哺乳类，蛇属于爬行类，青蛙是两栖类，鲫鱼属于鱼类．

解答此类题目的关键是知道鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的特征，即可正确的回答．【解析】B7、D【分析】解：A；两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上；A正确．

B；骨骼肌由肌腱和肌腹两部分构成；B正确．

C；骨骼肌有受刺激收缩的特性；C正确．

D；同一块骨骼肌的两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上；D错误．

故选：D

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．

骨骼肌的两端的肌腱，分别附着在相邻的两块骨上，中间部分是肌腹．骨骼肌有受刺激收缩的特性．【解析】D8、A【分析】

免疫是指人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．免疫的三大功能包括防御；自我稳定、免疫监视．移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应．

故选：A

【解析】【答案】掌握免疫的概念和免疫的三大功能：防御；自我稳定、免疫监视．

9、A【分析】【解析】人的体细胞中的染色体是46条，其中23条来自父亲，23条来自母亲。【解析】【答案】A二、多选题(共8题，共16分)10、CD【分析】试题分析：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。故选：CD考点：此题考查的是基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】CD11、CD【分析】试题分析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等．蛔虫病和流行性感冒属于传染病。考点：考查的是人类主要的遗传病【解析】【答案】CD12、BD【分析】【解析】

试题分析：A；近视眼和远视眼；是眼睛的生理性病变，不是性状，因此不是相对性状，故不符合题意；B、单眼皮和双眼皮，是眼睑的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故符合题意；C、长指甲和短指甲，指甲的长短一种生理现象，不是性状，因此不是相对性状，故不符合题意；D、有耳垂和无耳垂，都是同一性状的不同表现形式，都是相对性状，故符合题意。故选：BD

考点：此题考查的是生物的性状和相对性状的概念。【解析】【答案】BD13、AD【分析】解：A；霉菌是真菌；属于真核生物，A正确；

B；大肠杆菌是细菌；属于原核生物，B错误；

C；流感病毒既不是真核生物；也不是原核生物，C错误；

D；草履虫是一种原生动物；属于真核生物，C正确；

故选：AD．

常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．【解析】【答案】AD14、CD【分析】解：A；大多数植物的气孔分布在叶片的下表皮；A错误；

B；植物下表皮气孔多得原因是减少水分的散失；B错误；

C；由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高；叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以植物下表皮气孔多得原因是减少水分的散失，C正确；

D；气孔是气体进出的门户；一般叶片下表皮的气孔比上表皮的多，能减少水分的散失，D正确．

故选：C；D．

叶片的结构包括叶肉；叶脉、表皮；如图：

据此解答．

要理解叶片的结构与功能相适应的特点，可结合着叶片的结构示意图掌握．【解析】CD15、CD【分析】解：A；蜻蜓属于不完全变态的昆虫；一生经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段。即D→A→C．A错误；

B；若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程；则B是蛹期，C是成虫。C错误；

C；蝗虫的成虫期危害最大。蝗虫的发育过程是不完全变态；即经过图中的D受精卵，A幼虫和C成虫三个时期。C成虫对农作物的危害最大。C正确；

D；家蚕是完全变态的昆虫；一生经过D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫四个阶段。若通过蚕丝的产量，则应延长A幼虫期。D正确。

故选：CD。

昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：

一生经过卵；若虫、成虫三个时期；幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；

一生经过卵；幼虫、蛹和成虫4个时期；其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；

图中的D是受精卵；则A是幼虫，B是蛹，C是成虫．

回答此题的关键是明确昆虫的生殖和发育有关知识．【解析】CD16、AC【分析】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，即就地保护，故AC符合题意．

故选：AC

此题可以从生物与环境的关系；生物多样性的保护的保护措施方面来分析解答．

解答此类题目的关键是知道保护生物多样性的措施．【解析】AC17、BC【分析】刺猬的这种行为是为了对付外来侵略，保护自身的一种防御行为，该行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)18、2—3【分析】【解答】我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生；坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习，少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质，晚婚指的是提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，法定结婚年龄是男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。

【分析】此题为基础题，解答此题需掌握计划生育的内容。19、哺乳食肉【分析】【分析】此题考查生物分类的单位及命名。熟知生物分类的单位和分类方法以及命名的有关知识即可解题。【解答】为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的七个分类单位，既界、门、纲、目、科、属、种。按照生物学家进行生物分类的方法，我们已经知道，狗属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、犬种，狼和狗亲缘关系很近，同理，狼属于哺乳纲、食肉目。【解析】哺乳食肉20、×【分析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的是器官。【解答】构成骨的组织主要是结缔组织。骨最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，其上布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨是由结缔组织、神经组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

故答案为：×【解析】×21、略

【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性；保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】基因的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性22、略

【分析】

（1）由于陆地气候相对干燥；一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼，爬行动物的鳞片或甲等．

（2）由于陆地上的动物不受水的浮力作用；所以一般都具有支持躯体和运动的器官，具有多种运动方式以便觅食和避敌．

（3）陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官；如昆虫的气管，爬行动物；鸟类、哺乳类的肺等．

（4）由于陆地环境比较复杂；所以陆地动物还普遍具有发达的大脑和遍布全身的神经，能够对多变的环境及时做出反应．

故答案为：（1）防止水分散失；呼吸；大脑；神经．

【解析】【答案】陆生动物具有以下几个特征：①陆生动物一般都有防止水分散失的结构．②一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．

23、略

【分析】

自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的相似程度把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．种单位最小，他们相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近．

故答案为：相似程度；亲缘；进化；界；少；种；多；近；种。

【解析】【答案】此题可以从生物分类的依据；目的依据分类等级之间的关系方面来分析解答．

24、略

【分析】

有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．因此，在细菌的培养基中，发现有一区域没有细菌生长．该区域可能生活着青霉菌，其内的青霉素杀死了该区域的细菌．可见题中的叙