2025年统编版选择性必修1生物上册阶段测试试卷含答案

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A.人体的内环境是由①、②、③组成的B.②和④中含有大量蛋白质C.葡萄糖由①经②到达③的过程，依靠自由扩散来完成D.氧气由①中的红细胞进入③要穿过4层膜，③处氧气浓度最低2、激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素的功能的叙述正确的是（）A.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长B.在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌性激素增多，激发雌性周期C.在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促D.植物体内也存在起调节作用的激素，但植物激素和动物激素的成分和功能并不相同3、Na＋-K＋泵是广泛存在于人体和动物组织细胞膜上的载体蛋白，Na＋-K＋泵具有催化ATP水解和维持组织细胞内低钠高钾的作用。下列有关叙述错误的是（）A.Na＋-K＋泵具有物质运输和催化作用双重功能B.神经元产生动作电位时主要Na＋-K＋泵的参与C.细胞呼吸抑制剂会降低Na＋-K＋泵工作的效率D.Na＋-K＋泵有利于维持细胞的正常生理功能4、生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态5、科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物（DS）。DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。下列相关叙述，正确的是（）A.膜蛋白H在内质网和高尔基体上合成B.DS激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生C.乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞D.膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达6、新冠肺炎（COVID－19）是由新型冠状病毒引起的呼吸系统传染病；可人传人，也可以物传人。该病的传染性很强，若治疗不及时，死亡率极高，如图所示是人体首次感染新型冠状病毒的部分免疫过程，下列说法正确的是（）

A.①能对该病毒进行识别、摄取和处理B.②分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡C.③能够迅速增殖、分化形成浆细胞D.④是高度分化的浆细胞，能迅速增殖产生抗体7、生命现象的基础是组成细胞的元素和分子。下列相关叙述错误的是（）A.哺乳动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学本质不同，但基本单位相同B.血红蛋白分子由数条多肽链和数个含铁的血红素构成C.细菌细胞内的质粒与tRNA组成元素相同，但基本单位不同D.动物体内的糖原与植物体内的淀粉结构有差异，但基本单位相同评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、具体实例：Ⅰ．顶端优势（1）现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。（2）原因：①生长素的运输方向由顶芽→侧芽，顶芽处生长素浓度低→________生长。侧芽处生长素浓度高→________生长。（3）解除措施：摘除顶芽。（4）应用：棉花打顶。Ⅱ．根的向地性①生长素的运输方向由远地侧→近地侧，远地侧生长素浓度低→_______生长。②近地侧生长素浓度高→_______生长。9、英国科学家斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到一条狗的_______中，发现能促进胰腺分泌胰液。证明了这个胰液的分泌过程不是_____________调节，而是_______调节。他们把这种能促进胰液分泌的物质称之为_______，这是人们发现的第一种激素。由_______分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。10、哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应关系。内分泌或内分泌细胞激素激素运输靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞的响应肾上腺肾上腺素（1）通过____运输（2）_____心率加快胰岛A细胞（3）_____肝细胞促进肝糖原的分解促进肝糖原的分解垂体（4）_____甲状腺（5）_____（5）_____11、大脑皮层言语区的划分。言语区联想记忆患病特征S区Sport→S________H区Hear→H________V区Visual→V________W区Write→W________12、生长素的生理作用。

生长素不像酶那样______细胞代谢，也不为细胞__________，而是___________，起着_________________。

（1）作用：生长素在细胞水平上起着促进_______________、_______________等作用；在器官水平则影响______________________；如促进侧根和不定根发生，影响花；叶和果实发育等。

（2）作用方式：与细胞内某种蛋白质——_________特异性结合；给细胞传达一种调节代谢的______；

（3）作用特点：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，即具有______。

（4）影响生长素生理作用的因素。

a．浓度：一般情况下，______时促进生长，_________时抑制生长，甚至会________。

b．器官种类：根、芽、茎对生长素的敏感程度为_________。

c．植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物_______。故可用适当浓度的生长素类调节剂来杀死______庄稼地里的______杂草，同时促进______植物的生长。

d．细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞______。

（5）抑制生长≠不生长（只是生长慢于对照组）

（6）顶端优势：顶芽产生的________________。由于侧芽对生长素浓度_______，因此它的发育受到______，植株因而表现出顶端优势。注意：离顶芽越近的侧芽生长素浓度越______；

根也有顶端优势现象，主根_________，侧根_________。

解除方法：_________。应用：棉花的______、果树______、盆景______等。13、内环境的理化性质包括渗透压、________和______。渗透压大小取决于______________________的数目，血浆渗透压的大小主要与无机盐、_________的含量有关，无机盐中含量上占有明显优势的是_____和_______，正常人的血浆近中性，PH为____________，血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的_____等物质有关；人体细胞外液的温度一般维持在_________。14、神经元是一种_________细胞，其基本特性是受到刺激后会产生_____________并沿__________传送出去。兴奋是指某些组织（如______、_______）受到刺激后，由_________状态变为_______状态的过程。15、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。______A.正确B.错误17、大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。______A.正确B.错误18、视觉性语言中枢受损后，病人不能书写，不能看懂文字含义。____A.正确B.错误19、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。A.正确B.错误20、植物生长调节剂和植物激素是同一种物质______A.正确B.错误21、连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止油菜减产______A.正确B.错误22、T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。（）A.正确B.错误23、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射______A.正确B.错误24、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，每组1～2个枝条即可。______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共27分)25、为了验证体温调节中枢是下丘脑；某科研小组以小白鼠为实验材料进行了以下实验，请补充完善实验步骤，预期实验结果并进行相关分析。

（1）实验步骤：

①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。

②用一定的方法____________；B组不做处理，分别测量两组的初始体温。

③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h____________；并做好记录。

（2）预期实验结果，得出结论。__________________。该结果证明了小白鼠的体温调节中枢是下丘脑。

（3）以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会____________，该过程中分泌量将增多的激素主要是____________（填两种）。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验，请你为该科研小组提供实验思路______________。26、已知垂体受到下丘脑和甲状腺的双重调节；使生物体内促甲状腺激素（TSH）含量保持相对稳定。为进一步验证下丘脑和甲状腺对垂体TSH分泌量的调节作用，请根据以下提供的实验材料，设计实验并分析。

实验材料：动物细胞培养瓶若干和其他相关的培养和测定仪器；大白鼠的下丘脑细胞悬液和垂体细胞悬液、动物细胞培养液（不含TSH）、甲状腺激素溶液。（要求与说明：细胞培养条件适宜；TSH含量测定的具体方法不作要求。）

(1)实验思路：

①取四个动物细胞培养瓶；标号为A；B、C、D，分别加入等量且适量的动物细胞培养液；

②实验处理如下。

A：加入适量的垂体细胞悬液；

B：加入__________________+适量的甲状腺激素溶液；

C：加入等量的垂体细胞悬液+____________________；

D：加入等量的下丘脑细胞悬液。

③将上述四个动物细胞培养瓶放在专用培养箱中；在相同且适宜条件下培养一段时间。

④测定各培养瓶中________并记录；对实验数据进行统计；处理和分析。

(2)预测实验结果（设计一个坐标系；用柱形图表示出各组的检测结果，标题不作要求）。

(3)分析与讨论：

①下丘脑影响腺垂体的TSH分泌量，从体液调节分析，具体过程可能是______________________________。

②下丘脑和甲状腺对腺垂体的作用效果不同，就垂体细胞分析，原因可能是__________________________。27、阿尔茨海默病（AD）是一种严重威胁老年人健康的神经退行性疾病；目前仍然缺乏有效治疗方法。研究表明，AD病人的神经细胞外淀粉样蛋白（Aβ）沉积会导致神经细胞损伤。回答下列问题：

(1)突触小体中线粒体损伤会引起神经递质的释放量____________，从而导致兴奋在神经细胞之间的传递速率_______________，原因是_______________。

(2)线粒体钙离子单向转运蛋白（MCU）位于线粒体内膜，是线粒体摄取的主要通道。AD患者MCU表达异常，引起神经元线粒体内浓度显著增加；导致线粒体功能紊乱，最终导致神经元损伤。为验证MCU低表达可以减少Aβ诱导的海马神经元活性下降，请利用以下实验材料，完善实验思路并补充实验预期结果。

实验材料：完全培养基；小鼠海马神经元、Aβ溶液、慢病毒A（有效感染细胞；携带有干扰MCU表达的RNA序列）、慢病毒B（有效感染细胞，携带有不干扰MCU表达的对照RNA序列）

①实验思路：将小鼠海马神经元分为4组，进行如下处理：。组别处理A组小鼠海马神经元B组小鼠海马神经元+Aβ溶液C组小鼠海马神经元+______________D组小鼠海马神经元+______________

然后将4组细胞放入完全培养基中培养一段时间后；检测MCU表达水平和小鼠海马神经元活性。

②预期实验结果如下，补充画出B、D组____________。

(3)基于上述信息，提出一种治疗AD的思路：__________。评卷人得分五、非选择题(共2题，共8分)28、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。29、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)30、人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”；通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质，图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调控机制，使人产生毒品或药物的依赖。

(1)释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在________内，当多巴胺释放后，可与神经元A细胞膜上的________结合；引发“奖赏中枢”产生欣快感。

(2)多巴胺释放后，在其释放的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺________；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应________；造成毒品依赖。

(3)释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放氨基丁酸，氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl−________，从而使释放多巴胺的神经元________。多巴胺的释放量________。抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得________，“奖赏”效应增强。停用时，造成药物依赖。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】

【详解】

A；由图分析可知①是血浆、②是组织液、③是细胞内液、④是淋巴。人体内的内环境是由血浆、组织液和淋巴组成的；A错误。

B；细胞内液和血浆中含有大量蛋白质；B错误。

C；葡萄糖由血浆到达细胞内是通过主动运输或协助扩散来完成的；C错误。

D；氧气由血浆中的红细胞携带；出红细胞1层膜，过毛细血管壁2层膜，进入细胞膜1层膜，至少过4层膜，因为氧气是自由扩散，是从高浓度到低浓度，所以细胞内氧气浓度最低，D正确。

故选D

【点睛】

图形中血浆和淋巴的辨别，两端相通的是血管，其内是血浆，有一端是闭合的是淋巴管，其内是淋巴。2、D【分析】【分析】

1；植物激素是指植物体内一定部位产生；从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2；动物激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质；经血液或组织液传输而发挥调节作用。

【详解】

A；甲状腺激素是甲状腺分泌的；不是垂体分泌的，A错误；

B；雌性激素的化学本质是脂质；不是在核糖体上合成的，B错误；

C；在遭遇突发状况时；肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误；

D；植物激素和动物激素的成分和功能不相同；D正确。

故选D。3、B【分析】【分析】

1；静息电位是指细胞膜未受刺激时；存在于细胞膜内外两侧的外正内负的电位差；动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程。

2、刺激神经元，神经元会兴奋，达到阈刺激，会引起膜去极化，Na+内流，膜内正电荷越来越多，导致膜内为正膜外为负的状态，这样的一种电位变化称为动作电位，到达动作电位的峰值后，Na+通道关闭，K+通道打开，K+外流；使得膜内外重新恢复为外正内负的状态。

【详解】

A、Na+-K+泵是载体蛋白；有物质运输的作用，同时能催化ATP的水解，具有催化作用，A正确；

B、Na+内流使神经元产生动作电位，Na+内流属于协助扩散，神经元产生动作电位过程中不需要Na+-K+泵的参与；B错误；

C、Na+-K+泵运输物质属于主动运输，需要细胞呼吸提供能量，细胞呼吸抑制剂能降低细胞呼吸强度，减少能量供应，降低Na+-K+泵工作的效率；C正确；

D、Na+-K+泵能泵出钠离子；泵进钾离子；维持细胞内的低钠高钾和细胞外的低钾高钠，有利于维持细胞的正常生理功能，D正确。

故选B。4、D【分析】【分析】

排尿反射是一种非条件反射；其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动。

【详解】

婴幼儿由于高级中枢发育不完善；高级神经中枢不能控制低级中枢的反射活动，因此经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；由于惊恐时，高级神经中枢的功能异常，不能控制低级中枢的反射活动，也会出现无意识排尿，说明脊髓的低级反射活动受高级中枢的控制。

故选D。

【点睛】5、D【分析】【分析】

1；癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生一系列突变导致细胞变成不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞；即癌细胞。

2；分析题意：DS携带DNA抑制剂；可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，说明膜蛋白H可能只位于乳腺癌细胞膜上。

【详解】

A；膜蛋白H在核糖体上合成；然后依次进入内质网和高尔基体中加工，A错误；

B；分析题意可知；DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，从而起到治疗乳腺癌的作用，而并非激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生，B错误；

C；乳腺细胞发生基因基因突变后转变为乳腺癌细胞；C错误；

D；由于基因的选择性表达；膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达，因此可据此特点构建靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物（DS），用以靶向治疗乳腺癌，D正确。

故选D。6、A【分析】【分析】

1；根据题意和图示分析可知：图示为特异性免疫发生的过程图解；其中①表示吞噬细胞；②表示T细胞；③表示记忆细胞；④表示浆细胞。

2；细胞免疫的大致过程：吞噬细胞摄取、处理抗原后；呈递给T细胞，T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原人侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。

【详解】

A；细胞①为吞噬细胞；对新型冠状病毒进行识别、吞噬和处理，A正确；

B；细胞②为T细胞；能分泌淋巴因子，淋巴因子不能使靶细胞裂解死亡，效应T细胞能使靶细胞裂解死亡，B错误；

C；细胞③为记忆细胞；只有再次感染相同的抗原时，细胞③能迅速增殖分化形成浆细胞，而题干是指人体首次感染新型冠状病毒，因此③不能迅速增殖、分化形成浆细胞，C错误；

D；细胞④为浆细胞；浆细胞是高度分化的细胞，不再具有增殖能力，浆细胞能分泌特异性抗体，抗体能与新型冠状病毒结合，D错误。

故选A。7、A【分析】【分析】

生物大分子包括蛋白质；核酸和多糖；其中蛋白质的基本单位是氨基酸，核酸的基本单位是核苷酸，多糖的基本单位是葡萄糖。

【详解】

A；哺乳动物体内的生长激素化学本质是蛋白质；基本单位是氨基酸，而植物体内的生长素化学本质是小分子有机物吲哚乙酸，A错误；

B；血红蛋白分子属于生物大分子；具有携氧能力，由数条多肽链和数个含铁的血红素构成，B正确；

C；细菌细胞内的质粒化学本质为DNA；基本单位是4种脱氧核苷酸，tRNA基本单位是4种核糖核苷酸，DNA和RNA均由C、H、O、N、P组成，C正确；

D；动物体内的糖原与植物体内的淀粉均属于多糖；基本单位均为葡萄糖，两者结构有差异，功能不同，D正确。

故选A。二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】促进抑制促进抑制9、略

【解析】①.静脉②.神经③.体液④.促胰液素⑤.内分泌器官10、略

【分析】【详解】

（1）激素都是通过体液运输。

（2）肾上腺素作用于心肌细胞；使心率加快。

（3）胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能作用于肝细胞；促进肝糖原的分解，从而使血糖水平升高。

（4）（5）垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺的生长发育和相关激素的分泌。【解析】①.体液②.心肌细胞③.胰高血糖素④.促甲状腺激素⑤.促进甲状腺的生长发育和相关激素的分泌11、略

【分析】【详解】

S区受损，则不能讲话；H区受损，不能听懂话；V区受损，不能看懂文字；W区受损，不能写字。【解析】①.不能讲话②.不能听懂话③.不能看懂文字④.不能写字12、略

【分析】略【解析】催化提供能量给细胞传达信息调节细胞生命活动的作用细胞伸长生长诱导细胞分化器官的生长、发育生长素受体信息两重性低浓度浓度过高杀死细胞根>芽>茎敏感单子叶双子叶单子叶敏感生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高比较敏感抑制高优先生长生长受到抑制去掉顶芽打顶整枝修剪13、略

【分析】【详解】

内环境的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度。渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，无机盐中含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，正常人的血浆近中性，PH为7.35~7.45，血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的HCO3-、H2CO3等缓冲物质有关；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。【解析】酸碱度温度单位体积溶液中溶质微粒蛋白质Na+Cl—7.35~7.45HCO3—、H2CO337℃14、略

【分析】【详解】

神经元是一种可兴奋细胞，神经元的基本特性是受到刺激后会产生兴奋（神经冲动）并沿反射弧（轴突）传送出去。兴奋是指可兴奋某些组织（如神经组织、肌肉或腺体等）受到刺激后，由静息状态（相对静止状态）变为（显著）活跃状态的过程。【解析】可兴奋神经冲动轴突神经组织肌肉或腺体相对静止显著活跃15、略

【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的五部分要完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

【详解】

膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是接受意识支配的骨骼肌，这类反射称为躯体反射。构成消化道的平滑肌、心脏的心肌，也要受神经系统的控制，也有它们的反射活动和规律，但一般不会被我们的意识所支配，这类反射被称为内脏反射。【解析】躯体接受意识躯体三、判断题(共9题，共18分)16、A【分析】【详解】

系统性红斑狼疮是免疫系统对自身细胞发起攻击，属于自身免疫病。

故正确。17、B【分析】【详解】

膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成。

故错误。18、B【分析】【详解】

视觉性语言中枢受损后，病人可以讲话、书写、听懂人说话，但看不懂文字含义，出现失读症。

故错误。19、A【分析】【详解】

大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。

故正确。20、B【分析】【详解】

植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。而植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的物质，两者不属于同一种物质。故错误。21、B【分析】【详解】

油菜收获的是种子，种子是由受精卵发育形成的，而生长素是促进子房发育成果实，因此连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类似物不能防止油菜减产，故错误。22、B【分析】【详解】

T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞；但分化场所不同，T细胞在胸腺中分化成熟，B细胞在骨髓中分化成熟。

故错误。23、A【分析】【详解】

颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，反射中枢在脑干，属于非条件反射，正确。24、B【分析】【详解】

选择的枝条生理状况、带有的芽数，插条的处理时间等属于无关变量，在实验中的处理要采用等量性原则，即每组枝条数量要保持相同，故错误。四、实验题(共3题，共27分)25、略

【分析】【分析】

1；实验的设计要遵循的原则：对照实验原则、单一变量原则、等量性原则和平行重复原则。验证体温调节中枢是下丘脑；实验的自变量是下丘脑是否正常，因变量是体温能否维持恒定。实验分两组，对照组不做处理，实验组破坏下丘脑，然后测定两组小鼠在环境温度改变时，体温能否维持恒定。

2；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定。

【详解】

（1）实验步骤：①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。②用一定的方法破坏A组小白鼠的下丘脑，B组不做处理，分别测量两组的初始体温。③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温，并做好记录。

（2）预期实验结果；得出结论。（验证性实验的结果和结论是唯一的）A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定，该结果证明了小白鼠的体温调节中枢位于下丘脑。

（3）据分析可知；以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会增加，为维持体温恒定，该过程中甲状腺激素；肾上腺素分泌量将增多，促进细胞代谢，使机体产热量增加。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验；可用前后自身对照的方法验证体温调节中枢位于下丘脑。实验思路是：测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。

【点睛】

本题考查实验设计和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解析】破坏A组小白鼠的下丘脑分别测量一次小白鼠的体温A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定增加甲状腺激素和肾上腺素测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将改组正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。26、略

【分析】【分析】

1；甲状腺分泌的甲状腺激素通过体液调节可以作用于下丘脑和垂体；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）通过体液调节可以作用于垂体；

2；在甲状腺激素调节的过程中；垂体分泌的激素是促甲状腺激素（TSH）；

3；本实验的自变量应该是加入不同的物质；因变量是TSH的含量。

(1)

本题的实验目的是：验证下丘脑和甲状腺对垂体TSH分泌量的调节作用。可以设置一个空白对照组；即动物细胞培养液+垂体细胞悬液，然后设置：动物细胞培养液+入垂体细胞悬液+甲状腺激素溶液的一组；动物细胞培养液+入垂体细胞悬液+下丘脑细胞悬液的一组，为了排除下丘脑细胞的影响，可以设置一组：动物细胞培养液+下丘脑细胞悬液。

故实验思路为：

①取四个动物细胞培养瓶；标号为A；B、C、D，各加入等量的动物细胞培养液；

②A：加入垂体细胞悬液；

B：加入垂体细胞悬液+甲状腺激素溶液；

C：加入垂体细胞悬液+下丘脑细胞悬液；

D：加入下丘脑细胞悬液。

③将上述四个动物细胞培养瓶放在相同且适宜的条件下培养相同的时间；

④测定各培养瓶中TSH的含量并记录。

(2)

垂体细胞能够分泌促甲状腺激素；甲状腺激素抑制垂体分泌促甲状腺激素；下丘脑细胞分泌促甲状腺激素释放激素；促进垂体分泌促甲状腺激素，而下丘脑细胞自身不能分泌促甲状腺激素，故用柱形图表示出各组的检测结果为：

(3)

分析与讨论：

①下丘脑影响垂体的TSH分泌量；从体液调节分析，具体过程可能是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素。

②下丘脑和甲状腺对垂体的作用效果不同；就垂体细胞分析，原因可能是受体不同。

【点睛】

此题主要考查的是动物的激素调节的相关知识，学生需要分析出自变量和因变量进行相关的实验设计。【解析】(1)等量的垂体细胞悬液等量的下丘脑细胞悬液TSH含量。

(2)

(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素受体不同27、略

【分析】【分析】

突触的结构包括突触前膜；突触间隙与突触后膜。在神经元的轴突末梢处；有许多突触小泡。当轴突末梢有神经冲动传来时，突触小泡受到刺激，就会向突触前膜移动并与它融合，同时释放神经递质，神经递质与突触后膜结合，改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。

【详解】

（1）神经递质通过胞吐的方式从突触前膜释放；消耗的能量主要由线粒体提供，若突触小体中线粒体损伤则无法提供足量的ATP，导致突触前膜无法正常胞吐释放神经递质，引起神经递质的释放量减少，从而导致兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢。

（2）由题干信息可知；慢病毒A可有效感染细胞，并携带有干扰MCU表达的RNA序列，使MCU表达量降低，慢病毒B可有效感染细胞，携带有不干扰MCU表达的对照RNA序列，则MCU表达量正常。

本实验为验证MCU低表达可以减少Aβ诱导的海马神经元活性下降；所以需有MCU低表达量的实验组，即D组处理为小鼠海马神经元+Aβ溶液+慢病毒A；同时需要排除病毒感染细胞对实验结果的影响，故需设置C组小鼠海马神经元+Aβ溶液+慢病毒B的实验组。

本实验为验证性实验结果已知，即MCU低表达可以减少Aβ诱导的海马神经元活性下降。已知Aβ沉积会导致神经细胞损伤，A组小鼠海马神经元的活性大于B组，且AD患者MCU表达异常，引起神经元线粒体内Ca2+浓度显著增加；说明AD患者体内MCU表达量较高，即B组MCU表达量高于A组；慢病毒A可有效感染细胞，并携带有干扰MCU表达的RNA序列，使MCU表达量降低，即含慢病毒A实验组MCU表达量小于B组，海马神经元相对活性高于B组；慢病毒B可有效感染细胞，携带有不干扰MCU表达的对照RNA序列，则MCU表达量正常，因此含慢病毒B实验组MCU表达量以及海马神经元相对活性与B组相同。因此B；D两组具体实验结果如下：

（或）

（或）

（3）综合上述信息知，MCU是线粒体摄取Ca2+的主要通道，AD患者MCU高表达，引起神经元线粒体内Ca2+浓度显著增加，导致线粒体功能紊乱，最终导致神经元损伤。因此可研究相关药物抑制MCU的表达或抑制Ca2+进入线粒体等方法治疗AD。【解析】(1)变少减慢线粒体损伤无法提供足量的ATP；导致突触后膜无法正常胞吐释放神经递质。

(2)Aβ溶液＋慢病毒B（加Aβ溶液＋慢病毒A）Aβ溶液＋慢病毒A（加Aβ溶液＋慢病毒B）（或）（或）

(3)研制钙离子拮抗剂或研制抗Aβ的药物或研制抗MCU的药物或者干扰MCU表达的药物五、非选择题(共2题，共8分)28、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的