2025年牛津译林版八年级科学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级科学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、如图为我国新型反潜巡逻机。机尾的“棍子”叫做磁异探测器；它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能解释磁异探测器工作原理的是（）

A.B.C.D.2、下列关于电流、电压和电阻的说法中，正确的是（）A.自由电荷的移动形成了电流B.规定自由电子定向移动的方向为电流方向C.电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流D.电阻是导体对电流的阻碍作用．没有电流通过导体时，导体的电阻为零3、如图甲所示，当甲电路中的开关S闭合时，两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）

A.1.2V，6VB.6V，1.2VC.4.8V，1.2VD.1.2V，4.8V4、空气的成分体积计算，大约为21%的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体5、2015年娄底市着力打造生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（）A.爱护花草树木

B.随意排放废水

C.分类回收垃圾

D.绿色低碳出行

6、呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A.二氧化碳和水B.水和淀粉C.氧气和水D.无机盐和水7、为了研究植物的呼吸作用；某同学设计了如图的实验装置（装置气密性良好）．

①实验时；广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰；

②经过一段时间后；可以看到细玻璃管中的红墨水向右移动；

③实验结束后；揭去广口瓶外的黑纸，可观察到广口瓶中的澄清石灰水变浑浊．

上述说法中；正确的是（）

A.仅①②B.仅①③C.仅②③D.①②③8、如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值；同学们设计了如图所示四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）（）

A.（1）（3）B.（2）（3）C.（2）（4）D.（1）（4）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、探究无机盐对植物的生长的影响；选取两株一样的幼苗，一株放在土壤浸出液中，一株。

放在蒸馏水中，一周后观察如图：甲幼苗放在____，说明植物生长需要____此实验变量是____．实验设计是一组____．植物生长所需主要无机盐为____。10、元素周期表的作用与意义：（1）根据元素在周期表中所处的位置，可以预测该元素的____和用途。（2）获取元素的许多信息。11、A﹣D是初中化学常见的物质；其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．

（1）A物质的化学式为：____；A物质还可以与____（写一种）反应生成B物质．

（2）反应④的化学方程式为：____；在①﹣④的反应中属于置换反应类型的有____（填写序号）．

12、某同学配制100g质量分数为8.5%的氯化钠时有如下操作；按要求回答问题：

【计算】需要氯化钠固体的质量为____g；水的体积为____mL（水的密度：1g/cm3）；

【称量】用托盘天平称量出所需的氯化钠固体后倒入烧杯中，称量时砝码应放在天平的____盘（填“左”或“右”）．13、在如图所示的电路中，电源电压为6V，R1=4Ω，只闭合开关S1后，电压表的示数为4V，则电流表的示数为____A，电阻R2的阻值为____Ω．若同时闭合开关S1、S2，则电流表的示数____，电压表的示数____（均选填“变大”；“变小”或“不变”）．

14、呼吸系统包括____。15、动物越低等，学习能力越____，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越____。16、图为植物体某些生理过程的概念图；请写出标号所代表的文字：

①____②____③____④____⑤____．17、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2kg，受到____力的作用，大小为____N，方向是____，此力的施力物体是____；同时书还受到____力的作用，大小是____N，方向是____，此力的施力物体是____，这两个力的关系是____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。19、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。20、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了21、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。22、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。23、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共40分)24、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。25、请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路。要求开关控制螺口灯泡；三孔插座直接接入电路。

26、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的，S极和画出通电螺线管的绕线方法。27、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。评卷人得分五、解答题(共2题，共14分)28、把电留住：

儿子：爸爸；电灯为什么要用两根线？爸爸：一根来电，一根还要让电回去．

儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了．儿子的设想能成立吗？为什么？29、科技实践小组的同学们通过观察和实践；发现如图汽车空调使用时吹风的风向选择有学问：开冷气时将出风口向上，开暖气时将出风口向下．才利于发挥空调的最佳效果．请你利用所学的物理知识解释这样做的好处．

参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】电子设备最终将信号转换为变化的电流；因此是一个发电机，分析下面四幅图，找出发电机的原理即可。

【解答】A；开关闭合后；在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，符合题意；

B；图示的实验是电磁铁的原理；运用电流的磁效应，可制成电磁铁，吸引大头针等，不合题意；

C；图示为磁极之间的相互作用；故不符合题意；

D；图示为奥斯特实验；是电流的磁效应，故不符合题意；

故答案为：A2、C【分析】【解答】A；电流的形成是由于电荷的定向移动；强调定向，故A错误．B、在物理学中，正电荷定向移动的方向规定为电流方向，而电子带负电，故B错误．C、电压的作用是产生电流；即电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流；故C正确．D、电阻是导体的一种属性，它只与本身的材料、长度、横截面积等因素有关；故D错误．故选C．

【分析】A、根据电流形成的原因来分析即可；B、根据电流方向的规定来分析即可；C、根据电压是形成电流的原因来分析即可；D、根据电阻是导体本身的属性，与电流、电压的大小无关．3、C【分析】【解答】如图所示，R1和R2串联，电压表V1测量电源电压，电压表V2与R2并联，测量R2两端的电压，根据串联电路电压特点，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。由U＝U1+U2可知，电压表V1示数应大于电压表V2示数，两个电压表的指针位置相同，说明两电压表所选量程不同，电压表V1选择大量程，分度值为0.5V示数为6V，电压表V2选择小量程，分度值为0.1V示数为1.2V，R2两端的电压为1.2V，电阻R1两端的电压为U1＝U-U2=6V-1.2V=4.8V。

故选C

【分析】本题考查串联电路中电压特点：总电压等于各用电器两端电压之和。4、B【分析】【解答】空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%）；氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．故按体积计算大约占空气成分21%的是氧气．

故选：B．

【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析．5、B【分析】【解答】A．花草树木可以吸收一定的空气污染物；可使空气中氧气的含量增高，空气变得清新，故正确；

B．随意排放废水；会污染水体和土壤，该做法不符合生态旅游的这一主题；

C．分类回收垃圾；既可以节约能源，又可以减少垃圾对环境的污染，故正确；

D．绿色低碳出行；可以减少二氧化碳的排放量，减少温室效应的产生，使生态变得更好，故D正确；

故答案为：B．

【分析】打造生态旅游区，应把生态旅游资源、保护环境放在首位，生态旅游的内涵强调的是对自然景观的保护的可持续发展的旅游，如沿河流两岸打造绿色生态长廊工程，加速实施绿化工程，提高植被覆盖率，从而改善生态大环境，实现生态良性循环，据此进行分析判断．6、A【分析】【解答】呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量．因此呼吸作用彻底分解有机物后；产生的物质是二氧化碳和水．

故选：A．

【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．7、B【分析】【分析】可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析；判断；在阳光照射下植物主要发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，产生二氧化碳，从而得出正确的结论．此题是对植物呼吸作用的考查，解题的关键是了解呼吸作用是吸收氧气呼出二氧化碳．

【解答】解：①实验时；广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰，故正确；②经过一段时间后，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，吸收氧气产生二氧化碳，生成二氧化碳被澄清石灰水吸收，所以瓶内压强变小，可以看到细玻璃管中的红墨水向左移动，故错误；③实验结束后，揭去广口瓶外的黑纸，由于石灰水吸收了二氧化碳生成了碳酸钙的沉淀，所以石灰水会变浑浊，故正确．

故选：B．8、B【分析】【分析】利用电压表和电流表，结合串、并联电路电流和电压特点以及欧姆定律，直接或间接得出被测电阻两端的电压和电流，根据求出电阻；并且要注意电表正负接线柱的连接．本题考查了伏安法测电阻的探究实验，设计正确的电路图；排除电路故障是我们在实验中常遇到的问题，因此在实验课上我们要边实验边思考，将所学的理论与实际结合起来，锻炼我们解决实际问题的能力．注意伏安法测电阻的原理为欧姆定律的使用，一定要直接或间接测出电阻两端的电压和通过电阻的电流为目的，然后可由欧姆定律求得电阻的阻值．

【解答】解：（1）开关S1闭合，S2断开时R0和Rx串联，电流表可以测出通过Rx的电流Ix；S2闭合时为Rx的简单电路，不能直接或间接测量出Rx的电压，所以不能求出Rx的电阻．（2）开关S0闭合，S接1时电路为R0的简单电路，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律求出电源的电压；当S接2时电路为未知电阻Rx的简单电路，电流表测通过Rx的电流Ix，根据求出电阻．（3）开关S1和S2都闭合时，R0被短路，电压表测量电源电压U；只闭合S1时，R0和Rx串联，电压表直接测量Rx两端的电压Ux．根据串联电路总电压等于各串联导体电压之和，求出定值电阻两端的电压U0=U-Ux，根据

，求出通过定值电阻的电流．根据串联电路电流处处相等，通过Rx电流等于通过定值电阻电流Ix=I0．根据求出电阻．（4）开关S0闭合；S接1时和S接2时电压表V的正负接线柱会连接错误，故无法测出正确的使用．

故选B．二、填空题(共9题，共18分)9、土壤浸出液无机盐无机盐对照氮、磷、钾【分析】【解答】（1）由分析可知；植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此在蒸馏水中培养的幼苗生长不好。所以甲试管中放的是土壤浸出液，甲幼苗放在了土壤浸出液中，所以生长良好，说明植物生长需要无机盐。（2）甲试管中放的是土壤浸出液含有各种无机盐，而乙试管中放的是蒸馏水，没有无机盐，故甲和乙形成了以无机盐为变量的一组对照实验。

【分析】植物的生长需要多种无机盐，缺少植物所需的无机盐，植物就好生长不好。10、性质【分析】【分析】主要考查你对元素周期表等考点的理解。

【解答】元素在周期表中的位置；反映了元素的原子结构和元素的性质，所以根据元素在周期表中所处的位置，可以预测该元素的性质和用途。

故答案为：性质元素周期表11、CuOCO或CCuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4①③【分析】【解答】（1）A﹣D是初中化学常见的物质；其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，所以D是氢氧化铜沉淀，黑色固体A和硫酸反应生成C，所以C是硫酸铜，A是氧化铜，氧化铜和氢气反应生成铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，所以B是铜，经过验证，推导正确，所以A是CuO，氧化铜还可以与一氧化碳或木炭反应；

（2）反应④是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；属于复分解反应，反应①是氧化铜和氢气的反应，属于置换反应，反应②是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，属于复分解反应，反应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，属于置换反应，所以在①﹣④的反应中属于置换反应类型的有①③．

故答案为：（1）CuO，CO或C；（2）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；①③．

【分析】根据A﹣D是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，所以D是氢氧化铜沉淀，黑色固体A和硫酸反应生成C，所以C是硫酸铜，A是氧化铜，氧化铜和氢气反应生成铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，所以B是铜，然后将推出的物质进行验证即可．12、8.591.5右【分析】【解答】【计算】溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数=100g×8.5%=8.5g；溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，则所需蒸馏水的质量=100g﹣8.5g=91.5g；

故填：8.5；91.5；

【称量】托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；因此称量时砝码应放在天平的右盘；故填：右．

【分析】【计算】利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；再根据溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量即可求得水的质量；【称量】托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则分析．13、12变大变大【分析】【解答】解：由图示电路图可知，只闭合S1，两电阻串联，电压表测R1两端电压；电流表测电路电流；

电路电流：I===1A；

由I=可知电阻R2的阻值：R2====2Ω；

哟哟图示电路图可知，两开关都闭合时，电阻被R2短路，只有电阻R1接入电路；

电压表测电源电压；电压表示数变大，电源电压不变，电路总电阻减小；

由欧姆定律可知；电路电流变大，电流表示数变大．

故答案为：1；2；变大；变大．

【分析】分析清楚电路结构；应用串联电路特点与欧姆定律求出电流表示数与电阻阻值；

分析清楚电路结构，根据电路结构的变化应用欧姆定律分析电压表与电流表示数如何变化14、鼻腔、咽、气管、肺、支气管【分析】【解答】呼吸系统是由鼻腔；咽、气管；、肺、支气管组成。

【分析】本题是识记题，基础15、弱多【分析】【解答】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。

【分析】本题主要考查学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。16、呼吸二氧化碳叶绿体氧气产物【分析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体．它与光合作用的区别与联系为：。呼吸作用光合作用1所有的生活细胞都能进行只在含有叶绿体的细胞中进行2有光无光都能进行在光照下才能进行3吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气4把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是①表示呼吸作用；②表示呼吸作用的产物之一二氧化碳，同时也是光合作用的原料．光合作用的场所是③叶绿体，⑤产物是有机物和④氧气．

故答案为：①呼吸；②二氧化碳；③叶绿体；④氧气；⑤产物。

【分析】（1）光合作用绿色植物通过叶绿体；利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程．

（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的．17、重力|1.96N|竖直向下|地球|支持力|1.96N|竖直向上|桌面|一对平衡力【分析】【分析】所填内容是一些基本概念的应用；准确运用二力平衡的知识和重力概念；大小的计算；问题就会迎刃而解．此题考查了二力平衡的条件，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；还考查了重力的概念和重力的计算G=mg，只要抓住平衡力的判断和重力知识就可顺利解答．【解答】解：静止的物体受到平衡力的作用，平衡力都是成对出现，对于桌面上的书，受到了重力和支持力的作用；二力的大小相等，方向相反；重力的方向“竖直向下”，故支持力的方向就“竖直向上”；重力的大小G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N；重力是由于地球的吸引产生的，所以重力的施力物体是地球，支持力是由桌面施加的．

故答案为：重力、1.96N、竖直向下、地球、支持力、1.96N、竖直向上、桌面、一对平衡力．三、判断题(共8题，共16分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。21、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；22、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共40分)24、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）