2025年新科版必修一历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版必修一历史下册阶段测试试卷895考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“毫无疑问，在这些土地上蕴含着大量的黄金，我身边的这些印度人说他们在这些岛上挖金子这里还有宝石，有名贵的珍珠，我认为不用带着回西班牙，只要带到（蒙古）大汗的那些大城市里就能卖得很好。”该日记的作者最有可能是A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦2、1932年共产国际向中共明确指示只有推翻国民党政府，才能真正进行民族战争。但在1935年又要求中共同包括国民党在内的各党派采取联合行动，争取建立反对帝国主义侵略的民族统一战线。这一转变A.有利于中共开展土地革命B.有助于联合抗日局面形成C.推动国民大革命的兴起D.壮大反抗国民党的力量3、罗马法学家乌尔比安认为，“皇帝所决定的都有法律效力，因为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”。这说明A.罗马法蕴含一定的契约精神B.罗马法体现了“君权神授”原则C.罗马皇帝享有国家最高权力D.罗马贵族意志等同于法律条文4、从1954到1958年，苏联政府投资67亿卢布，动员数十万志愿者，共开尽荒地四千多万公顷，同期全国粮食产量增长50%以上，其中的三分之一就是由这些新开垦的土地提供的。据此可知当时苏联A.经济政策保持了连续性B.克服了农业集体化弊端C.开始实行市场经济体制D.农业领域成为改革重点5、汉初，三公位高权重，汉武帝任用尚书、侍中、中书令等心腹侍从以分三公之权，此后三公权力日益削弱。到魏晋南北朝，侍中、中书令、尚书令主持的三省正式取代三公掌握相权。魏晋南北朝的三省制A.强化了皇帝的权力B.强化了中央集权君主专制C.同三公一样不利于君主集权D.增强了官僚制度的专业性6、下表是新中国1954年宪法制定的部分过程。由此可知；1954年宪法的制定。

。时间概况1954年3月形成宪法草案初稿，各大城市组织八千多人讨论，修改后形成宪法草案1954年6月宪法草案公布，交全国讨论。两个多月中有一亿五千多万人参加讨论并提出意见1954年9月中央政府委员会通过修改稿，形成提交第一届全国人大的讨论稿

A.体现了人民民主的原则B.是对社会主义制度的完善与发展C.因缺乏经验而过程漫长D.反映了多党合作与政治协商特点7、东汉后期至三国时期，蜀中人物品题（评论人物、议论时政）盛行。辞官最为品题所重视。当时似乎有这种规律，每辞官一次，在社会上的名气就升一节，故许多人以辞官为手段，来捞取更大的名气。与品题之风盛行相关的政治制度是A.世袭制B.郡县制C.察举制D.科举制评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、_____年，杨坚代周称帝，改国号_____，定都________，是为隋文帝。______年，隋灭____，结束南北分裂的局面。9、甲骨文：

殷墟遗址出土的甲骨文是商人刻写在________、________上的占卜记录，证实了文献中有关________的历史记载。

10、主张：

①万物本原为抽象的“________”。这是中国古代朴素的唯物史观。

②包含朴素的辩证法。

③政治上主张________，无为而治，甚至退回到________的时代。

11、中央红军开始长征。

（1）1934年；中央红军被迫实行战略转移，开始长征。这时，“左”倾错误领导人又犯了退却中的逃跑主义错误。

（2）国民党当局集结重兵，布好口袋形阵势，企图将红军一网打尽。危急关头，毛泽东根据敌我双方的________，建议中央红军放弃原定计划，立即改向敌军力量较薄弱的________挺进。12、中华人民共和国成立的意义。

（1）中华人民共和国的成立，结束了________；封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史；人民真正成为国家的主人。

（2）从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由________向社会主义过渡创造了前提条件。

（3）中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入________。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、如图所示杂志；成为新文化运动的主要阵地，被读者称为青年界的“良师益友”。

A.正确B.错误14、列宁在“四月提纲”中指出，无产阶级的革命任务是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，提出了“全部政权归苏维埃”的口号，主张以暴力的方式取得政权。A.正确B.错误15、西汉通过察举制把选拔人才的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权A.正确B.错误16、如图所反映的历史事件中；青年学生成为主力军。

A.正确B.错误17、1979年，为了解决香港问题，邓小平提出“一国两制”的伟大构想，并于1997年得到成功运用。A.正确B.错误18、到1978年，中国已基本解决了过去几千年没有解决的温饱问题。到二十世纪末，中国拥有的固定电话和移动电话数量跃居世界第一位。A.正确B.错误19、“一国两制”方针正式成为我国的国策的标志是20世纪90年代初邓小平完整的“一国两制”理论的形成。A.正确B.错误20、浦东的开发和开放，成为我国20世纪90年代改革开放的重点和标志。A.正确B.错误21、1994年，北美自由贸易区正式成立；美国积极参与北美自由贸易区的目的在于建立以美国为中心的美洲自由贸易区；北美自由贸易区的成立，反映了当今世界经济区域集团化趋势。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共2题，共18分)22、社会转型和文明嬗变是历史发展的突出旋律。

材料一牛津大学历史学者彼得•弗兰科潘笔下的“丝绸之路”是东西方贸易通道的统称．它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞，最终相互影响、相互融合。——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》书评

（1）根据材料一；在上图中描绘出2世纪前后，东西方海路；陆路贸易路线示意图（两条）。

材料二有人说：14—17世纪，是欧洲社会转型的重要时期，也是人类“发现”的时代。（2）你如何理解社会“转型”或“发现”？任选一方面；结合相关史实加以说明。

材料三16世纪以来的世界历史进程，可以理解为资本主义文明的形成和演进历程。现代文明的发展历程分为迈向现代文明、现代文明的诞生与确立、改良与局部扩散、危机与革新、全球扩展五个阶段，下表是对第二、第三阶段的概括总结。。阶段基本特征第二阶段现代文明的诞生与确立（1640-1815）

西欧在科学、工业和政治领域里发生三大革命，新兴的整体世界文明开始萌生、发展；率先开展三大革命的英国，恃其强大的经济政治实力大肆殖民扩张，终于在1815年基本确立了它的世界霸主地位。美国、法国也顺应现代文明的脚步，进行革命和战争。第三阶段现代文明的改良与局部扩散。

（1815—1914）

现代文明诸基本原则在欧美、日本的推广以及对殖民地半殖民地世界的初步冲击，其形式不仅表现为欧美工业化的逐步推进和世界广大区域内此起彼伏的战争、起义、革命与改革浪潮，而且还表现为风起云涌于欧美的工人运动与社会主义运动。（3）依据现代文明第二阶段和所学；概括“现代文明”的基本特征。

（4）请结合材料及相关史实，对“现代文明第三个阶段”进行论述。23、阅读材料，完成下列要求。材料一——节选自（明）朱柏庐《朱子家训》中国的近代家庭教育起步较晚。1903年，张百熙等人编订《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，强调了家庭通过现代科学的方法抚养和教育未成年子女的责任。民国初年，广东省省长朱庆澜撰写《家庭教育》一书，书中除继承了对未成年子弟教育的优良传统外，还根据当时国民的弱点和近代国家发展的要求强调了“制苟且的教育”“公德的教育”“军国民的教育”等理念。南京国民政府于20世纪40年代先后颁布了《家庭教育实验区设施办法》等法规积极推行家庭教育，内容涉及政治、经济、教育、卫生等四个方面，其中家庭教育实验区在政治方面的目标为“了解并信仰三民主义；具有注意时事的习惯；能积极参与地方自治活动及各种民众组织”。《推行家庭教育办法》中特别规定“各级学校推行家庭教育，教职员学生均应参加，并以女教职员学生为主体，推行各项工作。此外，南京国民政府规定在各级政府组织均应设置家庭教育组织机构，负责推行家庭教育”。——摘编自吕雯慧《略论近代政府对家庭教育的改造》

（1）根据材料一并结合所学知识；概括指出中国古代家庭教育的特点并分析其成因。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国近代家庭教育出现的变化，并分析其影响。材料二中国的近代家庭教育起步较晚。1903年，张百熙等人编订《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，强调了家庭通过现代科学的方法抚养和教育未成年子女的责任。民国初年，广东省省长朱庆澜撰写《家庭教育》一书，书中除继承了对未成年子弟教育的优良传统外，还根据当时国民的弱点和近代国家发展的要求强调了“制苟且的教育”“公德的教育”“军国民的教育”等理念。南京国民政府于20世纪40年代先后颁布了《家庭教育实验区设施办法》等法规积极推行家庭教育，内容涉及政治、经济、教育、卫生等四个方面，其中家庭教育实验区在政治方面的目标为“了解并信仰三民主义；具有注意时事的习惯；能积极参与地方自治活动及各种民众组织”。《推行家庭教育办法》中特别规定“各级学校推行家庭教育，教职员学生均应参加，并以女教职员学生为主体，推行各项工作。此外，南京国民政府规定在各级政府组织均应设置家庭教育组织机构，负责推行家庭教育”。评卷人得分五、论述题(共2题，共12分)24、阅读材料，完成下列要求。材料根据第三世界发展中国家的历史经验，可以就现代化问题提出如下一组命题：根据第三世界发展中国家的历史经验，可以就现代化问题提出如下一组命题：1（）一个国家经济愈落后，就不可能从传统政治体制向现代民主体制直接过渡，而需要通过若干中介阶段；2（）一个国家经济愈落后，首先解决的问题是国权问题（民族解放）而不是民权（个人解放）问题，是民族的生存权而不是个人的人权；3（）一个国家经济愈落后，就愈需要权力集中；4（）一个国家经济愈落后，工业化的启动就就愈需要强大的国家导向与政治推动；5（）一个国家经济愈落后，农村势力（上层地主阶级、下层农民阶级）在社会变革中就可能发挥更大的作用。

根据材料，围绕“中国现代化”自拟一个论题，并运用中国近现代的具体史实予以论证。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰）——摘编自罗荣渠《现代化新论续篇》25、阅读材料；完成下列要求。

材料上世纪九十年代初；美苏冷战结束后，美国以全力防止世界上再出现对其世界领导地位构成挑战或威胁的国家或国家集团出现作为其政策取向。相较于此，欧盟则谋求能够和美国“平起平坐”，改变“美主欧从”的态势。美欧双方都力争维护既得利益，同时又都想扩张自己的势力和影响，但双方因国情和在世界所处的地位不同，在“单边主义”和“有效多边主义”上各有侧重，由此导致政策取向上相左，也进一步消解了双方的凝聚力。

——摘编自丁原洪《世界格局正在经历前所未有的深刻变动》根据上述材料，围绕“美欧关系”拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）评卷人得分六、简答题(共3题，共12分)26、黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”谈谈你对黄宗羲观点的理解。27、中国近代史上；日本先后发动了两次大规模侵华战争，即19世纪90年代的甲午战争和20世纪30年代的侵华战争，给中国人民带来巨大灾难。据此回答下列问题。

（1）两次侵略战争中均发生了日军屠城暴行；请分别列举典型事件。

（2）两次侵华战争不同的结局对中国台湾省的命运；民族意识和中国革命产生了怎样的影响？

（3）我们今天学习和了解这段历史，有何现实意义？28、在民主革命和社会主义建设时期，中国共产党作出了三次工作重心转移的决定。（1）中国共产党实行了哪三次工作重心的转移？

（2）依据所学知识，说明不同时期实行工作重心转移的原因。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

由材料信息“这些土地上蕴含着大量的黄金”“我身边的这些印度人说”“我认为不用带着回西班牙”可知，该日记的作者是西班牙支持下到达美洲的哥伦布，此后西班牙在美洲攫取了大量贵重金属，故C项正确；迪亚士在葡萄牙支持下到达了好望角，不符合材料信息，故A项错误；达伽马在葡萄牙支持下绕过了非洲到达了印度，但是在印度没有挖掘到黄金，故B项错误；西班牙支持下的麦哲伦及其船队完成了环球航行，也不符合材料信息，故D项错误。2、B【分析】【分析】

【详解】

1932年共产国际向中共明确指示只有推翻国民党政府，才能真正进行民族战争。但在1935年又要求中共同包括国民党在内的各党派采取联合行动，争取建立反对帝国主义侵略的民族统一战线。这一转变说明国际国内形势发生了一定的变化，结合所学知识可知，1932年国共两党对峙，阶级矛盾是主要矛盾，而1935年华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，因此共产国际对中共指示的转变有助于联合抗日局面的形成，B正确；1935年的指示要求中共与国民党联合，这显然与土地革命不符，排除A；国民大革命结束时间是1927年，排除C；1935年的指示并不是要求中共反抗国民党，排除D。3、A【分析】从材料反映的皇帝的决定有法律效力的原因是“因为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”来看，是因为皇帝和人民之间的契约使得决定有法律效力。故答案为A项。材料反映的是“君权民授”，排除B项；C项材料没有反映，排除；材料没有涉及“贵族意志”的法律效力，排除D项。4、D【分析】【详解】

1954到1958年即赫鲁晓夫时期，苏联政府投入大量资金、人力，开垦荒地，发展粮食生产，说明当时苏联农业领域是改革重点，D项正确；材料不能说明当时苏联经济政策保持了连续性，A项错误；材料不能说明苏联克服了农业集体化弊端，B项错误；苏联并未实行过市场经济体制，C项错误。5、A【分析】【分析】

【详解】

三省正式取代三公，三省长官均为宰相，相权更加分散，且相互牵制，强化了皇权，故答案为A项；三省制的形成与强化中央集权没有关系，排除B项；三省制的形成加强了君主集权，排除C项；中国古代官僚制度的专业性一般是指唐代六部制，而魏晋南北朝时尚未形成，排除D项。6、A【分析】【详解】

根据材料“1954年宪法制定的部分过程”表中的内容可知，1954年宪法是经过广大人民群众讨论并提出意见，后经全国人民代表大会讨论通过的，充分体现了人民当家作主的原则，A项正确；1956年三大改造的完成，标志着社会主义制度在中国确立，排除B项；漫长一般是指延伸得很长，这与史实不符，排除C项；多党合作与政治协商特点是中国特色的政党制度，排除D项。故选A项。7、C【分析】试题分析：本题考查获取材料信息；调用所学知识的能力；从题干中“东汉后期至三国时期”“在社会上的名气就升一节”等信息，联系所学知识，可判断出该选官制度是察举制，故C项正确；世袭制与题干中的“名节”无关，故A项错误；郡县制是秦朝推行的，且与“名节”无关，故B项错误；科举制是隋唐时期开始的按考试成绩选官的制度，故D项错误。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·察举制二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，581年，杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝。589年，隋灭陈，结束南北分裂的局面。【解析】581年隋长安589年陈9、略

【分析】【详解】

殷墟遗址出土的甲骨文是商人刻写在龟甲、兽骨上的占卜记录，证实了文献中有关商朝的历史记载。【解析】龟甲兽骨商朝10、略

【分析】【详解】

根据所学可知，老子是道家的创始人，思想核心是“道”。政治上主张顺其自然，无主而治。甚至退回到小国寡民的时代。【解析】道顺其自然小国寡民11、略

【分析】【详解】

根据所学可知，国民党当局集结重兵，布好口袋形阵势，企图将红军一网打尽。危急关头，毛泽东根据敌我双方的军事态势，建议中央红军放弃原定计划，立即改向敌军力量较薄弱的贵州挺进。所以①处应填“军事态势”；②处应填“贵州”。【解析】军事态势贵州12、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进人新纪元。故①帝国主义；②新民主主义；③新纪元。【解析】帝国主义新民主主义新纪元三、判断题(共9题，共18分)13、A【分析】【详解】

联系教材，《新青年》1915年创刊，主要发表抨击封建思想、宣传民主科学的文章，成为新文化运动的主要阵地，被读者称为青年界的“良师益友”。故题干表述正确。14、B【分析】【详解】

列宁在《四月提纲》中指出，无产阶级的革命任务是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，提出了“全部政权归苏维埃”的口号，但幻想以和平方式取得政权。故判断为错误。15、B【分析】【详解】

西汉的察举制是地方推举孝廉到中央，中央经过考核最终完成选官用官的环节，说到底还是一种世家大族垄断的制度，没有将选官权力收归中央，因此不利于中央集权，本题说法错误，故答案为B。16、B【分析】【详解】

材料反映的是五四运动，青年学生是先锋，工人是主力军。故错误。17、B【分析】【详解】

20世纪80年代初，为了解决台湾问题，邓小平提出“一国两制”的伟大构想，并于1997年在解决香港问题上得到成功运用。故答案为：错误。18、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，1978年正处于改革开放前夕，中国百业待兴，已基本解决了过去几千年没有解决的温饱问题的说法不符合史实，故题干表述错误。19、B【分析】【详解】

1985年3月第六届全国人大三次会议正式把“一国两制”确定为中国的一项基本国策，题干表述错误。20、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，浦东的开发和开放，成为我国20世纪90年代改革开放的重点和标志，题干表述正确。21、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，1994年，北美自由贸易区正式成立；美国积极参与北美自由贸易区的目的在于建立以美国为中心的美洲自由贸易区；北美自由贸易区的成立，反映了当今世界经济区域集团化趋势。题意说法正确。四、材料分析题(共2题，共18分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）结合所学知识；绘制出陆上丝绸之路；海上丝绸之路的起点和终点以及基本方向即可。

（2）选取“社会转型”。可从经济；政治、思想等角度分析说明。经济；可从新航路的开辟和早期殖民扩张，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展进行说明。政治，可从英国资产阶级革命建立君主立宪制，实现由封建君主专制向民主政体转型进行说明。思想，可从文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，批判天主教会神学世界观，肯定人的价值和尊严，由宗教神学转型理性进行说明。选取“发现”。可从“人的发现”、“世界的发现”、“信仰的发现”、“科学的发现”等角度分析说明。“人的发现”，可从文艺复兴运动反对天主教会神学世界观，肯定人的价值和尊严进行说明。“世界的发现”，可从新航路开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体进行说明。“信仰的发现”，可从宗教改革，马丁•路德主张因信称义，加尔文提出“先定论”，否定罗马教会的权威，提倡个人宗教信仰自由等进行说明。“科学的发现”，可从哥白尼的“太阳中心说”动摇了封建神学的基础，成为近代自然科学的开端，牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成进行说明。

（3）根据“西欧在科学；工业和政治领域里发生三大革命”；结合所学得出经济的工业化，政治的民主化，思想的科学化。

（4）结合所学工业革命的影响；可从促进欧美资本主义发展和殖民扩张，客观上给殖民地地区带来先进的文明，促进了当地的近代化，殖民侵略引起亚非拉地区人民的反抗斗争，工业革命促进工人运动（社会主义运动）发展等分析总结。

【点睛】【解析】（1）要求；绘制出陆上丝绸之路；海上丝绸之路的起点和终点以及基本方向。

（2）要求分角度。

示例一社会转型。

经济转型：新航路的开辟和早期殖民扩张；西欧出现价格革命和商业革命，依靠固定地租为生的封建地主阶级地位下降，从事商品生产的的资产阶级实力上升，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。

政治方面：英国资产阶级革命推翻斯图亚特王朝的封建专制统治；建立的民主政治体制—君主立宪制，政治上有封建君主专制向民主政体转型。

思想方面:文艺复兴；宗教改革和启蒙运动；将矛头指向天主教会神学世界观，主张以人为中心而不是以神为中心；肯定人的价值和尊严，是人性回归。思想由宗教神学转型理性。

示例二“发现”

“人的发现”：14—16世纪；欧洲开展文艺复兴运动，将矛头指向天主教会神学世界观，主张以人为中心而不是以神为中心；肯定人的价值和尊严，是人性回归和人被发现的时代。

“世界的发现”：15世纪末到16世纪初；欧洲开辟新航路，使欧洲人发现了欧洲以外的世界，结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明不断融合，世界日益连成一个整体。

“信仰的发现”：16世纪；欧洲进行宗教改革，马丁·路德主张因信称义，加尔文在“因信称义”的基础上提出“先定论”，都否定罗马教会的权威，提倡个人宗教信仰自由，促进了思想解放。

“科学的发现”：文艺复兴期间；哥白尼的“太阳中心说”动摇了封建神学的基础，成为近代自然科学的开端；1687年，牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合，科学时代来临。

（3）基本特征为经济的工业化；政治的民主化、思想的科学化。

（4）示例略23、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据“半丝半缕；恒念物力维艰”“居身务期质朴”得出强调修身，重视德育；根据“为官心存君国，岂计身家”得出注重培养社会责任感；根据“重资财薄父母，不成人子”得出纲常伦理色彩鲜明；根据“自奉必须俭约”“媳求淑女，勿计厚奁”得出强调勤俭教育。

成因：根据所学；可从农耕经济占据主导地位；宗法制度的影响、理学影响、科举制度的影响等角度分析总结。

（2）变化：根据“《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》”得出政府的重视和推动；制定相关法律；根据“强调了家庭通过现代科学的方法抚养和教育未成年子女的责任”得出运用现代科学制度；根据“颁布了《家庭教育实验区设施办法》等法规积极推行家庭教育”“南京国民政府规定在各级政府组织均应设置家庭教育组织机构”得出建立家庭教育实验区，设置家庭教育组织机构；根据“教职员学生均应参加，并以女教职员学生为主体，推行各项工作”得出重视国民教育，带有政治色彩，男女平等观念逐渐渗透。

影响：根据材料，可从提高国民素质、培养新式人才、传播近代思想、推动社会进步等角度分析总结。【解析】（1）特点：强调修身；重视德育；注重培养社会责任感；纲常伦理色彩鲜明；强调勤俭教育；以家训的形式历代传承。

成因：农耕经济占据主导地位；宗法制度和宗法观念的影响；理学深入人心；科举制度的影响；士大夫阶层的推动。（不同角度；任意3点）

（2）变化：政府的重视和推动；制定相关法律；运用现代科学制度；建立家庭教育实验区，设置家庭教育组织机构；重视国民教育，带有政治色彩，男女平等观念逐渐渗透。

影响：提高了国民素质；培养了新式人才；传播了近代思想；推动了社会进步。（不同角度，任意3点）五、论述题(共2题，共12分)24、略

【分析】【详解】

本题为观点论证类题目；要求观点明确，史论结合。首先，围绕“中国现代化”，根据材料“一个国家经济愈落后，工业化的启动就就愈需要强大的国家导向与政治推动”可以提炼出论题“中国现代化需要依靠强大的国家导向与政治推动”；根据材料“一个国家经济愈落后，农村势力（上层地主阶级；下层农民阶级）在社会变革中就可能发挥更大的作用。”可以提炼出论题“在中国现代化的启动和发展中，农村势力在社会变革中就可能发挥更大的作用”。

其次；围绕所提炼的论题，结合所学知识，进行详细论述，如：中国现代化需要依靠强大的国家导向与政治推动，中国现代化自19世纪六七十年代开始启动，是在半殖民地半封建社会的背景下进行的，更需要依靠强大政权力量支持，且展过程比较艰难。19世纪60年代，内忧外患下的清政府，在以洋务派为首的中央和地方官员的推动下，开展了洋务运动，兴办军用工业和民用企业，引进西方的工厂制度，进行机器大生产，开启了晚清工业现代化的历程。甲午中日战争后，清政府放宽对民间设厂的限制，客观上推动了民族资本主义的进一步发展。新中国成立后，国家经济一穷二白，为改变落后农业国的现状，中国共产党以国家政权力量推行一系列政策，通过没收官僚资本；发展国营经济、稳定物价、开展土地改革等措施恢复发展国民经济。1953年又根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会注意工业化。在总路线的指导下，开展了一五计划、三大改造，第一个五年计划提前完成，我国开始改变工业落后的面貌，推动现代化的发展。新中国成立后现代化依靠政权的力量，不仅坚定了中国人民走社会主义道路的信心，也推动了我国社会主义现代化的持续发展。或者，在中国现代化的启动和发展中，农村势力在社会变革中就可能发挥更大的作用，1927年第一次国共合作失败后，中国共产党吸取革命失败的教训，逐渐探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的“工农武装割据”的革命道路，农民力量在中国共产党的领导和组织下，发挥了重要作用，壮大了中国革命的社会基础，推动了新民主主义革命的胜利。1949年新中国成立后，中国共产党在农村开展土地改革，使农民获得土地所有权，提高了农民的生产积极性，促进了国民经济的恢复，有利于新中国政权的巩固。在进行社会主义三大改造期间，中国共产党在农村实行农业合作化运动，实现了农民生产资料所有制的重大转变，继而逐步确立起社会主义公有制的经济基础。

最后，总结升华，再次说明论题的正确性，如：总之，上层建筑反作用于经济基础。工业落后的国家不仅在工业化启动时需要国家力量的推动，而且在深入发展时同样需要国家政治的推动，促进工业的发展。或者，总之，农民阶级是中国革命和建设中的重要力量，在社会变革中起到重要作用。开放性试题，言之有理即可。【解析】示例一论题：中国现代化需要依靠强大的国家导向与政治推动。

论述：中国现代化自19世纪六七十年代开始启动；是在半殖民地半封建社会的背景下进行的，更需要依靠强大政权力量支持，且展过程比较艰难。

19世纪60年代；内忧外患下的清政府，在以洋务派为首的中央和地方官员的推动下，开展了洋务运动，兴办军用工业和民用企业，引进西方的工厂制度，进行机器大生产，开启了晚清工业现代化的历程。甲午中日战争后，清政府放宽对民间设厂的限制，客观上推动了民族资本主义的进一步发展。

新中国成立后；国家经济一穷二白，为改变落后农业国的现状，中国共产党以国家政权力量推行一系列政策，通过没收官僚资本；发展国营经济、稳定物价、开展土地改革等措施恢复发展国民经济。1953年又根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会注意工业化。在总路线的指导下，开展了一五计划、三大改造，第一个五年计划提前完成，我国开始改变工业落后的面貌，推动现代化的发展。新中国成立后现代化依靠政权的力量，不仅坚定了中国人民走社会主义道路的信心，也推动了我国社会主义现代化的持续发展。

总之；上层建筑反作用于经济基础。工业落后的国家不仅在工业化启动时需要国家力量的推动，而且在深入发展时同样需要国家政治的推动，促进工业的发展。

示例二论点：在中国现代化的启动和发展中；农村势力在社会变革中就可能发挥更大的作用。

论述：1927年第一次国共合作失败后；中国共产党吸取革命失败的教训，逐渐探索出一条农村包围城市；武装夺取政权的“工农武装割据”的革命道路，农民力量在中国共产党的领导和组织下，发挥了重要作用，壮大了中国革命的社会基础，推动了新民主主义革命的胜利。1949年新中国成立后，中国共产党在农村开展土地改革，使农民获得土地所有权，提高了农民的生产积极性，促进了国民经济的恢复，有利于新中国政权的巩固。在进行社会主义三大改造期间，中国共产党在农村实行农业合作化运动，实现了农民生产资料所有制的重大转变，继而逐步确立起社会主义公有制的经济基础。

总之，农民阶级是中国革命和建设中的重要力量，在社会变革中起到重要作用。25、略

【分析】【详解】

首先总结论题，依据材料中“美欧双方都力争维护既得利益，同时又都想扩张自己的势力和影响，但双方因国情和在世界所处的地位不同，在‘单边主义’和‘有效多边主义’上各有侧重，由此导致政策取向上相左，也进一步消解了双方的凝聚力”可以得出论题：“冷战”结束削弱了美欧之间的凝聚力。其次进行阐述，结合“冷战”结束后，美国和欧盟的政策和目标的目的、内容和影响解答即可。最后总结、升华，美欧都是从自身需要制度政策和目标的，而且由于意见相左，削弱了他们之间的凝聚力。【解析】示例：论题：冷战结束削弱了美欧之间的凝聚力。

阐述：苏联解体；冷战结束，削弱了美欧合作的基础。美国为维护世界霸权，极力防止对其构成威胁的国家或国家集团的崛起，不利于欧盟的发展；欧盟为扩展自身利益，力图与美国平起平坐，挑战美国的领导地位。美国依靠雄厚的经济军事实力，推行单边主义以主导世界，妨碍了欧盟独立自主的发展；欧盟出于自身利益推行有效多边主义，成为冲击美国霸权的重要力量。

总之，美欧基于自身需要制定的政策和目标相左，削弱了它们之间的凝聚力。六、简答题(共3题，共12分)26、略

【分析】【分析】

【详解】

首先根据题目要求，阅读材料并说明确黄宗羲的观点是明太祖废除丞相制度，是明朝统治败坏的开端，然后结合所学知识，分析废除丞相制度，对于明代政治、经济和思想文化等产生的不利影响，最后总结升华指出这一做法的实质和黄宗羲这一观点产生的时代背景和相关规律。【解析】理解：黄宗羲认为宰相对皇权有一定的制约作用；明废除宰相后，君主专制达到顶峰，加重了政治的腐败。

明清时期君主专制达到顶峰；同时商品经济有了较大发展并出现了资本主义萌芽。日益强化的专制制度，根深蒂固的理学思想，已经成