2025年沪科版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面句子中哪句话的说法是正确的，请你选出来_______________。A.诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，说明诸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。D.诸葛亮说：“只要三天，就能造出弓箭，是因为军情紧急，急需用箭。”2、母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（______）A.母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同B.两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异C.家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。3、下列缩句正确的一项是（）

嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。B.小麻雀拍打着翅膀。C.小麻雀无可奈何。D.无可奈何地拍打着翅膀。4、“预习复习要自觉，环环紧扣才生效”是（）方面的要求。A.上课B.学习C.作业D.目标5、下列选项中；哪一项能概括这段话的主要意思？（______）

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！A.光的速度很快，是惊人的。B.光的速度大约是30万千米每秒。C.流星体的速度没有光的速度快。6、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用的说明方法是（）A.比喻B.打比方C.夸张D.举例子7、下面说法有误的一项是(______)A.“区”字是半包围结构。B.“区”用部首查字法应先查“匚”部。C.“区”的第二笔是竖折。D.“区分”中“区”的意思是区别、划分。8、下列各组词语中字形完全正确的一组是（______）。A.愉悦______心扉______呐喊______附赠______如醉如痴B.蜂蝶______跳跃______过隐______联翩______囫囵吞枣C.书藉______黯然______报偿______委屈______呕心沥血D.胶洁______赞益______借鉴______模仿______心安理得9、欣赏书法作品不正确的一项是（）A.欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。B.欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，又要作品师承、流派、风格。C.欣赏书法作品觉得有收藏价值，可以将其取走。D.欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、选词填空。

激发激励希望渴望究竟毕竟。

和老师的一次谈话，更加____了我的想象力，我____弄明白，人____是怎么来的。11、写出反义词。

曾经—____仁慈—____虚弱—____

遭遇—____恶化—____痛切—____12、补充成语。

瓜熟蒂____孤掌难____

笑里藏刀____管中窥____13、多音字组词。

钻zuān____zuàn____

教jiào____jiāo____14、给画线的字注音。____________________草________声____15、阅读短文；回答问题。

春天的山是绿色的；那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的；那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜；有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄；一片火红，一片翠绿，人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

①这篇短文共写了____、____、____三个季节时候的山，重点写了____季的山的景色。

②秋天的山有____、____、____等颜色。16、写出反义词。

熟练—____得意—____

平静—____迅速—____17、读句子；注意划线的词，照样子写出五个表示“看”的词语。

伯诺德夫人____着烛台喃喃自语。

________________18、按要求完成句子练习。

(1)武松就血泊里双手来提时；那里提得动？（改为陈述句）

______

(2)大虫吼一声；声音很大。（改为夸张句）

示例：______

(3)酒家道：“俺家的酒。虽是村酒；却比老酒的滋味。”（改为转述句）

______评卷人得分三、默写(共8题，共16分)19、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​20、读诗文《望天门山》；根据内容填空。

天门中断楚江开，____。21、默写《示儿》

____，____。____，____。22、填空。

溪边。

垂柳把____当做____；

山溪像____。

人影给____；

钓竿上立着____。

忽然____；

草地上____鱼儿和笑声。23、根据插图配古诗。

24、读古诗《示儿》；填写诗句。

死去元知万事空，____。25、课文中有许多句子是对仗的；仿照例句，对出下面的对联。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻开花节节高，甘蔗出土，____

②风吹水面层层浪，____26、把古诗补充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。评卷人得分四、翻译(共2题，共10分)27、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。28、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、连线题(共5题，共45分)29、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉30、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中31、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连32、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活33、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)34、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己；却不和周瑜讲，并不是说明诸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聪明过人但又很自负；妒贤嫉能的人物是周瑜。《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。

【点评】学生应注意对课文内容的理解和掌握，同时应掌握文章的写作顺序。2、C【分析】本题考查了对课文内容的理解。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。3、B【解析】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。原句缩句后是：小麻雀拍打着翅膀。4、B【分析】本题考查了学生的听写能力，完成此类题目较简单，认真倾听，然后根据所听内容正确选择即可。【解析】结合所听内容可知，“预习复习要自觉。故选：B。5、A【分析】本题考查概括句子的能力。【解析】概括文本的主要内容可以帮助我们提高阅读速度。概括文本的方法是：首先要一边读一边思考，然后抓住关键词概括句子的意思。这段话的第一句“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱”运用举例的方法说明光的速度快；第二句运用列举数字和进行比较的方法说明光的速度快。因此这段话的意思就可以概括为光的速度很快，是惊人的。A选项正确。6、B【分析】本题考查说明方法的识记和判断。【解析】“比喻”和“夸张”是修辞手法；“打比方”和“列数字”是说明方法。比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。句子“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用了打比方的说明方法，将“太阳”和“大火球”的相似之处进行比较。故选B。7、C【解析】区的笔顺：第二笔是撇8、A【分析】本题考查的是字形易错字的积累和辨析。【解析】结合选项的内容可以得出书写完全正确的是A项。B项：过隐——过瘾C项：书藉——书籍D项：胶洁——皎洁9、C【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解析】结合部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字》的学习可知，A、B。C.有误，我们可认真欣赏，不能取走。故选：C。二、填空题(共9题，共18分)10、激发渴望究竟【分析】【分析】熟读课文中的句子；根据合适的语境选择恰当的词语。如和“想象力”搭配的应是“激发”，“激励”和“人”搭配。如：和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。

【点评】主要考查学生对词义的了解。11、未曾凶残强壮幸免好转愉快【分析】【分析】曾经：以前；是指比现在或某一时间早的时期。仁慈：是指仁爱；慈善。虚弱：衰弱，形容人身体不健康的样子。遭遇：碰上,遇到(敌人,不幸的或不顺利的事等)。恶化：向坏的方面变，使更坏。痛切：悲痛而深切;非常沉痛。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、落鸣刀豹【分析】【分析】瓜熟蒂落：蒂:花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了；瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。水到渠成：渠:水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。卸磨杀驴：磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。临渴掘井：到口渴才掘井。比喻事先没有准备，临时才想办法。孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。笑里藏刀：形容对人外表和气，却阴险毒辣。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。13、钻研钻石教头教书【分析】【分析】zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻孔；钻木取火、钻探。zuàn穿孔洞的用具：钻床、钻头、电钻。教：jiào指导；训诲：教习、教头、教正。jiāo传授：教课。你教给我做。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：钻zuān(钻研)，zuàn(钻石)；教jiào（教头），jiāo(教书)，平时读课文或说话要注意区别。14、mùtónɡpūdíwò【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。“牧童”读“mùtónɡ”，“铺”读pū，易写成pù，注意与“辅”区分开，“笛”声读“dí”,为第二声，“卧”读“wò”，可组成卧室，卧月明。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。15、春夏秋秋金黄杏黄火红色【分析】【分析】这篇课文一共写了三个季节时候的山，重点写了秋季的山的景色，有金黄；杏黄、火红色。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。16、生疏失意激动缓慢【分析】【分析】熟练：技术纯熟。得意：骄傲；自满。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词不难。17、眺望浏览张望注视俯视【分析】【分析】考查学生对同义词的积累；凝视，不眨眼地看；神情专注地看；从高往低看；专注地看；同义词有“眺望，远远的看”“浏览：快速的看；浏览网页等”“张望，四处看，四处张望”“注视：专注的看”“俯视，向低处看”。

【点评】这类题目考查学生对同义词的积累，比如表示“看“这类的词语，只要对词语有一定的积累，就不难选出答案。18、略

【解析】(1)武松就血泊里双手来提时，根本提不动。(2)大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(3)酒家道，他家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。三、默写(共8题，共16分)19、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。20、碧水东流至此回【分析】【分析】天门山似乎是由于水流的冲击；而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此被天门山阻挡，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。

【点评】本题考查学生的默写能力，默写时注意字词不要写错。21、死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。22、溪水梳妆的镜子绿玉带一样平静溪水染绿了一只红蜻蜓扑腾一声人影碎了蹦跳着【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处运用比喻；拟人手法，把“垂柳”比作“梳妆的镜子”，把小溪比作”绿玉带“，将“溪水”拟人化，把人影染绿了，钓竿上立着红蜻蜓，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，洋溢着一副生机勃勃的图画。

【点评】学生应熟悉课文内容，将诗中一些重点的词语熟记，就能较快的完成这类题目23、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。24、但悲不见九州同【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。25、节节甜雨打沙滩，点点坑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。芝麻开花节节高,甘蔗出土节节甜，意指事业或学业越来越好,一步步达到顶峰.一次比一次好的意思。农村有种芝麻的，它的茎中间的“输送管道”很粗，养份会先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。花朵像喇叭花，不过很小，大约1厘米左右，只有白色的，结成的果实和花很像，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨；吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。26、地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】本题是把诗句补充完整；这首诗是李白的《静夜思》。

【点评】这道题考查的是默写情况，学生在平时多读诗文，养成熟练的语感，多积累，注意课文下方的注释。注意”疑““霜”的写法。四、翻译(共2题，共10分)27、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。28、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、连线题(共5题，共45分)29、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握30、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者31、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。32、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。33、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共2分)34、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适