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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年人教版五年级语文上册月考试卷590考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。A.充沛的雨水B.持续激战C.感情沉重D.意志坚强2、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()。A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。3、下列四个句子中,画横线的词语,使用恰当的选项是()。A.阅读了课外书后,我的知识____了。B.在音乐课上老师让我们____中外名曲。C.颐和园里的古代建筑____世界。D.我们一家人都十分____伊拉克战争的情况,第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。4、散文要有“文眼”。所谓“文眼”,就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是()A.书,人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。5、下面四组词语中,划线字的读音有错误的选项是()。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____词fù湖____pō侵____lüè____罚chéngD.____水qián____宜pián____饿ái____本shé6、下面表述不正确的一项是()。A.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外B.“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”的谜底是“日”。C.“删”字是立刀旁,因为古人用刀在竹简上刻字。D.我们把古时候刻在龟甲和兽骨上的一种文字叫做甲骨文。评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)7、辨字组词。
泊____伯____
洲____州____
何____河____
洛____格____
勿____匆____
榆____愉____8、写出反义词。
舒坦—____仔细—____疲劳—____9、读《桂花雨》;根据本文内容以及思乡古诗,把下面的诗歌补充完整。
月是故乡____,人是故乡____。
水是故乡____,花是故乡____。10、我是拼音小能手。
碧水____两岸____相对____11、写出近义词。
爱慕—____吩咐—____立刻—____12、按拼音写汉字。bìjìngxīhúfēngguāng____________13、写出反义词。
连续—____疲惫—____
瘦弱—____忙碌—____评卷人得分三、连线题(共5题,共10分)14、把有关联的项目填在下面的横线上。
杭州____双龙洞买卖街。
金华____趵突泉苏堤春晓。
济南____圆明园石钟乳。
北京____西子湖小泉15、连线。
《彭公案》____A.施耐庵。
《三侠五义》____B.吴承恩。
《水浒传》____C.贪梦道人。
《红楼梦》____D.石玉昆。
《三国演义》____E.曹雪芹。
《西游记》____F.罗贯中16、好朋友手拉手。
①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。
②夹丝玻璃____B.阻挡强光。
③变色玻璃____C.自动窗帘。
④吃音玻璃____D.自动报警。
⑤吸热玻璃____E.藕断丝连17、搭配题。
态度____A.坚定。
悲痛的____B.琴声。
性格____C.坚决。
悲惨的____D.故事。
身体____E.坚毅。
悲壮的____F.心情。
立场____G.坚实。
悲凉的____H.生活18、把搭配的词语选出来。
周游____A.专业
选择____B.对话
倾听____C.故事
编写____D.世界评卷人得分四、问答题(共4题,共16分)19、根据课文《杨氏之子》内容;回答问题。
“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”说一说,孩子的回答巧妙在哪里。20、说说《唱脸谱》中的韵味?21、说说下列句子引号的作用。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”22、给下列句子换个说法;意思不变。
①这时候天快晚了;你还过冈,岂不白白送了自家性命?
②如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?评卷人得分五、翻译(共2题,共18分)23、解释划线的字,再说说整句话的意思。(1)、孔君平____其父,父不在,____呼儿出。(2)、为____果,果有杨梅。24、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸,明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。(3)、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题,共10分)25、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。充沛;充沛,指充足。一般指雨水。持续,指延续;继续。持续激战。沉重,犹严重。表示程度深。感情沉重。坚强,有形容词,动词等词性。近义词有刚强;刚毅、坚毅、顽强等。一般指人。意志应该是坚定的。
【点评】考查学生对于语言表达的掌握,学生需要掌握一些常见的搭配。2、D【分析】【分析】这首诗作者借景抒怀明理;表达诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负,并没有归隐山野的意思。因此,D项理解不准确。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。3、C【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解和运用。添加;添进去,知识应该是增加。观赏,观看赏析的意思,中外名曲不能观看。闻名世界,即世界闻名,在全世界都知名。关怀,对人的关心,此处应该是“关注”。
【点评】考查学生对词义的熟练和运用,学生要根据学习的知识,选出正确选项。4、A【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握;只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语,就不难解答奔道题目。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。5、A【分析】【分析】考查学生对生词的掌握,造诣,读yì,它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平,只有道行而无修为者谈不上造诣。抑制,抵制的意思。家禽,指人工豢养的鸟类动物,主要为了获取其肉、卵和羽毛,也有作为其他用处,如信鸽、宠物等。甚至,表示程度更深。恩惠,就是他人给予的或给予他人的好处。侵略,指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进行政治、经济、文化渗透等。惩罚,,表示惩戒;责罚;处罚。折本;亏本。
【点评】考查学生对生字读音的熟练程度,学生应该理解词语的意思。6、C【分析】【分析】选C。会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所以从“刀”。本义:削除。
【点评】此题主要考查学生对汉字的造成及结构的掌握情况。二、填空题(共7题,共14分)7、停泊伯父瓜洲贵州几何河水洛阳横格勿扰匆忙榆木愉快【分析】【分析】泊是三点水;伯是单人旁,两个字读音相同,但是要注意的是泊是多音字;洲比州多三点水,读音相同注意区分;河和何读音相同,河是三点水,何是单人旁不要弄混;洛是三点水,格是木字旁,两个字读音不同不要混淆;匆字比勿字多一点,不要漏掉这一点;榆是木字旁,和树有关,愉是竖心旁,和心情有关。
【点评】考查学生对形近字的辨析。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。做这样的题,必须要看清楚偏旁,这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。8、难受马虎精神【分析】【分析】舒坦;舒适而坦然。仔细,认真。疲惫:疲乏劳累。
【点评】反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词,例如真——假。或是没有矛盾对立关系,但对比鲜明,例如高山——平地。9、明亲甜香【分析】【分析】这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡;对童年生活的无比怀念。根据本文内容以及思乡古诗;把下面的诗歌补充完整。月是故乡明,人是故乡亲。水是故乡甜,花是故乡香。
【点评】主要考查学生对思乡古诗的了解,进一步激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱,培养热爱生活的情趣。10、bìshuǐliǎngànxiāngduì【分析】【分析】碧水;绿水。两岸,河的两边。相对,是一个抽象的词语,指一个物质或一个整体和另一个物质或另一个整体相互比较。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。11、倾慕嘱咐马上【分析】【分析】爱慕:①喜欢羡慕:爱慕虚荣。②喜爱倾慕:爱慕之情。吩咐:(动)〈口〉口头指派或命令。立刻:(副)表示事情即将发生或者紧接着发生;指情况出现快,马上。
【点评】理解了词义,找出近义词就不难了。12、毕竟西湖风光【分析】【分析】毕竟:表示追根究底所得的结论;究竟;最终、到底。西湖:位于浙江省杭州市西面,是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。风光:指风景、景色,亦指繁华景象,方言可指铺张、热闹、体面。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要注意“竟”的写法,不要漏写下边的一横。13、中断兴奋强壮清闲【分析】【分析】疲惫,是指极度疲劳。疲:疲劳。惫:疲倦。形容非常疲乏。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,了解了词义,写出反义词就不难了。三、连线题(共5题,共10分)14、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握;学生在平时多注意积累,就很容易回答这个问题了。
【点评】测试学生文化常识的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握;学生在平时读书时要注意积累和掌握,才能更准确的回答本题。
【点评】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警;夹丝玻璃碎了会藕断丝连;变色玻璃是自动窗帘;吃音玻璃能消除噪音;吸热玻璃能阻挡强光。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的;悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词;后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词,后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。
【点评】考查学生的语言表达能力,学会词组的搭配。18、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解;包括课文脉络;作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。四、问答题(共4题,共16分)19、孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。【分析】【分析】根据课文内容可知;“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’这句话孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅也不是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
【点评】此题主要考查学生对句子的理解。锻炼了学生的分析能力。20、《唱脸谱》旋律流畅,节奏明快;歌词押韵,朗朗上口;将流行歌曲和京剧唱腔融合;歌曲百听不厌,给人美的享受。【分析】【分析】《唱脸谱》旋律流畅;节奏明快;歌词押韵,朗朗上口;将流行歌曲和京剧唱腔融合;歌曲百听不厌,给人美的享受。
【点评】读课文,听歌曲,品一品《唱脸谱》的韵味,激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。21、表示行文中直接引用的话。【分析】【分析】有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了;连一点料都吃不上。”引号的作用是,表示行文中直接引用的话。
【点评】引号的用法有四种:①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。22、①这时候天快晚了;你还过冈,这就白白送了自家性命。
②如果跳出一只大虫来,就斗不过了。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生句式转换的能力。“这时候天快晚了;你还过冈,岂不白白送了自家性命?”“如果跳出一只大虫来,却怎么斗得过?”都是反问句,改成陈述句就是:“这时候天快晚了,你还过冈,这就白白送了自家性命。”“如果跳出一只大虫来,就斗不过了。”
【点评】这类题目是主要考查了学生对于句式转换的理解,学生应该熟练掌握。五、翻译(共2题,共18分)23、①诣:拜见。乃:于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设:摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度;对课文意思的理解。诣:拜见。乃:于是。“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。”意为:一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果,果有杨梅”,意为:孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。
【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意,对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度,教师应重点强调。【解析】1、诣:拜见。乃:于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设:摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。24、略
【分析】【分析】春风又绿江南岸;明月何时照我还。又一个春天到了,江南又呈现出一片绿色.我还是不能回家,明月什么时候能把我的思念带回家呢?洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来,再也睡不着了。不禁思念起故乡来,因为故乡温暖,宁静,是没有寒风雪之声的。
【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词,首先要了解作者的写作意图,然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了,江南又呈现出一片绿色.我还是不能回家,明月什么时候能把我的思念带回家呢?2、秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来,再也睡不着了。不禁思念起故乡来,因为故乡温暖,宁静,是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题,共10分)25、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?
我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来
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