2025年教科新版七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中标点符号使用正确的一项是()(2分)A.贝聿铭既是杰出的建筑科学家；更是极其理想化的建筑艺术家。B.我记得，我在半天内看完了一本“钢铁是怎样炼成的”，真是走马看花了。C.“如果是这样，”大怪鱼说：“就跳到我背上来吧。”D.为什么老是在最后才想到这位老人呢？难道他不是我们的朋友吗？2、下列各组词语中读音和书写正确的一项是（）(2分)A.假山水榭胸脯(pǔ)B.憎（zèng）恶金壁辉煌C.轻妆淡抹决(jué)择D.蝉蜕（tuì）晶莹剔透3、选出下面词语书写全部正确的一项（）A.孤舟榆钱退色劝慰B.香炉纠纷磕头牵挂C.占据黑痣姿式焚烧D.卜问暑假纯真宛惜4、下列各项加下划线的词注音正确的一项是A.融融____()____鄙()____息()____妙()B.花团锦____()腼____()____利()____()C.络____不绝()____()____丽()____()D.忍俊不____()____()____落()孤____()5、依次对下列划线词的词性判断正确的一项是在____里____从来都不是孤身____人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一____睫毛。我感到，____一股图像的激流把我带到一个____的梦里：在大海深处，江河就平静了。A.名词代词量词数词形容词动词B.代词名词数词量词形容词动词C.名词代词数词量词动词形容词D.名词代词数词量词形容词动词6、下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。C.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。7、将下列句子组成语意连贯的一段话；语序排列正确的一项是（）

①即使是巨大的城市；在夜晚看到时也只是淡淡的红色。

②听不到什么声音；也感觉不到这些东西的任何撞击。

③我询问过国际上的很多航天员；没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。

④在太空中；我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。小的如米粒，大的如指甲盖。

⑤在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑。A.⑤①④②③B.①⑤④③②C.⑤③①④②D.①④②③⑤8、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.迁徙（tú）脑髓（suǐ）头晕目眩（xuán）B.满腔热忱（zhēng）狭隘（yì）干涸（hé）C.拈轻怕重（zhān）澄澈（chè）蜷伏（quán）D.庇护（bì）姊妹（zǐ）随声附和（hè）9、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.“马可波罗花世界”乐园坐落于世界探险家马可波罗停驻过三年的名城扬州，各大主题的花园景点真可谓是繁花仙境，美轮美奂！B.这篇文章文笔虽然不够优美，但结构安排还差强人意C.学校组织春游时，生病的他，既想去参加春游，又想留在家里休息，总是见异思迁，很难做出决定D.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、《爱莲说》以“______”字为线索，高度赞扬了莲的精神品质。11、《卖油翁》作者是____，北宋著名____家。唐宋____之一。12、阅读下面的三则材料；联系本文，写出你探究的结果。

材料一:两千多年前；黄河只叫“河”，没有“黄”早。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

材料二:古人言“黄河清；天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

材料三:

①____

②____

③____13、解释下列句子中加着重号的词语。

①重岩叠____嶂：____

②沿____阻绝溯：____

③不以____也疾：____14、补充句子。

①盈盈一水间，____。

②____；江入大荒流。

③____；清风半夜鸣蝉。

④白头搔更短，____。

⑤纷纷暮雪下辕门，____。

⑥《迢迢牵牛星》中表现思妇情思悠悠、心乱神伤的诗句是：____，____。

⑦《渡荆门送别》中描写荆门一带壮阔景色的诗句是：____，____。

⑧《春望》一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是：____，____。表现诗人忧国思家的名句是：____，____。

⑨《白雪歌送武判官归京》中运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：____，____。

⑩《西江月》中，词人以动写静，以动衬静的神来之笔是：____，____。15、指出下列句子所使用的修辞手法。

①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。____

②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。____

③（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。____16、选择破折号的用法：

a表示声音延续b表示解释说明c表示意思转折。

①我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。____

②“妈──”背直起来了，我的母亲。____

③他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。____17、写出下列词中加线字的读音。

静__________高______________逼人______粗__________

干__________一____情思__________临______。18、根据下列文段的内容；按规定句式续写二个句子。（2分）

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，；祖国是森林，____；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)19、“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？”使用修辞手法是（）A.反问B.设问C.排比D.对比20、《致爱丽丝》人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。“什么愿望？”贝多芬问。“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。”“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。对文章的理解与分析____的两项是（）（）A.作者通过语言描写、动作描写、心理描写，展现了小爱丽丝美丽的心灵。B.贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次亲眼看见了他所热爱的大自然。C.“爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外”一句用神父的拒绝与贝多芬的帮助造成对比，表现神父的冷漠，反衬贝多芬的善良。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。E.圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。21、阅读《栓在琴凳上的十年》，完成问题（1）我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。（2）钢琴搬回家的场景我还记得。是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。（3）妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”（4）“嗯！”我怯弱地答应了。（5）后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。（6）随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次（7）从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。（8）“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连片的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。（9）银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。____。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。（10）北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天闷热，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。（11）每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。（12）伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？（14）十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。（16）后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。（17）但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”（18）我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。（19）我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！（20）话刚到嘴边，我就哽咽了。下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。B.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。22、(2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。材料一：【二十四节气】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是黄金零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点。为一回归年，24个节气正好360度。材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不符合的两项是（）A.鼓励种植、销售反节气疏果。B.把节气列入课本，把节气故事编成民谣。C.各大报纸设专版宣传节气知识。E.取消小长假，恢复“五一”长假。E.取消小长假，恢复“五一”长假。23、拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，____。下列有关文章内容的说法正确的两项是（）A.文章通过写“我”先后克服了对体育、数学和英语的恐惧，说明“心底的篱笆”是由于孤陋寡闻造成的，我们应该突破自己，勇敢地迈出第一步。B.文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。C.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，在这句话中，作者将人生路上的困难比喻成娇弱的花，表现出应对挑战的自信与从容。D.作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。24、以下属于男子汉特点的是（）A.率真爽气B.自主独立C.刚强坦诚D.沉着勇敢评卷人得分四、其他(共4题，共36分)25、古诗文默写。（1）____，何人不起故园情。（2）马上相逢无纸笔，____。（3）草树知春不久归，____。（4）杨花榆荚无才思，____。（5）爷娘闻女来，____。阿姊闻妹来，____。（6）____，对镜帖花黄。（7）旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，____。（8）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：____，____。（9）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一句表达爱国情思的诗句。（含完整上下句）____，____。26、默写。

A、海内存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B、____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）C、____，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）D、《马说》揭示文章中心的句子是：____。E、《过零丁洋》中表现作者以死明志的决心的句子是____________，____。F、苏轼的《水调歌头》中表现对亲人的美好祝愿的句子是：____，________。27、解释下列加点的文言词语。

①军书十二卷______

②关山度若飞______

③双兔傍地走______

④卿言多务______。28、班里准备举办一次“相约名家--走近鲁迅”的主题活动；请你积极参与。

（1）活动策划：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动；并写出这个活动设计的基本思路。

活动内容：______

基本思路：______

（2）名著撷英。

我忐忑着；拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

上面文字选自鲁迅先生的散文集《______》；父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《______》．“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”______的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个______的人。

（3）活动参与。下面是主持人的一段开场白；请你把它补充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径，赏玩当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身院内仿佛可以听到油铃虫和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，______，寻找蝉脱，______今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共40分)29、翻译下列句子。（1）将军百战死，壮士十年归。____（2）策勋十二转，赏赐百千强。____（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。____30、阅读戎昱的《移家①别湖上亭》；完成下列各题。

移家①别湖上亭。

好是春风湖上亭；柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。【注】①移家：搬家。②浑：简直；几乎。

（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？

（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。31、（一）七律长征红军不怕远征难；万水千山只等闲。

______，______。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）按课文内容在横线上填空。

（2）体现全诗中心思想的句子是。

（3）你认为诗句中哪些词用得精炼形象？请任选一个加以赏析。

（4）毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请写出两句。32、古诗赏析。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。

李白杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月；随风直到夜郎西。

（1）这首诗中直接点明诗人感情的一个字是“______”。

（2）请简要赏析首句中的“杨花”“子规”意象。评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)33、作文（30分）请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。1.芊芊芦苇，触动了哲人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“____，触动了我的心灵”为题目，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。2.（1）倾听大自然的声响，你可以感悟到世间大美；倾听亲友的呼唤，你可以感受到浓浓亲情；倾听琅琅书声，你可以感受求学的快乐；倾听高雅音乐，你可以提升灵魂的高度；倾听历史的回声，你可以反思现实的得失请以“你听，多美”为题写一篇文章。34、汉字是世界上历史最悠久的文字之一。五千年来它们传承着中华民族的历史和文明。为了加大对汉字的了解，班级要开展“有趣的汉字”的综合性学习活动，请你参与。在这次活动中，你发现大部分同学的书写不美观，还有部分同学的书写不堪入目，潦草难认。他们认为汉字写得看得清就行了，走上社会就不用手写了，写得好与不好没关系。针对这种情况，你有何看法和建议呢？请写一份倡议书。（100——120字）35、写作（50分）同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是，请以“这个学期，我收获了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A中不应用分号，应该用逗号；B中钢铁是怎样炼成的应用书名号；C中说后应用逗号。【解析】【答案】D2、D【分析】A中应是“胸脯（pú）”B中应是“憎恶（zēng）”“金碧辉煌”C中应是“抉择”。【解析】【答案】D3、B【分析】A有误．“退色”的准确书写“褪色”；注意“劝慰”的书写．

B准确．注意“磕头”的书写．

C有误．“姿式”的准确书写“姿势”；注意“焚烧”的书写．

D有误．“宛惜”的准确书写“惋惜”；注意“卜问”的书写．

答案：B

此题考查的知识点是错别字的辨析．

回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握．【解析】B4、B【分析】此题考查汉字的字音。学习时要注意习惯性误读的字音，形近字的读音，生僻字的读音，多音字的读音。多查字典，及时纠错，注重积累，提高字音辨析的能力。A.“泄”应读“yì”,“栖”应读“qī”,“隽”应读“jùn”；C.“绎”应读“yì”，“窥”应读“kuī”,“吓”应读“hè”；D.“僻”应读“pì”。故选B。【解析】B5、C【分析】了解词性特点，学会准确判断词语性质。【解析】【答案】C6、D【分析】A中说法不合事理；B中应是“不但学生喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢”。C中成分残缺，缺少主语。【解析】【答案】D7、C【分析】此语段论述了在太空能看到什么；⑤引起了话题，是第一句；

③类似举例论证；论证观点，衔接紧密，是第二句；

①采用让步语气；仍然在论述观点，从语气上辨析与上句衔接紧密，是第三句；

以上几句论述“看不到什么”④②论述“能看到或听到什么”．

由上分析；可排序为：⑤③①④②

答案：C

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此语段可根据逻辑顺排列．【解析】C8、D【分析】A；有误；“迁徙”的准确读音“qiānxǐ”，“头晕目眩”的准确读音“tóuyūnmùxuàn”。

B、有误，“满腔热忱”的读音是“mǎnqiāngrèchén”；“狭隘”的准确读音“xiáài”。

C；有误；“拈轻怕重”的准确读音“niānqīngpàzhòng”。

D；准确；注意“姊妹”的读音。

故选：D。

此题考查字音的辨析。

本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。注意检查声母、声调。【解析】D9、B【分析】A．原本多形容建筑物雄伟壮观；富丽堂皇．现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果．用在此处是搭配不当．

B．正确．

C．看见另一个事物就想改变原来的主意．指意志不坚定；喜爱不专一．用在此处是色彩不当．

D．理好衣襟；端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子．用在此处是语义不当．

故选B．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】通读《爱莲说》；明确题目《爱莲说》点名本文的主要内容，开头“可爱者甚凡”，接着“予独爱莲之出淤泥而不染”，接着又指出“菊之爱；牡丹之爱”等。全文围绕“爱”展开写的，所以线索是“爱”。

答案：爱。

本题考查文章线索的把握。

做本题时注意通读全文，把握文意，揣摩贯穿全文的线索。【解析】爱11、略

【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。本题根据自己的知识积累回答即可。【解析】欧阳修散文八大家12、①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②治理黄河，让母亲河为人民造福。③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)【分析】【分析】依据材料可知；黄河现在被严重污染：①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②治理黄河，让母亲河为人民造福。③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)

【点评】此题主要提高学生的环保意识，保护黄河，保护好我们的家园。13、像屏障一样的山峰逆流而上快【分析】【分析】在理解句子的基础上准确翻译词语的意思。

【点评】考查学生对文言文字词的理解。14、脉脉不得语山随平野尽明月别枝惊鹊浑欲不胜簪风掣红旗冻不翻终日不成章泣涕零如雨山随平野尽江入大荒流感时花溅泪恨别鸟惊心白头搔更短浑欲不胜簪忽如一夜春风来千树万树梨花开明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉【分析】【分析】①—⑤属于一般型默写。⑥—⑩属于理解型默写；解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：脉；尽、枝、欲、掣、宦、鸣、蝉。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。15、排比拟人比喻【分析】【分析】①菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚四个词语并排在一起组成句子。用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。②这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表现了愉快的心情，符合儿童心理。③比喻，生动形象的突出了覆盆子的形状和颜色，味道好，表明作者对覆盆子的喜爱和作者的童真童趣。16、bac【分析】【分析】分析句子中分句之间的关系；根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题（1）破折号表示转换话题；（2）破折号表示声音延续（3）表示解释说明。答案正在题干中，需要认真审题，要明白破折号的作用。

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。17、mìmiǎoduōguǎngsèmàilì【分析】答案：

mìmiǎoduōguǎngsèmàilì

考查给下列加线字的注音。考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】mìmiǎoduōguǎngsèmàilì18、略

【分析】本题考查学生续写句子的能力。语句的续写，应相应的上下句字数相同，句式一致。学生在平时要勤读书，多积累好的词句。如：我就是蓝天上的一朵云我就是森林里的一棵树。注意语义、结构符合要求即可。【解析】我就是蓝天上的一朵云我就是森林里的一棵树。三、多选题(共6题，共12分)19、BC【分析】此题考查的是修辞方法辨析。这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。本题要注意含有两种修辞手法，问答是设问，三个问题并列，是排比。故选BC。

【解析】BC20、CE【分析】本题考查学生理解文章内容、分析重点词句作用及写作技巧的能力。作答此类题，应仔细阅读选文，理解选文的主要内容，再根据选项中的内容进行逐项分析，选出正确的答案。阅读选文，短文主要讲了当时贫困潦倒的贝多芬，有感于小女孩爱丽丝对邻居雷德尔老爹的关爱，为帮助雷德尔老爹实现临终前的愿望而创作《致爱丽丝》钢琴曲的故事。文中作者通过语言描写和动作描写展现了小爱丽丝美丽的心灵，故A不对；贝多芬贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次感受到了他所热爱的大自然，故B不对；《致爱丽丝》成为经典，是因为贝多芬非凡的才华和善良的心灵，故D不对。故选C、E。【解析】CE21、AD【分析】本题考查学生对文章有关内容的综合赏析能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，做出判断。通读全文可以看出A项表述错误，“我”对妈妈的情感态度应该是感激；D表述错误，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”这是妈妈失望的原因。故选AD。

【解析】AD22、AE【分析】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。AE与传承“二十四节气”传统文化无关。故选AE。【解析】AE23、BD【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。解答此题要结合全文内容，作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。“心底的篱笆”是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处，据此总结判断即可。结合题意，故选BD。【解析】BD24、ABCD【分析】此题考查学生对人物形象的理解能力。以上四点均属于男子汉的形象，故选ABCD。【解析】ABCD四、其他(共4题，共36分)25、略

【分析】本题考查学生诗文的背诵和默写的能力。在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“鬓”的正确书写。【解析】（1）此夜曲中闻折柳（2）凭君传语报平安

（3）百般红紫斗芳菲

（4）惟解漫天作雪飞

（5）出郭相扶将相郭扶将当户理红妆理

红妆（6）（6）

当窗理云鬓（7）但闻燕山

胡骑鸣啾啾

（8）将军百战死壮士十年归

26、略

【分析】此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵填写能力。古诗文名句填写一般有三种样式：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“婵娟”等这些重点字词的书写。还要注意“《马说》揭示文章中心”等命题理解点。【解析】天涯若比邻沉舟侧畔千帆过不戚戚于贫贱其真不知马也人生自古谁无死，留取丹心照汗青但愿人长久，千里共婵娟。27、表示多数，不是确指越过靠近，临近古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【分析】（1）句意为：那么多卷征兵文书；表示多数；不是确指。

（2）句意为：翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速；越过。

（3）句意为：雄雌两只兔子一起并排着跑时；靠近；临近。

（4）句意为：你说事务多；古代君对臣的爱称。朋友；夫妇间也以“卿”为爱称。

答案：（1）表示多数；不是确指；（2）越过；（3）靠近，临近；（4）古代君对臣的爱称。朋友；夫妇间也以“卿”为爱称。

本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可。

“度”的解释：

1；度；然后知长短（量）

2、关山度若飞（越过）【解析】表示多数，不是确指越过靠近，临近古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称28、略

【分析】（1）此题考查主题班会的拟题和活动设计．

拟题时；注意联系主题：走近鲁迅，语言要简短，能吸引人．活动设计，要紧扣主题，先想一下本次活动需要哪些环节，然后再来设计活动思路，注意环节不要太多，要抓住重点．例如：“鲁迅作品”知识竞赛．组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖．

（2）本题考查名著《朝花夕拾》文学常识的把握．根据语段内容“父亲不让我看戏；让我背书”，明确以上文段出自鲁迅先生的散文《五猖会》，此文选自回忆性散文集《朝花夕拾》．父亲要求我背的书是《鉴略》，背不出，就不准去看会．因此“我”认为父亲是一个对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理的人．

（3）此题考查学生的续写能力．写时注意句子的格式；字数特点；只要符合要求即可．

答案：

（1）活动内容：知识竞赛．

基本思路：组织者先设计竞赛题；班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖．

（2）《朝花夕拾》《鉴略》被父亲强迫背书的扫兴；无奈和痛苦对“我”要求过于严格；完全不顾及孩子心理．

（3）示例：在香樟树下抬头张望；寻找蝉脱，又偷偷地去拔弄墙角的那株何乌首；睡觉前一个小孩偎依在长妈妈怀里听着美女蛇吃人的故事如痴如醉；仙台医专的那个中国青年的忧愤激昂弃医从文今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧．

此题考查主题班会的拟题和活动设计；推荐词的写法、拟写问题的能力．

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】知识竞赛；组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖．；朝花夕拾；鉴略；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理；在香樟树下抬头张望；又偷偷地去拔弄墙角的那株何乌首五、诗歌鉴赏(共4题，共40分)29、略

【分析】此题考查学生翻译诗句的能力。首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。本题注意一些句子和词语的特殊用法。如“将军百战死，壮士十年归。”运用了互文的手法。“十二”是虚指，指很大的战功。“郭”意思是外城。“户”意思是窗户。

【解析】（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。（2）给木兰记很大的功，还赏赐了很多的财物。（3）父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接女儿；姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。30、略

【分析】

唐代诗人在搬家时所作的一首七绝．诗人采用拟人化的表现手法；创造全诗如童话般的意境．首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓；黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容．第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析情感．【解析】（1）本题考查理解诗中的景物．解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上；找出诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物即可．了解全诗内容，抓住关键语句“好是春风湖上亭；柳条藤蔓系离情、黄莺久住浑相识”，找出触动诗人情思的景物为：春风、柳条、藤蔓、黄莺．

（2）本题考查赏析诗词名句．赏析句子时；能指出写景特点（如景物的色彩；近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考．了解全诗内容，“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”的意思为：住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了．在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静；从中看出诗人运用了拟人的修辞手法，然后具体分析表达了诗人不舍的感情即可．

答案：

（1）春风；柳条、藤蔓、黄莺．

（2）采用拟人的手法；赋予（柳条藤蔓）黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依依惜别之情．

参考译文：

春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭．微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去．这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了．在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静．31、略

【分析】（1）本题考查对诗歌的记诵能力。难度不大。即：五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

（2）本题是对诗歌主旨的考查。开端言“不怕”；结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭；越乌蒙、度金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一愁。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。体现全诗中心思想的句子是：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（3）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。即：如“拍、暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。

（4）本题是对毛泽东其他诗词中描写雪的诗句的考查。即：千里冰封；万里雪飘。

答案：

（1）五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

（2）更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。

（3）如“拍；暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词；是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。

（4）千里冰封；万里雪飘。

《七律长征》形象地概括了红军长征的战斗历程；热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

考查诗歌炼字。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情。【解析】五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸32、略

【分析】（1）本题考查对重点字词的理解掌握。本诗前两句写景兼叙事。后两句则运用拟人的手法直接抒情；表现了作者对友人的担忧与牵挂之意，一个“愁“