小学思政课教案模板范文

小学思政课教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：小学四年级学生

三、授课时间：45分钟

四、授课教师：XXX

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）使学生掌握我国的基本国情、历史文化、道德规范等基础知识；

（2）培养学生具有良好的思想品德，学会尊重他人、团结协作、热爱生活；

（3）提高学生表达、沟通、合作、探究的能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握思政知识；

（2）运用问题驱动、情境创设等方法，激发学生的学习兴趣，培养其主动探究的能力；

（3）采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，提高学生的自我认知和自信心。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

（2）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的道德品质；

（3）激发学生的社会责任感，使其积极参与社会实践活动，为构建和谐社会贡献力量。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）我国的基本国情、历史文化、道德规范等基础知识；

（2）培养学生具有良好的思想品德和情感态度。

2、教学难点：

（1）如何引导学生将思政知识内化为自己的行动指南，落实到日常生活中；

（2）如何关注学生的个体差异，提高其自我认知和自信心。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

授课教师以生动有趣的故事、现实生活中的案例或新闻事件作为导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考与课程相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

授课教师采用PPT、实物展示、视频播放等多种教学手段，系统地讲授本节课的知识点。在讲解过程中，注意语言的准确性、生动性和逻辑性，结合学生的认知水平和生活实际，让学生易于理解和接受。

（1）对我国的基本国情、历史文化、道德规范等进行详细讲解；

（2）通过案例分析，让学生了解思政知识在现实生活中的应用；

（3）强调重点知识，引导学生做好笔记。

3、合作探究（15分钟）

将学生分成若干小组，针对本节课的知识点设置相关问题，让学生在小组内进行讨论、分析、总结。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的讨论情况，及时给予指导和鼓励。

4、巩固练习（10分钟）

授课教师设计具有针对性和实践性的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，检验学生对知识点的掌握程度，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）

授课教师根据学生的兴趣和实际需求，提供相关的拓展资源，如阅读材料、实践活动建议等，引导学生将所学知识拓展到课堂之外，提高学生的综合素质。同时，鼓励学生在课后积极分享自己的学习心得和感悟。

八、教学方法和手段

1、教学方法：

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握基本知识；

（2）案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题；

（3）小组合作：促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力；

（4）启发式教学：提问、讨论等方式，激发学生的思考和探究欲望；

（5）情境教学：设置具体情境，让学生在情境中体验和感悟。

2、教学手段：

（1）多媒体教学：运用PPT、视频、音频等资源，丰富教学手段；

（2）实物展示：通过展示实物，增加教学的直观性和生动性；

（3）板书设计：合理运用板书，突出重点，梳理知识结构。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

设计具有针对性和实用性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

2、作业：

（1）课后作业：布置与课程内容相关的书面作业，巩固课堂所学；

（2）实践作业：鼓励学生参与实践活动，将所学知识应用于实际；

（3）拓展阅读：推荐与课程相关的阅读材料，拓宽学生视野。

3、评价方式：

（1）形成性评价：关注学生的学习过程，通过课堂表现、作业完成情况等方面给予评价；

（2）终结性评价：学期末进行综合素质评价，包括知识掌握、品德行为等；

（3）自我评价：引导学生自我反思，提高自我认知。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：选用符合课程标准的教材，提供系统的知识框架；

2、网络资源：利用互联网平台，获取丰富的教学资源，如视频、音频、文章等；

3、教学工具：准备白板、投影仪、教具等，辅助课堂教学；

4、图书资源：推荐与课程相关的图书，鼓励学生进行深入阅读；

5、实践活动资源：联系社区、学校等，为学生提供实践活动的机会。

，以下是针对小学思政课教案模板范文的详细内容：

一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：小学四年级学生

三、授课时间：45分钟

四、授课教师：XXX

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）理解我国的基本国情、历史文化、道德规范等基础知识；

（2）培养良好的思想品德，学会尊重他人、团结协作、热爱生活；

（3）提高表达、沟通、合作、探究的能力。

2、过程与方法目标：

（1）通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握思政知识；

（2）运用问题驱动、情境创设等方法，激发学生的学习兴趣，培养主动探究的能力；

（3）采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，提高自我认知和自信心。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的情感态度。

六、教学重占和难点