幼儿园春季自主游戏学期计划

幼儿园春季自主游戏学期计划幼儿园春季自主游戏学期计划篇一一、上学期工作情况分析：上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，教师的教育教学水平有了一定的提高，也受到领导的肯定。具体分析如下：优势：1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。2、教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。不足：1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多能力提升。2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素质培养意识;对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入。然而教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于《纲要》的理解与实践应用，仍然需要不断探索。针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作计划：二、本学期工作指导思想：继续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。三、本学期工作目标：1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。四、主要工作及措施：(一)强化常规习惯训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。(二)强化教育教学常规管理，重视家园联系1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。(三)以人为本，促进教师专业化发展1、加强理论学习，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。4、抓实教学常规、继续加强备课检查。1)、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。2)、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。(1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。(2)、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。(3)、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。(4)、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。五、逐月工作安排：七、八月份：1、做好新学期幼儿环境创设2、做好招生、编班、收费等还学准备工作3、检查、整改、落实班级物品及存在问题九月份：1、制定幼儿园教学、科研工作计划2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作9、各班召开家长会10、园内教研活动十月份：1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅助学习环境4、幼儿自理能力比赛，并进行常规工作检查5、根据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动6、园内教研活动十一月份：1、开展“消防安全”主题活动2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩3、开展幼儿讲故事比赛4、教师制作户外活动器械评比5、组织参加学区教师教学比赛6、开展学区性公开课7、园内教研活动十二月份：1、开展“庆元旦”亲子运动会2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动3、各年段活动——歌表演4、开展中、大段幼儿绘画泥工比赛5、中大班开展家长开放日活动6、开展各班区角观摩活动一月份：1、家长问卷调查，汇总调查情况2、教师教育教学随笔比赛3、做好期末各项相关工作总结4、撰写教育教学论文5、逐步做好各项资料的整理归类二月份：1、做好幼儿发展评价及各项评价工作2、各部门做好期末总结、量化、评比工作3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作4、完善各项材料归档工作。幼儿园春季自主游戏学期计划篇二一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿的发展为本，尊重幼儿的兴趣和需要，开展丰富多彩的自主游戏活动，提高教师的游戏指导能力和教研水平，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。二、教研目标1.深入理解自主游戏的内涵和价值，树立正确的游戏观和教育观。2.探索适合本园实际的自主游戏活动模式，丰富游戏内容和形式。3.提高教师观察、分析和指导幼儿自主游戏的能力，促进教师专业成长。4.培养幼儿的自主意识、合作能力、创造力和解决问题的能力，提升幼儿的综合素质。三、教研内容1.自主游戏理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于游戏的论述，深刻领会自主游戏的重要性和价值。（2）阅读相关的游戏理论书籍和文章，如《游戏力》《儿童游戏通论》等，拓宽教师的理论视野。（3）邀请专家进行专题讲座，解读自主游戏的理念和方法，解答教师在实践中遇到的问题。2.自主游戏环境创设（1）研究如何合理规划幼儿园的室内外游戏空间，为幼儿提供安全、舒适、富有挑战性的游戏环境。（2）探讨如何投放丰富多样、适宜幼儿年龄特点的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣和创造力。（3）观察幼儿在游戏中的行为和需求，及时调整游戏环境和材料，满足幼儿的发展需要。3.自主游戏观察与指导（1）学习观察幼儿游戏的方法和技巧，如定点观察、追踪观察、扫描观察等，了解幼儿的游戏水平和发展状况。（2）分析幼儿在游戏中的行为表现，解读幼儿的游戏意图和需求，为教师的指导提供依据。（3）探索教师在自主游戏中的指导策略，如适时介入、提问引导、提供支持等，促进幼儿游戏的深入开展。4.自主游戏案例分享与研讨（1）教师收集和整理自己在自主游戏指导中的成功案例，以文字、图片、视频等形式进行分享。（2）组织教师对案例进行分析和研讨，总结经验教训，共同提高游戏指导水平。（3）将优秀案例整理成册，作为教师培训和教研的资料，推广先进的游戏指导经验。5.家园合作开展自主游戏（1）通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传自主游戏的理念和价值，争取家长的理解和支持。（2）邀请家长参与幼儿园的自主游戏活动，观察幼儿的游戏表现，了解幼儿的发展情况。（3）指导家长在家庭中为幼儿提供适宜的游戏环境和材料，鼓励家长与幼儿一起游戏，促进亲子关系的发展。四、教研措施1.建立教研小组，明确分工，责任到人。教研小组由园长、教研主任、骨干教师和一线教师组成，分别负责理论学习、环境创设、观察指导、案例分享和家园合作等方面的工作。2.制定教研计划，明确教研目标、内容和进度。教研计划要具体、可行，具有可操作性和指导性。3.开展多种形式的教研活动，如专题讲座、案例分析、现场观摩、小组讨论等，提高教研活动的实效性。4.建立教研档案，记录教研过程和成果。教研档案包括教研计划、活动记录、案例分析、论文总结等，为今后的教研工作提供参考。5.加强对教研工作的考核和评价，将教师参与教研活动的情况纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与教研活动。五、教研进度安排1.第一阶段：理论学习与环境创设（1）组织教师学习自主游戏的理论知识，开展读书交流活动。（2）对幼儿园的室内外游戏环境进行全面评估，制定环境创设方案。（3）根据方案进行游戏环境创设，投放游戏材料。2.第二阶段：观察与指导（1）开展观察幼儿游戏的培训活动，学习观察方法和技巧。（2）教师进行定点观察和追踪观察，记录幼儿的游戏行为。（3）分析观察记录，制定个性化的指导策略。3.第三阶段：案例分享与研讨（1）教师收集和整理自主游戏案例，进行分享交流。（2）组织教师对案例进行分析和研讨，总结经验教训。（3）将优秀案例整理成册，进行推广和应用。4.第四阶段：家园合作（1）开展家园合作宣传活动，向家长介绍自主游戏的理念和价值。（2）邀请家长参与幼儿园的自主游戏活动，观察幼儿的游戏表现。（3）指导家长在家庭中开展自主游戏活动，促进亲子关系的发展。5.第五阶段：总结与反思（1）对教研工作进行全面总结，撰写教研总结报告。（2）组织教师进行反思和交流，分享教研成果和体会。（3）根据教研中发现的问题，制定下一步的教研计划。六、预期成果1.教师树立正确的游戏观和教育观，掌握自主游戏的指导方法和策略，提高游戏指导能力。2.幼儿园创设出丰富、适宜的自主游戏环境，投放多样化的游戏材料，满足幼儿的游戏需求。3.幼儿在自主游戏中获得全面发展，自主意识、合作能力、创造力和解决问题的能力得到提升。4.形成一批优秀的自主游戏案例和教研成果，为幼儿园的游戏教学提供参考和借鉴。5.家园合作更加紧密，家长对自主游戏的认识和支持度提高，共同促进幼儿的成长。幼儿园春季自主游戏学期计划篇三游戏，是幼儿生活中不可或缺的重要部分，幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班下学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。一、指导思想上幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。作为教师要明确，幼儿的自主性游戏是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。二、游戏目标1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将特色课题逐步细化，由易到难，多创新游戏的形式，体现班级教学特色。三、具体措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究将奥尔夫音乐、傻瓜音乐游戏等特色园本教学活动开展得丰富多彩，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。同时重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。幼儿园春季自主游戏学期计划篇四情况分析：上学期幼儿玩过娃娃家、公共汽车站、医院、银行、理发店、菜市场等主题游戏，游戏中，幼儿能反映简单的角色职责，会运用简单的礼貌用语进行交往，但角色意识不强，不能认真地履行职责。第一阶段：游戏主题，娃娃家、幼儿园、医院、银行、理发店、菜市场。一、游戏目的1、进一步学习扮演角色，明确角色职责，角色意识。2、懂得用各种材料布置场地，教育幼儿爱惜玩具。3、加强角色间，主题间的联系和交往。二、游戏准备：1、物质准备：铃鼓、玩具琴、笔纸、各类瓶盒及泡沫的药丸等。2、知识经验准备：平日引导幼儿观察丰富多彩的幼儿园活动，并用谈话加深了解教师，保育员的工作，丰富幼儿有关医院的知识经验。三、游戏指导：第一次指导：1.师以谈话"娃娃长大了，爸爸妈妈要天天送娃娃去干什么？"引导幼儿根据游戏需要开设"幼儿园"的主题。2.引导幼儿用讨论，幼儿园有哪些活动，老师常带小朋友去做些什么？3.启发幼儿分配角色，请能力请的幼儿当"小老师"。4.师重点观察"小老师"的组织能力，扮演园长下活动室听课并提出建议。5.游戏结束请幼儿互相评价游戏情况，请玩"幼儿园"的小朋友说说今天老师开展了哪些活动，请"小老师"评价"小朋友"遵守纪律的情况。第二次指导：1.鼓励幼儿提出游戏主题。2.根据上次游戏的情况，组织幼儿讨论：幼儿园的活动丰富多彩，老师还可带小朋友做什么事？3.教师提出游戏要求：在游戏中要遵守规则。4.幼儿分配角色，进行游戏，师引导"小老师"组织小朋友开展各种活动。5.小结，重点评价"小老师"的组织能力如何，活动内容是否丰富。第三次指导：1.幼儿按意愿，提出游戏主题。2.师提出要求：游戏时要做到说话轻，走路轻，取放东西轻。3.幼儿分配角色，师提出幼儿注意控制音量，小声地商量。4.幼儿游戏，师重点观察并指导"幼儿园"开展与其他主题交往的活动，如组织幼儿乘公共汽车参观菜市场等。5.组织幼儿评价游戏时的"三轻"的情况。第四次指导：1.启发幼儿提出主题，师出示温度计等让幼儿说说可玩什么游戏主题并回忆以前是怎么玩的。2.幼儿分配角色进行游戏，师重点观察医院的游戏情况，并以院长的身份指导幼儿反映医务人员的基本职责。3.指导幼儿收拾玩具，并把医院玩具归类整理。4.引导幼儿评价医院的游戏情况第五次指导：1.师以"小孩子得了急性肠炎"启发幼儿按需要增设"儿科"等医生。2.引导幼儿明确分工，协商多种角色。3.幼儿游戏，师重点观察并引导"医院"主题发展游戏情节。4.评价：运用再现式的形式，请各科室的"医生"说说他们是怎么玩的。第六次指导：1.出示可乐瓶，线轴等材料，启发幼儿用多种东西布置场地，围搭围墙。2.提出游戏要求：（1）根据需要布置场地。（2）取放玩具要轻。3.幼儿布置场地，师重点观察幼儿园打围墙的情况，并指导幼儿合理利用各种材料围围墙。4.组织幼儿收拾玩具，提醒幼儿动作轻。5.表扬会合理布置场地的游戏主题。第二阶段：游戏主题：服装厂、幼儿园、医院、银行、公汽车站等。一、游戏目的1、进一步扩展游戏主题和情节，明确角色职责，坚守岗位。2、能合理运用多种材料布置场地，养成爱惜玩具的好习惯。3、继续加强角色间、主题间的联系和交往。二、游戏准备：1、物质准备：娃娃、纸、色笔、剪刀、电话机、炊具有等。2、知识准备：利用早餐有等空余时间丰富幼儿有关服装厂的简单常识及服装设计师、裁剪师等的工作职责,通过美工活动学习设计各种简单服装的技能。三、游戏指导：第一次指导：1.以谈话"娃娃的衣服从哪里来的，服装厂里有谁，启发幼儿引出新主题""服装厂"。2.引导幼儿提出要求：（1）游戏时做到"三轻"；（2）收拾玩具动作要迅速。3.幼儿分配角色，师请绘画能力强的幼儿担任"设计师"剪纸技能好的幼儿担任"裁剪师"。4.幼儿游戏，师重点指导"服装厂"的工作人员懂得角色再现。5.游戏结束，讲评：请"服装厂"的幼儿说说他们当什么角色，怎么玩的。幼儿园春季自主游戏学期计划篇五时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个幼儿。不断学习，提高自身业务素质。二、教育教学工作方面1、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学挂图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。此外，我还立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。本学期分别开展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息广场"等四个主题活动。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在"玩"中"学"，去演绎活动中的主人3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。4、认真编写每节课的教案，每周按时填好周计划表。5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。6、本学期我加强了幼儿阅读、识字、写字、认读汉语拼音等各方面的培养，提前做好幼儿园与小学的衔接工作。为幼儿准备了"田字格本"供幼儿书写练习。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、认读汉语拼音字母等学习活动。开展了"识字大王"评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在"家园专栏"，通过这一活动幼儿的识字量越来越多，识字的积极性越来越高。7、带领幼儿开展丰富多彩的音乐活动。在活动中幼儿的身心受到了美的熏陶，学会了一些舞蹈的基本动作，较好地掌握了音乐的各种节奏。三、做好幼儿的常规管理和安全教育工作。1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教学工作的同时，我时刻注意做好幼儿的安全教育工作。一学期来本班没有发生任何安全事故。2、坚定信心，规范良好常规。俗语说："没有规矩，难成方圆"。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作"红花台"评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励，使大部分幼儿养成了良好的生活常规。四、配合班主任做好班级各项工作。1、开学初，我利用休息时间配合班主任布置本班教室环境，并得到园领导较好的评价。2、协助班主任共同编排"六、一"集体舞，并在演出中有出色的表现，得到了领导和家长的一致好好评。认识不足，努力进步。通过这一学期的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏高要求，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做的更好。幼儿园春季自主游戏学期计划篇六新的一个学年开始了。本学期，幼儿园教学部继续坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以《幼儿园一日保教规范》为具体实施办法，积极跟进幼儿园发展的步伐，闭门读书，进一步提高我园的保教质量！一、本学期工作目标：1、积极努力完成幼儿园的各项工作，努力创建一支积极主动、上令下行、敢于创新的保教团队。2、在《一日保教规范》的指导下，抓好班级的一日保教工作的各个环节。3、积极发挥教研组的指导，引导，向导作用，提高教育教研工作水平。二、本学期重点工作：1、《幼儿园一日保教规范》的实施，监督，指导。2、幼儿园区域活动与主题活动开展情况的检查、指导。3、游戏化集体教学（艺术领域）的实施。4、骨干教师的提高，新教师的培训与发展。5、课题研究工作的完善。三、具体工作内容及实施办法：（一）保教工作内容：认真组织学习，讨论，分析《幼儿园一日保教规范》的相关要求，规范一日保教活动，促进保教工作规范发展，围绕实际问题开展研讨，找对策解决问题。（1）重新制定各年级科学的一日活动安排，细化每一环节的管理，根据各个环节的教师操作要点，幼儿操作要点进行。（2）强化常规工作的管理。建立《规范》实施机制，及时登记检查情况，组织各小组及个人进行研讨，从实际问题出发。对不按要求实施的班级给予当面批评，公开批评，以及一系列惩罚制度（打扫办公室，帮助其他班级打开水，迎门值日等），甚至扣除考核分数。（二）班级管理1、强化班级幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。（1）立足行为习惯的养成。在一日活动中渗透一日常规要求，根据各年龄段幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处，学期末进行幼儿良好行为习惯评估。（2）、班级教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况，《适应性发展课程》内容，主题活动等制定确实可行的班级一日活动内容，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动行为，发展的能力。要求教师通过富有童趣，简单易懂的各种教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿各方面的发展。2、创设各种适宜的环境与氛围丰富幼儿活动。一是继续开展丰富的户外体育游戏活动，坚持做好每日班级参加户外活动的次数，时间，幼儿活动量，意义等。二是创设班级主题环境，指导班级教师丰富主题墙及真正理解主题墙的意义。3、通过听课、进班，跟班了解班级教师管理情况及幼儿活动情况，并做好记录，及时与老师反馈，分析。（三）幼儿园区域活动及主题活动的开展根据各班级教师对班级区域活动的目标设置与材料投放计划，有针对性的指导班级区域活动开展，并加强班级开展区域活动的监管和督察。（四）游戏化集体教学（艺术领域）的实施。本学期的园本教研（集体教学部分）重点放在艺术领域，努力分别歌曲教唱，歌曲表演，音乐游戏，绘画艺术欣赏及创作上有所提高。通过三，四月份集体备课内容，园本学习，观摩示范课等形式进行。（五）骨干教师的提升，新教师培训与发展1、制定本学期教师培训计划，有针对性的进行教培工作。2、不定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，认真做好课题研究工作，对每个环节实施与总结做到有计划、有实施、有总结。3、加强新教师后续培训，带教工作等，对新教师进行阶段性考核。（六）课题研究工作的完善根据课题研究的计划进行实施，完善阶段性评估，积极加强与总部，姐妹园的联系，从中提升教研组每一位教师的教研水平。静下心来搞教育，沉下心来搞教学。学会思考、学会创新是我们每一个人都要学习的，只有积极探索适合本园的教育教学新方法，保教质量才能不断提高。幼儿园春季自主游戏学期计划篇七一、指导思想本学期，我校安全工作将继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈，以“隐患险于明火，防火胜于救灾，责任重于泰山”的重要指示精神为指针，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，防抗h1n1甲型流感，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。二、实施方案求新务实严管理，追求规范显安全。注重平时安全教育，致力防范，狠抓安全管理质量，按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，上学期制定并实施《诚明小学创建“平安校园”预案集》和《诚明小学防抗h1n1甲型流感预案》，本学期继续贯彻落实。防患于未然，保障学生在校安全、交通安全和食品卫生安全，保证学校财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。三、具体工作1、强化学校安全工作管理体系（1）认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。（2）在严峻的h1n1甲型流感防控中积极采取各项有效措施；贯彻落实“每天晨检制度”，在防控h1n1工作中做到“零记录”和“零报告”。落实“每个午别最后5分钟安全教育制度”及“每周五最后一节课（安全教育班队课）安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后护送学生有序过公路。（3）上学期末及新学期初校长带队排查安全隐患，并形成记录。（4）开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动并形成常规。各项安全教育活动务真、务实，并有记录，力保不出现安全责任事故。2、高度重视，严格管理。安全工作重中之重，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马马虎虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。（1）安全工作警钟长鸣，防患未然。把安全放在学校各项工作之首，对学生负责，保证师生的人身安全。（2）增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。（3）进一步完善、健全学校安全管理网络，明确安全工作领导小组职能，明确安全工作职责。（4）严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责，消除一切不安全隐患，防范于未然。3、突出重点，落实措施。对校园安全有预防，并突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现