2025年湘师大新版选择性必修1生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版选择性必修1生物上册阶段测试试卷908考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A；B为神经纤维上的实验位点；C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的实验组和对照组分别是（）

①将药物放在A；刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩。

③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A.①③B.②④C.③②D.③①2、下图表示正常人分别快速饮用1L清水；1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是（）

A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后抗利尿激素合成和分泌增多3、下图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是（）

A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量清水后垂体分泌的抗利尿激素减少C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加4、药物通过静脉注射进入人体作用于靶细胞的一般途径是（）A.血浆→组织液→靶细胞B.血浆→淋巴液→靶细胞C.淋巴液→血浆→靶细胞D.组织液→淋巴液→靶细胞5、如图一为坐骨神经腓肠肌实验，其中电流计放在传出神经纤维的表面，图二是某反射弧的部分结构。下列说法正确的是（）

A.如果分别刺激图一中的①、②，刺激①不会引起肌肉收缩，刺激②会引起肌肉收缩B.刺激图一中②能检测到电流计指针有两次方向相反的偏转C.刺激图二中c点，电流计①指针不偏转，电流计②指针偏转两次D.刺激图二中c点，如果a处检测不到电位变化，原因是突触前膜释放了抑制性递质6、如图所示；植物会出现顶端优势；向性生长等现象，下列关于这些现象的描述错误的是（）

A.图甲中①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度慢B.若图乙中C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感C.引起图丙中胚芽鞘弯曲的外界因素与引起图乙中C点弯曲的外界因素是不同的D.图乙中生长素极性运输方向是从A点到C点，图丙中生长素极性运输方向是由上到下评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、研究者测量高产和低产棉花的主茎节间长度；结果如下图（1～12表示植株从低到高的节间）。下列说法不合理的是（）

A.中上层节间长度短有利于植株结果B.中上层节间长度长是生长发育过程中赤霉素孤立起作用所致，与乙烯、脱落酸等激素无关C.中上层节间长度长便于透光，有利于提高下层叶片的光合速率D.棉花节间长度是遗传性状，激素调节只是棉花生命活动调节的一部分8、某人感染HIV后，机体会产生特异性免疫。下列有关叙述错误的是（）A.细胞因子可以与HIV特异性结合形成沉淀B.HIV侵入辅助性T细胞后，利用辅助性T细胞的物质和能量进行増殖C.辅助性T细胞受损只会对细胞免疫的过程产生影响D.HIV侵入机体后，只通过细胞免疫就能将其完全清除9、如图为人体神经调节过程中高级中枢对运动的控制图。下列有关说法正确的是（）

A.膝跳反射等简单反射的神经中枢位于脊髓B.小脑接受的信息只来自大脑皮层的皮质运动区C.脑干可通过调节呼吸来调节细胞能量供应影响脊髓功能D.躯体的运动受到大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控10、糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述正确的是（）

A.上述调节过程中存在神经—体液调节B.此过程既只有分级调节，不存在反馈调节C.胰高血糖素的分泌调节机制和图中糖皮质激素的分泌过程相同D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体11、麻疹疫苗打过一次之后会获得终身免疫，而大多数疫苗需要多次接种或隔几年接种一次。研究发现，在B细胞活化后增殖的区域有很多滤泡树突状细胞，这些滤泡树突状细胞不具备抗原呈递能力，但可将抗原浓缩、滞留在细胞表面并维持数周到数年。有人认为，这些滤泡树突状细胞表面持续存在的抗原可能为经过这些区域的记忆B细胞提供了存活的信号。下列分析正确的是（）A.B细胞活化与病原体和辅助性T细胞均有关B.树突状细胞均具有吞噬、加工抗原以及呈递抗原的功能C.麻疹疫苗能使机体获得终身免疫可能与滤泡树突状细胞有关D.二次免疫产生抗体快，其产生抗体的量与初次免疫大致相同评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、激素的发现：发现激素调节生理活动是对神经系统调节的挑战，需要勇于探索和创新的精神。19世纪的学术界胃酸刺激小肠的_________，通过_______调节使胰腺分泌腺液。沃泰默实验一：稀盐酸注入________，胰腺分泌胰液；实验二：稀盐酸注入________中，胰腺不分泌胰液；实验三：稀盐酸注入切除神经的小肠肠腔，胰腺分泌胰液。小肠上的神经难以剔除干净斯他林和贝利斯稀盐酸加入___________，并制成提取液，将提取液注射到静脉，发现胰腺分泌胰液。在盐酸作用下，_______分泌的化学物质进入血液，引起胰液分泌。巴甫洛夫重复实验结论与斯他林和贝利斯相同13、区别：。比较项目神经调节体液调节作用途径_____________反应速度____________作用范围______________作用时间______________14、请在方框中填写相应的细胞名称：

①______________；②_______________；③______________；④_______________；⑤_____________；⑥______________⑦______________。15、单细胞生物生活在水中；直接与外界环境进行物质交换。直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。

多细胞生物通过_______与外界进行物质交换，_______是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。16、_______区（表达性失语症区）

（1）大脑皮层位置：大脑__半球____后部。

（2）受损症状：患者可以_______，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。17、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。18、人脑的组成包括____________、____________、______________三部分。体温调节中枢在______________，呼吸中枢在______________。19、课本原文知识填空：

（1）溶液渗透压是指溶液中________对水的吸引力。

（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经细胞）或细胞感受外界刺激后，由________状态变为________状态的过程。

（3）兴奋在神经元之间单向传递的原因是________________________________。

（4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持________具有重要意义。评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)20、艾滋病是一种因感染艾滋病病毒而人体免疫系统功能被削弱的疾病，至今还无法治愈；艾滋病病毒的英文缩写是AIDS。______A.正确B.错误21、接触过敏原后就会产生过敏反应______A.正确B.错误22、体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。（）A.正确B.错误23、条件反射和非条件反射都不需要大脑皮层的参与______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共40分)24、为探究细胞外K＋浓度对中枢神经细胞兴奋性（指细胞接受刺激产生兴奋的能力）的影响，科研人员将体外培养的枪乌贼神经细胞置于含不同K＋浓度培养液中；测定其静息电位和阈强度（引发神经冲动发生的最小电刺激强度），结果如图所示。回答下列问题：

（1）上述实验中的自变量是_____________，在实验中保持各组实验的温度、pH、O2浓度都相同，其目的是____________________________________________________。

（2）据图分析，当静息电位由-65mV变为-75mV时，神经细胞的兴奋性水平___________（填“升高”或“降低”）。在K＋浓度为10mmol/L时，给予细胞35PA强度的单个电刺激__________（填“能”或“不能”）记录到神经冲动。

（3）上述实验也能说明无机盐含量对稳态的重要性，请举例说明无机盐在内环境稳态中的作用：__________________________________________________（至少两例）。25、向水性是指植物根尖感受生长环境中水分相对含量并向着水分相对含量高的区域生长的生物学特性；这一特性对植物有效获取土壤水分至关重要。

（1）为了探究根尖向水性的机理；科研人员观察了不同条件下拟南芥根尖分生区两侧细胞数目，结果见图1。

①实验组处理应为___________________________。据结果推测，实验组根尖两侧细胞数目不同可能是_____________________________________________________________________导致的。

②为了验证该假设，科研人员利用特殊的染色剂使正在进行DNA复制的根尖活细胞着色，这些细胞正处于有丝分裂的_________期。观察发现；对照组根尖两侧着色的细胞数目相似，实验组右侧着色的细胞数目较多。

（2）已有研究表明，根尖向水性与生长素无关。根据上述结果，植物根尖向水性可能由（信号分子）_________在根尖两侧不均等分布引起。为验证这一假设，科研人员检测该激素在根尖的分布情况，如图2。结果显示：_______________________________________________________________。

（3）综合上述结果，可得出的结论是_________________________________________________________。

（4）为进一步验证上述结论；科研人员人为在根尖的一侧施加不同浓度的该激素，检测根尖是否发生弯曲生长，结果如图3。

结果说明：__________________________________________________________________________。由此揭示出该激素对根尖生长具有_________的生理特点。26、欲验证生长激素的生理作用；根据以下提供的实验材料与用具，以幼鼠体长和体重为指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。

材料与用具：生长状况相似的正常幼鼠若干；生长状况相似的经垂体切除的幼鼠若干，生长激素溶液，生理盐水，注射器，体重仪，尺子等。

（要求与说明：注射适量生长激素后能维持24小时功能；实验持续2周）

(1)实验思路：

①选取__________________幼鼠若干随机均分为A；B两组。

②用体重仪测定每组小鼠的体重；用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值。

③__________________________________________。

B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水。

④将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养，______________________________。

⑤________________________________________________________________________。

(2)预测实验结果：2周后，A组幼鼠的体长和体重____________（填“大于”；“等于”或“小于”）B组幼鼠的体重和体长。

(3)分析与讨论：

①生长激素促进小鼠体长增加的原因有：促进细胞的分裂和生长；__________________________。

②切除小鼠垂体后，注射适量的生长激素后，小鼠体长未明显增长。其主要原因是：由于______________，甲状腺分泌的甲状腺激素量减少，生长发育停滞。27、为研究物质X对高血糖症状的缓解作用；根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S（用生理盐水配制），物质X（用生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L；定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜）

回答下列问题：

(1)完善实验思路：

①适应性饲养：选取小鼠若干只；随机均分成甲；乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

②药物S处理：

甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水。

乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S

丙组：___________

连续处理数天；每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。

③物质X处理：

甲组：___________

乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水。

丙组：___________

连续处理若干天；每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

(2)预测实验结果：

设计一张表格；并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。

(3)分析与讨论：

已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过___________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)28、2018年，浙江大学医学院胡海岚研究组在产生抑郁情绪的神经环路这一领域的研究取得了突破性进展，该研究组发现大脑中反奖赏中心—外侧缰核（LHb）中的神经元活动是抑郁情绪的来源。LHb神经元可以被厌恶性条件如压力；消极、恐惧等刺激；导致产生簇状放电（发放连续高频的动作电位），对下游奖赏脑区产生抑制，使机体出现抑郁，部分机制如图所示。

(1)LHb神经元进行单个放电时，该部位膜两侧的电位变化是___________。在厌恶性条件作用下，模型小鼠LHb神经元的兴奋性会_____（填“增强”或“减弱”）。兴奋在神经细胞间只能单向传递的原因是______________

(2)研究证明，位于LHb神经元的T型钙通道、NMDAR通道对引发神经元的簇状放电至关重要，NMDAR通道可以改变细胞膜对Ca2+的通透性。若长期处于压力的状态，则机体容易出现抑郁。从离子运输的角度，结合题图分析原因______________

(3)氯胺酮是一种抗抑郁的药物，其作用机制为______________。若长期服用氯胺酮，其抗抑郁效果会下降，原因可能是__________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】

1；因2上有神经节；即2为传入神经；1为感受器；3为神经中枢；4为传出神经；5为效应器。

2；突触的结构决定了反射弧结构中的兴奋总是沿“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”单向传递的。

【详解】

该实验的目的是证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”；即该药物对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用，对神经纤维上的兴奋传递没有阻断作用。要达到实验目的，可将药物放在C处或A处，并刺激B处，如将药物放在A，刺激B，肌肉收缩，而将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩，则说明药物在A处不起作用而在C处起作用，即这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用。其中①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩是对照组；③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩是实验组。

故选D。

【点睛】2、B【分析】【分析】

根据题干信息和图形分析，快速饮用清水后细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，排尿量增加；快速饮用生理盐水后虽然血浆渗透压不变，但由于体内液体增加，故排尿量也会有所增加，所以d曲线表示的是饮用生理盐水后的排尿量的曲线，a曲线表示的是饮用清水后的排尿量曲线；c表示饮用清水后的血浆渗透压变化，而b表示饮用生理盐水后的血浆渗透压变化。

【详解】

A；饮用1L生理盐水后；由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，所以d曲线表示的是饮用生理盐水后的排尿量的曲线，A错误；

B；生理盐水与血浆属于等渗溶液；因此健康成年人快饮1L生理盐水后，导致血容量暂时性增加，B正确；

C、当饮用1L生理盐水（与血浆等渗透压）后，细胞外液渗透压不变，则b代表静脉输入1LNaCl溶液后血浆渗透压的变化；C错误；

D；饮用大量清水后；细胞外液渗透压降低，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素减少，D错误。

故选B。3、D【分析】【分析】

根据题干信息和图形分析，快速饮用清水后细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，排尿量增加；快速饮用生理盐水后虽然血浆渗透压不变，但由于体内液体增加，故排尿量也会有所增加，所以d曲线表示的是饮用生理盐水后的排尿量的曲线，a曲线表示的是饮用清水后的排尿量曲线；c表示饮用清水后的血浆渗透压变化，而b表示饮用生理盐水后的血浆渗透压变化。

【详解】

AC、当饮用1LNaCl溶液后（0．9%的生理盐水），细胞外液渗透压不变，则b代表静脉输入1LNaCl溶液后血浆渗透压的变化；曲线d表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化，AC错误；

B；抗利尿激素是下丘脑合成分泌的；B错误；

D；饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加；D正确。

故选D。4、A【分析】【分析】

人体内环境指人体内细胞生活的液体环境；内环境=细胞外液=血浆十组织液+淋巴，人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质。静脉注射时，药液进入人体的静脉血管，即进入血浆，通过血液循环的运输，再出血浆，进入组织液，到达靶细胞。

【详解】

由分析可知，静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，故选A。5、C【分析】【分析】

分析题图：图示是反射弧的局部结构示意图；兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，据此答题。

【详解】

A；分别刺激图一中的①、②；兴奋均能传向肌肉处，因此都能引起肌肉收缩，A错误；

B；神经与肌肉连接处相当于突触结构；兴奋只能由传出神经传向肌肉细胞，所以刺激图一中②，兴奋不能传向①，电流表不偏转，B错误；

C、刺激图二中c点，兴奋不能从c传向a，所以电流表①不偏转，b；c、d在同一神经元上；刺激c点，兴奋能先后通过电流表的两电极，可以发生两次方向相反的偏转，C正确；

D、刺激图二中c点，a处检测不到电位变化，是由突触的结构决定的，兴奋在神经元间是单向传递的，兴奋只能从a传向b，不能从b传向a；D错误。

故选C。6、D【分析】【分析】

1；分题图甲可知；该图是植物的顶端优势现象，由于顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制生长；

2；图乙是根的向地性和茎的负向地性；由于重力的影响，使近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，由于根对生长素敏感，近地侧由于生长素浓度过高而抑制近地侧根生长因此植物根表现出向地性，茎对生长素敏感性低，近地侧生长素浓度高促进作用强，是茎的近地侧生长快，而表现出负向地性；

3；图丙是植物的向光性；由于单侧光照使生长素分布不均匀，背光侧生长素比向光侧多，背光侧生长快，进而使植物弯向光源生长。

【详解】

A；图甲中①处侧芽更接近顶芽；①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度慢，A正确；

B；由图乙可知；C点生长慢，D点生长快，如果C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感，B正确；

C；图丙中胚芽鞘弯曲是由单侧光照引起的；图乙中A、C点弯曲是由重力作用引起的，C正确；

D；图乙中生长素从A点到C点的运输为横向运输；不是极性运输，D错误。

故选D。二、多选题(共5题，共10分)7、A:B【分析】【分析】

据图分析；该实验的自变量是节间序数；棉花的种类，因变量是节间长度，随着节间序数的增加，两种棉花的节间长度都发生了一定的变化，且高产棉花变化较大。

【详解】

A；由实验结果曲线图推知；中上层节间长度长，可令棉花结果多、高产，A错误；

B；在植物生长发育过程中；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，B错误；

C；产量高与光合作用有关；中上层节间长度长便于透光，有利于提高下层叶片的光合速率，C正确；

D；激素调节只是植物生命活动调节的一部分；植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。

故选AB。8、A:C:D【分析】【分析】

关于“艾滋病”；考生可以从以下几方面把握：

1；艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）；其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

2；艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后；与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏辅助性T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

3；艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．

【详解】

A；细胞因子可以促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；浆细胞产生的相应抗体能与HIV特异性结合形成沉淀，A错误；

B；病毒为专性寄生物；没有独立的代谢系统，因此，HIV侵入辅助性T细胞后，利用辅助性T细胞的物质和能量进行增殖，B正确；

C；辅助性T细胞受损不仅会对细胞免疫产生影响；而且会对体液免疫的过程产生影响，C错误；

D；HIV侵入机体后；需要通过体液免疫和细胞免疫共同起作用将其完全清除，D错误。

故选ACD。9、A:C:D【分析】【分析】

1；各级中枢的分布与功能：①脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

2；低级神经中枢受高级神经中枢的控制。

【详解】

A；膝跳反射是人生来就有的；属于简单反射，膝跳反射的神经中枢位于脊髓，A正确；

B；由图可知；小脑接受的信息可来自大脑皮层的皮质运动区和脑干，B错误；

C；呼吸中枢在脑干；故脑干可通过调节呼吸来调节细胞能量供应影响脊髓功能，C正确；

D；分析图可知；躯体的运动受到大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，且脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，D正确。

故选ACD。10、A:D【分析】【分析】

据图分析：肾上腺糖皮质激素的分泌是神经—体液调节的结果。肾上腺糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节；同时，肾上腺糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有负反馈调节作用。

【详解】

A、分析题图可知，刺激经过神经系统释放递质，作用于下丘脑，下丘脑释放CRH，促进垂体释放ACTH作用于肾上腺，促进肾上腺释放糖皮质激素，由此可知糖皮质激素的分泌是神经－体液调节的结果，A正确；

B；根据A分析可知；糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节，同时，糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有抑制作用，即存在负反馈调节，B错误；

C；糖皮质激素的分泌是受下丘脑的分级调节；而胰高血糖素是通过下丘脑直接控制胰岛A细胞分泌的或由血糖浓度降低直接刺激胰岛A细胞分泌的，二者不相同，C错误；

D；据图分析；递质和肾上腺糖皮质激素能作用下丘脑，因此下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体，D正确。

故选AD。11、A:C【分析】【分析】

体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触；为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞；B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。

【详解】

A；B细胞的活化需要病原体和B细胞接触；这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，A正确；

B；由题意可知；滤泡树突状细胞不具备呈递抗原的功能，B错误；

C；滤泡树突状细胞表面持续存在的抗原可能为经过这些区域的记忆B细胞提供了存活的信号；使机体获得终身免疫，C正确；

D；二次免疫过程能迅速产生抗体；且产生的抗体量远远超过初次免疫，D错误。

故选AC。三、填空题(共8题，共16分)12、略

【分析】【详解】

19世纪的人们普遍认为；人体生命活动的调节方式只有神经调节，如胰腺分泌胰液，是由于胃酸刺激小肠的神经，通过神经调节使胰腺分泌胰液。

法国学者沃泰默的实验过程为：实验一：稀盐酸注入小肠肠腔；胰腺分泌胰液；实验二：稀盐酸注入血液中，胰腺不分泌胰液；实验三：稀盐酸注入切除神经的小肠肠腔，胰腺分泌胰液。他对这一实验结果的解释是：这是一个十分顽固的反射，因为小肠上的神经难以剔除干净。

英国科学家斯他林和贝利斯提出了新的假设：在盐酸作用下小肠黏膜分泌的化学物质进入血液，引起胰液分泌。他们通过实验过程：稀盐酸加入小肠黏膜，并制成提取液，将提取液注射到静脉，发现胰腺分泌胰液，验证了假设，并把这种化学物质称做促胰液素。【解析】①.神经②.神经③.小肠肠腔④.血液⑤.小肠黏膜⑥.小肠黏膜13、略

【解析】①.反射弧②.体液运输③.迅速④.较缓慢⑤.准确、比较局限⑥.较广泛⑦.短暂⑧.比较长14、略

【分析】【分析】

1；体液免疫过程：

2；细胞免疫过程：

【详解】

由分析１可知；抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给①B细胞（图示向左），Ｂ细胞增殖分化产生④浆细胞和⑤记忆B细胞；由分析２可知，抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给③细胞毒性T细胞（图示向右），细胞毒性增殖分化产生⑥记忆T细胞和⑦细胞毒性T细胞。

【点睛】

熟记体液免疫和细胞免疫过程是解答本题的关键。【解析】B细胞辅助性T细胞细胞毒性T细胞浆细胞记忆B细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】内环境内环境16、略

【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

布罗卡区（表达性失语症区），主要是S区受损引起的。该区域位于大脑皮层左半球额叶后部。该区域受损的症状表现为：患者可以理解语言，但不能说完整的句子，通常也不能通过书写表达他的思想，该症状的出现，说明W区域也有一定的损伤。【解析】布罗卡左额叶理解语言17、略

【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的五部分要完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

【详解】

膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是接受意识支配的骨骼肌，这类反射称为躯体反射。构成消化道的平滑肌、心脏的心肌，也要受神经系统的控制，也有它们的反射活动和规律，但一般不会被我们的意识所支配，这类反射被称为内脏反射。【解析】躯体接受意识躯体18、略

【分析】【详解】

人脑的组成包括大脑、小脑、脑干三部分。体温调节中枢在下丘脑，呼吸中枢在脑干。【解析】①.大脑②.小脑③.脑干④.下丘脑⑤.脑干19、略

【分析】【详解】

（1）溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目；溶质微粒越多；即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；反过来，溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对水的吸引力越弱，溶液渗透压越低。

（2）兴奋是指动物体或人体的某些组织或细胞受外界刺激后；由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。神经细胞静止时是外正内负的静息电位，受到刺激时，产生外负内正的动作电位，即产生兴奋。

（3）兴奋在神经元之间的传递是通过突触这个结构的；兴奋在突触处只能单向传递，其原因是神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元发生兴奋或抑制。

（4）在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节。正反馈调节的意义是系统通过正反馈调节，可以使系统趋于稳定，更好发展。负反馈调节的意义是系统通过负反馈调节，破坏了系统的稳定性，从而造成系统崩溃。因此反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义。【解析】溶质微粒相对静止显著活跃神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜信息稳态四、判断题(共4题，共28分)20、B【分析】【详解】

艾滋病病毒的英文缩写是HIV；艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”（英文缩写为AIDS）。

故错误。21、B【分析】【详解】

过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

故错误。22、B【分析】【详解】

体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能。

故错误。23、B【分析】【详解】

条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射不需要大脑皮层的参与，错误。五、实验题(共4题，共40分)24、略

【分析】试题分析：据题意可知；本题的实验目的为探究不同的钾离子浓度对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为钾离子浓度，因变量为静息电位和阀强度。静息时，K离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负。据左图可知，图中静息电位用负值表示，且随着钾离子浓度从26mmol/l降低到10mmol时，静息电位先增加后降低，即神经细胞的兴奋性水平先增加后降低；据右图可知，随着钾离子浓度从26mmol/l降低到10mmol，神经细胞的阀强度也发生变化，即先降低后增加，结合左图说明神经细胞的兴奋性水平降低时，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度。

（1）据试题分析可知，上述实验中的自变量是钾离子浓度，在实验中保持各组实验的温度、pH值、O2浓度都相同；其目的是排除无关变量对实验的影响。

（2）据图可以看出，当静息电位由-65mV变为-75mV时，神经细胞的兴奋性水平降低。据图可知，在K+浓度为10mmol/L时；引发神经冲动发生的最小电刺激强度为47PA左右，因此给予细胞35PA强度的单个电刺激低于阀强度，不能记录到神经冲动。

（3）无机盐在维持内环境的稳态方面有重要作用，如（HC03-、HPO4-）可以维持内环境酸碱度的稳定，Na+可以调节内环境的渗透压。【解析】钾离子浓度排除无关变量对实验的影响/遵循实验单一变量原则/无关变量要保持一致降低不能（HC03-等）维持酸碱度稳定/（Na+等）调节渗透压25、略

【分析】【分析】

1；向水性是指植物根尖感受生长环境中水分相对含量并向着水分相对含量高的区域生长的生物学特性；可参照向光性的特点及意义分析作答。

2；实验设计应遵循对照原则与单一变量原则；一般而言纵坐标为实验的因变量。

3；生长素生理作用具有两重性；低浓度促进生长，高浓度抑制生长。再通过对照组以及实验组不同浓度生长素条件下生根情况的数据，可据此结合问题分析作答。

【详解】

（1）①分析图1可知；实验的因变量为右侧与左侧细胞数目差，实验组的右侧与左侧数目相差较大，结合题干信息“向水性是指植物根尖感受生长环境中水分相对含量并向着水分相对含量高的区域生长的生物学特性”，故推测实验组为根尖左侧水分相对含量高，右侧低；据结果推测，实验组根尖两侧细胞数目不同可能是尖水分含量高的一侧细胞分裂速度较慢（根尖两侧细胞分裂速度不同），含水量低的一侧分裂快，故细胞向着水分多的一侧生长。

②DNA分子的复制发生在分裂间期。

（2）与细胞生长和分裂有关的激素有生长素和细胞分裂素；故若根尖向水性与生长素无关，则由细胞分裂素在根尖两侧不均等分布引起；据题干信息可知灰色区域代表激素分布情况，结合题图可知对照组根尖两侧细胞分裂素呈均等分布，实验组根尖两侧细胞分裂素分布不均等，水分相对含量低的一侧（右侧）细胞分裂素分布较多。

（3）结合上述结果可知；向水性与细胞分裂素的分布有关，故可得出的结论是根尖两侧水分相对含量不同，引起细胞分裂素的分布不均，导致根尖两侧细胞分裂速度不同，进而产生向水性弯曲生长。

（4）在根尖的一侧施加不同浓度细胞分裂素；若植物背向植物激素弯曲度高，可证明该浓度下激素对植物生长具有促进作用，若向植物激素弯曲度高，证明植物背植物激素一侧生长快，该浓度下植物激素对植物生长有抑制作用，据图可知：低浓度的细胞分裂素能够促进根尖生长，而高浓度的细胞分裂素则抑制根尖的生长；该特性符合激素作用两重性的特点。

【点睛】

解答本题的关键是明确题图信息，并能结合植物生长素的两重性及植物的向性运动等知识点进行迁移运用。【解析】根尖左侧水分相对含量高，右侧低根尖水分含量高的一侧细胞分裂速度较慢（根尖两侧细胞分裂速度不同）间细胞分裂素对照组根尖两侧细胞分裂素呈均等分布，实验组根尖两侧细胞分裂素分布不均等，水分相对含量低的一侧（右侧）细胞分裂素分布较多根尖两侧水分相对含量不同，引起细胞分裂素的分布不均，导致根尖两侧细胞分裂速度不同，进而产生向水性弯曲生长低浓度的细胞分裂素能够促进根尖生长，而高浓度的细胞分裂素则抑制根尖的生长两重性26、略

【分析】【分析】

1.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体；使其释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终导致甲状腺激素的释放，这是甲状腺激素分泌的分级调节。

2.生长激素是由人体脑垂体前叶分泌的一种肽类激素；由191个氨基酸组成，能促进骨骼；内脏和全身生长，促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。

(1)

欲验证生长激素的生理作用；自变量是生长激素的有无，无关变量应控制一致，因此应选择生长状况相似的正常幼鼠；实验组A组中的每只小鼠注射适量等量的生长激素溶液，对照组B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水；以体长和体重作为观测指标，每天重复步骤②，实验持续进行2周。/用体重仪测定每组小鼠的体重，用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值，实验持续进行2周；最后，对所得数据进行统计处理与分析/统计并分析实验数据。

(2)

由于生长激素可以促进生长；因此预测A组幼鼠的体长和体重大于B组。

(3)

生长激素促进蛋白质的合成；促进肌肉的增生和软骨的形成和钙化，促进小鼠体长增加；垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素，因此若切除小鼠垂体，则甲状腺分泌的甲状腺激素量减少，生长发育停滞。

【点睛】

本题主要考查激素的作用特点，要求学生有一定的理解分析实验设计能力。【解析】(1)生长状况相似的正常（每天同一时间）A组中的每只小鼠注射适量等量的生长激素溶液每天重复步骤②；实验持续进行2周/用体重仪测定每组小鼠的体重，用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值，实验持续进行2周对所得数据进行统计处理与分析/统计并分析实验数据。

(2)大于。

(3)促进蛋白质的合成；促进肌肉的增生和软骨的形成和钙化垂体切除后，不能分泌促甲状腺激素27、略

【分析】【分析】

根据实验的目的；单一变量原则和对照性原则；该实验的自变量为物质X，因变量为血糖值，甲组为空白对照组，乙组为模型对照组、丙组为实验组。

(1)适应性饲养使小鼠适应实验环境；正常饲养小鼠数天，甲乙丙三组的血糖值正常。药物S处理时甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水，则甲组作为对照组。该实验的目的是研究物质X对高血糖症状的缓解作用，需要药物处理乙组和丙组使小鼠出现高血糖症状，因此药物S处理时乙组和丙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。在物质X处理时乙组作为对照组，丙组作为实验组，一组给物质X，一组没有物质X，以探究物质X对高血糖症状的缓解作用。物质X处理时，遵循实验单一变量，乙组给药途径是灌胃，则甲组作为空白对照，甲组每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水；乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水；丙组：每天每只小鼠灌胃一定量物质X。

(2)该实验将小鼠分为甲、乙、丙3组，进行三个阶段实验，即适应