2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、2012年6月5日；国务院副总理李克强在中国生物多样性保护国家委员会第一次会议上强调：保护生物多样性是保护环境；实现可持续发展的重要任务和基本内容．保护生物多样性最有效的措施是（）

A.建立自然保护区。

B.濒危物种迁出原地保护。

C.颁布相关法律法规。

D.建立濒危物种的种质库。

2、（2015•盐城）在森林古猿的进化过程人中，最发生显著变化的是（）A.直立行走B.使用劳动工具C.群居生活D.脑容量增加3、蛙是变态发育，它的幼体区别于成体的显著特征是（）A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用腮呼吸、有尾、无四肢C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢4、人类的直发和卷发（显性基因为A；隐性基因为a）是“对相对性状，下表是3个家庭遗传的情况，叙述错误的是（）

。父亲母亲子代家庭1直发直发儿子直发、女儿卷发家庭2卷发卷发女儿卷发家庭3直发卷发儿子卷发、女儿直发A.这对相对性状中的直发是显性性状B.家庭3子代中，卷发的基因组成是aa，直发的基因组成是AaC.如果家庭2再生育个孩子，生直发男孩的可能性是50%D.家庭1出现卷发孩子的可能性是25%5、一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个女孩的可能性是A.0

B.100℅

C.50℅

D.25℅6、下列关于动物的生殖和发育特点，描述正确的是（）A.蝗虫：卵生，完全变态发育B.青蛙：卵生；无变态发育。

C.鸟类：卵生，有孵卵、育雏行为D.哺乳类：胎生，体外受精7、传统节日是泼水节的少数民族是（）A.傣族B.藏族C.维吾尔族D.哈萨克族8、对生态系统的正确理解是A.生态系统中各种生物的数量保持相等B.生态系统中各种生物的数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量保持相对稳定D.生态系统中各种生物的数量不断变化9、养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少氧B.水质容易变坏C.水中微生物过多D.水中缺少食物评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、各种有利于动物生活和繁殖后代的活动，都是动物的____。如小狗打盹、蚂蚁搬家。11、在生物圈中，绿色植物是____，动物是____，腐生性微生物是____．12、能引起生物患病的细菌、病毒、寄生虫等称为______．13、白细胞可以吞噬多种病原体，这属于非特异性免疫．____．14、目前已经知道的动物有150万种，根据体内有无____，可以分为两大类，一类是____，其中____以及哺乳类中的____能够在空气中飞；另一类是无脊椎动物，其中____类能在空中飞．15、如果用D和d分别代表显、隐性基因，那么表示显性性状的基因组成是____；表示隐性性状的基因组成是____．16、【题文】右图为显微镜下看到的两种霉菌结构示意图。请写出两种霉菌的名称：甲____，乙____。17、【题文】________是指亲子间的相似性；________是指亲子间和子代个体间的差异。人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有人工选择、___________、基因突变等。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（）19、南方的橘子移栽到北方后，味道、色泽发生了变化，是由于基因改变而导致的性状变异。20、没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。21、若虫与成虫相比只是身体较小．______（判断对错）22、绿叶在光下制造淀粉的验证实验中，可用碘液来鉴定淀粉。A.正确B.错误A.正确B.错误23、（2015•淮北）海洋生态系统是地球上最大的生态系统．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共1题，共10分)24、醉驾害己；害人、害社会；请你根据反射弧模式图回答下列问题：

（1）对酒驾者可采用酒精测试仪检测醉酒；吹气时，受检者膈肌处于______状态．

（2）醉酒者常表现为思维混乱；反映迟钝、动作不协调等；这是由于酒精麻醉了______造成的．

（3）某醉驾者被撞成了“植物人”；生命体征只有心跳、呼吸和血压；你认为他末受损的中枢部分最可能是______．

（4）医生用针刺某伤者的指尖；此人有感觉但不能缩手，则其受伤部位是图中的______（填序号并答出所有可能性）．

（5）有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌；这样不仅为交通安全埋下隐患，而且长期如此最有可能损伤______，使听力渐进式减退．

①外耳道②鼓膜③听小骨④耳蜗⑤听觉神经⑥听觉中枢。

A．①②B．②④C．②⑤D．③⑥评卷人得分五、其他(共3题，共24分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】为保护生物的多样性；我们采取了一定的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题．

2、D【分析】【解答】：南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；直立人的脑容量可达1000毫升以上；智人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中；脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化是脑容量的增加．

故选：D．

【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．3、D【分析】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸．小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育．所以青蛙幼体区别于成体的显著特征是：水生；用鳃呼吸、有尾、无四肢．

故选：D．

两栖动物：幼年只可以在水中生活；用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．结合两栖动物的生殖发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，据此解答。

青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，属于变态发育．【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；同一性状的不同表现形式叫相对性状；因此人类的直发与卷发在遗传学上称为相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；表中家庭1父母都直发，而出现了卷发的女儿，说明直发是显性性状，卷发是隐性性状，A正确。

B；家庭3母亲卷发垂；父亲直发，儿子卷发的基因型是aa；其中一个基因来自父亲，一个来自母亲。说明父亲带有隐性基因a，父亲直发，还带有显性基因A，这样父亲的基因型是Aa。

可见后代卷发的基因是aa；直发的基因是Aa，B正确。

C；人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；生男生女的机会均等，各是50%．因此“一对夫妇已生育一个女孩”，再生一个孩子是男孩的可能性是50%；已知卷发是隐性基因aa，如果家庭2再生育个孩子，是直发的可能是0，因此生直发男孩的可能性是0，C错误。

D；表中家庭1父母都直发；而出现了卷发的女儿，说明直发是显性性状，卷发是隐性性状，亲代直发的基因一定是Aa，遗传图解：

家庭1出现卷发孩子的可能性是25%；D正确。

故选：C。

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解答的关键，注意结合遗传图解进行解答。【解析】C5、C【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。解答此题的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解答】人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；生男生女的机会均等，各是50%。因此一对夫妇已经生了一个女孩，再生一个孩子，是女孩的可能性是50%。

故选C。【解析】C6、C【分析】【分析】此题考查动物的生殖和发育。明确蝗虫、青蛙、鸟类和哺乳类的生殖和发育特点是解决此题的关键。【解答】A.蝗虫的发育过程中经过受精卵、若虫、成虫三个时期，发育为不完全变态发育，卵生，故A错误；B.青蛙的发育过程为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，为变态发育，卵生，故B错误；C.鸟类卵生，一般有孵卵、育雏行为，故C正确；D.哺乳动物大多胎生哺乳，体内受精，故D错误。​故选C。【解析】C7、A【分析】解：泼水节是云南傣族人民每年都举行的重大节日；泼水节大约在清明节后的4月13日至15日举行；云南省是我国少数民族最多的省区。

故选：A。

我国民族众多；各民族都有自身的风俗习惯，各具特色的民族风情给人们以美的感受，我们要尊重各民族的风俗习惯，巩固和发展民族团结．

本题考查我国独特的民族风情，牢记即可．【解析】A8、C【分析】【解析】试题分析：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。考点：生态系统具有一定的自我调节能力。【解析】【答案】C9、A【分析】【解答】鱼从水中获得氧气，不经常换水，水中的氧气不足，鱼为了获得足够的氧气，浮出水面呼吸，就出现“浮头”现象，若时间很长不换水，甚至出现死亡。故选A【分析】本题考查鱼的呼吸,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、填空题(共8题，共16分)10、行为【分析】【解答】动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成，如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成。【分析】本题主要考查动物行为的概念相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。11、生产者消费者分解者【分析】【解答】解：绿色植物制造的有机物；不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，属于生态系统的消费者．腐生性微生物能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．

【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．12、病原体【分析】解：引起传染病的细菌；病毒、寄生虫等生物称为病原体．

故答案为：病原体．

病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等；引起禽流感的病原体是禽流感病毒．

理解掌握病原体的概念．【解析】病原体13、略

【分析】

第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用．这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫．而特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫．

故答案为：A

【解析】【答案】本题考查的是人体三道防线的组成和功能；特异性免疫和非特异性免疫，分析解答．

14、略

【分析】

地球上的动物；目前已经知道的有150万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．人类的体内有脊柱，属于脊椎动物．无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的哺乳动物中的蝙蝠和鸟类能够在空中飞行．

故答案为：脊柱；脊椎动物；昆虫；蝙蝠；昆虫．

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题．

15、略

【分析】

当控制某一性状的一对基因一个是显性；一个是隐性时；表现为显性性状；当控制某一性状的基因都是显性时，表现为显性性状；当控制某一性状的基因都是隐性时，表现为隐性性状．若用D和d分别代表显、隐性基因，则显性性状的基因组成是DD或Dd；隐性性状的基因组成是dd．

故答案为：DD或Dd；dd

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

16、略

【分析】【解析】分析：本题考查曲霉和青霉的区别；可以从二者产生的孢子的不同来比较．

解答：解：曲霉和青霉都属于多细胞真菌；菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代．所以甲为青霉，乙为曲霉．

故答案为：青霉；曲霉【解析】【答案】青霉（菌）、曲霉（菌）。17、略

【分析】【解析】

试题分析：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组；基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选择，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种；

考点：此题考查生物的遗传和变异的概念和变异在农业生产上的应用，意在考查学生对遗传和变异的概念的掌握情况，对遗传变异在农业生产上的应用的理解能力和分析能力。【解析】【答案】遗传变异杂交育种三、判断题(共6题，共12分)18、√【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，意在考查对动物行为获得途径和特点的理解。【解析】【答案】√19、×【分析】试题分析：橘子只适宜生长在温度较高的南方，南方的橘子移栽到北方后，味道、色泽发生了变化，主要是北方的温度低，不适于橘子的生长，是环境中的温度对生物的影响而导致的不遗传变异，故题干中的叙述是错误的。考点：本题考查的是变异的类型，解答此题的关键是理解变异产生的原因。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，从消费者和分解者的作用入手，据此解答．21、×【分析】解：若虫与成虫相比不仅只是身体较小；而且若虫的生殖器官还没有发育成熟，若虫的翅不发达，成虫翅发达，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握不完全变态发育过程中若虫与成虫的异同点．【解析】×22、A【分析】【分析】此题考查了淀粉的验证。明确淀粉的特性是解决此题的关键。【解答】绿叶在光下能够通过叶绿体把二氧化碳和水合成以淀粉为主的有机物。淀粉有遇碘液变蓝的特性，因此可用碘液来鉴定淀粉，题干叙述正确。​故选A。【解析】A23、×【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；它包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．

故答案为：×

【分析】此题主要考查的是地球上最大的生态系统，可结合生物圈的知识来分析，据此答题．四、简答题(共1题，共10分)24、舒张；小脑；脑干；4或5；B【分析】解：（1）当膈肌和肋间外肌舒张时；肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．故司机吹气时膈肌状态应是舒张的；肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的．

（2）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡；饮酒过量的人常常表现走路不稳，这是由于酒精麻痹了小脑造成的．

（3）植物人的生命体征只有呼吸；心跳和血液循环；而不能进行其他生命活动，这种病人的脑没有受伤的部位是脑干．

（4）反射必须通过反射弧来完成；缺少任何一个环节反射活动都不能完成．如果某人在交通事故中受伤，医生用针刺其指尖．此人有感觉但是没有缩手，表明A感受器产生的神经冲动能通过d传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，有感觉而不能缩手，表明反射弧不完整．因此可能是4传出神经或5效应器受损．

（5）当外界声波经过外耳道传导鼓膜时；鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉．有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌，这样不仅为交通安全埋下隐患，而且长期如此高分贝声波刺激，最有可能损伤鼓膜或耳蜗，使听力渐进式减退故选：B

故答案为：（1）舒张。

（2）小脑。

（3）脑干。

（4）4或5

（5）B

（1）脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分．

（2）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．图甲中结构：1感受器、2效应器、3传入神经、4传出神经，5神经中枢．

解答此类题目的关键是理解掌握脑的功能、反射弧的概念、组成和功能．【解析】舒张；小脑；脑干；4或5；B五、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清