2025年浙科版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.骊歌（lí）确凿(záo)嫉妒(jí)气冲斗牛（dòu)B.炽痛(zhì）亘古(gèn)归省(xǐng)鲜为人知(xiǎn)C.惧惮(dàn)凫水(fú)悲怆(cāng)戛然而止(jiá)D.惬意（qiè)嗔视(chēn)抽搐（chù)叱咤风云（zhà）2、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踱步（duó）惬意（qiè）调羹（ɡēnɡ）锲而不舍（qiè）B.呻吟（shēn）澎湃（pén）校补（jiào）鲜为人知（xiǎn）C.朔气（sù）白桦（huà）嗥鸣（háo）迥乎不同（jiǒnɡ）D.亘古（ɡèng）默契（qì）污秽（huì）义愤填膺（yīnɡ）3、下面语句中加横线词语读音____的一项是()A.刺骨的寒冷吞____（shì）着他们已经疲惫不堪的躯体。B.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧____（zuò）。C.我坐在里面，怀抱着操作盒，____（píng）息凝神地等待着配合程序。D.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲____（dǒu）牛，声震天地。4、下列词语的书写完全正确的一组是（）A.瑰丽烦躁黯然失色张皇失错B.恻隐狼藉名副其实穿流不息C.祈祷云霄消声匿迹忍俊不禁D.阔绰愧怍锋芒毕露络绎不绝5、选出书写不全正确的一项。（）A.花圃嫉妒深邃人声鼎沸B.班斓磐石祈祷义愤填鹰C.幽寂盔甲懊悔鞠躬尽瘁D.崎岖亘古澎湃锲而不舍6、（）这个公园的景色多么美；（）比不过北京的颐和园。

A.因为所以B.虽然但是C.不但而且E.无论都E.无论都7、下列句子中下划线成语使用不恰当的一项是：（）

A.这里看不到任何东西，和前几天令人____的单调没有任何区别.B.这篇文章错别字很多，用____来评价它是再恰当不过了.C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能____.D.七十多岁的竺可桢，仍然____地进行科学研究.评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、选词填空。

所有的河流和水井都______（干枯干涸）了；草木丛林也都______（枯萎干枯）了，许多人及动物都焦渴而死。9、整体感知。这两篇短文都是由一个小小的“物”引发对生命的感悟，描写细致人微，笔调清新自然。《蝉》先____后____，通过对蝉的生命意义的阐发隐喻了本文主题：不管生命____，都要____。

《贝壳》则直入主题，明确提出珍爱生命，就要认真做事，就应该____。10、对下列词语作解释。

剽悍：____。11、根据句子；对给出的字词作正确的解释。

其一犬坐于前犬：____（《狼》）12、请排列下列句子的顺序；使语意连贯。

①前面出现了水闸；等着他去推动发电机。

②再前面又出现了城市。

③小河很快就把乌鸦丢在后面；又不住地往前奔流。

④小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。

正确的排列顺序是：____评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)13、翻译下面的句子。(1)、孔子云：“何陋之有？”(2)、山不在高，有仙则名。14、用现代汉语翻译下列句子。(1)、见其发矢十中八九，但微颇之。(2)、康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”(4)、康肃笑而遗之。15、用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。​(1)、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。(4)、如其言,果得于数里外。16、用现代汉语写出下面句子的意思。(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!17、翻译下列句子。(1)、彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(2)、是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？18、用现代汉语翻译下面句子。​(1)、虽有至道,弗学,不知其善也。(2)、知不足,然后能自反也。19、翻译下列句子(1)、心之所向，则或千或百，果然鹤也。(2)、昂首观之，项为之强。20、翻译下列句子。(1)、近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。(2)、此何遽不为福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此独以跛之故，父子相保。21、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)、其子曰：“不筑，必将有盗。”(2)、其邻人之父亦云。(3)、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。评卷人得分四、默写(共2题，共10分)22、古诗文默写填空。________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）23、默写。（1）假如生活欺骗了你，____，____！（2）____,明月来相照。（3）____,影入平羌江水流。（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：____，____。（5）《木兰诗》中表现木兰战功显赫的诗句是________,____。评卷人得分五、现代文阅读(共4题，共24分)24、①白求恩同志毫不利己专门利人的精神；表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

（节选自毛泽东《纪念白求恩》）（1）对选文要点归纳正确的一项是______。

A．从前线回来的人都被白求恩的精神感动。

B．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

C．指出不少自私自利的共产党员至少不能算是真正的共产党员。

D．白求恩精神表现在他对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱。

（2）对选文的分析理解不正确的一项是______。

A．选文共分三个层次；正确的划分方法是：①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。

B．在叙述白求恩的情况时；既有正面介绍，也有侧面介绍。

C．选文采用夹叙夹议的写法；叙述简明扼要，议论精辟凝练。

D．“这种人其实不是共产党员”；“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

（3）选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼；如果改用一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是______。

A．好。这样可以使行文简洁明了。

B．好。因为称呼只不过是人的代号；只要大家明白就行。

C．不好。因为这段文字从不同角度介绍白求恩；所以用词自然要讲究变化。

D．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。

（4）品味加点的词语；分析其表达效果。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。25、阅读下面的文字；完成各题。

阅读《盲道上的爱》；回答下列各题。

盲道上的爱。

①上班的时候；我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱；的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说；其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开为围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿--你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事；我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。____⑥让那条窄路宽心地延伸吧；我替他们谢谢你。

（选文有改动）

（1）写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

（2）医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？

（3）方老师表演完走盲道后；她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

（4）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着；压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）

（5）本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。26、结合语境；解释句中成语的意思。

（1）其实这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是____的。

答：____

（2）其实生活又怎么可能永远____呢？

答：____

（3）希望自己成为一名在进攻和防守两方面都____的更优秀的球员。

答：____27、阅读下面的文章后完成各题。

冬天的早晨；门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了；它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时；妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈；留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去；隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天；我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看；果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒；叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了；也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？！”

张妈默默无言；不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫；想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳；态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的；以为惩戒得还没有快意。

隔了几天；李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台；嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过；真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒；我的虐待，都是针，刺我良心的针!

我很想补救我的过失；但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后；我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

至此；我家永不养猫。

（1）选段写了“芙蓉鸟事件”的始末；请将下列故事情节的发展过程补充完整。

妻买鸟→猫凝望→______→______→______→真相大白。

（2）选文中“我”对猫的情感前后发生了怎样的变化？

（3）下面两句中加点的词语“似乎”“好像”能否删掉？为什么？

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意；常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

（4）为什么“我”对于第三只猫的亡失比以前两只猫的亡失更难过得多？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？

（5）结合文章内容；体会下列两句话包含的思想感情有何不同。

①自此；我家好久不养猫。

②自此，我家永不养猫。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)28、我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴:家人的陪伴，为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好陪伴是最长情的的告别。请以“陪伴”为题，写一篇不少于500字文章；文体自选，除诗歌、戏剧外；文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】试题分析：A.气冲斗牛读dǒu；B.炽痛读chì；C.悲怆读chuànɡ。考点：本题学生对汉字的认读能力。【解析】【答案】D2、A【分析】A；完全正确；

B；澎湃读作：péngpai；

C；朔气读作shuòqì；

D；亘古中的“亘”读作“gèn”

答案：A

此题考查学生对字音；字形的理解识记能力．需要学生在平时读课文时；养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．

解答此题，要注意平时正确认读、积累．【解析】A3、C【分析】本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。C项应为：屏（bǐng）息凝神。故选C。【解析】C4、D【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。A.应为：张皇失措；B.应为：川流不息；C.应为：销声匿迹。故选D。【解析】D5、B【分析】本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。ACD三项书写全部正确；B项书写不全正确，“班斓”应写作“斑斓”，“义愤填鹰”应写作“义愤填膺”。故选B。【解析】B6、E【分析】本题考查学生对关联词语的运用能力。根据分句间的关系，前后两个分句是条件关系。故选E。修改：本题考查学生对关联词语的运用能力。这类题目的解答关键在于平日的学习，学生日常学习应注重多积累常用的关联词语，了解其各自的用法，能根据句子的语意体会其分句间的关系。最后做出正确的选择即可。本题我们根据各个分句的语意，可以断定此前后分句是条件关系。故选E。【解析】E7、C【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。辨析成语的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。C.“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力。与语境不符。其他项成语使用恰当。故选C。【解析】C二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】干涸；形容河道；池塘没有水；干枯，则指草木无水分，或皮肤干燥等．

答案：干涸；干枯．

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题作答，要紧密结合词义的本义理解然后辨析．【解析】干涸；干枯9、抑扬短暂还是长久积极面对，全情投入好好地生活，把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟【分析】【分析】第一问是一个写作手法的填空题；可以抓住“先；后”两个字进行推敲。第二问是关于诗歌主题的填空，抓住前面的“蝉的生命意义”可以推断出。第三问可以抓住“珍爱生命”“认真做事”可以得出我们应该如何做，只需换一下词语即可。

【点评】考查学生对课文内容的理解。10、勇猛，强健【分析】【分析】考查词义理解，对词语的理解一定要准确，对课本正文下面的注解一定要及时积累总结。11、像犬（狗）一样【分析】【分析】根据语境判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化；如本题中“犬”名词作状语。

【点评】先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。12、③①②④【分析】【分析】本题考查句子内容的连贯性。熟读句子；主要介绍了小河把乌鸦丢在后面，不住地往前奔流，他去推动发电机，做了一切他该做的工作。整个过程是按照事情发展的先后顺序进行的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。三、翻译(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①云：说。何：什么。孔子说：“有什么简陋呢？”②不：不一定。仙：仙人。山不一定要高，有了仙人就出名了。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、孔子说：“有什么简陋呢？”2、山不一定要高，有了仙人就出名了。14、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，①发：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。颔(hàn)：点头。之：凑足音节。②不亦乎：（难道）不也吗？射：射箭的本领。精：精湛，奥妙。③忿然：气愤的样子。知：懂得。尔：你。安：怎么。④遣：打发。最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。2、陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我射箭的本领不是很精湛吗?”3、陈尧咨(听后)恼怒地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”4、陈尧咨笑着将他打发走了。15、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。|你们这些人不能推究事物的道理。|一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。|依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意补出省略句中省略的内容，按照现代汉语语言规则恰当表述即可。【解析】1、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。2、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。3、你们这些人不能推究事物的道理。4、你们这些人不能推究事物的道理。一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。16、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?17、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“诚”“计”的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。2、这个孩子比秦武阳小两岁，却用计谋杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢?18、即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。|知道不足,然后就能反省自己。【分析】【分析】文言句子的翻译要做到“信、达、雅”三部，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即文雅。同时从得分来看，第一步还是得抓住句中的关键词。（1）句中要抓住这几个词：“虽”是一词多义，应翻译为“即使”；“至道”是重要的文言实词，翻译为“最好的道理”；“善”在这里是一个古今异义词，翻译为“好处，益处”。（2）句中要抓住“自反”这是两个字，在文言文中也是两个词，翻译为“自我反省”。【解析】1、即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。2、知道不足,然后就能反省自己。19、略

【分析】【分析】在理解原文基础上；理解句子。重点的词语必须翻译出来。

【点评】考查了学生对句子的翻译。【解析】1、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。2、抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。20、略

【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义；注意补出省略句中省略的内容，按照现代汉语语言规则恰当表述即可。

【点评】考查学生对古诗词翻译理解能力【解析】1、靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。2、这难道不是福气吗?（这怎么就不能成为福气呢）3、靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。4、他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。21、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”|隔壁的老人也这么说。|这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【分析】【分析】文言句子的翻译要做到“信；达、雅”三部；“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即文雅。同时从得分来看，还是得抓住句中的关键词。

【点评】考查学生文言文中文言句子的翻译理解能力。【解析】1、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”2、他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”3、隔壁的老人也这么说。隔壁的老人也这么说。四、默写(共2题，共10分)22、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“遮”的书写。【解析】不畏浮云遮望眼23、略

【分析】前3个小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题2注意“深林”的写法，小题3注意“峨眉”的写法。小题4注意“朔”。4．5小题都属于理解性默写，仔细揣摩提示句，写出最恰当的诗句。小题5注意“策勋”古诗文名句和现代名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】（1）不要悲伤不要心急（2）深林人不知（3）峨眉山月半轮秋（4）朔气传金柝寒光照铁衣（5）策勋十二转赏赐百千强五、现代文阅读(共4题，共24分)24、略

【分析】（1）本题为选择题；考查对课文内容的提炼概括能力。解答此题要注意文段的内容，将各个选项置于文中再次分析辨别对错。

A选项错误；选项的对象是“从前线回来的人”，而文段主要赞美白求恩，故A有误。

B准确。赞美了白求恩的伟大精神。

C错误；文段首句提出“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”，号召人们向他学习。虽然有对有些自私；冷漠的人的批评，但文段要点是白求恩的崇高品格。

D选项是对白求恩“毫不利己专门利人”精神具体体现。

（2）本题为选择题；考查对课文内容的提炼概括，写作方法的分析，行文结构的安排等。A错误，文段①②两句是第一部分，指出白求恩的伟大精神，号召向他学习；③④⑤⑥⑦为第二层，是从反面论述有些人自私和冷漠；⑧⑨⑩为第三层，再次从正面论述白求恩的崇高品质，故应为①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。

（3）本题为选择题；考查对课文内容的分析。文段中对白求恩称呼的不断变化，是因为角度不同。“白求恩”是转述从前线回来的人说的话!“白求恩同志”是作为共产党员来说的!“白求恩医生”是从他从事医疗工作的职业来说的!三种称呼突出白求恩和中国的密切关系，白求恩的伟大奉献精神。故此选择C。

（4）本题考查对句子的分析和鉴赏。解答此类题目；要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答。首先分析句式的特点，“没有一个不”是双重否定句，连用两个双重否定句，运用反复的修辞，强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，双重否定句比一般的陈述句显得更有力度，更坚定。

答案：（1）B。

（2）A

（3）C。

（4）此处连用两个双重否定；极其有力地强调了无一例外，强调每个人都佩服，每个人都感动的事实，比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。

文段对白求恩进行了真挚的赞美；赞美他伟大的高尚品格。同时将白求恩和不负责任的人进行了对比，批评了这些人的自私和冷漠，并号召军民向白求恩学习。

解答（4）题时，要分析句子的句式特点，结合语境分析句子的意思，最后与一般陈述句进行对比。【解析】B；A；C25、略

【分析】

这篇文章讲述的是方老师为了女儿练习走盲道；让“我”明白了盲道的重要性，表达了作者对方老师的爱的赞美之情．

阅读理解先要梳理文章的主要内容，再去分析文章的主题思想，就容易理解题目了．【解析】（1）该题考查的是对词语的解释；要先清楚词语本身的意思，再结合句子的意思去分析．

（2）该题考查的是对文章故事情节的理解；因为方老师的女儿会面临失明的可能，所以医生让她做好准备，方老师于是决定把自己的眼睛给女儿，并且为此做了很多准备，她开始练习闭着眼睛走路，干活等，能具体的表达清楚意思即可．

（3）该题考查的是对故事情节的理解；方老师表演走盲道，使父女俩知道了方老师的决定以及所做的准备，他们被方老师的爱感动了，因此流下了眼泪．

（4）该题考查的是对句子含义的分析；这句话是写“我”听了方老师的讲述后，深深地感受到了那种痛苦与爱交织在一起的心情，同时也给了“我”动力，让“我”更加体会到了盲人的艰辛，以至于“我”努力地为他们多做一些事．

（5）该题考查的是对文章标题的理解；要结合文章的主题思想去分析，“爱”是文章的主题，这里的“爱”有两层意思，一是指母爱，另一层上升到大爱，是对盲人的爱，意思正确即可．

答案：

（1）“无知”是没有知识；不明事理的意思，文章中是指“我”对盲道知识理解甚少的意思．

（2）如果方老师的女儿真的失明；会对方老师的女儿；方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”．（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿．方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道．

（3）父女俩通过方老师表演走盲道；才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备．他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪．

（4）感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起；使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事．

（5）一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱．26、略

【分析】

根据语境和成语的本义解释即可。【解析】（1）不用说就可以明白。（2）形容非常顺利，好无波折或挫折。（3）形容才能非常突出，充分显露。27、略

【分析】（1）本题考查的是梳理概括故事情节；提取信息的能力。根据题干的提示信息，锁定第4段到第14段，以“猫”为主语，加以概括。

（2）本题考查的是文章的感情线索；细读文章，抓住文中表达情感变化的关键性词语；句子，注意尽量用原句原词回答。比如，开始的时候，“大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的”，当芙蓉鸟被咬之后，“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫!’于是立刻便去找它”惩罚了它之后，“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”，发现自己冤枉了它之后，“心里十分难过”。

（3）本题考查的是词语的表达作用；联系词语的本义，结合语境分析词语的语境义，以及表达的感情。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。先表明态度，“似乎”“好像”不能去掉。