2025年外研版2024七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024七年级生物上册月考试卷20考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列食品中对人体有害的是（）A.成熟的苹果B.酸奶C.新鲜的黄豆芽D.发霉的面包2、如图是人体三种血管比较图，下列说法正确的是（）A.从左到右分别是静脉、动脉和毛细血管B.动脉管腔最大，管壁最厚C.静脉管腔最大，管内血流速度最快D.毛细血管管腔最小，管壁最薄3、前段时间，全国各地发生大面积的雾霾天气，下列哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物（）A.水绵B.肾蕨C.葫芦藓D.满江红4、2012年2月美国《国家科学院学报》刊登了俄罗斯科研人员的最新成果。科学家复活了3万年前的植物种子，种出了开白色花朵的草本植物。下列有关叙述正确的是（）A.白色花朵要结出种子需经过传粉和受精过程。

B.种子萌发的过程中需要从外界吸收水和无机盐。

C.该植物的根生长最快的部位是分生区。

D.该种子在萌发前不具有活性5、下列是属于藻类、苔藓类和蕨类植物的共同点是()A.都生活在水中B.都有根、茎、叶的分化C.都是不结种子的植物D.植株内都没有输导组织6、某科学家曾做了如下实验：在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素；发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小。由此推断以下叙述正确的是（）

①该激素是甲状腺激素。

②该激素是生长激素。

③该激素的主要作用是促进动物的生长。

④该激素的主要作用是促进动物的发育A.①③B.②③C.①④D.②④7、缺乏下列哪种维生素会使人患坏血病（）

A.维生素A

B.维生素B2

C.维生素C

D.维生素D

8、下列对“生物圈II号”的有关叙述；正确的是（）

A.它是一艘太空船；进行地球生物圈的研究。

B.它是一块完全封闭的农田。

C.它是在沙漠中建造的一个生态实验基地。

D.它的成功标志着人们生态实验的成功。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为____．10、输血原则：应以输为原则。11、【题文】下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢___________，前肢___________，并逐渐学会了___________简单的工具。久而久之，臂和手越来越灵巧，___________越来越发达。同时，还产生了___________，使相互之间更好地交流和合作。12、【题文】森林生态系统被称为“地球之肺”。（）13、1747年；有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天给2个橘子和l个柠檬，B组不给橘子和柠檬。据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善，请用实验法的基本步骤分析。

并回答下列问题。

（1）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是____。为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置（____）。A．相同的条件B．不同的条件C．相对的条件D．相似的条件（2）科学家所提出的探究实验问题是____?

（3）根据提出的问题，作出假设：____。

（4）在这个实验中，A组为____组；B组为组____。

（5）该实验的实验结果是____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（）15、呼吸道不仅仅是气体的通道，它还能对吸入的气体进行处理．______．（判断对错）16、动物能提供人类丰富的食品；药品及各种原材料；但不能促进生态系统物质循环。（）

​。A.B.A.B.17、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（）18、血液经过体循环后，静脉血变成动脉血。（）19、给庄稼施肥时，浓度越大越好。（）20、生物既受环境影响，也能影响环境。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)21、【题文】构成下面所列器官的主要组织是哪一类？将字母填在在横线上。

①心脏____②大脑____③皮肤____④血液____⑤叶的表皮____⑥导管____。A．肌肉组织B．结缔组织C．神经组织D．上皮组织E、输导组织F、保护组织22、【题文】（6分）有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活影响”实验活动。请你把科学探究过程的相应步骤与他这些活动用线条连起来。A．提出问题①温度对鼠妇生活有影响吗？B．作出假设②向全班同学汇报他的实验过程和结果。C．制定计划③温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境。D．实施计划④按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。Ｅ.得出结论⑤设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央；

统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目；统计10次。

Ｆ.表达交流⑥发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。评卷人得分五、实验探究题(共2题，共18分)23、某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下三个装置：请据他的实验回答以下问题：（1）做实验时，在（1）号试管中，应注入2毫升____，该试管可作为____（填“对照组”或“实验组”）。（2）保温后，在三支试管中分别滴加2滴碘液，可能呈较深蓝色的是____号试管，基本无色的是____号试管。（3）分析1试管颜色变化的原因是：唾液里的____与馒头中的淀粉充分接触，把淀粉分解成了麦芽糖。24、【题文】某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学；通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻；昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

（1）图中所含食物链有____条。

（2）此生态系统的____沿食物链和食物网流动。

（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是____。

（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的____作为测定结果。

（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】解：食品安全应贯穿于生产；运输、加工、储存、烹饪等全过程．不吃有毒的食品；如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇和发霉变质的食物不能食用．成熟的苹果、酸奶、新鲜的黄豆芽可以放心的食用．

故选：D．

食品安全是指防止食品污染；预防食物中毒．应贯穿于生产；运输、加工、储存、烹饪等安全过程．

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注．【解析】【答案】D2、D【分析】解：血管包括动脉血管；静脉血管和毛细血管．它们的结构不同功能不同．

动脉血管把心脏中的血液输送到全身各处；大多分布在身体较深的部位，管壁较厚，弹性大，管腔较小，血流速度快．

静脉血管把血液从全身各处送回心脏；分布较浅，管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度慢．

毛细血管进行物质交换；数量多分布广，管壁最薄，管腔最小，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢．

从左到右分别是动脉；静脉和毛细血管．

故选D

此题考查人体三种血管的区别．

血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管，它们的区别可以表格的形式记忆．【解析】【答案】D3、C【分析】解：葫芦藓属于苔藓植物；其植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物．

故选：C

苔藓植物的叶只有一层细胞；二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物．

明确苔藓植物的特征．【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】本题考查植物的传粉和受精、种子萌发的过程、根尖的结构特点。掌握植物根各部分的功能特点、种子萌发的过程和传粉、受精的有关内容是解题的关键。【解答】A.一朵花中在完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育为果实，可见白色花朵要结出种子需经过传粉和受精过程，A正确；

B.种子在萌发时，种子中的子叶或胚乳为种子萌发提供营养和能量，不需要从外界吸收水和无机盐，B错误；

C.根的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位，C错误；

D.种子在萌发前具有活性，如果种子的胚已经死亡，胚是新植物的幼体，那么种子就不具有活性，就不会萌发，D错误。故选A。

【解析】A5、C【分析】【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征是解答的关键。【解答】A.藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，适宜生活在陆地的阴湿处。不符合题意；BD.藻类植物结构简单；无根；茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。不符合题意；

C.藻类植物；苔藓植物、蕨类植物都不结种子；都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。符合题意。

故选C。

【解析】C6、C【分析】解：甲状腺激素促进动物的生长和发育；促进新陈代谢；提高神经系统兴奋性的作用；用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，结果蝌蚪提前发育成小青蛙，说明甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育，缩短其发育时间。

故选：C。

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少；但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，其中生长激素能促进生长发育的作用，幼年时分泌不足会患侏儒症，过多会患巨人症；甲状腺激素幼年时分泌过少会患呆小症；胰岛素分泌不足会患糖尿病。

解题的关键是知道甲状腺激素的主要作用。【解析】C7、C【分析】

人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可见坏血病；抵抗力下降是体内缺乏维生素C造成的；新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，应该注意补充．

故选：C

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

8、C【分析】

1991年；美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验．“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小．从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站．依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤；水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存．但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖．事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环．

此次失败的实验项目在社会上引起了广泛的争论；从事此项实验的科研机构的威信大受影响．1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终．

1996年1月1日；哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”．9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的；可供人类生存的生态环境．“生物圈2号”这样的生态系统的结构和功能难以长期保持稳定．迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是“生物圈Ⅱ号”；解答时可以从“生物圈Ⅱ号”的设立目的；失败原因、意义方面来切入．

二、填空题(共5题，共10分)9、样本【分析】【解答】解：为了达到设想的目的；指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．

【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．10、略

【分析】试题分析：输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．考点：输血原则【解析】【答案】同型血11、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今约1000万年～2000万年前；古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活，后来随着气候逐渐向干燥寒冷转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化，由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化，大部分古猿灭绝了，有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿，下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造工具，久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，大脑也越来越发达，在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会，就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。

考点：人类的起源。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记人类的起源和进化过程。【解析】【答案】直立行走解放出来制造大脑语言12、略

【分析】【解析】

试题分析：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物；它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气，因此，森林生态系统有着“地球之肺”之称。

考点：本题考查的是生态系统的类型。

点评：此题为基础题，比较容易，解答此题的关键是熟知生态系统的类型和特点。【解析】【答案】对13、维生素CA维生素C是否能治疗坏血病维生素C能治疗坏血病实验对照A组病人恢复了健康，B组病人没有明显改善【分析】【解答】在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种条件就是唯一实验变量．一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．

（1）该实验的实验变量是维生素C．为了保障实验结果的合理性；除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置相同的条件．（2）科学家所提出的探究实验问题是维生素C是否能治疗坏血病？

（3）根据提出的问题；作出假设：维生素C能治疗坏血病．

（4）在这个实验中；A组为实验组；B组为对照组．

（5）该实验的实验结果是A组病人恢复了健康；B组病人病情没有明显的改善．

故答案为：（1）维生素C；A；（2）维生素C是否能治疗坏血病？（3）维生素C能治疗坏血病；（4）实验；对照；（5）A组病人恢复了健康；B组病人病情没有明显的改善．

【分析】本题以维生素C可以治疗坏血病为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力和实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．对照原则和控制单一变量原则是实验设计的基本原则．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．故答案：√．考点：生态系统具有一定的自我调节能力．【解析】【答案】√15、√【分析】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用．

故答案为：√

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，呼吸道不仅仅是气体进出的通道，而且还能对进入的空气进行一定的处理；

回答此题的关键是要明确呼吸道的组成、特点及功能．【解析】√16、×【分析】动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质等，与人类生活息息相关。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。因此，动物不能促进生态系统的物质循环的说法是错误的。故选F（B）。【解析】F17、√【分析】试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。【解析】【答案】√18、×【分析】血液经过体循环后，动脉血变成静脉血。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】施肥过多会是土壤的溶度增高；植物的根部细胞会质壁分离，丧失大量水分，使植物死亡。故题干错误。

【分析】本题主要考查细胞的吸水和失水，意在对细胞吸水和失水条件的考查。20、A【分析】【解答】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此题干的说法是正确的．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．四、连线题(共2题，共20分)21、略

【分析】【解析】心脏主要是由心肌构成的，大脑是神经系统的组成部分，所以主要是由神经组织构成的，皮肤具有保护功能，所以主要由上皮组织构成，血液具有营养功能，是结缔组织，叶的表皮具有保护作用，有保护组织构成，导管能够运输水分、无机盐，所以属于输导组织。【解析】【答案】①A②C③D

④B⑤F⑥E22、略

【分析】【解析】：（1）由于探究的是“土壤的温度对鼠妇生活的影响”所以可提出问题：土壤的温度对鼠妇的生活有影响吗？

（2）根据提出的问题；可作出假设：土壤的温度会（不会）影响鼠妇的生活．

（3）探究的是土壤温度对鼠妇生活的影响；所以实验中的惟一变量应该是土壤的温度．在设计实验时要注意的是：设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．对照组要为鼠妇提供高温和低温两种环境进行对照；两种环境中只有一个变量（控制变量设置对照实验）．

（4）实施计划中要形成以土壤温度为惟一变量的对照实验组；其他条件尽可能相同，减少对实验干扰的对照实验组．所以实验中在铁盘以横轴中线为界，一侧放上一些冰块，一侧不放；然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇，盖上黑纸板，静置一段时间观察．盖上黑纸板的目的是避免光照对鼠妇产生影响．

（5）科学探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此过程应该属于：得出结论．

（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差；取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差．

要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量【解析】【答案】

五、实验探究题(共2题，共18分)23、（1）唾液对照（2）21（3）唾液淀粉酶【分析】【分析】本题考查探究发生在口腔内的化学消化实验。解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。实验中将馒头切成碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。做实验时，在1号试管中，应注入2毫升唾液，该试管可作为对照组。1号和2号对照，变量是唾液；1号和3号对照，变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌。