2025年粤人版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版七年级生物下册阶段测试试卷896考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】近视、远视、正常眼依次是（）A.所看物象落在视网膜上、视网膜前、视网膜后B.所看物象落在视网膜前、视网膜上、视网膜后C.所看物象落在视网膜后、视网膜前、视网膜上D.所看物象落在视网膜前、视网膜后、视网膜上2、如图是桃花的结构示意图；受精后发育成果实和种子的是（）

A.①⑤B.②⑤C.⑤⑥D.①②3、板块构造学说认为；火山地震多发生在（）

A.板块内部B.板块边界C.高山上D.低谷中4、下面有关校园绿化应注意的问题的说法中欠妥的是（）A.注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园B.充分考虑学校实际，尽量不对校园环境布局做大的改动C.教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木D.注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配5、钟乳石能够由小长大；但钟乳石不属于生物，这是因为（）

A.钟乳石的生长速度极慢；有的几百年才长一厘米。

B.钟乳石不能自由运动。

C.钟乳石不能合成有机物供自己应用。

D.钟乳石不具有其他生物的基本特征。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列关于绿色植物光合作用的描述正确的是A.不论白天黑夜都进行，但夜间会减弱B.将太阳能转变成化学能，储藏在有机物中C.将水和二氧化碳转变成有机物，并储存能量D.光合作用发生在植物体所有的活细胞中7、防止夜盲症的最佳食物是（）A.胡萝卜B.动物肝脏C.新鲜蔬菜D.标准面粉8、【题文】为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些？（）A.电子贺卡B.节能荧光灯C.一次性筷子D.塑料包装袋9、人体吸入的气体与呼出的气体相比较，下列说法正确的是（）A.吸入的气体中不只是氧气，呼出的气体中也不只是二氧化碳B.无论吸入的还是呼出的都是空气，固含量一样C.吸入的气体中氧含量最高，呼出的气体中二氧化碳量最高D.吸入的气体和呼出的气体含量最多的都是氮气10、图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A，B，C，D，E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质）．请据图判断，下列说法正确的是（）​A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB.X曲线代表蛋白质消化的过程C.在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物​D.Y曲线代表蛋白质消化的过程11、下列属于生态系统的是（）A.莲花山公园B.红树林的鸟群C.校园内的一块草坪D.山坡上的所有荔枝树12、能够产生生殖细胞，并且分泌性激素的器官是（）A.精囊腺B.睾丸C.卵巢D.阴道13、关于生态系统的描述正确的是（）

A.生态系统就是指生物与环境所组成的整体。

B.生产者；消费者、和分解者组成了生态系统。

C.生态系统中的生物种类和数量永远不变。

D.生态系统具有一定的自我调节能力；但这种自动调节能力有限。

14、【题文】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”环境的恬静、雅致。苔，属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是：A.仅出现叶的分化B.茎结构简单，但已出现输导组织C.叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成D.进行孢子生殖，属于孢子植物评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、植物的生长需要量最多的是含____、____和____的无机盐．16、在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是____生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是____生态系统．17、请根据如图回答下列问题：

（1）血液是由____和____两大部分组成．

（2）3是红细胞．一个人如果红细胞数目过少或血红蛋白含量过少，就会患____症，这样的患者应多吃含____和铁丰富的食品．

（3）当人体某处受伤感染时，____就会穿过毛细血管壁；聚集在感染处吞噬病菌．

（4）血小板被誉为“堵决口的工兵”，具有____的作用．

18、如图是生态系统的组成示意图；请据图用图中序号回答问题：

（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，请指出图中生产者是____，消费者是____和____，分解者是____．

（2）消费者与生产者之间的关系主要是____的关系．

（3）生态系统中的____和____是沿着食物链和食物网流动的．

19、生物圈的范围包括____圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面．其中____圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．20、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是图____，属于动物细胞的是图____．

（2）图中A是细胞最外面一层透明的薄壁，叫做____，起____和____细胞的作用．B是紧贴在A内的一层非常薄的膜，叫做____．

（3）图中D是B以内，C以外的结构，叫做____．

（4）图中E叫做____，它是进行____作用的场所．

（5）图中甲、乙细胞共有的结构是____、____、____．（填字母）21、为了满足人体每天对____和各种____的需要，人们的营养必须合理，青少年正处在____的关键时期，每天保持____格外重要．22、绿色开花植物经过开花、和受精，结出果实和种子。果实主要由___________和___________组成23、如图表示人的个体发育过程．请回答：

（1）丙需要进一步形成器官和系统才能构成丁，在丁的体内，共有____大系统．

（2）从甲到丁的过程中，细胞数量不断增加，细胞种类不断丰富．人体内细胞生活的正常进行，需要从外界获取的两大类物质是____．

（3）水稻植株的根、茎、叶中具有保护内容柔嫩部分功能的组织叫____．

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)24、（2015•衡阳）甲状腺属于内分泌腺．____．（判断对错）25、根尖的根冠具有保护分生区的作用。26、使用显微镜时，如果目镜脏了要及时用手将其擦干净。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共6分)27、某同学设计实验来研究口腔内是否有化学性消化。

（1）该实验探究的问题是：____？（2）上图是该实验的实验方案，请按实验的正确顺序进行排序____；（3）1号试管和2号试管为一组对照实验（2为实验组，1为对照组），变量是____。（4）将两支试管放入37℃的水中加热10分钟，目的是____。（5）实验现象是2号试管不变蓝，原因是____。28、某兴趣小组的同学从“葡萄。花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如表．请回答：（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是________。得出的结论可能是________。（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更容易________，有利于实验操作。（3）在对表中数据处理时，应取________值，目的是为了________。（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦．排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因：________（写出一点即可）。（5）由上述实验可知，花生仁、核桃仁储存有一定的能量，人食用后，它们在人体内被消化和吸收的主要部位是________。29、我校生物兴趣小组的同学搜集到了部分生物图片；请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

（1）写出A～F中C；F所代表的生物名称：[C]______；[F]______。

（2）在这些生物中；无根，具有茎和叶的植物是______（填字母代号）。

（3）与其他生物相比；藏羚羊的生殖发育特点是______。

（4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间共同特征较多的是______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】

试题分析：近视眼所成的像在视网膜的前方；为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜；远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时，将像成在视网膜的后面，需戴凸透镜矫正．人们常说眼睛是心灵的窗口，可见眼睛对人来说有多么的重要．外界的光线通过瞳孔进入人眼，经过晶状体折射后，视网膜上就会出现一个清晰的实像．正常的眼睛可以使远近不同的物体的像成在视网膜上.故选：B

考点：眼睛及其视物原理；【解析】【答案】D2、C【分析】解：花蕊是花的主要结构花蕊；包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊由花柱；柱头和子房组成，子房是雌蕊的主要结构，它由子房壁和胚珠组成，受精完成后⑤子房发育成果实，子房壁发育成果皮，⑥胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳．

故选：C

图中①柱头；②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，一朵花受精完成后，子房发育成果实．

掌握花的结构和子房的发育是解题的关键．【解析】【答案】C3、B【分析】本题考查板块构造学说的有关知识，要理解记忆。板块构造学说认为，一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带（即板块边界），有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃，容易发生火山、地震。故ACD错误，B正确。故选B。【解析】B4、C【分析】解：校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主；以其特有的美化和防护作用起到净化空气；减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所．因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整．春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色．而注意在教学楼内尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木不适宜校园绿化．

故选：C．

绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动；绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用．

绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行．【解析】C5、D【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是不具备生物的特征．因此钟乳石不属于生物．

故选：D

【解析】【答案】题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

二、多选题(共9题，共18分)6、BC【分析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以白天进行光合作用，而夜晚不可以进行光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体，所以不含叶绿体的细胞中是不能进行光合作用的，故BC符合题意。考点：本题考查的是光合作用的实质。【解析】【答案】BC7、AB【分析】试题分析：夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，动物肝脏中含有丰富的维生素A和维生素D；胡萝卜中含有的胡萝卜素可以在人体内转化为维生素A，新鲜蔬菜含有较多的维生素C，标准面粉中主要含有淀粉，其次还有蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等．故选：AB．考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】AB8、AB【分析】【解析】

试题分析：A．森林能涵养水源；增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气湿度，能防风固沙，控制水土流失，因此我们要保护森林，从自我做起，从小事做起，如贺卡；一次性筷子需要使用大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，因此提倡“电子贺卡”的出发点是以节约木材，进而保护森林．A正确。

B；节能荧光灯；有利于节约能源，和环境保护，B正确；

C；使用一次性筷子会浪费大量的木材；造成森林的大量减小，C错误；

D；塑料包装袋会造成白色污染；不利于保护环境，D错误；

故选：AB．

考点：人类活动与生态环境的关系．【解析】【答案】AB9、AD【分析】解：本题的切入点是：呼出的气体成分的“变化”，即将呼出的气体同吸入的气体从“组成成分的含量”上进行比较．呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是在人体内发生了气体交换．人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．同时呼气时还能排出少量的水蒸气，但是含量变化较小．因此人体吸入的气体与呼出的气体相比较含量最多的都是氮气，含量有明显变化的是氧气、二氧化碳．。气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9故选AD．

此题考查了人体呼吸时气体成分的变化．人体吸入的气体和呼出的气体成分发生变化的根本原因是在人体内发生了气体交换．联系呼吸道的作用解答．

掌握人体内发生的两个气体交换，是氧气和二氧化碳含量发生变化的根本原因．【解析】AD10、CD【分析】解：分析题干中的图示可知，横坐标中的A、B、C、D、E依次表示口腔、咽和食道、胃、小肠、大肠．曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被彻底分解，此物质应为蛋白质；曲线Z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪．C胃对X淀粉无消化作用．A、淀粉的消化从口腔开始，蛋白质的消化从胃开始，脂肪的消化从小肠开始，A错误；B、X在口腔开始被消化，说明X曲线代表的是淀粉，B错误；C、在消化道D小肠内中，X淀粉、Y蛋白质、Z脂肪被彻底分解为可以被细胞吸收的小分子有机物，C正确；D、曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被彻底分解，此物质应为蛋白质；D正确．故选：C．食物的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪．图示中，A、B、C、D、E分别表示消化道的口腔、食道、胃、小肠和大肠；纵坐标表示食物的消化程度．X表示淀粉的消化过程，Y表示蛋白质的消化过程．Z表示脂肪的消化过程．熟练掌握淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程．【解析】CD11、AC【分析】略【解析】AC12、BC【分析】解：男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故选BC

男性的生殖系统包括精囊；输精管、睾丸、阴茎等；其中男性的主要生殖器官是睾丸．

女性的生殖系统包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等；卵巢是女性的主要生殖器官。

本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能【解析】BC13、AD【分析】

在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．换句话说，生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者；消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．生态系统中的生物种类和数量总是稳定在相对稳定的状态，我们叫生态平衡，其数量不是绝对不变的．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自动调节能力是有限的，如果认为的破坏超过了这种限度，仍然会破坏生态平衡．可见AD符合题意．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查了生态系统的概念；组成及各部分的功能、生态系统的自动调节能力等内容；思考作答．

14、ACD【分析】【解析】

试题分析：苔藓植物的主要特征；苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．

A；苔藓植物无根；只有假根，有了茎、叶的分化，符合题意．

B；苔藓植物虽然有了茎、叶的分化；但茎、叶内无输导组织，不符合题意．

C；苔藓植物的叶没有叶脉；只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．符合题意．

D；苔藓植物不结种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物，符合题意．

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【解析】【答案】ACD三、填空题(共9题，共18分)15、氮磷钾【分析】【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故答案为：氮；磷；钾。

【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．16、森林湿地【分析】【解答】解：在自然生态系统中；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，其中动植物繁多，营养结构复杂，能够长期处于比较稳定的状态，森林在涵养水源；保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称；湿地生态系统具有丰富的陆生与水生动植物资源，是世界上生物多样性最丰富、单位生产力最高的自然生态系统，在调节径流、维持生物多样性、蓄洪防旱、控制污染等方面具有其他生态系统不可替代的作用，有“地球之肾”之称．

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．地球上最大的生态系统是生物圈，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等．17、略

【分析】

如图所示：将一定量的血液加入抗凝剂静止一段时间后；血液分为两部分：上面的部分是血浆；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板．血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半．红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质，叫做血红蛋白，当红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病，这时应该多吃含蛋白质和铁质丰富的食物，白细胞具有吞噬病菌的作用，血小板具有止血和凝血功能．

（1）血浆血细胞（2）3贫血蛋白质。

（3）白细胞（4）止血和凝血。

【解析】【答案】血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核．

18、略

【分析】

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中1属于生产者，2和3属于消费者，4属于分解者．

（2）生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者；以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．

（3）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系；多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，因此生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．

故答案为：（1）1；2；3；4；（2）吃与被吃；（3）物质；能量．

【解析】【答案】解此题从组成生态系统的成分即非生物部分包括阳光；空气和水；等等；生物部分包括生产者、消费者、分解者方面切入．

19、略

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．

故答案为：大气；岩石．

【解析】【答案】本题主要从生物圈的范围及各个圈层的生物方面来作答．

20、略

【分析】

（1）甲图有A细胞壁；F液泡和E叶绿体因此属于植物细胞的图是甲；乙因没有，属于动物细胞的是图乙．

（2）图中A是细胞最外面一层透明的薄壁；叫做细胞壁，起保护和支持细胞的作用．B是紧贴在A内的一层非常薄的膜，叫做细胞膜．

（3）图中D是B以内；C以外的结构，叫做细胞质，是生命活动的场所．

（4）图中E叫做叶绿体；只有植物细胞有，一般比线粒体大，它是进行光合作用的场所．

（5）动物细胞有细胞膜；细胞质和细胞核；植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；因此图中甲、乙细胞共有的结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质．

故答案为：

（1）甲；乙；

（2）细胞壁；保护；支持；细胞膜；

（3）细胞质；

（4）叶绿体；光合；

（5）B；C、D．

【解析】【答案】此题考查了动物；植物细胞结构的相同点和不同点．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体；只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞壁、细胞膜、细胞质和叶绿体的特点或功能．解答时先识图辨认各结构在结合文字作答．

21、略

【分析】

合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须合理，只有合理营养才能能够满足人体对各种营养物质的需要；各种营养成分比例合适，互相搭配合理的膳食，这种膳食能够满足人体对生命活动所需要的能量，能保证人体所需要的营养，能满足人体生长和其他生命活动的需要．尤其是青少年正处在生长发育的关键时期，每天保持合理的营养格外重要．

故答案：能量；营养物质；生长发育；合理的营养。

【解析】【答案】此题是关于合理营养的内容的填空题；思考解答．

22、略

【分析】试题分析：绿色开花植物要结出果实和种子需要经过开花、传粉和受精等重要的生理过程，传粉是指雄蕊的花粉传到雌蕊柱头上的过程，分为自花传粉和异花传粉。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，受精卵是新生植物幼体发育的起点。花经过受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。果实由果皮和种子组成。因此，绿色开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。果实主要由果皮和种子组成考点：本题考查绿色开花植物形成果实和种子的形成。【解析】【答案】传粉果皮种子23、八有机物和无机物保护组织【分析】【解答】（1）生物体之所以能够长大；是由于细胞的分裂和分化，分裂使细胞数目增多，分化形成了组织，组织进一步形成器官；系统，最后由系统才能构成完整的动物体．人体有八大系统，即：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统．

（2）细胞的生活需要物质和能量；细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物．

（3）保护组织一般位于根；茎、叶的表面；形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能．

【分析】1；人体共有8个系统；即：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统．

2；细胞的生活需要物质和能量；细胞中的物质可以分为两大类即无机物和有机物．

3、植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能：。名称分布功能保护组织植物根、茎、叶表面的表皮保护内部柔嫩部分营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓制造和储存营养机械组织植物的木纤维和韧皮纤维机械组织起到支撑作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处的导管和筛管运输物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层分裂产生新细胞形成其它组织四、判断题(共3题，共18分)24、A【分析】【解答】人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体；甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．

故答案为：√

【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺，内分泌腺没有导管，外分泌腺有导管．25、A【分析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。26、×【分析】使用显微镜时，如果目镜脏了要及时用擦镜纸将其擦干净。【解析】【答案】×五、实验探究题(共3题，共6分)27、（1）口腔内是否有化学性消化（2）BEADC（3）有无唾液（清水和唾液）（4）酶的催化作用适宜的温度是37度（5）淀粉被唾液中的消化酶分解【分析】【分析】本题考查唾液对淀粉的消化作用，明确实验的操作步骤和对照实验的设计原则是解答的关键。【解答】（1）此实验要探究唾液对淀粉的消化作用，故探究的问题是：口腔内是否有化学性消化？（2）此实验的操作步骤是：制备淀粉浆糊；将2ml浆糊分别注入1号、2号两个试管中；向1号试管中注入2ml清水，2号试管中注入2ml唾液，并震荡、摇匀；将两只试管放入37℃的水中加热10分钟，取出，冷却，滴加碘液，观察现象。故实验的正确顺序是：BEADC。（3）此实验要探究唾液对淀粉的消化作用，所以探究实验唯一的变量是唾液，1号试管中加入的是2ml清水和浆糊，与2号试管形成对照。（4）唾液中的酶需要最适温度才能更好的发挥功效，唾液淀粉酶是人体内的，所以最适温度是37度。（5）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。水浴后向试管内滴加碘液，2号试管不变蓝，因为唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的条件下将淀粉分解成了麦芽糖。【解析】（1）口腔内是否有化学性消化（2）BEADC（3）有无唾液（清水和唾液）（4）酶的催化作用适宜的温度是37度（5）淀粉被唾液中的消化酶分解28、（1）花生仁和核桃仁哪个含有能量多？核桃仁含能量高于花生仁。

（2）燃烧。

（3）平均减少误差（或减少实验结果的误差；避免偶然性）

（4）由于有热量散失（或部分热量散失到空气中；实验装置吸收部分热量。点燃过程中散失部分热量等）

（5）小肠【分析】【分析】

本题考查的是探究食物中储存的能量，食物的消化过程，解题的关键是理解探究实验