2025年浙科版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在某一博物馆中，一讲解员说：“这是目前世界上已发现的最大青铜器”它应是A.四羊方尊B.编钟C.青铜立人像D.司母戊鼎2、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中的“河”指的是（）A.黄河B.长江C.淮河D.大运河3、隋朝和唐朝均建都（）A.江都B.长安C.应天D.东京4、举世闻名的都江堰水利工程在“5•12“汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程由谁主持建造（）A.李冰B.李春C.伊尹D.管仲5、《新全球史》中写道：“尽管此项工程耗资巨大，但是隋炀帝的投资千年来一直都有回报。它将中国南部与北部的经济融为一体，由此为政治和文化的统一建立了经济基础。”“此项工程”指的是（）A.B.C.D.6、下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（）A.出现官僚贵族把持政权的现象B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装C.出现光武中兴D.地方割据势力产生7、汉武帝大力加强监察制度，在中央分管监察的是（）A.丞相B.司隶校尉C.御史大夫D.刺史评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、小雨问：“小方；你最敬佩哪一位历史人物呢？”

小方说：“我最敬佩蔡伦；因为他发明了纸，促进了世界文化的发展。”

诊断结果：____理由：____9、新罗物产居唐朝进口首位。10、元朝商业繁荣；《马可•波罗行纪》中描述了临安的繁荣景象。

判断：______改正：______。11、【题文】漳州民间流传“俞龙戚虎，杀贼如土”的谚语，这现象最早出现在元朝时期。12、宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，北宋兴起的______，后来发展为著名的瓷都；宋代从越南引进的______推广到江南地区。13、秦朝在中央设立__________掌管监察事务；汉武帝建立_______制度，代表朝廷监视地方官吏和豪强，加强统治。14、阅读下列材料回答问题材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。人自宋后少名桧，我至坟前愧姓秦。——秦观材料二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》材料三：岳飞追击金兵时曾路过靖江，他看着跟随部队行进的依依不舍的江南百姓，长长地叹了一口气。说道：“大家就在这里安顿下来吧，将来必定是鱼米之乡。”并脱下身上的战袍送给百姓。后来人们在当地建造了岳王庙，并改地名为生祠。——《泰州地方志》（1）对联中所指的“忠骨”是谁的遗骨？“佞臣”指谁？（2）《题临安邸》这首诗中描写了南宋统治者怎样的精神状态？（3）材料一与材料三的诗句和祠堂表达了人们什么样的思想感情？（4）学习了中国历史后，你对中国古代的英雄们有了比较清晰的了解。请写出你所崇拜的一个历史人物及主要事迹。（5）在民族并立的时代，你认为各民族应该怎样友好相处？15、在诸侯争霸时，以“尊王攘夷”名进行征战的诸侯是______。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、如果你想了解大都的繁荣，你可以选择的书籍是《大唐西域记》17、秦修筑的长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的万里长城。（）18、清朝前期，京剧艺术发展到顶峰，洪昇的《长生殿》，汤显祖的《牡丹亭》两部政治历史剧成为京剧的传世之作。。A.正确B.错误19、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。______（判断对错）20、春秋战国时期，青铜器和牛耕的广泛使用，引发了巨大的社会变革。______（判断对错）21、（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分）为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共32分)22、材料解析：（10分）改革是社会发展的推动力。任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》原文大意：管仲辅佐桓公，在诸侯中称霸，一统天下，老百姓到现在还受到他的恩惠。材料二：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令.县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》原文大意：魏主决心改变鲜卑族风俗，召见群臣。魏主说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是，30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”材料四：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》原文大意：魏主颁下诏书，认为：“北方人把土叫做拓，后来又叫做跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。那泥土，黄颜色中的一种，是万物最初的源头；应该改姓元。各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人，姓中有的是复姓，都要改为简单易记的姓。（1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，他任用谁为相，改革内政，首先称霸的？（2分）（2）材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？这一变法取得了怎样的成效？（3分）（3）材料三中的“魏主”是谁？材料三反映了他的哪一项改革措施？材料四反映了他的哪一项改革措施？这些措施产生了怎样的积极作用？（4分）（4)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请从改革对社会发展的作用的角度谈谈你从以上史实中获得的启示。（1分）23、将下面成语与相关的历史人物连线。

24、“和谐”是人类发展的追求之一；根据提示，回答下列问题。

步骤一：走进历史；了解“和谐”内容。

（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？

（2）人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重大水利工程是什么？是谁主持修建的？这一工程起到了哪些作用？

步骤二：反思历史；认识不“和谐”音符。

（3）春秋战国时期诸侯国之间发生的战役三例。25、依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)26、分析材料，感悟历史：（5分）材料一夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”材料二商纣说：“呜呼，我生不有命在天！”请回答：（1）夏桀将自己的统治比喻为太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。你认为这话正确吗？（1分）（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？（1分）（3）谈谈你从他们的结局中获得的启示。（3分）27、根据商鞅变法内容回答：（1）试用一句话来分析每一项内容的作用：承认土地私有：。奖励生产：。奖励军功：。推行县制：。（2）依据商鞅变法的内容和作用，说一说商鞅变法给地处西北之地的秦国带来了什么变化？（3）商鞅自己最后因变法而惨遭杀害，有人说，商鞅被杀，说明商鞅变法失败了。你认为这一观点正确吗？请说出你的观点。28、三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级(五)班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。任务一知识梳理(1)请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。(2)三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。(3)简述北魏孝文帝改革的内容。任务二问题解决(4)在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。任务三总结提升(5)完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】试题分析：司母戊鼎是目前世界上已发现的最大青铜器，故选D。考点：本题考查的是司母戊鼎【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】解答本题首先要理解诗意；并抓住关键语句“隋亡为此河”。依据题干信息“隋亡为此河”，结合所学知识：这首诗是皮日休的《汴河怀古》的诗句，全诗阐述了作者对于隋朝大运河的评价，肯定了隋朝大运河在促进我国南北经济交流中的积极作用。故选D。

【点评】本题考查的是隋朝大运河的知识点。3、B【分析】杨坚于581年篡夺北周政权建立隋朝；定都长安．618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡．同年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝．

故选B．

本题重点考查隋朝和唐朝都城--长安．

本题重点考查隋朝和唐朝的都城，考查学生对基础知识的识记能力．【解析】B4、A【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故选A．

本题主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人；不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记战国时期的水利工程．【解析】A5、B【分析】根据题干中的关键信息“隋炀帝”“此项工程耗资巨大”“它将中国南部与北部的经济融为一体；由此为政治和文化的统一建立了经济基础”可知，这里所说的是隋朝的大运河。为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起，开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流。因而才有了题干中的说法。A是战国时期修建的都江堰；B是隋朝时期开凿的大运河；C是隋朝时期修建的赵州桥；D是明长城。

故选：B。

本题主要考查隋朝大运河．

本题主要考查学生的识记能力以及分析材料和图片的能力．注意掌握隋朝大运河的相关史实．【解析】B6、C【分析】有关东汉后期统治的表述不正确的是出现光武中兴。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

故选：C。

本题考查了东汉。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘秀建立东汉开创光武中兴的繁荣局面。【解析】C7、B【分析】为了强化监察制度；在中央，汉武帝设立司隶校尉，监察和检举京师百官及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州设一个刺史，负责监察地方官员。

故选：B。

本题以汉武帝大力加强监察制度为依托；考查司隶校尉。秦朝在中央设立御史大夫；负责监察百官；汉武帝在中央设立司隶校尉负责监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、错纸的发明是西汉时期，蔡伦改进造纸术。【分析】【分析】本题考查秦汉文化相关知识；造纸术是我国古代的重大发明，西汉时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸，东汉时，蔡伦在总结前人经验的基础上改进造纸术，题目中说是蔡伦发明了纸，说法错误。

【点评】人教版新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化（一）。9、略

【分析】本题考查了唐和新罗的关系。结合所学的知识可知，许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进出口首位。故本题表述正确。【解析】(√)10、略

【分析】元朝商业繁荣；大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市．意大利旅行家马可•波罗，在元世祖时来华，他的《马可•波罗行纪》，描述了大都的繁华景象．

故答案为：

判断：×；改正：临安改为大都．

本题考查的是《马可•波罗行纪》．

解答本题需要准确识记《马可•波罗行纪》描述了大都的繁华景象．【解析】×；临安改为大都11、略

【分析】【解析】本题考查的是漳州民间谚语。漳州民间流传“俞龙戚虎，杀贼如土”的谚语，这现象最早出现在明朝时期。【解析】【答案】错误：元朝改为：明朝12、略

【分析】依据题干信息“后来发展成著名的瓷都”结合所学知识：宋代是中国瓷器史上的辉煌时代；北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都．根据所学知识可知：为了提高粮食产量，宋代从越南引进的优良农作物占城稻，很快在南方得到推广．

故答案为：

景德镇；占城稻．

本题主要考查了宋代南方经济发展的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代南方经济发展的相关知识点．【解析】景德镇；占城稻13、略

【分析】本题考查秦朝的监察制度。秦朝在中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。故填写：御史大夫、刺史。【解析】御史大夫、刺史

14、略

【分析】（1）本题主要考查了岳飞抗金的有关知识。根据所学知识，南宋时期，岳飞抗金，收复许多失地，宋高宗和秦桧害怕抗金力量的壮大，就解除了岳飞的兵权，秦桧还以“谋反”的罪名杀害了岳飞。因此，联中所指的“忠骨”是岳飞的遗骨，“佞臣”指秦桧。（2）本题主要考查了南宋统治者的有关知识。根据所学知识，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，体现了那些南宋统治阶级忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐、醉生梦死的精神状态。（3）本题主要考查了对岳飞、秦桧的态度。根据材料一中的“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”和材料三中的“后来人们在当地建造了岳王庙，并改地名为生祠”可以看出，人们对岳飞抗金的崇敬，对秦桧之流以“莫须有”的罪名杀害岳飞的愤慨。（4）本题主要考查了学生对中国古代英雄任务的识记。根据所学知识，古代英雄很多，例如：岳飞是南宋名将。当时，北方的金兵，常常攻打中原。母亲鼓励他报效国家，从军之前，母亲在他背上刺了“精忠报国”四个大字。岳飞不忘母训，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。岳飞每战必胜，立功无数，名闻大江南北。岳飞建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队“岳家军”，岳家军遵守纪律，宁可忍住饥饿，不敢打扰人民，留下“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的美名。“岳家军“让金军闻风丧胆，金兵统帅长叹：“撼山易，撼岳家军难！”（5）本题主要考查了学生的认知能力和总结概括能力。在民族并立的时代，民族之间时战时和，但战争是短暂的，各民族之间的长期交往是民族关系的主流，因此，各民族之间要友好交往、和谐发展，促进民族的融合。【解析】（1）岳飞；秦桧。

（2）苟且偷安；醉生梦死的精神状态。

（3）人们对岳飞抗金的崇敬；对秦桧之流以“莫须有”的罪名杀害岳飞的愤慨。

（4）岳飞是南宋名将。当时；北方的金兵，常常攻打中原。岳飞每战必胜，立功无数，名闻大江南北。岳飞建立起一支纪律严明；作战英勇的抗金军队“岳家军”，岳家军遵守纪律，宁可忍住饥饿，不敢打扰人民，留下“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的美名。“岳家军“让金军闻风丧胆，金兵统帅长叹：“撼山易，撼岳家军难！”

（5）各民族之间要友好交往、和谐发展，促进民族的融合。15、齐桓公【分析】根据所学可知；以“尊王攘夷”的名义进行征战的是齐桓公，春秋时期的争霸战争给人民带来深重的灾难，但随着诸侯国数目的减少，实现了局部的统一。

故答案为：

齐桓公。

本题考查齐桓公争霸。齐桓公提出“尊王攘夷”的措施。

掌握齐桓公争霸争霸的史实。【解析】齐桓公三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，元朝时，马可·波罗来华，如果你想了解大都的繁荣，你可以选择的书籍是《马可·波罗行纪》。【点评】考查马可·波罗来华。17、√【分析】【分析】根据所学知识可知：秦始皇为了抵御匈奴；修筑了万里长城，长城西起临洮，东到辽东。故答案为：正确。

【点评】本题主要考查了秦长城的有关内容。18、×【分析】本题考查的是《长生殿》和《牡丹亭》的相关知识点。长生殿是清初剧作家洪昇所作的剧本，取材自唐代诗人白居易的长诗《长恨歌》和元代剧作家白朴的剧作《梧桐雨》，讲的是唐玄宗和贵妃杨玉环之间的爱情故事，但他在原来题材上发挥，演绎出两个重要的主题，一是极大地增加了当时的社会和政治方面的内容；二是改造和充实了爱情故事。《牡丹亭》通过神奇的爱情果实，有力的批评了吃人的封建礼教。不是京剧。故题目错误，故选B。【解析】B19、×【分析】公元前356年；秦国商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下进行变法。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。题干说法错误。

故答案为：×。

本题考查商鞅变法的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史意义。【解析】×20、×【分析】铁农具和牛耕出现于春秋晚期；战国时期广泛使用，使土地利用率和农作物产量显著提高，其中，牛耕是我国农业发展上的一次革命，而青铜器在原始社会末期就已经出现，在西周时期广泛使用。所以，题干中，“青铜器”应改为“铁器”。

故答案为：×。

本题主要考查在春秋战国时期广泛使用；引发巨大社会变革的农具。

注意基础知识的准确记忆。【解析】×21、×【分析】试题分析：本题主要考查西周的分封制。为了巩固统治，西周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。故本题东周错误，应改为西周。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】×四、简答题(共4题，共32分)22、略

【分析】试题分析：第（1）题结合材料一中提到的“桓公”可知，“霸诸侯”的国君是齐桓公。齐桓公是春秋时代齐国第十五位国君，他即位后任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。齐桓公于公元前681年召集宋、陈等四国诸侯会盟，是历史上第一个充当盟主的诸侯。齐桓公还打出“尊王攘夷”的旗号，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主。第（2）题结合材料二中提到的“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令.县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理”，可以归纳出商鞅在推行县制；从“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”，可以知道商鞅推行奖励生产的政策。变法使秦国逐渐强大起来，为秦朝的统一奠定了基础。第（3）题结合材料三中提到的“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏”，可知“魏主”是北魏皇帝孝文帝拓跋宏。他在位期间进行了改革，材料三结合“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语”可知，孝文帝在国家内推行语言改革；材料四结合“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”可知，孝文帝在国家内推行姓氏改革。这些改革对推行国家的发展，民族的融合，起到了重大作用。第（4）题可以结合本题考查的商鞅变法和孝文帝改革带来的推动作用，可以归纳改革是推动社会发展的一种推动力，改革是要改变不适应生产力发展的生产关系，是对社会的改良。改革是否顺应历史发展的潮流是最根本的因素，当政治经济制度不能保证国家实施有效管理，从而违背生产力发展要求的时候，就要对相应的生产关系中的某些环节做局部的调整，从而推动生产力的发展。考点：人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标版七年级上册•政权分立与民族融合·。【解析】【答案】（1）齐桓公；管仲。（2分）（2）推行县制，奖励生产。（2分）国家富强，为兼并六国打下坚实基础。（1分）（3）北魏孝文帝。（1分）学习汉语；采用汉姓。（2分）促进民族融合。（1分）（4）改革促进社会发展。（或：改革是社会发展的推动力；改革是实现中华民族伟大复兴的必由之路等，言之有理即可）（1分）23、略

【分析】

本题考查春秋五霸的相关知识；把握与古代历史人物有关的成语；史实．

本题主要考查学生的识记能力，考查学生对古代历史人物的认识．【解析】“管鲍之交”这一成语用春秋时管仲和鲍叔牙的友情；比喻交情深厚的朋友．春秋时期，齐桓公任用管仲为相，进行改革．通过管仲改革，齐国国富兵强．公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加．这样在管仲的辅佐下，齐桓公成为春秋时期的第一霸主．城濮之战决战前，晋文公以报答楚王为名，“退避三舍”，诱敌深入，大败楚军；越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，提醒自己不忘战败之苦，经过励精图治最终成就越国霸业；楚庄王是春秋时楚国最有作为的国君，中原五霸之一．公元前614年继位．登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉湎声色．伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！”但数月之后，庄王一仍依旧，享乐更甚．大夫苏从又进谏．庄王抽出宝剑，要杀苏从．苏从无所畏惧，坚持劝谏．于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍参；苏从任要职．这就是“一鸣惊人”的来历．

故答案为：

24、略

【分析】

（1）本题考查禅让制．

（2）本题考查都江堰．

（3）本题考查春秋战国时期的战役．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意分析题干要求，作出正确解答．【解析】（1）原始社会后期；相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，大家推举舜做他的继承人．舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹．这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．

（2）战国时期秦国的李冰在岷江中游修建了都江堰水利工程；两千年来，都江堰一直造福于人类．战国时期，秦国的蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉水运工程．都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得“天府之国“的美称．两千多年来，都江堰一直造福人民．

（3）公元前632年；城濮大战中，晋楚两军相遇在中原战场上．决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，驻军城濮，巧妙地避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军；公元前4世纪中期，魏赵交战，齐派孙膑率军救赵，齐军在桂陵大败魏，这是桂陵之战；魏国在马陵遭到齐国的埋伏，此后，魏国大大削弱，齐国强大起来，这是马陵之战；公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻．

故答案为：

（1）禅让制．

（2）都江堰；李冰；防洪；灌溉；水运．

（3）城濮之战；桂陵之战；马陵之战；长平之战．25、（1）根据材料一；秦朝人称赞秦始皇主要有两个方面，一是“兴义兵，诛残贼，平定天下”，即统一全国，二是“海内为郡县，法令由一统”，即设立郡县制；统一法令，建立了专制主义中央集权制度。秦始皇灭六国统一全国，建立了秦朝。之后在政治上建立了专制主义中央集权制度；经济上铸造了秦半两圆形方孔钱作为统一货币，并且统一了度量衡；文化上，他统一了六国文字，以小篆为官方文字；思想上，他推崇法家，推行思想专制，下令“焚书坑儒”。这些措施加强了中央集权，巩固了国家的统一，故被赞誉。

（2）根据材料二；汉朝人评价秦始皇用暴政剥削人民，使阶级矛盾激化，最终导致亡国。秦始皇在位期间徭役；兵役繁重，赋税过高，刑罚过重，引起人民不满，最终导致秦末人民大起义。

（3）结合两项材料与自己的理解。评价历史人物；应该用唯物辩证的历史观，一分为二地全面评价历史人物，从而形成对历史人物的客观评价。另外，还要将历史人物放在特定的历史环境中考查，看他是否顺应了历史发展的趋势。

故答案为：

（1）秦始皇统一了中国；推行了郡县制，颁布了统一的法令，为中国历史发展作出了突出的贡献。

（2）严刑峻法；滥用民力、专制暴虐。

（3）评价历史人物，应结合时代背景，坚持一分为二的观点，以评价秦始皇为例：一方面，他统一了中国，创立了君主专制中央集权制度，为统一的多民族国家的发展作出了重要的贡献。另一方面，他推行暴政，激化了社会矛盾，导致了秦朝灭亡。【分析】

本题考查秦朝的建立和巩固。

（1）本题主要考查秦始皇主要功绩。

（2）本题考查秦朝暴政。

（3）本题考查如何评价历史人物。

掌握秦朝的建立和巩固。培养学生记忆能力。【解析】。【小题1】（1）根据材料一；秦朝人称赞秦始皇主要有两个方面，一是“兴义兵，诛残贼，平定天下”，即统一全国，二是“海内为郡县，法令由一统”，即设立郡县制；统一法令，建立了专制主义中央集权制度。秦始皇灭六国统一全国，建立了秦朝。之后在政治上建立了专制主义中央集权制度；经济上铸造了秦半两圆形方孔钱作为统一货币，并且统一了度量衡；文化上，他统一了六国文字，以小篆为官方文字；思想上，他推崇法家，推行思想专制，下令“焚书坑儒”。这些措施加强了中央集权，巩固了国家的统一，故被赞誉。

（2）根据材料二；汉朝人评价秦始皇用暴政剥削人民，使阶级矛盾激化，最终导致亡国。秦始皇在位期间徭役；兵役繁重，赋税过高，刑罚过重，引起人民不满，最终导致秦末人民大起义。

（3）结合两项材料与自己的理解。评价历史人物；应该用唯物辩证的历史观，一分为二地全面评价历史人物，从而形成对历史人物的客观评价。另外，还要将历史人物放在特定的历史环境中考查，看他是否顺应了历史发展的趋势。

故答案为：

（1）秦始皇统一了中国；推行了郡县制，颁布了统一的法令，为中国历史发展作出了突出的贡献。

（2）严刑峻法；滥用民力、专制暴虐。

（3）评价历史人物，应结合时代背景，坚持一分为二的观点，以评价秦始皇为例：一方面，他统一了中国，创立了君主专制中央集权制度，为统一的多民族国家的发展作出了重要的贡献。另一方面，他推行暴政，激化了社会矛盾，导致了秦朝灭亡。【小题2】【小题3】五、综合题(共3题，共18分)26、略

【分析】试题分析：（1）本题主要考查“夏桀将自己的统治比喻为太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。”这些话对不对？很明显不正确。得民心者才能的天下，商纣夏桀因暴政而亡，上天并没有庇佑他们。（2）本题主要考查夏桀、商纣最后被推翻的原因。夏桀奢侈残暴，强迫百姓服劳役，民生困苦，怨声载道；商纣荒淫无度，残暴无道，使得民怨沸腾。刑罚也相当残酷，其炮烙之刑十分残忍。故两者的亡国都有一相同原因就是暴政。（3）本题主要考查从夏桀、商纣的结局中获得的启示。夏桀、商纣的结局是被推翻了，因为其残暴统治，所以从他们身上应该更多的是吸取教训。统治者应当爱惜民力，实行仁政。故本题答案为：得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐等等。考点：冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·夏商的兴亡【解析】【答案】（1）不正确（1分）（2）昏庸残暴，不惜民力，不得民心等等（2分）（3）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐等等。（3分）27、略

【分析】回答第（3）问时，要从整体上去分析、看待历史史实，同时也反映了改革并不是一帆风顺的，但新事物一定能战胜旧事物。【解析】【答案】（1）土地私有：用法令的形式保护土地私有制。奖励生产：有利于经济的发展。奖励军功：有利于废除旧贵族特权，打击腐朽的贵族势力。推行县制：有利于加强中央对地方的管辖。（2）通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3）商鞅变法失败的是商鞅，而不是商鞅变法。商鞅变法成功了。28、略

【分析】（1）本题考查的是三国两晋南北朝时期的史实。依据所学可知：280年，西晋灭吴，结束三国分裂局面，统一了全国；317年西晋灭亡后，司马睿在建康建立了东晋，形成了与北方十六国相对立的局面。故①是西晋；②是东晋。（2）本题考查江南地区经济开发的主要原因和影响，主要考查学生对历史史实的准确识记和学以致用的能力。根据已学知识可知，三国两晋南北朝时期，国家陷入分裂割据局面，而这一时期南方经济却得到了空前的发展的原因有：雨量充沛，气候较热