2025年浙教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册月考试卷817考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、原始生命的重要标志是A.原始细胞膜的形成B.原始蛋白质和核酸的形成C.具有原始的新陈代谢和繁殖D.蛋白质和核酸的相互作用2、下列能构成一条完整食物链的是（）A.蝉→螳螂→黄雀B.阳光→草→兔→狐C.植物→鼠→蛇→鹰D.田鼠→蛇→鹰3、（2017市南模拟）如图是鸡卵的结构模式图以及鸡卵内控制鸡冠性状的一对基因，已知鸡冠的性状遗传为常染色体隐性遗传，鸡的玫瑰冠（R）对单冠（r）是显性性状。下列叙述，不正确的是：A.与水螅的出芽生殖所属的生殖类型相比，鸡的生殖方式的最大特点是经过了精子与卵细胞的结合。B.从遗传特性上来看，鸡的生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性。C.通过孵化，【4】胚盘可以发育成小鸡,【2】卵白能够为胚胎发育提供营养物质和水分。D.如果一只单冠母鸡与一只玫瑰冠公鸡杂交，则产下的受精卵的基因组成是RR、Rr和rr。4、下列有关生物体的结构层次的叙述，正确的是（）A.洋葱鳞片叶内表皮属于器官B.腔肠动物是由很多细胞随机堆砌形成的C.杜鹃花的花朵与杜鹃鸟的心脏属同一结构层次D.血液中的白细胞可以吞噬病原体，属于保护组织5、得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（）A.抗原B.吞噬细胞C.抗体D.溶菌酶6、如图是鸟卵的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.一个鸟卵就是一个卵细胞B.①有保护作用，且其上有小孔，能透气C.⑥内有遗传物质D.④只有保护作用7、每年秋冬季节给青少年接种流脑疫苗；这是为了（）

A.控制传染源。

B.切断传播途径。

C.保护易感者。

D.杀灭体内流脑病毒。

8、一只正在孵蛋的母鸡，如将起孵的鸡蛋拿走，换上鸭蛋，他照样孵蛋，这种行为是（）A.学习行为B.节律行为C.先天性行为D.后天性行为9、下列人的各种特征中，不属于同一种生物遗传性状的是（）A.高个子和矮个子B.能卷舌和不能卷舌C.有耳垂和无耳垂D.单眼皮和大眼睛评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、在“非典”肆虐期间；我国某医学教授不幸被感染，他冒险尝试将已痊愈的“非典”病人的血清注入身体内，结果成功地挽救了自己的生命．这种免疫的类型以及已痊愈病人的血清相当于（）

A.特异性免疫。

B.非特异性免疫。

C.抗原。

D.抗体。

11、根据微生物的某一特征进行简单分类（见下表）；以下叙述正确的是（）

。待分类的微生物流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌类别一醋酸菌、乳酸菌类别二酵母菌、青霉、曲霉A.其分类标准是有无成形的细胞核B.其分类标准是单细胞生物或多细胞生物C.流感病毒应该划到类别一D.流感病毒应该划到类别三12、据报道，一棵由太空种子孕育的樱桃树于今年4月初开花，比预计时间提前4年．有趣的是，正常情况下的樱桃树的花共有大约30个花瓣，而“太空樱桃”的花却只有5个花瓣．以下说法正确的是（）A.该育种方法运用了转基因技术B.太空中的射线和失重等因素使樱桃树种子中的基因发生改变C.“太空樱桃”的花只有5个花瓣这属于一种变异现象D.“太空樱桃”表现出来的性状是不能遗传的13、下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值，匹配错误的是（）。生物名称明显特征重要影响或价值甲河蚌贝壳海螵蛸入药乙沙蚕疣足鱼、虾饵料丙珊瑚虫刺细胞珊瑚礁丁蛔虫刚毛人体内寄生A.甲B.乙C.丙D.丁14、有关于我国四大地理区域的矿产资源，下列说法正确的是（）A.北方地区主要是煤炭和石油B.南方地区主要是有色金属C.青藏地区主要是天然气和稀土D.西北地区主要是水能和石油15、不属于采用转基因技术方法生产的是（）

A.干扰素。

B.器官移植。

C.克隆羊多利。

D.乙肝疫苗。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、如图为某些微生物的形态图；请据图回答下列问题：

（1）图片中不具有细胞结构的微生物是[____]____，它是由____组成的．

（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]____，图中的____（填字母）和它的细胞结构基本相似．

（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有____．

（4）以上生物，可以营腐生生活的是____．（填字母）17、科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：

（1）从图中可以看出；在人的体细胞中，染色体是______存在的．

（2）根据染色体组成可以判断；乙为______性的染色体组成．

（3）甲产生的生殖细胞中含有______条染色体．

（4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为______%．18、在我的生命活动过程中，需要获取多种物质，同时也会产生代谢废物．图示人体各系统之问物质的运输路线，序号表示不同的物质，请分析回答：（1）我会氧化分解有机物，释放出____为我的各种生命活动提供动力，这个过程称为呼吸作用，主要是在____中进行的。（2）呼吸作用时，需要呼吸系统为我从外界获取①氧气，呼吸系统的主要器官是____，氧气在这里扩散入血液，由红细胞中的____携带到我身边。（3）消化系统也来帮忙，食物消化后，大部分的[]小分子营养物质都在____这个器官被吸收入血液。（4）呼吸作用过程中，我产生了二氧化碳、④尿素等其他代谢废物。二氧化碳靠呼吸系统帮我排出，但④这些东西让我很担心，留下来我可受不了！还好有肾脏里的肾小球有____作用，能将它带到尿液中排出体外。19、把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的______________中，使之表现出转入基因所控制的___________，这样的生物称转基因生物。20、经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做____．这是生物界最常见、最重要的生殖方式．21、动物的先天性行为具有很大的局限性．____．22、图为桃花的结构示意图；请据图分析回答．

（1）该图表示的是桃花的____过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是____．从图中可以看出，桃树的生殖方式为____生殖．

（2）假设该桃树控制花色的基因组成为Bb（B决定红色，b决定白色），请你判断图中①结构内的花粉（精子）所携带的基因是____．桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中②（卵细胞）结构内的染色体数目是____条．

评卷人得分四、其他(共3题，共6分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共1题，共6分)26、（6分）下面是屈肘和伸肘动作示意图（1）给出图中序号结构的名称1____2（2）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃屈肘时，她的上臂的肌肉中，处于收缩状态是[]；处于舒张状态的是[]。（[]中填序号）（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：生命起源的化学进化过程的产物。有些多分子体系经过长期不断地演变，特别是由于核酸和蛋白质这两大主要成分的相互作用，终于形成了具有原始新陈代谢作用和能够进行繁殖的物质，这就是原始生命。生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程叫做新陈代谢。新陈代谢是生物的最基本特征。生物产生后代的过程叫繁殖。生殖意味着种族的延续。考点：此题考查原始生命的重要标志。原始生命的重要标志是具有原始的新陈代谢和繁殖能力。【解析】【答案】C2、C【分析】试题分析：食物链是指在一个生态系统中，生产者和各种消费者之间由于摄食关系形成的联系。一条完整的食物链第一营养级一定是生产者，各种生物之间的摄食关系必须正确，食物链中不能有非生物部分。A选项中，第一营养级不是生产者，故A错；B选项中，阳光属于非生物部分，故B错；C选项符合条件，故C正确；D选项没有生产者，故D错误。考点：本题考查食物链知识，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】此题考查了鸡卵的结构与功能、鸡的生殖和发育及基因与性状遗传的有关知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生分析问题和灵活应用能力是解决此题的关键。【解答】A.水螅的出芽生殖是无性生殖，鸡的生殖方式是有性生殖。因此，与水螅的出芽生殖所属的生殖类型相比，鸡的生殖方式的最大特点是经过了精子与卵细胞的结合。A正确；B.从遗传特性上来看，鸡的生殖方式产生的后代具有双亲的遗传物质，遗传物质基因是控制生物性状的基本单位，因此鸡的后代具有双亲的遗传特性。B正确；C.通过孵化，【4】胚盘可以发育成小鸡，【2】卵白能够为胚胎发育提供营养物质和水分，【3】卵黄可以为胚胎提供丰富的营养物质。C正确；D.由题意可知，单冠是隐性性状，基因组成为rr，玫瑰冠是显性性状，基因组成是RR或Rr。如果一只单冠母鸡（rr）与一只玫瑰冠公鸡（RR或Rr）杂交，则产下的受精卵的基因组成是Rr或Rr、rr。D错误。​故选D。【解析】D4、C【分析】【分析】本题考查的是生物体的结构层次，人体的组织，腔肠动物的特征，解题的关键是理解器官的概念，腔肠动物的特征，人体的组织特点。【解答】A.器官由不同的组织按照一定的次序联合起来形成一定功能的结构，而组织是由一些形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群，所以洋葱鳞片表叶内表皮属于组织，故A不符合题意；B.腔肠动物是一种低等多细胞生物并且按照一定的顺序构成的结构，有外胚层，内胚层和中胶层构成，有口无肛门，故B不符合题意；C.土鹃花属于植物，其花朵属于器官；杜鹃鸟属于动物，心脏属于器官，所以从生物体的结构层次看都属于器官，故C符合题意；D.人体组织有上皮组织，结缔组织，肌肉组织和神经组织，血液属于结缔组织，由血浆和血细胞构成，其中的白细胞属于细胞层次，故D不符合题意。故选C。【解析】C5、C【分析】【分析】本题主要考查人的特异性免疫，解答此题的关键是熟知抗原和抗体的概念。【解答】人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。人体的第一道防线是皮肤和粘膜；具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，具有吞噬和消灭病菌的作用，这两道防线属于非特异性免疫，是先天形成的，对所有的病原体具有保护作用，没有选择性，是非特异性免疫。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，主要有淋巴细胞；脾脏等，是后天生活过程中形成的，对特定的病原体有作用，具有选择性，属于特异性免疫。引起人体产生抗体的物质叫抗原，如病原体、疫苗、异物等；抗体是身体免疫系统受到抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原发生特异性结合，从而将抗原清除。麻疹病毒属于抗原，麻疹病毒进入体内后刺激机体产生了抗体物质，产生了抗体物质，并且一直存于体内，所以得过麻疹的人以后不再的麻疹，是因为体内存留有抗体，这种免疫类型属于特异性免疫，故选项C符合题意。

故选C。【解析】C6、B【分析】解：鸟卵的结构主要为：卵黄；胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等；其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．卵黄为胚胎发育提供营养．卵白为胚胎发育提供水分．胚盘是鸟卵中真正有生命的结构，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．

A；一个鸟卵就是一个卵细胞；是错误的；

B；①卵壳有保护作用；其上有小孔，是透气的，故B正确；

C；⑤胚盘内含有细胞核；有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位；⑥是卵黄，为胚胎发育提供营养．故C错误；

D；④卵白不但有保护作用；还为胚胎发育提供水分，故D错误．

故选：B．

根据鸟卵的结构特点分析解答．图中①是卵壳；②是卵壳膜，③是气室，④是卵白，⑤是胚盘，⑥是卵黄，⑦是系带，⑧是卵黄膜．

鸟卵的结构和功能是中考的热点，注意理解和掌握，可结合图形来记忆．【解析】B7、C【分析】

传染病流行需同时具备三个环节：传染源；传播途径和易感人群．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径和保护易感者．秋冬季节给人接种流脑疫苗；是给健康的人接种，让他们体内产生抗体，从而达到预防该传染病的目的，属于保护易感人群．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是传染病的预防措施；回答此题的关键是要明确传染病流行的三个环节．

8、C【分析】【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，一只正在孵蛋的母鸡，如将其所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别。【解析】【答案】C9、D【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A；高个子和矮个子；是人的身体的高矮不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；

B；能卷舌和不能卷舌；是人的舌的性状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；

C；有耳垂和无耳垂；是人的耳垂的有无，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；

D；单眼皮和大眼睛；是两种性状，不是相对性状，故符合题意．

【点评】对于此类题目，学生应该理解熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．二、多选题(共6题，共12分)10、AD【分析】

免疫分为两种类型；非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．

题中医生将“非典”病人的血清注入自己的体内；用以来挽救自己的生命，这种免疫功能是后天形成的，只针对“非典”病毒有防御作用，故而这种免疫属于特异性免疫．由于“非典”病毒的侵入，刺激人体的淋巴细胞产生了抗体，存在于血清中，因而痊愈病人的血清相当于抗体；非典病毒能够引起人体产生抗体，属于抗原．

故选：A；D

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确特异性免疫和非特异性免疫；抗原和抗体的定义．

11、AD【分析】解：A；醋酸菌、乳酸菌属于细菌；没有成形的细胞核．青霉、酵母菌、曲霉属于真菌，有成形的细胞核．A正确．

B；C、酵母菌属于单细胞生物划分到类别二是错误的；类别二中青霉、曲霉属于多细胞生物．醋酸菌、乳酸菌属于细菌，细菌是单细胞的．因此按其分类标准单细胞生物或是多细胞生物是错误的．B、C错误．

D；病毒没有细胞结构；因此可以划到类别三．

故选：AD

真菌具有成形的细胞核；细菌；真菌生活方式为异养，细菌为分裂生殖，没有成形的细胞核，真菌大多数为孢子生殖．

关键是掌握细菌、真菌的结构、生活方式、繁殖方式．【解析】【答案】AD12、BC【分析】解：A；这种育种方法属于诱变育种；A错误；

B；植物种子上天后；在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了遗传性基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异．B正确；

C；太空樱桃的花只有5个花瓣这属于一种变异现象；C正确；

D；“太空樱桃”表现出来的性状是由遗传物质改变造成的；属于可遗传的变异，D错误．

故选：BC

诱变育种的原理是基因突变；基因突变是DNA分子中碱基对的增添；缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变会使转录形成的密码子改变，导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而使生物的性状发生改变．

“太空樱桃”表现出来的性状是【解析】BC13、AD【分析】【分析】此题考查了软体动物、环节动物、腔肠动物、线形动物的主要特征及与人类生活的关系。明确软体动物、环节动物、腔肠动物、线形动物的主要特征及与人类生活的关系是解决此题的关键。【解答】A.甲河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳，外套膜的分泌物能形成珍珠，海螵蛸是乌贼退化的贝壳，故A错误；B.乙沙蚕属于环节动物，由许多环状的体节构成，用疣足运动，是鱼、虾饵料，故B正确；C.丙珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，是捕食和防御的利器，死后钙化形成珊瑚礁，故C正确；D.丁蛔虫属于线形动物，体表有角质层，没有刚毛，常在人体或其他动物体内寄生，故D错误。

故选AD。

【解析】AD14、AB【分析】略【解析】AB15、BC【分析】

转基因技术指的是：通过人工方式将外源基因整合到生物体基因组内；并使该转基因生物能稳定地将此基因遗传给后代的技术．

A；把从人身上克隆的某种干扰素基因导入大肠杆菌；可以通过大肠杆菌生产干扰素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．

B；移植器官转基因是通过基因转移方法；将不同的目的基因导人特定的供者器官，然后将这些经修饰后的器官植入受者体内，诱导免疫耐受和降低移植排斥免疫反应．但器官移植不属于转基因技术．

C；克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．而不是转基因技术培养出来的．

D、由生物工程生产乙肝疫苗的示意图可知；运用的是转基因技术，把乙肝病毒的基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产大量疫苗．之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．

故选：B；C

【解析】【答案】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．

三、填空题(共7题，共14分)16、B病毒蛋白质的外壳和内部的遗传物质C酵母菌D成形的细胞核ACD【分析】【解答】（1）B是病毒；无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．

（2）利用酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头；酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大；松软．C是酵母菌，与D青霉的细胞结构基本相似，都属于真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．

（3）A是细菌；C是酵母菌（属于真菌）．细菌没有成形的细胞核，只有DNA的集中区，而真菌有真正的细胞核．

（4）生物的营养方式有自养和异养之分；而异养中又分为寄生和腐生，一种生物寄居在另一种生物的体外或体表吸收其营养物质来维持生活叫寄生，靠分解动植物的遗体来维持生活的叫腐生．A细菌，C是酵母菌，D是青霉都是靠分解动植物的遗体来维持生活，属于腐生；而B病毒是寄生．

故答案为：（1）B；病毒；蛋白质的外壳和内部的遗传物质。

（2）C酵母菌；D；

（3）成形的细胞核；

（4）ACD．

【分析】图中为某些微生物的形态图，A是细菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉．17、成对；男；23；50【分析】解：（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的；从图中也可以看出，人的体细胞中染色体是成对存在的．

（2）男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX；Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小；因此图示中乙为男性的染色体．

（3）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，即生殖细胞中染色体数比体细胞中的减少一半；甲产生的生殖细胞中含有23条染色体．

（4）在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．因此，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．

故答案为：（1）成对。

（2）男。

（3）23；

（4）50

人的体细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

此题考查了人体内的染色体数，包括体细胞和生殖细胞；以及与性别决定有关的性染色体．【解析】成对；男；23；5018、（1）能量线粒体（2）肺血红蛋白（3）③小肠（4）过滤【分析】【分析】本题主要考查人体的部分生理活动，解答此题的关键是熟知呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统中相关器官的功能。【解答】图示中：①氧气，②二氧化碳，③小分子营养物质，④尿素等代谢废物。（1）细胞中的营养物质被氧化分解并释放能量的过程叫呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。呼吸作用通过有机物的氧化分解释放的能量，除了能为生命活动提供动力外，还能维持正常的体温。（2）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸系统的主要器官是肺，它是气体交换的场所，氧气在这里扩散入血液。红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；因此氧气从肺部扩散到血液后，造成血液中氧气浓度增高，血红蛋白便与氧气结合，随血液循环运输到人体的各个部位。（3）小肠是消化和吸收的主要场所，食物消化后，大部分的【③】小分子营养物质在小肠被吸收，小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都仅由一层上皮细胞构成，这有利于营养物质被吸收进入血液。（4）呼吸作用释放能量的同时还产生了二氧化碳、尿素等其他代谢废物。肾脏是形成尿的主要器官，尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，大部分的水、无机盐和大量的尿素主要通过通过泌尿系统以尿的形成排出。【解析】（1）能量线粒体（2）肺血红蛋白（3）③小肠（4）过滤19、略

【分析】试题分析：转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，这样就可能表现出转基因所控制的性状。考点：本题考查转基因技术，意在考查考生对转基因技术的理解和对基因控制生物性状知识点的理解。【解析】【答案】基因组；性状；20、略

【分析】

有性生殖是指：由两性生殖细胞即精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体，这是生物界最常见；最重要的生殖方式．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．

故答案为：有性生殖．

【解析】【答案】由两性生殖细胞的结合形成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．

21、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．鹦鹉学舌是通过学习得来的行为，属于后天性行为．并且动物越高等，其学习行为的能力越强；动物越低等，其学习的能力越弱．但是对于复杂的外界环境，光靠先天性行为的能力是不够的，所以动物的先天性行为具有很大的局限性的说法是对的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查了动物的学习行为的能力比先天性行为能力更能适应复杂多变的环境．解答时从动物的先天性行为和学习行为适应性进行比较．

22、略

【分析】

（1）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；叫传粉．有异花传粉和自花传粉，图中属于自花传粉．花粉受到柱头黏液的刺激萌发后生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实．从图中可以看出，桃树的生殖经过了精子和卵细胞的结合过程，因此生殖方式为有性生殖．

（2）大写字母为显性基因，小写字母为隐性基因，假设该桃树控制花色的基因组成为Bb（B为红色，b为白色），在形成精子的时候两两分开，花粉的精子所携带的基因为B或b；体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．桃树体细胞的染色体数目是16条，在由于花粉内有精子，那么图中②（卵细胞）结构内的染色体数目是应该减半为8条．

故答案为：

（1）传粉；（双）受精；有性生殖。

（2）B或b；8

【解析】【答案】本题考查植物的结构层次；传粉与受精及果实与种子的形成中基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；分析解答．

四、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．