阆中市2024年学生综合素质评价小学六年级科学实验操作测试练习题

阑中市2024年学生综合素养评价

小学六年级科学试验操作测试题

试题一制作印迹亿石模型（六年级下册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：了解化石的形成。

二、试验器材：接力棒、黏土或者橡皮泥（适量）、小树叶1—2片（或其它生

物残骸）

三、试验操作步骤

1.检查试验器材。

2.依据小树叶（或其它生物残骸）的大小用接力棒把黏土（或者橡皮泥）

擀平。

3.把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡皮泥）上用手压进去，

留下印迹后取出。

4.把印迹化石的模型放在适当的位置。

5.报告并整理试验器材，打扫清洁、卫生。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题一制作印迹化石模型（六年级下册）

（考试时间：10分钟）

试验目的：了解化石的形成。

试验器材：接力棒、黏土（或者橡皮泥）适量、小树叶1一2片（或其它生物残骸）

试验操作步骤及评分标准

试验操作步骤操作内容评分标准分值得分

L检查试验器材按试验要求清点器材。10

2.钻土（或者橡皮依据小树叶（或其它生物残骸）的大小用接力棒

35

泥）的制作把黏土（或者橡皮窕）擀平

3.印迹化石模模制把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡

35

作皮泥）上用手压进去，留下印迹后取出。

把印迹化石的模型放在适当的位置。

4.印迹化石模型的

10

整理存放

5.试验报告与整理试验报告，整理器材，打扫清洁、卫生。10

合计100

监考老师确认成果学生签字

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小学六年级科学试验操作测试题

试题二仙人掌耐旱的缘由（六年级下册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：知道仙人掌耐旱的缘由。

二、试验器材：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。

三、试验操作步骤

1.清点试验器材。

2.把三张纸匀称浸湿，把三张陶箔纸并列铺开。

3.把浸湿的第一张纸平铺在最边缘的锡箔纸上，浸湿的其次张红卷起来放

在中间锡箔纸上，浸湿的第三张纸用蜡纸包起来后放在最终一张锡箔纸上。

4.过几分钟后检行浸湿过的三张纸巾的干渴程度，记录试验结果。

5.试验报告，得出试验结论。

6.整理试验器材，打扫清洁、卫生。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题三能量的转换（六年级下册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：了解能量是如何转换的。

二、试验器材：火柴（打火机）、温度计、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水

等。

三、试验操作步骤

1.清点试验器材。

2.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上。

3.给小烧杯里加适量的水，用温度计测试水的温度。

4.点燃花生米，加热适量水。

5.花生米燃烧一段时间后，测-•测水温。

6.比较两次水的温度大小，记录试验结果。

7.试验报告，得出试验结论。

8.整理试验器材，打扫清洁、卫生。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题三能量的转换（六年级下册）

（考试时间：10分钟）

一、试验目的：了解能量是如何转换的。

二、试验器材：火柴（打火机）、温度计、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

三、试验操作步骤及评分标准

试验操作步骤操作内容评分标准分值得分

L检查试验器材按试验要求清点器材。10

2.固定花生米用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞1.015

给小烧杯里加适量的水，用温度计测试水的温

3.测试常温水15

度。

4.加热点燃花生米，加热适量水。15

5.测加热后的水温花生米燃烧一段时间后，测一测水温。10

6.汜录试验现象常温水温度_____C,加热后水的温度______℃10

报告试脸结论：燃先一粒花生米，加热了水，花

7.试验报告15

生米中的化学能就转换成光能和热能。

8.整理试验整理器材，打扫清洁、卫生。10

合计100

监考老师确认成果学生签字

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小学六年级科学试验操作测试题

试题四让瓶子吹泡泡（六年级下册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：能对瓶子为什么会吹泡泡进行说明。

二、试验器材：空塑料瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、玻璃杯、培育皿、

水槽、颜料。

三、试验操作步骤

1.清点试验器材。

2.将吸管放入瓶口，用橡皮泥空封。

3.将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。

4.用色索给玻璃杯中的水染色。

5.将瓶子置入水槽中，弯曲吸管，使它探入玻璃杯中。

6.向瓶壁水浇热水，发觉什么。

7.再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管吸入瓶中。

8.试验报告，得出试验结论。

9.整理试验器材，打扫清洁、卫生。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题四让瓶子吹泡泡（六年级下册）

（考试时间：10分钟）

一、试验目的：能对瓶子为什么会吹泡泡进行说明。

二、试验器材：空塑料瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、玻璃杯、培育皿、水槽、颜料。

三、试一操作步骤及评分标准______________________________________________________

试验操作步骤操作内容评分标准分值得分

L险查试验器材按试验要求清点器材。10

2.固定吸管将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。10

3.制作长管将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。10

4.染色用色素给玻璃杯中的水染色。10

将瓶了•置入水槽中，弯曲吸管，使它探入玻璃杯

5.组装器材15

中。

6.热胀现象向瓶壁水洛热水，吸管会排出气泡。10

7.冷缩现象再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管吸入瓶中。10

8.试验结论和报瓶中空气受热膨胀，所以能吹出泡泡：瓶中空气

15

告受冷时收缩，所以能吸入部分的水。

9.整理试验整理器材，打扫清洁、卫生。10

合计100

监考老师确认成果学生签字

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小学六年级科学试验操作测试题

试题五模拟试验视察帆船进出港（六年级上册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：视察“进港的帆船”，论证地球的形态。

二、试验器材：橡皮泥、火柴梗、小纸片、地球仪。

三、试验操作步骤

1.检查试验器材。

2.用纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆：

3.让船在地球仪上模拟航行，出港时有什么发觉：

4.视察船进港有什么发觉？

5.再把船放在桌面上模拟航行：视察现象；

6.试验结论和报告：在地球仪上模拟船出港时，船身先消逝，桅杆渐渐消

逝；船进港时，先生见进港船只的桅杆，再渐渐空见船身。在桌面模拟时,

桅杆和船身同时出现。结论：地球是球形的。

8.整理试验器材。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题五模拟试验视察帆船进出港（六年级上册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：视察“进出港的帆船”，论证地球的形态。

二、试验器材：橡皮泥、火柴梗、小纸片、地球仪。

三、试验操作步骤及评分标准：

试验操作步骤操作内容评分标准分值得分

L险查试验器材按试验要求清点器材。10

2.做船用纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆；10

3.出港让船在地球仪上模拟航行，出港时有什么发觉；20

4.进港视察船进港有什么发觉？20

5.桌面模拟再把船放在桌面上模拟航行，视察现象；15

在地球仪上模拟船出港时，船身先消逝，桅杆渐

6.试验结论和报渐消逝：船进港时.先望见进港船只的桅杆，再

15

告渐渐望见船身。在臬面模拟时，桅杆和船身同时

出现。结论：地球是球形的。

7.整理试验整理器材，打扫清洁、卫生。10

合计100

监考老师确认成果学生签字一

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小学六年级科学试验操作测试题

试题六冷暖变更对岩石的破坏作用（六年级上册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：发觉冷暖变更对岩石的破坏作用。

二、试验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、绿子、火柴。

三、试验操作步骤

1.检查试验器材。

2.点燃酒精灯。

3.用镜子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后快速放入冷水中;

4.接着再烧，再浸入冷水中，反复几次。

5.视察石头的变更。会发觉石头开裂变碎了。

6.汇报试验结论：冷暖变更对岩石有破坏作用。

7.整理试验器材。

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小学六年级科学试验操作测试题

试题六冷暖变更对岩石的破坏作用（六年级上册）

（考试时间：1（）分钟）

一、试验目的：发觉冷暖变更对岩石的破坏作用。

二、试验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镒子、火柴。

三、试验操作步骤及评分标准：

试验操作步骤操作内容评分标准分值得分

L检查试验器材按试验要求清点渊材。10

2.点燃酒精灯。点燃酒精灯。10

用银子夹住•小片石头，在酒精灯火焰上烧•会

3.加热、冷却石块20

儿，然后快速放入冷水中；

4.反复加热、冷却

接着再烧，再浸入冷水中，反红几次。30

石块

5.开裂视察心头的变更。会发觉石头开裂变碎了。10

6.试验结论和报告冷暖变更对岩石有破坏作用。10

7.整理试验整理器材，打扫清洁、卫生.10

合计100

监考老师确认成果学生签字

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小学六年级科学试验操作测试题

试题七用平衡尺探究杠杆省力的隐私（五年级下册）

（考试时间：10分钟）

一、试验目的：相识杠杆省力的原理。

二、试验器材：平衡尺、钩码若干

三、试验操作步骤

1.检查试验器材。

2.把试验器材安装好，将杠杆尺调整到平衡状态。

3.在杠杆左侧中间挂钩码，在右侧不同位置上，挂上钩码，让平衡尺平衡（

至少三个位置）。

4.变更杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，视察杠杆尺的状态。

5.试验结论及报告：阻力不变，右边刻度距离越长用的钩码越少，用力点离

支点越远就越省力。

6.整理试验器材。

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小学五年级科学试验操作测试题