八上语文：期中模拟卷01（考试+全解全析）【测试范围：第一、二、三单元】

第第页2023-2024学年上学期期中模拟考试01八年级语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、积累与运用（共30分）阅读下面的文字，完成各题。（8分）“悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、①（xián）熟的技法中更显得别有情韵。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除焦躁，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在②的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。1．（2分）文中加点字“屏”的读音正确的是（

）A．píng B．bíng C．bǐng D．pǐng2．（2分）在文中横线①处填入汉字，正确的是（

）A．闲 B．嫌 C．贤 D．娴3．（2分）在文中横线②处填入词语，恰当的是（

）A．眼花缭乱 B．异彩纷呈 C．独一无二 D．五彩斑斓4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．不但文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，而且相同的景象也会带给人不同的感受。B．如果文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受的理由。C．即使文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受。D．因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。5．（2分）下列表述有误的一项是（

）A．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名山水小品，“书”是书信体。B．消息《首届诺贝尔奖颁发》聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发，本文是“倒金字塔结构”的样板。C．人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。《列夫·托尔斯泰》出自英国传记文学作家茨威格的传记作品《三作家》。D．正式场合的讲述，要事先做好准备，斟酌言辞；而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。6．（8分）根据语境填写古诗文名句。山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③，④”是王维使至塞上雄浑壮丽的大漠之美：“⑤，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。然览物之情，各有不同。面对承天寺的月色，苏轼发出“何夜无月？何处无松柏？⑥”的感慨，表达自得其乐的达观自适；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑧，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息。7．名著阅读（8分）彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。据我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进两百里到敌区的海原，我多么吃惊：彭德怀在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。（1）（3分）这个文段选自（国别）作家（人名）的纪实作品。（2）（3分）从选文中可以看出彭德怀是一个怎样的人？（3）（2分）联系原著说说彭德怀加入共产党前有哪些英雄事迹？8．综合性学习（4分）【材料一】“尊敬的苏××（车牌号）车主：我是××附中的一名学生。在今天中午放学途中，不小心弄坏了您的车。主要是有一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿。联系方式：×××。对不起！”车主看到纸条后深受感动，联系到这位同学，表示不需要赔偿。他在自己的微博中写道：“我们的下一代若都如此，社会必有希望！”这件事经过网络传播，引起网络热议。这位同学也被称赞为“诚信少年”。【材料二】近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除，36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。(1)（2分）如果你作为校园小记者，去采访【材料一】中这位同学，请你设计两个采访问题。(2)（2分）根据两则材料，你得出怎样的结论？二、现代文阅读（24分）（一）阅读下面文章，完成下面小题。（13分）苏轼向南林那北①公元1097年的海南是弧悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。②那一年七月，2岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。③他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微呼了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的宫舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几图，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来刻去也兴致盎然：墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，感了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表，戚、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？9．（3分）文章首先叙述了苏轼初登岛时的经历，然后分三个方面，依次写了苏轼为岛造福的事。（不超过4个字）10．（2分）以下对文章分析正确的一项是（

）A．第⑦段写苏轼查找到两处泉眼，让当地人认为他是上苍派来的神仙。B．第⑨段苏轼开始挥毫写诗作赋，是为了吸引当地的年轻人C．第⑪段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他创作勤奋。D．第⑫段写海南岛出了十二位进士，是侧面烘托苏轼的贡献。11．（4分）请结合文中相关内容，体会文中划线句子的含义。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。12．（4分）请从手法或词语运用的角度，任选其一，简要分析第③段是如何生动的描写苏轼初登岛时所看到的景象的。（二）阅读下面文字，完成下面小题。（11分）用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”①据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授。这也是中央首次针对某个突发事件中的杰出贡献者颁出国家最高荣誉。②“共和国勋章”和国家荣誉称号是国家最高荣誉，也是国家对人民英雄的最高礼遇。作为“在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物”，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选，可谓民心之所向，当之无愧。③“和平年代同样需要英雄”，抗击新冠肺炎疫情的经历，应该让所有人对此有更真切的体悟。这次国家最高荣誉建议人选在抗疫中的表现，就是最鲜活的诠释：84岁的钟南山，面对突如其来的疫情，甘当“逆行者”，“让大家别去武汉，自己却奔赴一线”；张伯礼主持研究制定中西医结合救治方案，指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，取得显著成效；身为渐冻症患者的张定宇，冲锋在前，身先士卒，带领金银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战做出重大贡献；陈薇奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果。④他们在“战疫”中的表现，用一句话来形容，就是“事不避难，义不逃责”。他们的专业精神与担当品质，成了抗疫胜利的坚实支撑。这种“侠之大者，为国为民”的担当精神，不仅抗疫需要、疫后经济社会复苏需要，国家应对新的国际竞争局面，同样需要。⑤无论何时，一个国家都需要秉持公心和专业能力，以负责任姿态和行动，全力把国家和社会推向好的方向的人，他们理当得到应有的敬意和激励。就此来说，这次国家最高荣誉“及时授予”，已然具有更深刻的意义。因为，一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的“精气神儿”，越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任。⑥值得注意的是，这次钟南山被建议授予“共和国勋章”，一个重要理由就是：新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象。这反映出，对他的认可不仅仅是因其专业能力和付出，更是因为他基于专业素养的直言和实事求是的态度，这是更可贵的担当精神。对此予以旗帜鲜明地肯定和表彰，也契合国家对实事求是精神和“说真话”的鼓励。⑦总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。（摘自“中国新闻网”，有删改）13．（3分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．中央为在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物颁出国家最高荣誉。B．张定宇虽身患渐冻症，但仍奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，并取得重大成果。C．钟南山基于专业素养，提出存在“人传人”现象，体现他实事求是的态度和担当精神。D．作者认为将国家最高荣誉授予做出杰出贡献的功勋模范人物，是一种致敬、鼓励、召唤。14．（4分）钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇为什么能成为“共和国勋章”的建议人选？请简要概括。15．（4分）中央用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”具有什么现实意义？请简要分析。三、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面的文字，完成小题（12分）答谢中书书山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16．（4分）解释加点词的词义（1）晓雾将歇（2）月色入户（3）夕日欲颓（4）但少闲人如吾两人者耳17．（4分）用现代汉语写出下面句子的意思。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。18．（2分）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的19．（2分）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的人（请用文中一个字来作答）。（二）阅读下面诗歌，完成下列小题。（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。20．（2分）从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗。21．（2分）这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。四、作文（50分）22．阅读下面的材料，按要求作文。看到“财富”二字，一般人可能会首先想到值钱的房子、豪华的车子、银行的票子、父母的位子等等。其实，财富的内涵很丰富：师友的鼓励，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格也是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……请以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。

2023-2024学年上学期期中模拟考试八年级语文·全解全析（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、积累与运用（共30分）阅读下面的文字，完成各题。（8分）【答案】1．C2．D3．B4．D【解析】1．本题考查字音。凝神屏息：níngshénbǐngxī，意思是聚精会神，屏住呼吸。故选C。2．本题考查字形。娴熟：xiánshú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。故选D。3．本题考查成语的正确使用。A.眼花缭乱：意为眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清；B.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现；C.独一无二：意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少；D.五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼；这里用来修饰“山水散文”，突出其精彩，应使用“异彩纷呈”；故选B。4．本题考查病句的修改。D.有误，关联词使用不当；“文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中”和“相同的景象也会带给人不同的感受”是因果关系，讲的是“寓情于景”。所以应用“因为……所以……”替换“虽然……但是……”。故选D。5．（2分）下列表述有误的一项是（

）【答案】C【解析】本题考查文学常识。C.茨威格是奥地利著名作家，而非“英国”。故选C。6．（8分）根据语境填写古诗文名句。【答案】山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆乱花渐欲迷人眼但少闲人如吾两人者耳岂不罹凝寒老骥伏枥【解析】本题考查名篇背诵，注意：唯、晖、萋萋、圆、欲、罹、骥、枥。7．名著阅读（8分）【答案】（1）美国埃德加·斯诺《红星照耀中国》（2）①乐观、勇敢、勤俭节约。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏缉拿他，他却命令将传单保存下来，用背面印红军的宣传品。②平易近人，喜欢孩子。经常和少年先锋队孩子在一起，尊重他们。③生活规律，治军有方。迟睡早起，平均每晚只睡四、五小时，大军有序，似乎是自己管理自己。（3）①九岁离家闯荡世界，当过放牛娃、矿工、学徒等；②十七岁，湖南发生大饥荒，领导饥民攻打地主；③参加革命，十八岁当了排长，成了一个革命家；④从事谍报活动，被叛徒出卖，遭到逮捕，遭受各种刑罚却不屈服，不招供，最后被释放。【解析】（1）本题考查学生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。由文段的内容和所出现的人物“彭德怀”，可知此文段选自名著《红星照耀中国》，作者是美国的埃德加·斯诺。（2）此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。根据“但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”，可知彭德怀勇敢、勤俭节约；根据国民党空投传单悬赏缉拿他，他却命令将传单保存下来，用背面印红军的宣传品，可知彭德怀的乐观；根据“彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着”，可知彭德怀平易近人，喜欢孩子；根据“彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。据我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四、五小时”，可知彭德怀生活规律，治军有方。（3）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心阅读《红星照耀中国》，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。彭德怀加入共产党前的英雄事迹主要有：九岁离家闯荡世界；十七岁，领导饥民攻打地主；十八岁当了排长；从事谍报活动，被叛徒出卖，遭受各种刑罚却不屈服。8．综合性学习（4分）【答案】(1)示例1：在没人看到的情况下，你完全可以一走了之，你为什么选择留言承担责任呢？示例2：你当时没有想到你这么做可能会承受巨大的经济负担吗？示例3：你对中学生“诚信”有怎样的认识？（合理即可）(2)示例一：诚实的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。示例二：诚信是做人的根本，没有诚信，就无法在社会上立足。（言之成理即可）【解析】（1）本题考查采访词。本题为开放性试题，答案不唯一，合理即可。示例一：你为什么能做到如此诚信？示例二：你认为作为中学生，我们如何践行诚信？（2）本题考查材料信息的提炼与启示。根据材料一中，该同学“在原处等了车主约半个小时，后来给车主留下一张纸条才骑车离去”表现出诚实守信的美好品质。该同学的守信行为得到车主的称赞；根据材料二中的白领因不守诚信被单位开除，由此可知，守信的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。示例：诚信的人天下的人都愿意结交，失信的人无法在社会上立足。二、现代文阅读（24分）（一）阅读下面文章，完成下面小题。（13分）【答案】9．凿井

治病

教书10．D11．朝廷把他贬谪到偏远的海岛，不给他提供住处，他只能住在陋室，但是他却被当地百姓的淳朴敦厚、植物旺盛的生命力影响，为当地百姓做了许多事，写诗做赋，培养人才，体现了苏轼乐观豁达的人生态度，绝不向世俗低头俯就。12．修辞：比喻“居然如同一管大笔”“恰似一张幽远深厚的大纸”；反问“既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？”；拟人“仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意”……词语运用：高矮错落次第排开，恣意纵横缠绕，高高矗立的，摇曳有致，酣畅铺展等，写出植物旺盛、昂扬的生命力（旺盛的生长），苏轼受到眼前景象的影响（受到触动），决定好好地活着。【解析】9．本题考查对文本内容的理解和概括。根据第⑦段中的“他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜”可得：凿井。根据第⑧段中的“他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病”可得：治病。根据第⑩段中的“他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸”可得：教书。10．本题考查对文本内容的理解和分析。A.根据第⑧段中的“他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙”可知，写苏轼给当地人治病，并且能够治好，所以当地人认为他是上苍派来的神仙，并非“苏轼查找到两处泉眼，让当地人认为他是上苍派来的神仙”；B.根据第⑨段“墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引”可知，写苏轼开始挥毫写诗作赋，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引，但并未指明是为了吸引当地的年轻人，本项于文无据；C.第⑪段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他才华横溢，从写作中汲取生活的力量，让自己活得越来越好；故选D。11．本题考查理解句子含义。根据第②段中的“从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重”可知，海南极为偏远。根据第④段中的“初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子”可知，朝廷不给他提供住处，他只能自己住在自行搭建的小屋子里。这就是“人家让他死”的含义。联系第③段中的“既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？”可知他受到了当地植物旺盛生命力的影响，决意要好好活。根据第⑥段中的“种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待”可知，当地百姓的敦厚善良让他感受到温暖。根据第⑦段中的“他曾在岛上凿过井”，第⑧段中的“他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病”，第⑨段中的“他开始挥毫写诗作赋”，第⑩段中的“他已经有一个很光鲜的角色：教书先生”可知，他为当地的百姓做了很多事情。根据第⑫段中的“这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士”可知，他改变当地的文化教育状况。这些都是“他却好好地活着，活得越来越好”的具体表现，也表现了他豁达乐观，不向世俗低头的高尚品格。12．本题考查赏析句子。“那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔”把椰子树比作一管大笔，“而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸”把天空比作大纸，这是比喻的修辞。“既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？”无疑而问，这是反问，表达的意思是他也一定能在这里生活。“仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意”中的“仿佛憋着一股劲”把高高矗立的椰子树人体积化，这是拟人。“高矮错落次第排开”“恣意纵横缠绕”“高高矗立”“摇曳有致”等词语生动形象地表现了岛上植物蓬勃生长的旺盛生命力，苏轼受到感召与影响，决意要在这里好好生活。（二）阅读下面文字，完成下面小题。（11分）【答案】13．B14．①他们投身抗击新冠肺炎疫情斗争的主动担当精神；②他们为抗击新冠肺炎疫情做出杰出贡献的专业能力；③致敬、奖励英雄，是时代需要，也是民心所向。15．①国家遭遇疫情压力和新的国际竞争挑战，需要这样的担当精神。②有利于凝聚“精气神儿”，激发各行各业的能人志士担起对国家对社会的责任。③有利于提倡实事求是精神和鼓励人们“说真话”。【解析】13．本题考查文章内容理解与分析。B.根据第③段“陈薇奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果”可知，奔赴武汉执行相关任务并取得重大成果的人为陈薇。故选B。14．本题考查文章内容的概括。根据第③段“和平年代同样需要英雄”及他们四人在疫情爆发主动奔赴武汉抗击疫情的介绍可知，他们在危险面前不退缩，勇挑责任，把国家和人民安全放在自己安全之上，有担当；根据第④段“他们的专业精神与担当品质，成了抗疫胜利的坚实支撑”可知，他们几人的专业能力为抗击疫情提供了最大的帮助与指导；根据第②段“钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选，可谓民心之所向，当之无愧”可知，他们为国家所做的贡献，人民看在心里，他们此次成为“共和国勋章”的建议人选是民心所向，奖励英雄也有利于营造社会的良好风气。15．本题考查文章内容的分析与概括。根据文章第④段“这种‘侠之大者，为国为民’的担当精神，不仅抗疫需要、疫后经济社会复苏需要，国家应对新的国际竞争局面，同样需要”可知，国家礼敬英雄是因为他们身上的担当精神，而这种精神是国家遭遇疫情压力和新的国际竞争挑战所需要的；根据第⑤段“这次国家最高荣誉‘及时授予’，已然具有更深刻的意义。因为，一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的‘精气神儿’，越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任”可知，礼敬“抗疫英雄”有利于凝聚“精气神儿”，从而鼓舞各界人士承担起家国责任；根据第⑥段“这反映出，对他的认可不仅仅是因其专业能力和付出，更是因为他基于专业素养的直言和实事求是的态度，这是更可贵的担当精神。对此予以旗帜鲜明地肯定和表彰，也契合国家对实事求是精神和“说真话”的鼓励”可概括出，国家设定这些奖励的另一个现实意义就是国家咕噜实事求是的精神和“说真话”。三、古诗文阅读.（16分）（一）阅读下面的文字，完成小题。（12分）【答案】16．（1）消散（2）门（3）坠落（4）只，只是17．（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（2）月光照在庭院里，好像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。18．描写议论（答“抒情”也可）19．闲仙【分析】16．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散；（2）句意：月光照在门上。户：门；（3）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落；（4）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。17．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语：（1）欲：将要。颓：坠落。沉鳞：游在水中的鱼儿。竞：争相。（2）如：像。空明：澄澈透明。交横：交错纵横。盖：原来是。18．本题考查对表达方式的把握，由甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晓露将歌，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃”，以及乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可以看出，两文都有紧扣景物特征的描写；由甲文“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，以及乙文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，也都有堪称点睛之笔的议论和抒情。19．本题考查比较阅读。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。由乙文“但少闲人如吾两人者耳”可以看出，作者苏轼被贬黄州，有职无权，是个“闲”人：由甲文“实是欲界之仙都”，作者陶弘景隐居山林，欣赏自然美景，堪称“仙”人。【参考译文】《答谢中书书》山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜似横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（二）阅读下面诗歌，完成下列小题。（4分）【答案】20．这句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。21．(3)示例:苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。【解析】20．考查赏析诗句。题干给出了分析方向，即从修辞手法的角度赏析。首先要读懂诗句的大意。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。运用比喻的修辞手法。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。21．考查描述诗歌画面。解答此类题型需注意：首先找出诗歌里面出现的意象（一般是名词）列出来并解释意思；其次，把这些意象联系起来，描绘了一幅怎么样的画面；最后这个画面渲染了什么气氛，抒发了诗人什么样的思想情感。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用的“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。根据以上理解，把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。如：莽莽大漠，一片苍茫，