部编版三年级语文上册第五单元质量评价试卷（含答案）

部编版三年级语文上册第五单元质量评价试卷（含答案）部编版三年级语文上册第五单元质量评价试卷

满分：100分建议时间：70分钟

班级：姓名：

积累与运用

一、给下列加点的字选择正确的读音，画上“√"。(3分)

1.为了不被父(fǔfù)亲发现,妹妹轻悄(qiāoqiǎo)悄地从房间走了出来。

2.风来啦(lāla),树叶被风吹得沙啦(lāla)沙啦地响。

3.我家养了一只可爱的鹦(yīnyīng)鹉(wúwǔ),它会主动向我们问好。

二、根据语境，看拼音写词语。(8分)

chuāngqiánshèngkāiyǒuqùmǔqīn

的草地上着的蒲公英，

guānchá___wánshuǎ

让我仔细。一天，我在时发现，原来蒲公英的花就像

shǒuzhǎnghélǒng

我们的，可以张开、。

三、选字填空，使句子更完整。(8分)

1.【捕蒲】奶奶拿着()扇在外乘凉，我则目不转睛地盯着那()食的鸟儿。

2.【塔搭】火箭()乘特种运输车，来到了发射()。

3.【察查】检()官正在逐一审()与案件相关的证据。

4.【钓钩】没有鱼(),怎能()到鱼呢

四、积累有特点的词语，并完成相关练习。(9分)

1.选择恰当的词语填空。(6分)

衔飞冲吞站

我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它()起来了，红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头，一口把小鱼()了

下去。

我发现这些词都和动作有关，从中我体会到翠鸟_________。

2.选择恰当的拟声词填空。(填序号)(3分)

(1)雨点打在船篷上，()地响。

(2)冰雹打在车玻璃上，()地响。

(3)小河向大海奔涌，()地响。

五、选择题。(填序号)(6分)

1.下列加点词使用不正确的一项是()。(2分)

A.从那时候开始，杨梅成了我最喜爱的一种水果。

B.今天观察了文艺会演，我们十分开心。

C.这只鸟静悄悄地停在船头不知有多久了。

D.看着他在联欢会上一本正经的样子，我们忍不住笑了起来。

2.下列关于观察事物的角度的说法错误的一项是()。(2分)

A.没有熟透的葡萄又酸又涩。(味道)

B.梅花开了，散发着淡淡的香味。(大小)

C.杨梅圆圆的，像一粒粒珠子。(形状)

D.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。(颜色)

3.下列关于课文的说法错误的一项是()。(2分)

A.《搭船的鸟》既描写了听到的雨声，也描写了翠鸟的外形及其捕鱼时的动作。

B.《金色的草地》中，“我”仔细观察了蒲公英，因为蒲公英是“我们"最喜爱的一种花。

C.《我家的小狗》中，作者观察真仔细，发现教“王子”念“狗"的时候，它叫得最欢。

D.《我爱故乡的杨梅》中，作者观察了杨梅的形状、颜色，还品尝了它的味道。

按要求完成句子练习。(8分)

1.你咬开它，就可以看见果肉。(把句子写具体，至少扩写两处)(2分)

2.我发现草地并不是金色的，而是绿色的。(用加点的词语写句子)(2分)

3.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(照样子写句子)(2分)

多么的！多么的！

4.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(仿写句子)(2分)

一朵朵美丽的鲜花____________。

七、初试身手。(6分)

习作课上，老师为了让大家学会观察，出示了“花生的成长图”。请你一起来学习吧！

1.看图，联系生活实际，按照花生的生长过程填一填。(填序号)(2分)

()→()→()→()

同学们调动多种感官，观察并描写了花生的果实。下列表述不正确的一项是

()。(2分)

A.淘淘：花生的形状像个“8"字。

B.依依：花生的外壳雪白，摸上去很光滑。

C.壮壮：花生仁外面包着一层薄薄的红衣。

D.苹苹：我发现炒熟的花生吃起来又香又脆。

3.请你也来描述一下花生的果实吧。(不要与上面的内容重复)(2分)

阅读与鉴赏

八、课内阅读。(10分)

金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1.“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”，最主要的原因是()。(2分)

A.草地并不是金色的，而是绿色的。B.蒲公英的花会张合，能让草地变颜色。

C.蒲公英的花朵张开时草地呈金色。D.蒲公英的花瓣是金色的，很好看。

2.选段中画“"的句子运用了的修辞手法，把蒲公英的花比作_____________，生动形象地写出了____________。(2分)

3.应该用()的语气朗读选段中画“﹏”的句子。(2分)

A.赞美___B.惊讶C.疑惑D.不舍

4.根据选段内容把表格填写完整。(2分)

早晨中午傍晚

蒲公英的花花朵合拢

草地的颜色绿色

5.在生活中，你留意过哪些事物的变化选一个写一写。(2分)

九、课外阅读。(12分)

蜗牛的秘密

①我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。

③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我目不转睛地看着它们，期待它们毫不客气、狼吞虎咽地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。不一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！

④不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢我赶紧查阅了资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。

⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

⑥真没想到，小小的蜗牛也有这么多的秘密呀！

1.根据意思在文中找出与之对应的四字词语。(2分)

(1)指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。()

(2)形容吃东西又猛又急。()

2.文中第②③自然段分别从()三个方面介绍了蜗牛的秘密。(2分)

A.身体饮食爬行___B.外形饮食分泌物

C.外形性格生活习性___D.身体性格大触角

3.下列关于蜗牛的说法不正确的一项是()。(2分)

A.蜗牛的触角有眼睛的功能。

B.蜗牛开始不吃菜叶，是因为“怕羞"。

C.蜗牛的分泌物有助于蜗牛的爬行。

D.蜗牛的外壳很薄，身体很硬，两只触角可伸缩。

4.作者对蜗牛的哪些方面做了细致观察你是从哪里看出来的(3分)

5.留心观察身边的小动物，你还知道哪些小动物的秘密呢(举例说明)(3分)

表达与交流

十、习作。(30分)

题目：我发现了的奥秘

无论是书本、生活中，还是大自然中，都有无穷的奥秘。你最近观察到了什么发现了什么奥秘请选择你最感兴趣的写下来，要写出发现奥秘的经过和发现奥秘后的心情。不少于300字。

答案：

一、1.fùqiāo2.lalā3.yīngwǔ

二、窗前盛开有趣母亲观察玩耍手掌合拢

三、1.蒲捕2.搭塔

3.察查4.钩钓

四、1.冲飞衔站吞捕鱼的动作敏捷

2.(1)A(2)C(3)B(答案不唯一)

五、1.B2.B3.B

六、示例：1.你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉。

2.我的妈妈不是医生，而是老师。

3.雄伟天安门鲜艳五星红旗

4.在灿烂的阳光下绽开了笑脸

七、1.BADC2.B

3.示例：瞧，这些花生大小不一，形态各异。大的里面藏着两颗，小的里面只躲着一颗花生娃娃。它穿着米黄的大衣，上面的纹理凹凸不平。“横看成岭侧成峰”，如果把它竖着放，就像一个小葫芦，可横着一放，却像骆驼的驼峰。我将它轻轻拿起，放在耳边摇了一摇，“咚咚……"清脆的声音在耳边响起。我将它凑到鼻子边闻一闻，好香呀！让人忍不住想吃了它。

八、1.B

2.比喻手掌蒲公英的花朵能够张开、合拢的特点

3.A

4.中午：花朵张开金色

傍晚：花朵合拢绿色

5.示例：我发现月亮在不同的时间形状是不一样的。它从弯弯的月牙渐渐变成圆盘，然后又慢慢变成月牙，周而复始。

九、1.(1)目不转睛(2)狼吞虎咽2.C3.D

4.(示例)蜗牛的外形：蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。从第②自然段可以看出。

习性：蜗牛一旦发现有“敌人