部编版六年级语文上册期中测试卷（含答案）

部编版六年级语文上册期中测试卷（含答案）

期中测试

时间:90分钟满分:100分

题序一二三总分等级

得分

知识·能力·运用(共32分)

一、基础与积累。(32分)

1.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。(5分)

才艺展示开始了。俊俏的女孩子们略带羞涩，给大家表演了节目——模仿明星走红dìtǎn();看起来bènzhuō()的男孩子们一点儿也不jūshù(),他们在台上敞开yījīn(),为大家表演了中国式shuāijiāo()……真没想到，同学们这么多才多艺！

2.下列句子中加点字词的解释错误的一项是()。(3分)

A.故人具(准备)鸡黍，邀我至田家。(《过故人庄》)

B.当年鏖战(苦战)急，弹洞前村壁。(《菩萨蛮·大柏地》)

C.金沙水拍云崖(高耸入云的山崖)暖。(《七律·长征》)

D.三军(三支军队)过后尽开颜。(《七律·长征》)

3.下列各句中标点符号使用不规范的一项是()。(3分)

A.“知人论世"实际上是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。

B.好的教育是美的教育，那是一个发现美、享受美、理解美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。

C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就可以生还。如果疏于训练，大自然将把你收为己有。

D.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒"的地步。

4.下列对文学常识的表述错误的一项是()。(3分)

A.老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》等

B.纪伯伦，黎巴嫩诗人，主要作品有诗集《泪与笑》《沙与沫》《先知》等

C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家

D.《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是题目，“夜行黄沙道中"是词牌名

5.根据所学内容填空。(12分)

(1)《宿建德江》中表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是：___,___。

(2)《西江月·夜行黄沙道中》，作者通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是:_________,_________。

(3)《六月二十七日望湖楼醉书》中写猛然间狂风席卷大地，而湖面上霎时间雨散云飞的诗句是：___，_________。

(4)那里的天比别处的更可爱，___，___，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

(5)担当国家之重担，是诸葛亮的“_____________，死而后已”，是曹植的“___，视死忽如归”，是李纲的“祖宗疆土，当以死守，___”，还是陆游的“忘忧国"。

6.根据要求完成句子练习。(6分)

(1)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用“只听见只听见”仿写句子)

(2)从“赞叹"婉言谢绝”“谈论"窃窃私语”中任选一个词语造句。

阅读·理解·感悟(共32分)

二、现代文阅读。(32分)

(一)课内阅读。(12分)

竹节人(节选)

①上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本(竖在)面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

②偏偏后面的同学不知趣，(看)得入了迷，(伸)长脖子，恨不能从我们肩膀上(探)过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

④下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑤蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑥我也凑过来，一探头，咦，看见了什么

7.文中的“‖”已把短文划分为两部分，用简洁的话概括出每部分所写的内容。(4分)

8.联系上下文，解释下列词语。(4分)

(1)虎视眈眈:

(2)沮丧:

9.文中括号里的动词用得很巧妙，请任选一个或几个，谈谈好在哪里。(4分)_________(二)课外阅读。(20分)

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！"它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

…………

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10.根据短文内容填一填。(6分)

文章以为线索，按“花→忆花→花"的顺序行文。

11.阅读第③段，说说作者写出了紫藤萝的什么特点。(4分)

12.第⑥段中画线句子运用了什么修辞手法说说这样写有什么好处。(5分)

13.联系学过的课文《丁香结》，并结合自己的生活，谈谈紫藤萝引发了作者怎样的思考。(5分)

选材·构思·表达(共36分)

三、病句与习作。(36分)

14.下面是一位同学习作中的一段话，请你用修改符号帮他修改病句。(6分)

今天我读了《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是被称为“世界童话大王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太凄惨了，和同学讨论并交流之后，我们的心情久久不能平息。

15.你们班一定组织过家长会吧请你按下回忆的按钮，将家长会的情景还原。(30分)

要求：①题目自拟，字数不少于450；②写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

参考答案：

期中测试

一、1.地毯笨拙拘束衣襟摔跤

2.D3.C4.D

5.(1)野旷天低树江清月近人

(2)稻花香里说丰年听取蛙声一片

(3)卷地风来忽吹散望湖楼下水如天

(4)空气是那么清鲜天空是那么明朗

(5)鞠躬尽瘁捐躯赴国难不可以尺寸与人位卑未敢

6.示例：(1)冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见风沙沙而过的声音，只听见雪花簌簌地往下落的声音。

(2)夏天时，山里的夜晚静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。

二、(一)

7.①课上玩竹节人；②课下馋同学玩竹节人。

8.(1)形容贪婪而凶狠地注视。文中形容老师注视学生玩竹节人的样子。

(2)灰心失望。文中指“我们"的竹节人被没收之后，看到别的同学玩，心情很失落。

9.示例：竖在、看、伸、探。这些动词生动形象地表现出了同学们对竹节人的痴迷。

(二)

10.紫藤萝赏悟

11.开得很密，充满活力。

12.运用了比喻的修辞手法，生动形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，给人以生机勃勃的感受，也抒发了作者内心的喜悦之情。

13.示例：作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生