2003年上海市中考满分作文《我想唱首歌》5

2003年上海市中考满分作文题目：我想唱首歌要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。我想唱首歌春天，总是给人们无尽的希望，让人们在肃杀的冬季之后，期盼着春回大地的一刻。可是，这个春天乍看有些灰，给人们多了一些惆怅、等待和考验……远处，隐约看见了那灰色的影子，是SARS正向这个春天袭来。耳畔，又一次响起了《非凡英勇》的旋律，是多么震撼人心！此时的我心中百感交集，想为那些奋斗在第一线的白衣战士们唱首歌，同时也要为我的爸爸—一名医务人员唱首歌。“当！当……”钟已敲过八点了，爸爸还没回家，我做着作业，心里却是忐忑不安———自从非典的形势严峻之后，我和妈妈就没有一天不担心爸爸的，总怕哪一天医院里出了什么状况……门外传来了沉重的脚步声，是爸爸回来了！“爸爸，今天怎么这么晚？”我迎了上去关切地问道。闻声而来的妈妈也是问个不停。只见爸爸叹了口气，一脸的严肃：“今天下班后，医院开了一次紧急会议……”爸爸突然停了下来，他看了看我，转而对妈妈说，“我们进屋再说吧！”爸爸一定有什么事不想让我知道！我望着里屋的门，犹豫了好久，还是忍不住上前探个究竟。透过门缝，我看见了眼里似乎含着泪的妈妈，听到她带着哭腔的声音“女儿正在读初三，马上就要中考了，这么关键的时候，你怎么能离开啊！最近家里正在为搬迁的事烦恼，要是你不在，我怎么撑得住呀！”“这我也明白，”爸爸平静地说：“作为一名医生，在这个非常时期，我一定要尽我的全力，这是我的职责，你们需要我，但是病人更需要我。”我明白了，一切都明白了。爸爸是要去和非典作斗争。我再也忍不住了，冲了进去，大声喊道：“爸爸，您放心地去吧！我会在您的背后默默支持您的。”爸爸紧紧地搂住了我。爸爸，妈妈，我，三人依偎在一起，好久，好久……两天后，爸爸出发前，面带微笑地对我说：“孩子，不必为我担心，爸爸会很小心的。”说完，手一挥，迈着自信、坚定的步伐向抗非前线走去了……我坐在窗前，突然发现窗外明朗了许多，耳边又一次响起《非凡英勇》的旋律。我情不自禁地跟着唱了起来……这是为我的爸爸唱的！这是为我们可爱的白衣战士唱的！正是你们兢业忘我，舍小家、为大家的职业道德，才使得人民的社会更安定！我从心底里赞美你们，我要为你们唱首歌！一曲英雄的赞歌！【点评】这是一篇中考满分作文。很多考生都写抗非典的题材，但大多数人泛泛而谈，因此很难出彩。这篇文章的写法值得借鉴。这篇文章的最大特点，在于作者能以具体的材料体现中心：非典形势严峻，“我”又面临中考，家中还要搬迁，在这个关键时刻，爸爸作为医生要奔赴抗非第一线，这自然引起了矛盾冲突。在这个过程中，小作者也经历了一次心灵的洗礼，他被爸爸的精神深深地感动着，也为自己能理解支持爸爸感到自豪。因此，情不自禁地歌颂了“白衣战士舍小家为大家的职业道德”。可谓材料充实，中心鲜明。【试题评析】“我想唱首歌”，是要求考生肯定、赞美生活中的人和事（当然也可以写成“我想为自己唱首歌”）。这一命题格调高昂，既有利于考生语文能力与思想水平的展现，又有利于引导考生关注生活，关注社会，广大考生在歌颂真善美的同时，人文精神自然会得到提升。由于文体不限，所以作文时可叙事，可抒情，可议论，发挥和驰骋的天地极为广阔，有利于最大限度地发挥考生的写作才能。“我”想唱首什么歌？为谁而唱？为什么想唱这首歌？考生尽可把所见所闻与所思所感很好地结合起来，尽情抒写自己的认识、评价、情感。大至浦江之畔官兵日夜抢险，白衣天使奔赴"抗非"前线，英雄民警勇斗歹徒的壮举，小至师生情、朋友情、父母恩泽、校园里的新人新事……少男少女们都可以情不自禁地为之歌唱！构思本题时还应注意以下几点：一、题目中的“我”字，清晰地规定了文章必须以第一人称作为叙述的主体。二、“想”，是一个表示心理活动的动词，所“想”之事是没有实现而可能实现的行为。三、“唱”，既可以选择“唱”的基本含义，来写自己具体想唱的歌曲；也可以根据“唱”的引申意义，来宣传和颂扬优秀人物的品质和美好事件中渗透的某种精神。四、“首”，可以理解为“一首”，也可以理解为“多首”。如果理解为“一首”，不妨选写记叙文，因为数量为“一首”，主题较为集中，容易写得详尽细腻；如果理解为“多首”，则可写成散文，以一连串的排比段将文章结构安排得井然有序。【点评】“我想唱首歌”是2003年7月11万余中考学生所面对的大作文题目。不知考生在作文审题时有没有想一想：何为“歌”？何时最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有。《礼记》(卷三十九)云：“歌之为言也，长言之也，说之故言之。言之不足，故长言之。”这句话中明确说明，“歌”，就是“长言”；“长言”，乃是畅言的意思。“畅言”，相对一般言语来说，表达无阻碍，吐露更痛快，情感更奔放。由此可见，“我想唱首歌”，重在吐露真情，重在畅言实感。情到真处方感人，情到深处才“想唱首歌”。在阅卷过程中，我们发现了不少符合题意的好作文。文D的考生面对题目，脑海中现出小学同桌的身影，记忆中泛起点点滴滴的小事，作者以“我手写我心”，抒发出真真切切的情感。情到深处，深感“言之不足”，故而“真想把《同桌的你》这首歌唱给你听”，与同桌的你，与读者的你，共同来“回味那难忘的时光”。文C的考生面对题目，想到青春是美丽的，因此而“长言之”。文中以一唱三叹、回环复沓的歌咏形式，歌颂青春年华的活力与智慧，抒发花季少年的情怀与感慨。到文末，由“我想唱”到呼唤同龄人“一起歌唱：青春是美