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PAGE2003年湖北宜昌中考满分作文作文1(40分)下面是老师前后两年给王小虎写的评语,两个评语不同的行文风格和表述口气,让你有何感想?它或许勾起了你关于评语的回忆,或许引发了你对此想说而没有说出的心里话。请自选角度作文。或叙或议,或叙议结合。题目自拟,字数在500个左右。文中不要出现真实的校名、姓名。仅有“甜”是不够的评语二小虎,我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛,让你个性十足。看得出,你爱看课外书,肯动脑,乐于表达自己的观点。我常想,如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿,思考问题能更深入、更专注,你一定会有更出色的表现!评语二小虎,我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛,让你个性十足。看得出,你爱看课外书,肯动脑,乐于表达自己的观点。我常想,如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿,思考问题能更深入、更专注,你一定会有更出色的表现!评语一该生在校表现一般。能按时到校学习,参加班级活动。基本能完成作业。但是,太贪玩,上课爱乱插嘴,做小动作,学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事,比如:看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律,专心学习,提高成绩,争取进入班上前20名。用不着调查,两则评语,第二则百分之百的讨人喜欢。你看,世上的事情往往是这么微妙。只稍微的变换了一下角度,“上课爱乱插嘴”,自控力差,“看小说、打球、听流行音乐”等不足和缺点竟立马变成了一条条闪光点、优点。近几年来,中小学普遍盛行赏识教育、鼓励教育。就连学生的评语,也一改以前的严肃、刻板和直接,而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜,寻找着学生的优点、长处、闪光点,甚至就连学生的缺点、不足都想办法加以美化,诗化,含蓄化……这些评语,家长爱看,学生爱看,就连教育行政长官都爱看。更多的人认为:赏识教育、鼓励教育,更有利于学生健康成长;赏识教育、鼓励教育甚至可以使“铁树开花”、“枯木发芽”。我以为:教育学生,竟有“爱”、“甜”即所谓的赏识教育、鼓励教育是不够的。试想,从幼儿圆到中学,我们几乎都是在鲜花、在掌声,在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。近三、四年来,学校、老师更是一改以往的做法,千方百计的寻找学生身上的闪光点,小心翼翼呵护着学生的自尊心,对待违犯纪律的同学更是春风化雨,动之以情,晓之以理。可实际的情形又怎样呢。我们有不得半点委屈;我们没有了一点宽容;我们已容不下一丝批评;我们的心理是如此的脆弱;我们的意志力是如此的不堪一击……不是有人不堪忍受父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗?不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗?不是也有人因不满老师的批评教育而对老师大打出手的吗?至于因老师的一记眼神,父母的一句批评,同学之间的话不投机……而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪,更是比比皆是。更有不少同学把学校、老师的春风化雨视为天经地义,视为软弱可欺,部分违纪的学生更是以此为砝码,得寸进尺,更放纵自己,最后的结果可想而知。如果当初对这些违纪的学生多一点必要的惩罚教育,他们也不至于在违纪的路上越滑越远。赏识教育、鼓励教育对这些学生无疑是失败的。当然,赏识教育、鼓励教育对于更多的学生特别是缺少自信、缺少温暖的学生,无疑是春风,是冬天里的阳光;但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说,严格的管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适,此所谓的“因材施教”。所以,对所有的学生来说,仅有赏识教育、鼓励教育是不够的,还应有多种形式的教育,如挫折教育、惩罚教育等,只有多种教育形式并存,才能取得良好的教育效果。退一万步讲,即使赏识教育、鼓励教育对每一学生都适合,那么,社会上会不会有那么多如同学校里的教师和我们的家长一样有爱心、有耐心且能常用赏识的眼光、鼓励的语言对待员工的老板、老总呢?面对日益激烈的国际竞争和巨大的就业压力,早已习惯于鲜花、掌声、早已习惯于赏识、鼓励的我们又有什么资格和本事去面对?仅有“甜”是不够的,仅有赏识教育、鼓励教育是不行的。文艺提倡百花齐放,文艺才能繁荣;同样,只有多种教育方式并存,才能取得良好的教育效果。只有此,也才是真正的素质教育,也才符合世界的教育潮流。【得分点品评】这是一篇不同凡响的大气之作,显示了小作者前瞻而独到的眼光。在众人纷纷对当前学校所流行的赏识教育、鼓励教育大唱赞歌的情况下,小作
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