![幼儿园名师培训课程方案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/07/21/wKhkGWeaYA-AGBuFAAKXG5WboKI771.jpg)
![幼儿园名师培训课程方案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/07/21/wKhkGWeaYA-AGBuFAAKXG5WboKI7712.jpg)
![幼儿园名师培训课程方案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/07/21/wKhkGWeaYA-AGBuFAAKXG5WboKI7713.jpg)
![幼儿园名师培训课程方案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/07/21/wKhkGWeaYA-AGBuFAAKXG5WboKI7714.jpg)
![幼儿园名师培训课程方案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/07/21/wKhkGWeaYA-AGBuFAAKXG5WboKI7715.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
幼儿园名师培训课程方案幼儿园名师培训课程方案篇一一、引言幼儿园作为孩子们成长的重要场所,教师对法律法规的了解和遵守至关重要。本文将从幼儿园教师法律法规知识培训方案的深度和广度进行全面评估,并对其进行深入探讨,帮助读者全面、深刻和灵活地理解这一主题。二、幼儿园教师法律法规知识培训方案的重要性1.幼儿园教师法律法规知识的必要性在幼儿园工作的教师,需要具备一定的法律法规知识,以确保幼儿园的日常教育教学工作符合相关法律规定,保障孩子们的安全和权益。2.法律法规知识培训方案的重要意义针对幼儿园教师,开展专门的法律法规知识培训方案,有助于提升他们的法律意识和法治思维,保障教育教学工作的顺利开展,也有助于维护幼儿园的良好形象和声誉。三、幼儿园教师法律法规知识培训方案的深度和广度1.常见的法律法规知识培训内容幼儿园教师法律法规知识培训方案应包括劳动法、儿童权益保护法、学校安全管理规定等,涵盖教师日常工作中可能涉及到的各类法律法规知识。2.法律法规知识培训的广度不仅要注重传授相关法律法规的基本知识,还需引导教师深入理解法律精神,树立正确的法治观念,培养法治情怀,提高识别和应对法律风险的能力。3.法律法规知识培训的深度培训方案应该涵盖案例分析、实际操作指引等,引导教师深入思考和探讨在实际工作中如何运用法律法规知识,防范法律风险,保障幼儿园的正常运转。四、个人观点与总结回顾在幼儿园教师法律法规知识培训方案中,我认为应该注重培养教师的法治观念和实际操作能力,并结合实际案例进行深入讨论。通过深度和广度兼具的培训方案,可以帮助教师们更好地理解和应用法律法规知识,提高法治意识,维护幼儿园的正常秩序。总结回顾起来,幼儿园教师法律法规知识培训方案的重要性不言而喻。制定一套深度和广度兼具的培训方案,对于提升教师的法律意识,维护幼儿园的正常秩序,具有重要的意义。需要结合实际情况,科学合理地制定培训方案,为教师提供系统全面的法律法规知识培训,帮助他们更好地履行职责,促进幼儿园健康稳定的发展。通过本文的全面分析,相信读者对幼儿园教师法律法规知识培训方案有了更深入的了解,并能够对这一主题有全面、深刻和灵活的把握。五、幼儿园教师法律法规知识培训方案的制定1.为幼儿园教师量身定制的培训方案在制定幼儿园教师法律法规知识培训方案时,需要充分考虑教师的实际情况和需求,量身定制培训内容和形式。可以采取多种形式,比如讲座、案例分析、小组讨论等,以确保教师们能够全面接受并理解培训内容。2.突出法治教育的重要性在培训方案中,应该突出法治教育的重要性。不仅要向教师传授相关法律法规知识,还要引导他们树立正确的法治观念,增强法治意识,使他们在日常工作中能够自觉地遵守法律法规,做到守法经营,依法办园。3.结合实际案例进行深入探讨培训方案中应该结合实际案例进行深入探讨,让教师们通过具体案例来理解和应用法律法规知识。通过实际案例的分析和讨论,教师们可以更加深入地理解法律的灵活运用,培养应对不同情况的能力和思维方式。4.引入互动式培训形式除传统的讲座教学外,可以引入互动式培训形式,比如角色扮演、游戏互动等,让教师们在轻松愉快的氛围中学习法律法规知识,激发他们的学习兴趣和积极性,提高培训效果。5.定期评估和调整培训方案制定幼儿园教师法律法规知识培训方案后,需要定期对培训效果进行评估,并根据评估结果进行相应调整和优化。只有不断地改进和完善培训方案,才能更好地满足教师的培训需求,保障幼儿园教师的法律法规知识水平不断提升。六、结语通过本文的深入探讨,我们对幼儿园教师法律法规知识培训方案有了更加全面的了解。在幼儿园教师法律法规知识培训方案的制定中,需要充分考虑教师的实际需求,切实量身定制培训内容和形式,突出法治教育的重要性,结合实际案例进行深入探讨,引入互动式培训形式,并定期评估和调整培训方案。只有这样,才能确保幼儿园教师法律法规知识培训方案的有效实施,提高教师的法治意识,维护幼儿园的正常秩序,促进幼儿园健康稳定的发展。在今后的工作中,我们应该持续关注幼儿园教师法律法规知识培训方案的实施效果,不断优化和改进培训内容和形式,以适应不断变化的法律法规和教育教学需求,为教师提供更加全面、深入和灵活的法律法规知识培训,助力幼儿园教育事业迈向更加健康、稳定和可持续的发展。幼儿园名师培训课程方案篇二为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设,使他们尽快地适应新的教育教学工作,巩固专业思想,热爱教育事业。着力加强青年骨干教师的培养,努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。一、目标让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作,成为合格教师,巩固专业思想,热爱教育事业;能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉,熟悉教学内容,学会教学的基本常规与方法;让新教师初步学会做班主任工作,逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求;非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外,还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”,这三门课程通过培训合格后,方能取得合格教师资格;对3年以下工龄的青年教师以学校为主阵地进行培养,使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升;让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师,从而达到提高我园教育教学质量的目的。二、内容(一)0―1年的新教师培训的内容1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核,成绩合格。(由所在单位和教师进修学院共同考评)2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座,要求出勤齐,有笔记。3、指定教师带教。在师傅的指导下,初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规,并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能,并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。5、对未进行普通话水平等级测试的教师都必须参加普通话水平测试,成绩合格以上(以证书为依据)。6、开展教育教学的技能比赛。每位新教师都必须要积极参加我市教师组织的有关活动,如普通话演讲比赛,教学多媒体课件制作比赛等。7、新教师在见习期都要设计一次班队活动,并由幼儿园根据其情况给予评价。8、新教师在见习期结束时,要写好个人见习期小结或教育教学总结,并交我园进行备案、考核。(二)非师范类教师要求1、必须与师范类教师有同等的培训要求与考核方法。2、除以上考核以外,还必须完成“教育学”、“心理学”、“教材教法”三门课程的考试,成绩合格方能取得教师资格。(三)教龄3年以下青年教师的培训内容1、巩固专业思想,加强师德修养,进一步树立敬业爱岗的精神。2、掌握所任学科的新课程标准,独立处理教学内容。3、在教学中能钻研思考,带着问题开展学科教研活动。4、能掌握现代教育技能,运用媒体进行教学。5、初步能做好班主任工作,生动活泼地开展班队活动。6、每位教师不但能成为合格教师,并力争朝骨干教师方向努力。(四)教龄3――10年青年骨干教师的培训内容1、教育理论(1)教育观念的转变与更新(2)基础教育课程改革通识知识(3)现代教师观、学生观、教学观、新情景的教学策略等教学理论(4)教育科研理论2、学科教学理论与实践(1)课程教材改革方案及学科新课程标准(2)相关学科教学理论与实践(3)相关学科文化知识的拓宽与加深(4)课堂教学模式研究和教学实践、教学教研3、教育科学研究(1)学科教育科研方法(2)课题研究的过程与方法(3)学科教改课题与实践4、现代教育技术培训(1)基础现代化技术培训(2)现代信息技术与学科整合技能培训(3)普通话测试达相应标准的合格或优秀。三、措施(一)对见习期教师的培训1、制订见习期带教协议书,由所在学校或区教师进修学院教育培训管理中心指定有关教师带教,有关活动记载由学校考评,最后上交教育培训管理中心。2、由区教师进修学院教育培训管理中心记录区级培训活动的出勤情况,由区教师进修学院教育研究中心对新教师进行学科培训并制定学科计划。教育培训管理中心认真填写《闸北区新教师培训班学科活动计划表》、《闸北区新教师活动点名表》。3、参加市、区培训活动的记录,由新教师在每次活动后自己填写。(二)对3年以年成长期青年教师的培训教龄3年以下的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训。1、专业思想巩固、教育理念先进,在区级及以上刊物上发表论文。2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规,在校内及以上作1―2次讲座。3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能,能制作多媒体课件。4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动,完成1―2项教育科研课题研究任务。(三)3――10年成熟期青年骨干教师的培训培训以区级综合性培训、学科组班和导师带教个别指导等形式进行,分学科班和综合班(幼儿园以及部分中小学科为综合班),以各学科为班别,由教研员担任辅导员,相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则,培训过程中将有机结合区一级的重大教研活动、闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。由于优秀教师的成功,除了自身的努力外,起关键性影响的因素包括:重要的教学研究活动、教学专家在现场观摩教学中的示范与分析、结合实际与个人经验的理论阐述、有针对性的理论阅读、一般教育领域内的学术探讨与交流、教学个案的分析、教育科研课题的全过程参与等,因此,骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文(案例)撰写相结合的方法。具体来说对于教育理论的培训,要采用专题讲座、自学反省、研讨交流、自主学习教育教学理论书籍、做读书笔记、写心得等策略。对于学科教学理论与实践的培训,要采用专题讲座、导师指导、实践观摩、分学科进行课堂教学设计、说课、上课、评课的教育教学研讨活动、有序完成教案、教学论文的撰写等方法。对教育科学研究培训,要采用专题讲座、课题研究与实践、2年内设计并完成1项校级以上教育科研课题研究任务等方法。对现代教育技术技能的培训,要采用专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、整合、观摩与实践活动等方法。英语强化培训要采用组班培训,参加市级水平测试考试等方法。四、管理(一)见习期教师的培训管理1、制订带教协议书,由所在我园指定有关教师带教,有关活动由幼儿园考评,最后存入档案。2、在新教师见习期满时,由所在幼儿园、教育局共同进行考核,认定其合格与否。(二)3――10年成长期教师的培训管理通过培训,使3――10年成长期教师熟练掌握教育教学技能,熟练掌握所教学科的新课程标准和教学内容,能不断运用“反思性教学”积累教育教学经验,胜任教育教学工作,并使其中相当一部分青年教师成长为幼儿园教师队伍中的骨干力量。(1)能遵循教育教学规律,胜任教育教学工作。(2)教师脱颖而出成为市级或省级骨干。(3)初步形成自己的教学特色专长。此外,在培训过程中,因各课程的培训性质有所不同,在时间上将采取较为灵活的集中培训与分散培训相结合的方法。具体的实施过程将由我园以及带帮老师协商在综合分析的情况下作出合理的安排。(四)保障1、培训组织建立教师进修学院与基层幼儿园二级管理网络,发挥双方优势,共同做好骨干教师的培养工作。2、培训考核每期培训结束,应由青年教师所在幼儿园、带教导师、教师研修班班主任负责,结合青年教师的自我评价,对其教育观念、专业知识、学术水平、教育教学能力、教科研能力等分别进行考核。幼儿园名师培训课程方案篇三一、指导思想:园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。老师作为幼儿园教育的主要实践者,其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量。依据《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升老师的群体素质,加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能,特制定以下园本培训方案。二、组织机构:组长:教研组长:三、培训目标:1、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排幼儿一日活动,抓好幼儿常规,提高老师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。3、以园本教研为抓手,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,彰显园所特色。四、培训内容:1、加强学习、提升理念新的课程改革对老师的专业提出了更高的要求,老师只有不断的更新自己的教育理念,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,才能更好更多地积累经验,适应课程改革的需要。本学期,我们继续引领老师加强理论学习,首先对新《纲要》进行进一步的解读,并根据本学期园本培训重点着重学习以下内容:《试课漫谈》、《方寸舞台无限遐想》、《防止小学化,提高保教质量》、《小班幼儿常规培养》、《区角活动中老师的指导》、《如何开展自主游戏》。2、及时反思、锤炼师资老师是学习者、是反思者,老师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本老师培训中老师本人的自我反思学习,是一种行之有效的培训途径。在本学期,我们要求老师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇心得,并由园长亲自批阅。3、师德师风、健康成长本学期组织全园老师继续深入学习师德师风,通过学习开展老师职业道德教育和宣传,改革师德教育方式方法,增强师德教育的针对性和实效性,促进老师职业道德水平显著提高,促进老师依法施教、以德治教,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识,做一名学习型的新一代老师。4、各种途径,共同成长①集体备课,一课三研。加强老师的听课评课活动,通过每月不同班组的集体备课活动提高一课三研的能力,从而提高老师的教学活动水平。鼓励每位老师通过现代化的教学手段,拍摄记录每次的公开教学活动,再通过回看每次的教学录像,不断改进教学,反思教学行为,做到精益求精。②教学沙龙,一课多人。以年纪组为单位,采取“一课多人”磨课方式,开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动。增进老师教学工作的了解和互动,活跃了教研气氛,激发了思维火花;同时对教学经验进行及时地总结和提炼,对于老师的教学水平和能力的提高大有裨益。③技能大赛,业务成长。本学期针对我园老师在基本技能方面的欠缺,将继续开展培训与比武相结合的方式促进老师的专业技能的提升,将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”老师教学技能竞赛等。④外出学习,引进先进理念。充分利用外出学习机会,鼓励老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训,要求老师学有所得、学有所思、学有所用。开展园本培训,既能推动课程改革,也能促进老师专业发展,同时,对幼儿园的改革和发展也有着重要的现实意义。随着教育形式的发展,我们将不断地赋予我园园本培训新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手,形成本园特色的教育风格。幼儿园名师培训课程方案篇四树立正确的儿童观、教育观,并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能,才能使法规精神不断地得以落实,才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进,形成具有我园特点的培训工作,也特制定本园园本培训方案。一、指导思想:依据《幼儿园
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030全球非电动助残设备行业调研及趋势分析报告
- 2025-2030全球智能媒体芯片行业调研及趋势分析报告
- 课件:《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习宣讲
- 进修学习合同书
- 2025深圳市建设工程施工合同(适用于招标工程固定单价施工合同)
- 工程可行性研究报告模板
- 终端设备维护服务合同
- 2025出租车辆承包合同范本
- 钢筋绑扎劳务合同范本
- 医院装修合同
- 人教版《道德与法治》四年级下册教材简要分析课件
- 2023年MRI技术操作规范
- 办公用品、易耗品供货服务方案
- 自行联系单位实习申请表
- 医疗废物集中处置技术规范
- 媒介社会学备课
- 2023年检验检测机构质量手册(依据2023年版评审准则编制)
- 三相分离器原理及操作
- 新教科版五年级下册科学全册每节课后练习+答案(共28份)
- 葫芦岛尚楚环保科技有限公司医疗废物集中处置项目环评报告
- 全国物业管理项目经理考试试题
评论
0/150
提交评论