2024四年级英语教学的工作总结（32篇）

2024四年级英语教学的工作总结（通用32篇）

2024四年级英语教学的工作总结（通用32篇）

2024四年级英语教学的工作总结篇1

本学年我担任四年级的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习。在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合

各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，

圆满地完成了教学任务。

一学年来，我确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生

的学显得比较吃力；而四年级时有部分同学已经厌恶英语学习，学生

低子薄，接受能力差。在教学时，我基本上都是按照英语教学常规，

让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教

学中我体会如下：首先培养学生的“兴趣学生对于自己感兴趣的

事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，

适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，

让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句

型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，

使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣,

提高了教学效果。

一、认真备课，面向全体授课。

在教学中，我认真备课，小学四年级英语备课我不但备学生，而

且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时对该课用出总结。认真阅读英语教学参考书，

结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学

计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学

生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识

的信心。

二、在课堂教学中。

重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结

构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各

层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生

学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，

会默写单词，会回答对话练习。

其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽

测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求学生听写四会单词，必

须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，

不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础,

保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为

学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。

增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、在批改作业方面。

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，大大提高了教学质量。对于学生作业写得工整的我会写

上：welldone!对于字迹潦草的学生，在作业本上我会写：字迹不够

工整，希望你能认真拼写，老师很期待看到你漂亮的字哦！

四、有计划、有层次辅导学困生。

教学过程中要注意培养、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基

础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生,

使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的

学生进行辅导和帮助。比如四（3）班36名学生，人数适中，班级教

学和管理相对很好，一学年来，我付出了很大努力。四年级教材，综

合性进一步加强，特别是一些学生低子薄，接受能力差。针对班级的

这些情况，我尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规,

让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。在英语教学中我

体会如下：首先培养学生的“兴趣其中，班上有位叫李智伟的学

生，四年级的英语也是我教的。前几星期的英语课中，我发现坐在第

一组的一个小男生每次都很踊跃发言，比别的学生都积极，课堂上我

不断的鼓励并表扬这位学生。在此我私下有找这位学生聊聊天，才发

现他上课前都有先预习功课，后来课上我又不断的表扬他，他为了下

一次又能得到我的表扬，所以他在业余时间花很多时间读英语，不懂

的地方还让他姐姐教他。后来我从他班主任口中得知，在我的不断表

扬和鼓励下，这位学生对英语越来越感兴趣，越来越喜欢英语了。

五、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。

在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高

后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发

展和培养0

总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻

松，争取更大进步。

2024四年级英语教学的工作总结篇2

这学期，我担任四年级一班的英语教学。我对教学工作认真学习，

深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，

不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我

临时接手班级四年级学生有87人，新的学期开始我必须要有目的性

有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在九月份我主要是通过课

堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每

来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外

因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语

成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。

2、学的方面：

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事

从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时

随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期

努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不烦，

而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地

补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就

会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴

求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教

学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力

争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收

获。

2024四年级英语教学的工作总结篇3

本学期的英语教学工作紧紧围绕县教研室的英语教学目标，根据

本乡镇小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学

习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语

教学工作，现总结如下：

一、进一步加强师资培训，提高教师的业务能力

开学初，组织全镇的专、兼职英语教师参加县教材培训，了解教

材的内容，把握教材的重、难点，了解本卅教材在小学英语教材体系

中的地位及作用，为更好地使用教材作好铺垫。在本学期的第二周，

组织全镇英语教师重新学习新课标，新理念，并联系自己的教学实践,

淡淡自己是怎样做的，哪些做法符合新课标所倡导的，哪些做法还不

太合理，并共同端庄改正方法。

本学期把每周一下午定为集体备课时间，至里，各位教师都及时

来到中心校。通过集体备课，发现了不少问题，也解决了不少问题。

如果集体备课后还有时间，就组织所有教师观看，学习名师的教学录

像，并对录像片进行点评，各位教师都能够畅所欲言，受益匪浅，本

学期还多次组织教师外出学习，经常到县内的兄弟学校学习、交流。

如果受名额限制，元法一次让所有教师都参加，就采取轮流制，让每

位教师都有外出学习的机会。

二、以活动为载体，促进师生共同发展

为了切实抓好课堂教学，本学期曾多次组织，本校教师开研讨课,

中心校的教师利用每月一次的开课日，而在完小的教师则由中心校统

一安排时间，每所完小都有一次开课的机会。开课的这一天，所有英

语教师都准时参加，而且中心校的领导也主动参加这项活动，以些说

明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师

共同评课，共同探讨如何上好英语课。

每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时

的教学中认真认真实践，不断探索。李秀梅、陈玲两位教师年青有活

力，所上的课也生动有趣，富有感染力，任江英、徐伟花两位教师虽

然只教了一个学期，却显得很老练，课堂上能够吸引住学生的注意力，

使同学们在不知不觉中学会了新知；徐怀修老师虽然年龄较大，却有

自己独特的教学方法，不仅使学生想学，而且还引导学生朝着会学的

道路迈进。

本学期的兴趣小组继续开展，在兴趣小组的活动中，不只是教同

学们一些儿歌、小诗，而且也穿插着音标的教学，把书本中出现的读

音系统地整理了一下为他们以后的学习打下基础，参加兴趣小组的同

学表示，下学期要继续参加，并有其他同学也想参加英语兴趣小组。

在本学期的教学中，特别是四、五年级的教师都深深感觉到，在

英语教学中两极分化的现象越来越明显，要消除这一现象是一个较长

时间的工作，本校教师会在今后的教学中不断努力，集思广议，尽量

消除这一现象。

2024四年级英语教学的工作总结篇4

本学年我担任四年级和六年级三个班的英语教学工作，六年级学

生将面临毕业，我对教学工作不敢怠慢，认真学习。在本学期的工作

中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一学年来，我确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生

的学显得比较吃力；而四年级时有部分同学已经厌恶英语学习，学生

低子薄，接受能力差。在教学时，我基本上都是按照英语教学常规，

让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教

学中我体会如下：首先培养学生的“兴趣”。学生对于自己感兴趣的事

物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适

当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，

让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句

型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，

使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣,

提高了教学效果。

一、认真备课，面向全体授课。

在教学中，我认真备课，小学六年级英语备课我不但备学生，而

且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时对该课用出总结。认真阅读英语教学参考书，

结合自己的教学经睑与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学

计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学

生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识

的信心。

二、在课堂教学中。

重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结

构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各

层次的学生，做到鹿易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生

学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，

会默写单词，会回答对话练习。

其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽

测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求学生听写四会单词，必

须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，

不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础,

保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为

学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。

增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、在批改作业方面。

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，大大提高了教学质量。对于学生作业写得工整的我会写

上：welldone!对于字迹潦草的学生，在作业本上我会写：字迹不

够工整，希望你能认真拼写，老师很期待看到你漂亮的字哦！

四、有计划、有层次辅导学困生。

教学过程中要注意培养、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基

础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，

使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的

学生进行辅导和帮助。比如六（3）班36名学生，人数适中，班级

教学和管理相对很好，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材,

综合性进一步加强，特别是一些学生低子薄，接受能力差。针对班级

的这些情况，我尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规,

让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。

在英语教学中我体会如下：首先培养学生的“兴趣"。其中，班上

有位叫李智伟的学生，五年级的英语也是我教的。在五年级时我刚接

手五（1）班，前几星期的英语课中，我发现坐在第一组的一个小男

生每次都很踊跃发言，比别的学生都积极，课堂上我不断的鼓励并表

扬这位学生。在此我私下有找这位学生聊聊天，才发现他上课前都有

先预习功课，后来课上我又不断的表扬他，他为了下一次又能得到我

的表扬，所以他在业余时间花很多时间读英语，不懂的地方还让他姐

姐教他。后来我从他班主任口中得知，在我的不断表扬和鼓励下，这

位学生对英语越来越感兴趣，越来越喜欢英语了。

五、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。

在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高

后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发

展和培养。

总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻

松，争取更大进步C

2024四年级英语教学的工作总结篇5

本人担任四年级两个班的英语教学，这学期刚接触两个班级的学

生，全部学生的学习情况和行为习惯有不大了解，我用了整个学期的

一半来了解学生，逐渐发现教学上有点吃力，因为我在观察理解学生

时，发现很多同学还停留在三年级的玩玩唱唱英语中，可他们毕竟是

四年级了，不能像三年级那样整天玩和唱英语，四年级单词和句子上

都有更深一层的理解。我开始苦恼了，这也就是三年级到六年级不断

换英语老师的无奈。老师要重新理解学生，学生要重新接受这老师的

教学模式。甚至连布置一份作业，在刚接手的班级也能问你一整节课

要怎么去写这份作业。不过庆幸的是学生之间都能互相帮助，互相学

习，互相团结。以下是我本学期的教学总结。

一、教学工作

1、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和

参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的'任务。

英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需

要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及

时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。讲课生动，难易

适中照顾全部，就目然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看

自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且

把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，

发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服,

研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

2、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况

不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较

弱，另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好c因

此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以

看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀

生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学

生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

3、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可

少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和

老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，

教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语

这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调

动学生的积极性，二课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因

为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要

设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

二、存在的不足之处：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看

其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚

至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些

问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做既可以顺利完成教学任

务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,

树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，

在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教学，提高学生的认读能力，让学生养成背单词、记

单词的习惯，课上多提问，课下多辅导，不冷眼对待学困生。

2、培养学生的语言综合运用能力与交际能力，加强学生的听说

能力，要注意调动学生的积极性和主动性、适度评介，巧用语言，优

化课堂教学。

3、认真督促检查、批阅学生的教辅材料，让学生养成良好的学

习习惯。

4、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学

实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，

虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的

动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工

作一定会迈向一个新台阶。

2024四年级英语教学的工作总结篇6

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取

进步。本学期我担任初三级（3）班、（4）班的英语教学。由于教学

经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心

学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我

在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是

专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容

易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深

的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静,

中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到

整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，

但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较

理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问

题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学

中提到的“备教法的同时要备学生:这一理论在我的教学实践中得

到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性,

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了

课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉

闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没

有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见,

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困

难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环

境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故

事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，

他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作

能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不

断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学

习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习戌果,

因此应该予以重视c考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别

是(4)班，以缩短差距.另外，还发现学生的综合能力不够强，所

以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而

期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取

进步。

2024四年级英语教学的工作总结篇7

本学期，我担任四年级的英语教学工作。作为从事小学英语教学

的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文转自中，

我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！

为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人

理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了

此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语

教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充

分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，

既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考

虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又

要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自

然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引

入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总

是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开,

把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，

在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情

感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，学出教后感，肯定本芍课成功的地方，探讨该单

元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体

验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便

要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他

们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际

的教学过程中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英

语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分

运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带

着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他

们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇

到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他

们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，

还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内

容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简

单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模

仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让

学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的

学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学

的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学

习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心

收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语

音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，

使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方

法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活

课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争

在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

2024四年级英语教学的工作总结篇8

转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令

人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从

教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施

教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语

教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积

极性，使他们树立学习英语的自信心，同叶培养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期

实践总结如下：

一、学习英语的情况分析

1、学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高

年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生

观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学

习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不

够理想。

2、英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接触

英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理

解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和

混淆。

3、学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直

接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长

的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课

时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也

不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。

二、教学工作的总结

1、认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好,

会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各

种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好

教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时,

关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半

途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同

学，帮助他们树立学好英语的信心。

2、充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、

磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一

方法。以游戏、唱英话歌等方式提高了英语学习兴趣。并将字不离词，

词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学

中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调

动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦

地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。

3、课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做

适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学

生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥

了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断

成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注,

对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取

了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教

学质量。

4、对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们,

课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5、在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅

他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人,

我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常

做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些

口头作业实效不大C

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的

课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的

次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多

学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面

我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取

得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师

的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学

生意识到课堂的重要性。

6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自

己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也

会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善

不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好

的成绩。

2024四年级英语教学的工作总结篇9

本学年，我担任高三年级(1),(4)班的英语教学工作，在工作中

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢蜕业业，使教学工作有计划，格组织，

有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，针对学生英语水平的不同：训练学生认读单词的

能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度°设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂二我讲得尽量少，让学生有

更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个模块的学

习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching

EnglishthroughEnglish),并注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真

实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用

作讲解知识、传达信息和传授技能的,工具，更把它看作所要传授的

知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用

英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为

学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意

所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注

意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑

战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高“

2、用英语授课。我坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，

但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这

时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书

形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，调整语速的快慢。.

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生

语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生

开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学

生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一

些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高

了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，

都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，

争取进步。

2024四年级英语教学的工作总结篇10

将近半学期的教学中，留给我的思考却很多。如何进一步加强英

语教学，提高英语教学质量？总结如下：

1、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，

突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教

学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更

多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行

训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词

的方法。

4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境

中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把

教材教活，让学生学活。

5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要

锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，

谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上

下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积

累知识，打好扎实的语言基础。

7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不

仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

8、狠抓后进生。工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原

因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提

高。对于基础较差的学生，要进行有针对性的帮助，如“互助式”、

“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的

信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。

9、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不

肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一

工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重。

10、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

11、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的‘学习。对占相对多数的中差生，

我变嫌弃为喜爰，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待C我

注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常

的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有

同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到

的爱。

12、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌

曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化

的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。

13、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊

聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

14、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付

诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业

成为学生的一种负担。

没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需要我们教

师做的事情还有很多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有成功

的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子

的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会

发现其实每一个孩子都很努力。英语作为一种语言，首要实践，其次

要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提

高也就越快。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，

课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不

够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻

的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不

但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思

自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过

程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名

合格的英语教师。

2024四年级英语教学的工作总结篇11

本学期我担任四年四班英语教学工作。由于学生状况参差不齐,

在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。因此，我严

格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，

课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂,

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞

好小学英语教学的重要一环。

结合本学期教学实践总结教学情况：

一、认真备课、面向全体

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教

案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的

经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学

生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对

他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激

发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的

教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我

总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，

提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲

及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。

三、在辅导后进生方面

在课堂上照顾好每个学生以外注重了后进生的辅导。在课堂上做

练习巩固题时给学生们留了阶梯性练习，要求后进生必须学到基础知

识。课后找时间给他们做了相关练习。四、存在的不足及今后努力

的'方向：

多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富

专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，

在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计

最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师

学习，争取迈上一个新台阶

2024四年级英语教学的工作总结篇12

回顾这一学年的工作，我在工作岗位上做好自己的本职工作，同

时提高自身的教学能力和业务水平。本学年担任四年级英语教学工作。

经过一年半与学生的磨合，加上学生在年龄与心智方面较三年级有很

大提高，所以本学期的教学工作更加得心应手。学生的英语水平也明

显的提高了，同时也取得了一定的成绩。下面就我一学期的工作情况

做以下总结：

一、思想方面

我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从

各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职

业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学

生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的

思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生

成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校四年级的英语教学工作，对于本学期的教

育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

（1）、课堂教学。课堂教学是学生掌握新知识，教师传授新知识

的一个是主要渠道C采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的

英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标。

通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,

同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，引导学生去积极思考。

在课堂中，我经常让学生以小组为单位分角色表演课文，并给他们一

定的物质奖励。这极大地调动了学生学习的‘积极性和主动性，创建

了一个快乐高效的英语教学课堂。同时，在课堂掌控方面，我也有了

很大的突破。

（2）扶优补差。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家

庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学

习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生

们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互

助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，

重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度

的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

（3）理论学习和教学研究。在搞好学生教育教学工作的同时，

我不忘充实自己，给自己充电。本学期我阅读了《思维导图在小学英

语教学中的应用》、《学记》、《给教师的建议》等书，并根据自己的读

书体会纂写了教学论文，并在区里论文评比中获奖。这极大地激发了

我工作的积极性，让我在接下来的业务工作中更加自信。

（4）教育教学工作成绩。本学期，我所教班级成绩在镇上保持

中上游水平，学生英语学习的兴趣得到提高，学生的综合语言运用能

力得到了大幅度提高，基础知识掌握牢固部分差生端正了学习态度，

明确了学习目的。此外，学生的口语表达能力较去年有了很大的进步，

现在能进行简单的口语交际。我相信下学期的英语话剧比赛，他们一

定会大放光彩。

（5）不足之处。这学期由于书写较多，布置的作业量较大，学

生的书写没有很大的进步。另外，有些学生的卷面不整洁。所以在学

生的书写习惯还有待于加强。

教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，需要教师在工

作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过十几年来的教学生涯,

使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱

上了教师这个岗位，并愿为此奋斗下去。

2024四年级英语教学的工作总结篇13

本学期我继续担任三亚市第一小学四年级四个班级的英语教学

工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既

备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英

语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，

培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。在英语

课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学

英语教学的重要一环。下面我总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断

地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护

学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。

在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里

的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言

等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的

学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学

方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我

及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安

排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强

他们的朗读水平。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学

生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，

大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯

视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？

又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应

变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注

意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的

心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同

其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的

爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我

在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，

即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、

犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们

自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于

我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度

的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸

索。

2024四年级英语教学的工作总结篇14

这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英

语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学

期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教

学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效

率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成

功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如

果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知

欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌

握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生

学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的

学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，

设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"whatsmissing?\

”找卡片”等，为学包营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛

围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投

入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分

不自觉的同学还采取组长监督的方式，以瑞保他们不落后，提高他们

的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时

地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随

地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过

渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说

第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近

实际，对课本中的Let'slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大

胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生

理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于

激励、唤醒、鼓舞」每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，

让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给

予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，

从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起

学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的

互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找

到学生的优点，常以"Verygood!”「Great!"、"Excellent!"、“Well

done!"、"Youareveryclever!w等等来鼓励他们的积极参与,充

分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵

课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小

星星，集齐带有字母g、。、。、d的四个字母后，可以得到一个带有

good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体

会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些

口头作业实效不大C

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的

课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的

次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多

学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能

取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师

的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学

生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专

业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。

而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己

的课堂效率。

2024四年级英语教学的工作总结篇15

本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英

语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工

作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效

率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过「成

功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣的确如此，如

果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知

欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌

握知识的意愿。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的

首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，

通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学

生比较感兴趣的游戏，像"whatsmissing?"找卡片"等，为学生

营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的

智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐她投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分

不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们

的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时

地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量

多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个

英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom

里的内容，非常贴近实际，对课本中的let'slearn中的对话鼓励

他们在同学们面前大胆表演。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于

激励、唤醒、鼓舞。”每当学生回答完问题后我就给予他们鼓励，让

他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予

不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励（如:

赵信、施广玉、林心情等在不断地鼓励中他们的学习成绩有了很大的

进步与提高），从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能

学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参

与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，

多鼓励，努力找到学生的优点，常以“verygood!\"great!\

“excellent!"、“welldone!"、“youareveryclever!”“youdid

agoodjib"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自

豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵

课文等形式给学生积分，每次达到要求的个人或者小组都可以得到一

个小星星，极大地调动了学生学习英语的自主性和积极性。我也深刻

体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些

口头作业实效不大C

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听老教师的课，进行

学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多老老师的优点没有学到，听课的次

数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在