2024年有电危险教案

2024年有电危险教案

有电危急教案1

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得兴奋的时候会遗忘四周的一切，他们更不会推断什么地方有危急，

本科通过讲解并描述两个小挚友的惨剧，告诫小挚友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

L让小挚友懂得，汽车后面是很危急的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩

耍。

2、加强幼儿的平安意识。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危急时如何自救。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危急的地方，我们应当怎样避开危急状况发生。

活动打算

老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小挚友编写情景对话。

活动过程

一、老师导入情景故事让小挚友听。

二、老师解读故事.

1、老师：小挚友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情？

2、老师为小挚友再次解读故事内容。

三、绽开探讨

1、老师：汽车那么大，小挚友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲

在汽车后面的小挚友吗?（请小挚友回答）

2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的'零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想

刹车也刹不住,假如小挚友在汽车后面玩会怎么样?（请小挚友回答）

四、表演

老师和小挚友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的

图片.

2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大

汽车里面坐坐，视察一下是否能从反光镜望见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平

安有个全新的相识.

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲解并描述的时候一边讲一

边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应

当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的

珍贵入手来上这堂课,第口孩子们时时刻刻要珍爱生命。

有电危急教案2

活动目标：

1、让幼1睛成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关平安学问.

活动打算：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，老师："现在，老师要给小挚友们示范的是如何喝水，请小挚友们肯定

要细致、仔细的‘看哦！"

二、关键步骤：

老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，

接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝

完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的方法喝水。

有电危急教案3

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法.

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动打算：

1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。

2、请T立幼J怀相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

（一）导入：

师：”小挚友们，看看谁来我们教室做客了啊。"（老师出示大灰狼的图片）

幼："大灰狼"

师："平常小挚友都是听老师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小挚友讲一个他自己的

故事，我们鼓掌欢迎吧。"

（二）过程

1、播放动画片《不懂平安的大灰狼一危急的,生疏人》吸引小挚友仔细观看后提问：

①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？

②生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？

③大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢？跟生疏人走呢？

我们要怎样做呢？

2、出示图片

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

（三）结束

"小挚友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能随意吃他们的食物.

尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

活动延长：

"小挚友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？"（通过情境表演，加深小挚友

的认知。）

情境一：一个生疏的阿姨对一位小挚友说："小挚友你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿

出玩具给他玩。（集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？）

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有

空来接你。让我送你回冢，跟我走吧。"（集体探讨：①你相识她吗？②假如你不相识她，能不

能轻信她的话？③那你应当怎么对这位阿姨说？）

活动反思：

在活动的起先部分通过观看《不懂平安的大灰狼一危急的生疏人》动画片，引发幼儿在现

有阅历的基础上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观

的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危

急。我认为仅仅告知幼儿"不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话“是远远不够的，还必需向

孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际

生活特别贴近的情境，引起小挚友的爱好。帮助小挚友相识生活中可能遇到的一些问题和现象，

共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小

挚友的自我爱护意识。

有电危急教案4

活动目标：

1、了解用水、用气平安的常识。

2、初步了解烫伤对身体的危害。

3、了解简洁的预防和自救的方法。

活动打算：

1、课件：当心烫伤。

2、"当心烫伤”标记。

活动过程：

（一）了解烫伤对身体的危害。

1、出示课件中的第一、其次幅画面。

老师：这些人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗？

2、小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很简单感

染，给皮肤造成很大的损害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利

的影响。

（二）探讨生活中哪些东西会对我们造成烫伤。

1、探讨：

（1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤？

2、了解生活中的烫伤危害。

老师：还有哪些东西也会烫伤我们?”对这些东西我们要留意些什么？

（三）了解一些轻度烫伤的处理方法。

1、探讨：假如不当心被烫了怎么办?怎样处理才是最好的？

2、小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮

忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方!假如烫的很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣服，

不然会造成更大的损害.

3、相识“当心烫伤"标记。

活动延长：

每个幼儿发一个“当心烫伤”的标记，让幼儿回家后找到自己家中须要留意“当心烫伤”的地方

贴上.

活动反思：

本次期中开课我进行的是健康领域的活动，目标是具有初步的平安学问和自我爱护实力。拿

到这个目标，我翻看了指南，细致阅读了目标，这个目标是健康领域中生活习惯与生活实力中的

子领域目标。由于幼儿活泼好动对外界事物充溢新奇，又缺乏对危急事物或行为的相识与推断，

自我爱护意识薄弱，自我爱护实力较差，因此一些损害事故时常发生。

由于幼儿的自我爱护意识弱烫伤事故也时有发生.为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了

《当心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对"烫"有个初步的,概念，

为了吸引孩子＜门的留意，我制作了ppt,告知孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一

听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的爱好也被激发了出来，大家细致找寻中存在与我们四周的烫烫

小魔鬼。接下来，由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线，让孩不门知道那些东西是烫烫的，我们该怎

样爱护自己以及知道烫伤后的一些简洁的处理方法等。

整个活动下来，感觉还是比较顺的，但在J顺的同时感觉自己又有点赶，没有赐予孩子们充分

的探讨、表现时间，如在烫伤后的一些处理方法上，我可以多让几个孩子说说，增加孩子们的印

象。还有通过这次活动发觉自己在活动前的打算也没有做到细致，在和熊宝宝一起洗澡这个环节

中，由于自己事先没有试下音乐效果，只是单纯的把电脑音量开到最高，导致活动时，音乐声音

较小，也稍有影响活动效果。检查组长在确定了我优点的同时，也赐予了特别中肯的看法，如在

烫伤的处理方法这个环节中，可以和孩子情景演示一下"冲""剪""泡""盖"等处理的过程，

可以让孩子们抱一个娃娃，以娃娃烫伤，给娃娃处理烫伤，让孩子们知道烫伤后的处理方法，这

比老师的讲解更直观，更易于孩子接受。另外我在讲解并描述熊爸爸给熊宝宝处理烫伤时，每个

环节的讲解时，也要留意加重语气，放慢语速等，来引起孩子的留意。这样孩布门在表述烫伤后

该怎么处理时，可能会说得跟更好些！

开课活动结束了，但通过这一天的上课、听课、评课，让我学到了许多，也收获了许多。别

人的优点我会好好学习，自己的不足也会渐渐改正。

有电危急教案5

活动目标

1.知道生活中有一些尖尖的东西有危急。

2.驾驭一些尖尖东西的正确运用方法。

3.有初步的自我爱护意识。

活动打算

1.课件：小挚友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

2.尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等.

活动过程

一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

师：我想做手工，须要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我.

二、引导幼J以察并探讨剪刀的正确传递和运用方法.

1.老师引导幼儿探讨应当怎样递剪刀才平安。

师：请小挚友仔想一想，董老师应当怎样给我递剪刀，为什么要这样递。

3.请小挚友练习递剪刀的方法，老师小结。

师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，运用时也不能把尖对着别人。

二、了解其它生活中常见的尖尖的'东西.

1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危急的。

师：小挚友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？

2.结合课件，引导幼视察后了解一些尖尖的东西的运用平安。

师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小挚友要留意平安运用或避开运用，

以免受伤。

三、平安学问应用。

1.幼儿练习相互传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西.

2.平安学问应用。

师:请小挚友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样运用（刮蜡棒、小叉子、

计数棒等）.

活动延长与建议

1.结合区域活动提示幼儿正确平安地运用有尖的物品。

2.请家长在日常生活中指导幼儿正确运用有尖的物品，懂得爱护自己。

有电危急教案6

活动目标：

L了解电的用途及平安运用电器的粗浅学问.

2、增加平安用电意识，懂得一些自我爱护的方法。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、遵守社会行为规则，不做"禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

家园协作：

请家长帮助对孩子进行平安用电教化，教孩子正确运用各种电器.

活动打算：

插头、插座、电线一段、“有电"标记图片

活动过程：

一、引导幼/视察四周的事物，引起谈话爱好并探讨电的用途。

1、探讨：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的原因）

2、师：还有哪些东西须要电？有了电它们可以怎么样？

3、探讨：假如没有电，我们会怎么样？

二、引导幼1曲）步相识电线的构造及平安运用电线的粗浅学问。

1、师：电是从哪来的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼视察、了解电线的结构及如

何正确运用。

三、相识插头、插座，并知道平安运用它们的粗浅学问。

四、老师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得平安用电的.重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地方贴

上"有电"的图片提示。

活动反思：

幼儿期盼看暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴致勃勃，许多幼儿

都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。幼儿的平安意识增加了许多，都能明显区分

出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教化活动开展得t匕较好。

有电危急教案7

活动目标：

1、了解电的用途及平安运用电器的粗浅学问.

2、增加平安用电意识，懂得一些自我爱护的方法。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

家园协作：

请家长帮助对孩子进行平安用电教化，教孩子正确运用各种电器。

活动打算：

插头、插座、电线一段、“有电"标记图片

活动过程：

一、引导幼11/视察四周的事物，引起谈话爱好并探讨电的用途。

1、探讨：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的原因）2、师：

还有哪些东西须要电？有了电它们可以怎么样？

3、探讨：假如没有电,我们会怎么样?

二、引导幼J㈤］步相识电线的构造及平安运用电线的粗浅学问.

1、师：电是从哪来的.？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）弓1导幼察、了解电线的结构及如

何正确运用.

三、相识插头、插座，并知道平安运用它们的粗浅学问。

四、老师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得平安用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地方贴

上"有电”的图片提示。

活动反思：

活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每T